广东省深圳中学2025_2026学年高一上学期期中语文试卷（文字版，含答案）

这是一份广东省深圳中学2025_2026学年高一上学期期中语文试卷（文字版，含答案），共12页。试卷主要包含了科目等内容，欢迎下载使用。
考试时长：150分钟 卷面总分：150分
注意事项：
1. 答案写在答题卡指定的位置上，写在试题卷上无效。选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。
一、课内选择题（共5小题，10分）
1. 下列语句中通假字的个数是（2分）
①怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ②契阔谈讌，心念旧恩 ③彤管有炜，说怿女美
④采之欲遗谁？所思在远道 ⑤人生如梦，一尊还酹江月 ⑥洞天石扉，訇然中开
A.5B.4C.3D.2
2. 下列选项中，加点字词的古今意义全部不相同的一项是（2分）
①忆往昔峥嵘岁月稠 ②铁骑突出刀枪鸣 ③明年秋，送客湓浦口 ④失向来之烟霞 ⑤门前冷落鞍马稀
⑥暮去朝来颜色故 ⑦因为长句 ⑧潦倒新停浊酒杯 ⑨搔首踟蹰 ⑩老大嫁作商人妇
A. ③⑤⑥⑧⑨⑩B. ①③④⑥⑦⑧C. ④⑤⑥⑦⑧⑨D. ②③④⑥⑦⑩
3. 下列句子中，加点字词的解释全部正确的一项是（2分）
A. 使快弹数曲 快：畅快 秋月春风等闲度 等闲：随随便便
B. 憔悴损 损：凋零 粪土当年万户侯 粪土：视……如粪土
C. 栗深林兮惊层巅 栗：使……战栗 弦弦掩抑声声思 掩抑：遮掩
D. 忍顾鹊桥归路 顾：顾虑 这次第 次第：光景
4. 下列句子中，加点字词的意义相同的一项是（2分）
A. 低眉信手续续弹 烟涛微茫信难求
B. 去日苦多 黄芦苦竹绕宅生
C. 自言本是京城女 同是天涯沦落人
D. 枉用相存 金风玉露一相逢
5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（2分）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容可分为风、雅、颂三部分，按表现手法可分为赋、比、兴。西汉时，它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。
B. 《古诗十九首》是由汉代文人创作并被南朝的萧统选录编入《文选》的十九首诗的统称，其语言绮丽繁复，描写生动华丽，被刘勰称为“五言之冠冕”。
C. 大雁，因时节变换而迁徙的候鸟，寒来暑往，常用来表达思归之情。古人有“雁足传书”的说法，李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”即用此意。
D. 杜鹃，又名子规、杜宇，相传为古蜀国望帝魂魄所化，啼声哀婉凄凉，常用来抒发悲苦哀愁之情。又因其叫声似人声“不如归去”，该意象也用来表达思乡、劝归之意。
二、现代文阅读（共8小题，31分）
（一）现代文阅读Ⅰ（共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
材料 ：
媒介技术的不断进步和媒介平台的不断拓展，深刻改变了文学的生产和传播方式。当文学与社交媒体融合，尤其是与多种多样的自媒体融合之后，极大改变了当前的文学生态。与传统网络文学平台动辄百万字的超长篇不同，新媒介文学作品主要以短篇、中篇为主，往往结合了多种媒介的表现形式，如文字、图像、音频、视频等，并通过个性化创作、社交性互动以及平台化传播，重新定义了作者、文本与读者之间的关系。那么，作为新大众文艺的一种表现形式，新媒介文学究竟有哪些特点？
首先，基于自媒体平台本身即时性的优势，新媒介文学天然形成了个性化的特点。新媒介文学作品常通过微信公众号、微博、知乎、豆瓣、小红书等平台发布，作品面世不再局限于传统出版渠道，这就让更多有写作热情的人能够自由地发布作品，文学作品可以迅速触及大量受众，在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性的优势。
第二，基于自媒体平台兼容的社交属性，新媒介文学更具有社交性和交互性。与传统文学相比，新媒介文学不仅仅是创作者向读者单向度地输出内容，还强调读者的参与和反馈，读者可以通过评论、点赞、转发等方式与作者互动。许多新媒介文学作品是连载性质的，创作者能够根据读者的反馈和建议调整书写策略、社交平台和网络社区为创作提供灵感、方向和支持，形成交互式的创作模式。
第三，由于自媒体平台内容的多模态属性，新媒介文学呈现出一种跨媒介态势，并天然具备了跨媒介跨业态改编的优势。新媒介文学打破了以单一文字文本为载体的局限，采用跨媒介手段进行创作和呈现，形成了具有互动性和沉浸感的文学作品。例如，许多小说通过数字插画、音效、视频等增强了视觉和听觉的表现力，使文学作品具备了多感官的体验。例如，近几年微信公众号为所有的推送文章都开发了“听全文”功能，那么一篇文章至少有两种媒介参与。同样是有声媒介，知乎平台的盐言故事专门开发了有声剧。这种跨媒介的融合使得文学创作变得更加灵活和丰富，也吸引了更多跨界创作者和读者参与。
总之，新媒介文学作为大众文艺的一种新兴形式，正在逐步构建起一个崭新的文学生态，其创新性、多元性、交互性、跨越性等优点使其成为当代文学的重要组成部分。然而，由于流量导向和注意力危机，新媒介文学也面临着碎片化、媚俗化、功利化等挑战，这可能影响其文学深度、思想性和艺术性。
（摘编自雷勇《新媒介文学：新大众文艺的一种表现形式》）
材料二：
近年来，文学的跨界破圈现象已成为新大众文艺崛起中的一道独特风景。
诗歌可以借助新媒介得到更广泛的传播，这个新媒介除了抖音、小红书等网络平台，还会是什么？由南京《青春》杂志社与“茶颜悦色”合力打造的联名杯，作为一种传递情感、彰显身份认同的新载体，引起文学圈内圈外的广泛关注。不同年龄、不同身份、不同地点的写作者，在短短三行诗中一边书写自己的青春，一边捡拾青春的记忆。喝着奶茶，读着有关青春与生命的诗行，这种联结无疑会让一个人的人生体验变得更丰富、更深沉、更蕴藉。
上海大学教授谭旭东认为，在大众文化的语境下，文学性从纸质作品中溢出，成为跨媒介存在的景观。由此，文学作品不仅是个体孤独阅读的对象，而且还通过多媒介转化实现跨界破圈，成为具有公共性的文化产品。在这个过程中，文学也实现了文化的增值、审美的增值。
（摘编自南京日报2025年4月28日《〈青春〉创新将诗歌搬上奶茶杯——新大众文艺崛起让文学成为跨媒介景观》）
材料三：
新媒介环境为文学传播提供了多样化选择，助力文学“出圈”，可以让文学在更广泛的公共空间为大众所知。但是，文学需要时间沉淀和深入思考，而媒介传播追求的是热闹和流量。文学一旦过度沉溺于花样翻新的传播路径，醉心于“热闹场”，会引发一系列的严重问题。比如，宣传上过于依赖“话术”和“噱头”，语言表达夸张；一味迎合市场营销，助长了浮躁的风气，抄袭模仿、千篇一律的问题可能更加突出……这些情况对文学创作本身必定带来伤害。
好的传播手段不会让差的作品突然变得好起来，只会让好的作品流传更广，更加深入人心，正所谓“如虎添翼”。作家需要用心学习中华优秀传统文化，知道创作的来路；沉潜到生活深处，熟悉和理解人民群众投身伟大实践的心路历程，将他们创新创造的成果进行有效的审美转化；并且以更高的智慧把脉时代，在社会大潮中寻找创作的原点和支点，下足硬功夫与笨功夫，以作品立身，尽心尽力奉献精神食粮。
当然，在坚定“守正”的基础上，对“出新”的内在逻辑也需要有充分的认知。以短视频为代表的数字平台正日益成为文学传播重要阵地。有必要将视听传播作为结构要素嵌入文学的发展链中，重组运营模式，为文学真正融入百姓生活提供动力支持。视听传播的动态交互连接有助于打破文学固有的线性出版模式，新的文学传播发行场景为文化产业上下游协同合作提供更多创新的可能，与社会现实生活深度融合，促使文学创作与人民群众日常增长的精神文化需求更加匹配。
（摘编自鞠宏磊《新媒介语境下文学传播呈现新图景》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．传统网络文学以超长篇为主，而新媒介文学则以短篇、中篇为主，这种差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同。
B．基于自媒体平台的即时性，新媒介文学在传播速度和受众覆盖面上具备了压倒性优势，所以让更多人产生了写作热情。
C．《青春》杂志社与“茶颜悦色”的联名杯通过消费场景传播诗歌，这种文学的跨界破圈实现了文化的增值、审美的增值。
D．只要将视听传播嵌入文学的发展链，深度融合社会现实生活，就能促使文学创作匹配人民群众日常增长的精神文化需求。
7根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．在自媒体时代，创作者如果遇到创作瓶颈，可以从读者的反馈中寻找灵感和方向来帮助文学创作。
B．将精选诗歌印在地铁车厢或站台的广告位上，实现了文学的跨界破圈，成为了一种跨媒介的景观。
C．新媒介环境是一把双刃剑，如果文学过度追求流量，一味迎合市场营销，会对文学创作造成伤害。
D．以短视频为代表的数字平台正日益成为文学传播重要阵地，这将彻底改变文学作品好坏的评判标准。
8. 下列选项最适合作为论据支撑材料一第四段观点的一项是（3分）
A．某著名作家在网络论坛上连载小说，定期与读者互动，交流创作思路。
B．某网络小说融合数字插画与动态音效，给予读者视听结合的沉浸式体验。
C．某悬疑作品在连载时嵌入互动投票功能，读者可选择解锁不同故事结局。
D．某作者在微信公众号发布了一篇散文，文章在微信朋友圈得到广泛传播。
9. 在新媒介时代，如何让优秀的文学作品成功 “出圈”？请结合三则材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成10-13题。
荷花
负靖
每年入了伏，秦岭终南山下的千亩荷塘就碧波荡漾，朵朵荷花亭亭玉立。
这都是荷花的功劳。老支书说，这女子可了不得哩，身上有股子不服输的劲头儿，这一点还真随了她奶奶。老支书嘴里的荷花是颜奶奶家的孙女颜碧荷，大家都叫她荷花。怎么个了不得？当年颜奶奶当妇女队长那阵，带着村里的娘子军在终南山下开挖了一片鱼塘，让周围村庄的老乡很是羡慕了一阵，县里还来开了现场会。如今她孙女荷花从奶奶手里接过接力棒，领着村里的留守妇女将一片干涸的烂泥塘变成了千亩荷塘，你说厉害不厉害？
为建这千亩荷塘，荷花可是吃了不少苦头。现在想起来，当初也是为了赌一口气。荷花丈夫玉军看到村里的后生都搭伙一拨拨地出去打工，就动了心思，荷花却不愿意他走。荷花说，非得出去呀？咱奶，咱爹，咱娘一辈子没出去，不过得好好的？
玉军见说服不了荷花就躺下了，赌气给她个脊背。荷花也躺下给他个脊背。荷花一觉醒来，睁开眼，玉军不知什么时候偷偷地跑了。荷花一下子就来了气。她给丫丫穿上鞋子 拧过脸去对着墙壁，吧嗒吧嗒掉起眼泪来。丫丫仰起脸问：“妈妈怎么哭啦？”她擦擦眼说：“没事！”
她生气的是，丈夫竟然和她的心隔着一层，不声不响地便走了。她心里嘀咕着，我又不是非拦挡着不让你去。这不是想着爹妈年纪大了，丫丫还小。说穿了，人家还不是担心你没出过远门，在外头吃苦头么？荷花静下心来想，我不信在村里就活不成了，我荷花一定要活出个样儿来给你瞧瞧，在村里日子照样能过得风生水起。
荷花决定在门前的臭水塘里种荷花。她从小就爱美。这一片干涸的臭水塘要都栽种了荷花，那该有多美呀！
爹听了荷花的想法，放下碗，抹抹嘴，第一个站起来表态说：“媳妇儿，爹支持你，就咱们家那些地，你想种啥就种啥！”娘也表态说：“我跟你爹意见一样，都支持你！”荷花说：“光你们支持不行。爹，您得去做村里人的工作，把大伙都发动起来种荷花，只有连成了片，才能成气候哩！”
爹面带难色道：“荷花你是知道的，就咱村那些人，都是些死脑筋，只惦记着眼前的那点利益，都一窝蜂地出去给人打工。出门在外，那钱是好挣的？”荷花虽然生气，但说到底还是刀子嘴豆腐心，心里头
一个劲祈祷着，巴望他们在外边能顺顺当当的。
娘说：“老头子，你就给个准话，动员大伙种荷花的事能不能做通工作？”爹皱着眉头说：“我看悬。”爹刚出马，在大伯那里就碰了钉子。大伯鼻孔里哼哼地冷笑着：“老二，你得管管你家这媳妇儿，不能任由着她的性子胡来。她也不想想，那荷花是能吃呀，还是能当钱花？”
爹就站在那一遍遍地解释，大伯说：“你就是说破大天我也不种！”
晚上，荷花说：“爹，明天您在屋歇着，我去找大伙商量！”
“去了好好说啊！”娘叮咛。
荷花没去找那些死脑筋的大老爷们儿，而是一家一家去找那些留守在家的姐妹们，给大伙摊开来说了她想种荷花发展观光旅游的想法。她们中有人将信将疑。荷花就问：“你们想不想你们的男人都早点回来？”这句话戳到了姐妹们的心坎上。她们都使劲地点着头。这就对了，荷花把握十足地说：“只要你们听我的，咱把这一大片荷塘种起来，成了气候，也学着周边的村子，把观光旅游做起来，不是在家门口就能挣到钱了？那他们还在外头瞎折腾啥哩？！”“也是哩。”姐妹们说，“荷花，还是你想得长远。
事情并非一帆风顺。累倒也罢了，让荷花感到委屈的是，这事遭到了长辈们的一片骂声：这媳妇儿真是个害人精哩，好端端地唆使媳妇儿们种啥荷花，净出幺蛾子哩！
夜里，荷花打来一盆水，撩起来一下一下地洗着脸上、胳膊上、腿上的泥巴。洗完了一个人躺进被窝里，浑身酸痛。她悄悄地咬着被角流着泪。
早起爹和娘都不在屋，荷花心里有些慌，忙出屋去寻。拉开门她一下子愣住了。门前的泥塘里叽叽喳喳站满了人，爹和娘跑在最前面，大伯也在人堆里，他们都挽起裤腿，在弯腰把破壳而出的荷苗栽种到淤泥里。老支书抬起手擦着额头上的汗说：“荷花，还愣着干啥呀，快下来瞧瞧行不行？”荷花使劲点着头，两眼一热，背过脸去。
上千亩荷塘连成片在风中摇曳的时候，游客们就蜂拥而至，一拨一拨地走进画一般的荷塘里来。媳妇儿们把各人的看家本事都使了出来，荷包鱼，荷包鸡，荷包饭、野菜疙瘩，吃得那些来观光游玩的城里人赞不绝口。他们挤在荷塘间的田埂上，拿出手机、照相机，横着拍，竖着拍，恨不得把荷塘的美景一股脑全装进相机里带回去。
荷花又把姐妹们组织起来，将地头堆成山的玉米杆收集起来，把玉米皮里面的那几层揭下来，洗净晾干，用硫碳熏白了，染上颜色，编成一件件别致的手包、杯垫、坐垫和各式各样的手工艺品。
夜色下，月光水一样从指缝里流淌出来，欢笑声也银铃般在影影绰绰暗香浮动的荷塘上回荡。姐妹们在筹划着一个更大胆的设想：她们要学着城里人，把村子发展成一个集旅游观光、农家乐、手工艺品生产销售为一体的大“公司”。荷花说，这回人手可咋够呀？有姐妹试探着问一句：“要不要打电话把那些外出的死鬼们叫回来呀？”荷花说：“谁稀罕他们哩！咱姐妹们不照样把荷塘弄成了！”
“这是说谁呢？”黑暗中有人问了一句：“你们的手工艺品卖不卖呀，这些小物件在广东那边可抢手哩，有多少收多少！”有人很快就听出音来，荷花反应过来立马回敬了一句：“谁稀罕哩！”人却站起来跑了过去，举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打着。玉军笑嘻嘻躲避着，一群人起着哄从荷塘边的树荫里钻了出来。
这一夜千亩荷塘就失去了往日的平静。
（有删改）
10. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说开头写了颜奶奶的事迹，意在衬托荷花能吃苦不服输，展现了农村妇女奋斗精神的传承。
B. 大伯被爹劝说时虽然拒绝种荷花，但后来“大伯也在人堆里”，可见村民已经开始支持荷花了。
C. 小说中三次描写荷花落泪，原因分别是对丈夫的气恼、不被理解时的难过和得到支持时的感动。
D. “举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打”表明荷花心中充满怨气，冲着丈夫发泄不满。
11. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说运用倒叙手法，先写当前千里荷塘繁盛的场景，再回顾荷花如何带动乡里建设千亩荷塘，增强了文章的可读性。
B. 小说善于塑造人物，通过语言、动作和心理等描写塑造了荷花这一形象，展现了新时代农村女性的聪慧和坚韧。
C. 作者用简略的笔墨写荷花劝说亲人和姐妹们建设荷塘的过程，而描述如何动手建设的过程则较为详细，详略得当。
D. 小说以“这一夜千亩荷塘就失去了往日的平静”收束，戛然而止，留下想象空间，引发读者对后续发展的思考。
12. 小说以“荷花”为题意蕴丰富，请简要分析。（4分）
13. 有人认为“诗化小说是一种追求诗美效果的小说。”结合文本分析小说是如何体现该特点的。（6分）
三、古代诗歌阅读（共4小题，18分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
擢第①后入蜀经罗村路，见海棠盛开，偶有题咏
郑谷
上国②休夸红杏绝，深溪自照绿苔矶。
一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。
堪恨③路长移不得，可无人与画将归。
手中已有新春桂④，多谢烟香⑤更入衣。
【注】①擢第：科举及第。郑谷此前多次参加科举考试未中，887年登进士第。②上国：此处指京师。③堪恨：感到遗憾。④此处取“蟾宫折桂”之意。⑤烟香：海棠花的缕缕芳香，如同轻烟氤氲。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。
B. 在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。
C. 黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣。
D. 既无法移栽，也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。
15. 本诗以“海棠”为吟咏对象，又写到红杏和春桂，请简要分析红杏和春桂的作用。（6分）
阅读下面这首宋词，完成16-17题。
水调歌头
苏轼
欧阳文忠公尝问余：“琴诗何者最善？”答以退之听颖师琴诗①最善。公曰：“此诗最奇丽，然非听琴，乃听琵琶也。”余深然之。建安章质夫家善琵琶者，乞为歌词。余久不作，特取退之词，稍加隐括②，使就声律以遗之。
昵昵儿女语，灯火夜微明。恩怨尔汝③来去，弹指泪和声。忽变轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行。回首暮云远，飞絮搅青冥。
众禽里，真彩凤，独不鸣。跻攀寸步千险，一落百寻轻。烦④子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平。推手从归去，无泪与君倾。
【注】①韩愈曾作《听颖师弹琴》一诗。②隐括：此处意为修改以符合声律。③尔汝：表示男女间的亲昵。④烦：劳烦。
16. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 苏轼隐括韩愈听颖师琴诗，为章质夫家善琵琶者作词，这说明苏轼很认同欧阳修的观点。
B. 开头描写一对男女在静夜微弱的灯光下亲昵地低语，看似写人声，实则写乐曲初发之声。
C. 词中“忽变”三句、“跻攀”两句与白居易《琵琶行》中有关乐声变化的诗句异曲同工。
D. 虽然弹奏者技艺高超，但听者并不感动，反而坐立不安，推手归去，且无泪倾与弹奏者。
17. 这首词在音乐描写上颇具特色，请分析苏轼是如何摹写声音的。（6分）
四、名篇名句默写（每空1分，共20分）
18. 补写出下列句子中的空缺部分。（20分）
（1） 曹操《短歌行》中“____________，____________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。
（2） 陶渊明《归园田居》中“____________，____________”两句，以乡村中常见的声音营造出恬淡平和的意境。
（3） 在《梦游天姥吟留别》中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵，追求个性自由的句子是“____________，____________”。
（4） 迅疾的秋风给人以寒冷、萧瑟之感，所以古代诗歌常常会借以渲染愁情。如杜甫《登高》中有“____________”的诗句，李清照《声声慢》中有“____________”一句。
（5） 白居易在《琵琶行》中“____________，____________”两句，描写了琵琶女与“五陵年少”奏乐饮酒的奢华欢愉场面。
（6） 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“____________”，以美女衬英雄；再用“____________”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
（7） 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回忆早年抗金经历，写出对战火记忆刻骨铭心的句子是：“____________，____________。”
（8） 《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：“____________，____________。”
（9） 《涉江采芙蓉》中，游子极目远眺，看向故乡的方向，却只能面对漫漫长路，抒发无奈的句子是：
“____________，____________。”
（10） 《虞美人》中李煜遥想金陵，并发出物是人非、无限怅恨的慨叹的句子是：“________，________。”
五、语言文字运用（共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成19-21题。
意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的，它不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩，要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中，便不再是单纯的客观存在，而是成为了一种艺术形象。
一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“柳”构成的意象，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，这意象带着离愁别绪；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，这意象则带着悠然自得的心境。同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。
诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。
19. 根据文章第一段 筛选、整合相关信息，给“诗歌意象”下定义。（4分）
20. 请使用“月”这一意象，仿写文中画波浪线的句子。（4分）
21. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
六、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
仪式存在于日常行为里，秋天的第一杯奶茶、冬天的第一顿火锅……仪式存在于传统节日里，端午划龙舟、春节贴春联……仪式存在于人生阶段里，周岁时抓周试儿、生日时吹烛许愿……仪式郑重地记录着时光，使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷答案
1.B 2.A 3.C 4.C 5.B
6.C 7.D 8.B
9. ①利用新媒体平台的即时性、社交性和多模态属性，实现个性化创作、社交性互动和跨媒介改编，吸引更多创作者和读者参与。②作家要用心学习中华优秀传统文化，深入生活，进行有效的审美转化，以作品立身。③在坚持“守正”的基础上，重视视听传播，与社会现实生活深度融合，使文学创作与人民群众精神文化需求更匹配。（每点2分，共6分）
10.D 11.A
12. ①“荷花”是小说主人公的名字，象征着她如荷花般美丽、坚韧的品质。②荷花带领村里妇女建设千亩荷塘，发展观光旅游，体现了新时代农村女性的奋斗精神和智慧。③荷花在面对困难和挫折时，如荷花般坚守初心，努力实现自己的目标，展现了人性的美好。（每点2分，答出两点即可，共4分）
13. ①小说语言简洁明快，富有生活气息，如“咱把这一大片荷塘种起来，成了气候，也学着周边的村子，把观光旅游做起来，不是在家门口就能挣到钱了？”等，体现了“诗化小说”的语言特点。②小说情节简单而富有诗意，如荷花带领妇女种荷塘、发展旅游等情节，充满了生活的美好和希望。③小说通过对荷花等人物的描写，展现了人性的美好和善良，如荷花对家人、对村里人的关爱，体现了“诗化小说”对人性美的追求。（每点2分，共6分）
14.C
15. ①红杏：以红杏的“香绝”衬托海棠的芳香，突出海棠的美丽。②春社：以春社的热闹场景，反衬诗人的孤独和对海棠的喜爱。（每点3分，共6分）
16.D
17. ①通过描写男女亲昵低语、琵琶声等，从侧面烘托音乐的美妙。②运用比喻、拟人等修辞手法，如“忽变轩昂勇士，一鼓填然作气”，生动形象地描写音乐的变化。③通过描写听众的反应，如“烦予指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平”，表现音乐的感染力。（每点2分，共6分）
18. （1）青青子衿 悠悠我心 （2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （4）无边落木萧萧下 梧桐更兼细雨
（5）钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污 （6）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭
（7）望中犹记 烽火扬州路 （8）匪女之为美 美人之贻 （9）还顾望旧乡 长路漫浩浩 （10）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （每空1分，共20分）
19. 诗歌意象是经过诗人审美经验的淘洗与筛选，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣的艺术形象。（4分）
20. 示例：“床前明月光，疑是地上霜”，这意象带着思乡的愁绪；“明月松间照，清泉石上流”，这意象则带着宁静的心境。（4分）
21. 意象却不是对物象的客观的机械的模仿。（3分）