初中科学浙教版（2024）八年级下册（2024）第2节 大气压强教案配套ppt课件

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第2章 大气与气候变化第2节 大气压强八下科学 ZJ1.能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象，并能用大气压解释有关现象。2.能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银气压计和金属盒气压计。3.了解应用大气压工作的生产和生活器具。4.了解大气压对天气的影响，知道晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。#45.了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。6.了解大气压对人体的影响，气压过低和气压过高都会使人产生不良的反应。7.能说出气体和液体的流速与压强之间的关系：流速越大，压强越小。并能用这一关系解释有关现象。#7大气压的概念：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。大气的压强简称大气压。1.教材第54页探索活动：证明大气压的存在#8.12.教材第55页思考与讨论：生活中由大气压引起的现象#8.23.马德堡半球实验#8.34.大气压产生的原因（1）大气受重力作用——产生压强的根本原因。（2）大气会流动，因此向各个方向都有压强。（与液体一样）#8.4.2典例1 用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( )DA.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B.用重物压易拉罐，易拉罐变瘪C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪解析：1.托里拆利实验2.大气压的测量工具 在气象观测中，常用百帕(hPa)作为大气压的单位。1百帕(hPa)等于100帕(Pa)。 教材第57页 4.气压随高度变化的规律随着高度的升高，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高，说明大气压逐渐减小。在海拔3 000 m以内，每升高10 m，大气压大约减小100 Pa。到了5 700米高的地方，大气压要比海平面上小一半；而在32 000米的高空，大气压就只有海平面上的百分之一了。 教材第57页可将金属盒气压计改造成高度计；高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示外界的大气压变大，根据大气压随高度的增大而减小，随高度的减小而增大，可知所在的高度减小了。#1.1.4典例2 小科做了如图所示的一个装置，两端都开口的直玻璃管插入瓶塞中，瓶塞与瓶口及直玻璃管之间密封良好，直玻璃管的下端套有一个小气球。当小科将装置从山下带到海拔较高的山上时，小气球发生的变化是( )CA.不会发生变化B.鼓起一些C.变瘪一些D.先变瘪后鼓起解析：将装置从山下带到海拔较高的山上时，高度增大，外界大气压减小，瓶内气压不变，瓶内外气压差增大，所以小气球会变瘪一些。1.大气压的特点#32.高压区和低压区的概念：在相同高度上气压较高的区域叫作高压区，气压较低的区域叫作低压区。#3.23.高压区和低压区在相同高度上的区别#3.3教材深挖低、高压天气形成的原因由于空气的上升，使地表的气压下降，形成低气压，而上升的空气中都含有一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高而下降，水蒸气发生液化，在高空形成云，云积聚后可能形成降水。反之，如果大气下沉，地表气压上升形成高气压，由于高空气体下沉遇热不会出现水蒸气液化的现象，也就不会出现云，故天气晴朗，空气干燥。 阴雨 管中液面明显上升时，往往是______（填“阴雨”或“晴朗”）天气。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显的改进方法是_____________________。 1.教材第58页探索活动：探究气压对液体沸点的影响#32.应用——压力锅（即高压锅）#4 教材第59页由于大气压随高度的增加而降低，而水的沸点随气压的降低而降低，因此在高山上煮饭要用高压锅。典例4 将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图所示），烧瓶内的水会重新沸腾起来，产生这一现象的原因是( )BA.瓶内气体压强增大，水的沸点降低B.瓶内气体压强减小，水的沸点降低C.瓶内气体压强减小，水的沸点升高D.瓶内气体压强增大，水的沸点升高解析：当向瓶底浇冷水时，瓶底温度迅速降低，瓶内水蒸气迅速液化，瓶内气体减少，水面上的气压减小，导致水的沸点降低，所以水又重新沸腾起来。1.大气压的变化对人体的影响（1）大气压的变化对人体会有一定的影响，具体如下。（2）人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。如果在短时间内气压变化较大，人会由于来不及做出相应的调节而出现各种不适的症状。如生活在平原地区的人进入青藏高原时，常会因气压减小和缺氧等原因，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。但随着时间的推移，大多数人能通过自身的调节，使这些反应逐渐减轻或消失。2.平常人体感受不到大气压的原因：通常情况下，虽然人体承受的大气压并不小，但由于人体内也有压强，而且体内的压强与体外的大气压大致相等，它抗衡着体外受到的大气压，所以人体不会有异常的反应。3.大气压在生产、生活、科学领域中的应用#2典例5 家住杭州的小科计划今年暑假去青藏高原旅游，但他听说有些人到达青藏高原时会有高原反应，其原因是( )CA.气温偏低，经常下雪B.大气中二氧化碳含量较多C.空气稀薄，气压偏低D.道路崎岖，人体能量消耗过多解析：生活在平原地区的人进入青藏高原时，会因气压减小和缺氧等，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。 教材第61页1.见上表。2.如吸取液体的滴管、家禽自动饮水器、吸盘、输液的吊瓶等。 教材第62页吸尘器的工作原理：吸尘器内有个密闭性很好的机箱，内部装有电动机和通气管道，当电动机通电后，电动机带动风叶高速旋转，把机箱内的空气甩出，形成低气压区，由于外界的大气压强大于机箱内部气压，这样就把周围环境中的灰尘、纸屑等物品压入吸尘器内部的垃圾袋内。吸尘器的主要构造：机箱，电动机，风扇叶轮，导线，旋风分离结构等。制作如下图所示：典例6 如图所示的事例中，不是利用大气压的是( )AA.用注射器注射药液B.拔火罐C.盆景自动供水装置D.用吸管吸饮料解析：用注射器把药液推入病人体内，药液是在人的推力作用下向前流动而进入人体内的，与大气压无关。流体：具有流动性的液体和气体统称为流体。1.教材第63页探索活动：研究流体压强与流速的关系#5.2 教材第64页列车进站时,带动附近的空气流速加快,在列车周围形成低压区,如果人离列车太近,就会被外侧较大的气压“推向”列车。2.流体压强与流速的关系在生活中的体现典例7 如图所示，小科手撑雨伞走在路上，一阵大风吹来，伞面被“吸”,发生严重变形。下列判断及其解释，正确的是( )CA.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方C.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方D.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方解析：由题图可知，伞面上方空气流速大于下方空气流速，所以伞的上表面受到的空气的压强小于下表面受到的空气的压强，从而造成伞面上、下存在压强差，伞面被向上“吸”。