2025-2026学年广东省佛山市南海区四年级（上）期末语文试卷-普通用卷

这是一份2025-2026学年广东省佛山市南海区四年级（上）期末语文试卷-普通用卷，共15页。试卷主要包含了判断题，填空题，阅读，语言表达，写作，其他等内容，欢迎下载使用。
判断题
1.《世界神话传说》中，赫拉克勒斯亲手摘下了赫斯珀里得花园的金苹果。______
2.《中国古代神话》中，八仙中的其余七位发现蓝采和不见后，认定是东海龙王所为，并前往龙宫要人。______
3.《古希腊神话》中，阿耳戈船是希腊人敢于用来航海的第一艘长船，由造船师阿耳戈斯在雅典娜的指导下建造。______
二、填空题：本大题共6小题，共38分。
4.读拼音，写词语。
通过学习课文，我们感受到了钱塘江大潮 shān bēng dì liè______ 般的气势；体会到了科学jì shù______ 在不断gǎi shàn______ 人们的生活；知道了盘古用身体chuàng zà______ 了世界，普罗米修斯让人类无火的bēi cǎn______ qíng jǐng______ 不再出现。
5.比一比，再组词。
6.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1) 他在挣扎（zhá zhā） ______ 中不小心扎（zhá zhā） ______ 破了手指。
(2) 妹妹举起脏（zāng zàng） ______ 兮兮的小手，露（lòu lù） ______ 出可爱的笑容。
(3) 太阳升起，林中的薄（bó bá） ______ 雾散去，一只系（xì jì） ______ 着铃铛的小狗向我走来。
7.把下列词语补充完整，并选词填空。
(1) 你只要平时多加练习，做起事来就能 ______ 。
(2) 只有 ______ ，积极奋进，才有可能实现远大目标。
8.积累填空。
(1) 我们踮着脚往东望去，江面还是 ______ ， ______ 。
(2) 妈妈说：“咱们过的日子‘ ______ ，比下有余’，要知足常乐。”
(3) 韩愈的名言“ ______ ， ______ ？”让我明白了人不是生来就懂得知识和道理的。
(4) 平凡的劳动中也充满诗意和智慧。劳动人民在长期的实践中总结出很多生活经验，如“一场秋雨一场寒， ______ 。”
(5) 有生活智慧的人常把哲理写进诗句、俗语里。《尚书》中的“ ______ ， ______ ”和《雪梅》中的“梅须逊雪三分白， ______ ”说的都是谦虚与气量之理；《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰， ______ ”则强调全方位看问题之理；《别董大》中的“ ______ ， ______ ？”则表达乐观积极的生活之理。
9.填空题。
通过阅读神话，我们认识了用泥土造人的中华民族伟大母亲______ ；认识了彻底治理好洪水，让老百姓过上幸福日子的______ 。阅读时我们还发现了中外神话的相似之处，希腊神话中“盗”火的是______ ，中国神话中取火的是______ 。
三、阅读：本大题共2小题，共25分。
10.课内阅读。
精卫填海
ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。______ 。溺而不返，故为精卫，______ ，以堙于东海
(1) 把课文内容补充完整，写在文中的横线上
(2) 解释下列加点字词。
①炎帝之少女：______
②溺而不返：______
③以堙于东海：______
(3) 这篇文言文写了______ （填人物名）被海水淹死后，化为______ 。从这个故事中我看到了一个______ 的精卫
11.课外阅读。
父亲的作品
ㅤㅤ①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。
ㅤㅤ②新学期的第一天，父亲买回来两本厚厚的日记本。他拍了拍我的肩膀说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。”
ㅤㅤ③我吃惊地问：“比赛？您跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。
ㅤㅤ④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读到小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，一共写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”
ㅤㅤ⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。
ㅤㅤ⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本子上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。
ㅤㅤ⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。
ㅤㅤ⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我就是我父亲的作品。”
（选文有改动）
(1) 请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。
①郑重其事：______
②自信满满：______
(2) 请你写出事情的起因和结果。
起因：______
经过：父亲给“我”买本子，和“我”比赛，“我”和父亲一起坚持写作文。
结果：______
(3) 读第③至⑥自然段，将“我”的心情变化填写在括号里。
吃惊→______ →______ →高兴
(4) 第⑥自然段中，画“ ”的语句是对父亲的______ 描写，“我”从中体会到______
(5) 文中的父亲给你留下了怎样的印象？结合具体内容谈谈你的看法
四、语言表达：本大题共2小题，共11分。
12.按要求写句子
(1) 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）
______
(2) 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（改为反问句）
______
(3) 他卖房度日。他决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并句子）
______
(4) 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）
______
13.明明参加了“经典诵读”诗歌比赛，因一个小失误只获得二等奖。赛后明明一直闷闷不乐，作为好朋友的玲玲应该怎样安慰明明呢？请你写一写。
明明：唉，我在这次的“经典诵读”诗歌比赛中没有发挥好，只拿了二等奖，好难过！
玲玲：______
五、写作：本大题共1小题，共30分。
14.如果有一个时光邮筒，它能跨越时空传递信件，你会选择给谁写信呢？可以借此与往昔的名人对话，也能给未来的自己寄去期许，还能和故事中的角色交流……请你大胆展开想象，以“给 的一封信”为题，完成一篇作文，注意书信的格式，不少于 400字。
六、其他：本大题共1小题，共3分。
15.问答题。
《中国古代神话》中，哪个人物的本领令你感到神奇，举例说一说。
______
答案和解析
1~3.【答案】B、、
【解析】（1）有误。赫拉克勒斯是让阿特拉斯帮他去取金苹果，并没有亲手摘下。
（2）正确。《中国古代神话》中《八仙过海》，蓝采和被龙王抓走后，其余八仙前往龙宫讨要。
（3）正确。阿耳戈船是古希腊神话里的著名船只，为了寻找金羊毛而建造，由阿耳戈斯在雅典娜的指导、帮助下完成。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√。
本题考查知识百科。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。
知识百科是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
4.【答案】山崩地裂,技术,改善,创造,悲惨,情景
【解析】故答案为：
山崩地裂 技术 改善 创造 悲惨 情景
考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5.【答案】提问,坚强,竟然,劈开,题目,竖立,竞赛,开辟
【解析】例如：“竟”和“竞”音同，部首不同，义不同。“竟”表示出乎意料。可组词：竟然。“竞”比赛，互相争胜。可组词：竞赛。
故答案为：
提问 坚强 竟然 劈开
题目 竖立 竞赛 开辟
本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
6.【答案】【小题1】zhá zhā；
【小题2】zāng lù；
【小题3】bó jì
【解析】（1）“扎”zhá：在“挣扎”一词中读“zhá”。“挣扎”指用力支撑或摆脱困境，是一种持续的、较为激烈的对抗动作。比如，“他在泥沼中挣扎着，试图爬出来”，这里强调人在困境中不断用力抗争的状态。zhā：“扎破”的“扎”读“zhā”，意为刺、戳，是一个瞬间的动作。像“他不小心被钉子扎破了脚”，描述的是尖锐物体瞬间穿透皮肤的情况。此外，“扎”读“zhā”还有“钻进去”的意思，如“一头扎进水里”；“驻扎”“扎营”等词中“扎”也读“zhā”，表示军队在某地安营。zā：“扎”还有“zā”这个读音，有捆、束的意思，比如“扎辫子”“扎彩”等。
（2）“脏”zāng：“脏兮兮”里“脏”读“zāng”，表示不干净。“脏（zāng）”还可组成“脏话”“肮脏”“弄脏”“脏乱”等词。“脏话”指不文明、粗俗的语言；“肮脏”可形容环境或物品不干净，也可形容人的品质低劣；“弄脏”是使某物变得不干净；“脏乱”形容环境杂乱且不干净。zàng：读“zàng”时，通常指身体内部的器官，如“五脏六腑”“心脏”“肾脏”“脏器”等。“五脏六腑”是中医对人体内脏器官的统称。“露”lù：“露出”读“lù”，“露（lù）”有显现、表现出来的意思，常用于书面语。像“暴露”“揭露”“披露”“露珠”“白露”等词都读“lù”。“暴露”指隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来；“揭露”是使隐蔽的事物显露；“披露”有发表、公布，以及表露的意思；“露珠”是指凝聚像珠子的露水；“白露”是二十四节气之一。lòu：用于口语，如“露马脚”“露怯”“露面”“露一手”等。“露马脚”意思是不小心泄露了隐蔽的事实真相；“露怯”指显出胆怯畏缩；“露面”指出现于公众面前；“露一手”表示显示自己的本领。
（3）“薄”bó：“薄雾”的“薄”读“bó”，“薄（bó）”有轻微、少、不厚道、不庄重、看不起等意思，常用于书面语和复合词中。如“薄弱”“单薄”“轻薄”“薄情”“厚古薄今”等。“薄弱”指容易破坏或动摇，不雄厚，不坚强；“单薄”形容天冷时穿的衣服少而薄，也可形容身体瘦弱、力量薄弱；“轻薄”指言语举动带有轻佻和玩弄意味；“薄情”指不念情义，多用于男女情爱；“厚古薄今”指重视古代，轻视现代。bá：表示厚度小，与“厚”相对，多用于口语。如“薄片”“薄饼”“薄纸”等。“薄片”指厚度很小的片状物体；“薄饼”是一种很薄的饼；“薄纸”就是厚度不大的纸张。bò：仅用于“薄荷”一词，“薄荷”是一种多年生草本植物，可入药，有清凉的作用。“系”jì：“系着”的“系”读“jì”，有打结、扣的意思。比如“系鞋带”“系扣子”“系红领巾”等，都是用手把绳子等打成结。xì：有联结、关联、高等学校中按学科所分的教学行政单位等意思。如“联系”“关系”“系统”“系列”等。“联系”指彼此接上关系；“关系”指事物之间相互作用、相互影响的状态；“系统”指同类事物按一定的关系组成的整体；“系列”指相关联的成系统的事物。
故答案为：
（1）zhá zhā；
（2）zāng lù；
（3）bó jì。
考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
7.【答案】【小题1】得心应手；
【小题2】志存高远
【解析】鸦雀无声 不动声色 刨根问底
志存高远 眉清目秀 得心应手
（1）得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容技艺纯熟，做事情非常顺利。结合语境解析：句子中说“平时多加练习”，练习会让做事的技艺变得纯熟，因此做起事来就能达到“得心应手”的状态，符合这个词语的含义。
（2）志存高远：指立志很高远，心怀远大的理想和抱负。结合语境解析：句子中说“积极奋进，才有可能实现远大目标”，想要实现远大目标，首先需要树立高远的志向，这正是“志存高远”所表达的意思。
故答案为：
鸦雀 声色 刨 问
高远 目秀 心 手
（1）得心应手；
（2）志存高远。
本题考查了选字词填空、补全词语。辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
8.【答案】【小题1】风平浪静 看不出有什么变化；
【小题2】比上不足；
【小题3】人非生而知之者 孰能无惑；
【小题4】十场秋雨要穿棉；
【小题5】满招损 谦受益 雪却输梅一段香 远近高低各不同 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
【解析】（1）出自《观潮》。
（2）比上不足，比下有余：是与上一级相比有不足之处，但与下一级相比又有余裕。
（3）出自《师说》。
（4）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，这句谚语意思是：秋季每下一场雨气温就会降低一些，多次秋雨后天气会冷到需要穿棉衣。
（5）分别出自《尚书》《雪梅》《题西林壁》《别董大》。
故答案为：
（1）风平浪静看不出有什么变化；
（2）比上不足；
（3）人非生而知之者 孰能无惑；
（4）十场秋雨要穿棉；
（5）满招损 谦受益 雪却输梅一段香 远近高低各不同 莫愁前路无知己 天下谁人不识君。
本题考查了谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9.【答案】女娲,大禹,普罗米修斯,燧人氏
【解析】第一空：女娲：女娲是中国古代神话中的创世女神，传说她用黄土仿照自己的样子捏出人类，还炼石补天拯救苍生，是中华民族公认的“母亲神”，所以“用泥土造人”的对应人物是女娲。
第二空：大禹：大禹是中国古代治水英雄，面对泛滥的洪水，他放弃了父亲“堵”的治水方式，改用“疏导”的办法，耗时十三年终于治理好洪水，让百姓能安居乐业，因此“治理滔滔洪水，让老百姓过上幸福日子”的对应人物是大禹。
第三空：普罗米修斯：在希腊神话里，普罗米修斯看到人类生活在黑暗和寒冷中，就偷偷从太阳神阿波罗的太阳车那里盗取火种带给人类，自己却因此受到宙斯的惩罚，是希腊神话里“盗火”的核心人物。
第四空：燧人氏：中国神话中，燧人氏观察到啄木鸟啄木时会产生火星，受到启发后发明了钻木取火的方法，让人类摆脱了依赖天然火种的局限，是中国神话里“取火”的代表人物。
故答案为：
女娲 大禹
普罗米修斯 燧人氏
本题考查知识百科、课文理解。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。课文理解要抓住重点词句进行分析解答。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10.【答案】【小题1】女娃游于东海常衔西山之木石
【小题2】女娃游于东海;常衔西山之木石;小女儿
【小题3】溺水，淹没;填塞;女娃
【解析】（1）考查古诗文默写。根据“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”分析可知：文中空缺处应填：女娃游于东海 常衔西山之木石。
（2）考查字词解释。①炎帝之少女：“少女”在古文中指小女儿。
②溺而不返：溺水，淹没，指女娃在东海里溺水身亡，没能回来。
③以堙于东海：填塞，指精卫用木石填塞东海的行为。
（3）考查内容理解。根据文中“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”“常衔西山之木石，以堙于东海”分析可知：这篇文言文写了女娃被海水淹死后，化为精卫鸟。从这个故事中我看到了一个意志坚定、坚持不懈、锲而不舍的精卫。
故答案为：
（1）女娃游于东海 常衔西山之木石；
（2）①小女儿；
②溺水，淹没；
③填塞。
（3）女娃 精卫鸟 意志坚定、坚持不懈、锲而不舍。
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。它常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。
阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11.【答案】【小题1】①形容说话、做事的态度非常严肃认真；文中指父亲跟“我”说比赛写作文时，态度十分严肃，不是随口说说的；②心里充满了自信心，对事情的结果很有把握；文中指“我”知道父亲文化程度不高，觉得自己肯定能赢下和父亲的写作比赛，内心充满自信
【小题2】读四年级的“我”对写作文提不起兴趣，父亲十分着急;“我”对写作充满了兴趣，中学时发表了作品，还创作了诗歌被电台播放
【小题3】疑惑不解;自信满满
【小题4】动作;父亲文化程度不高，写作十分困难、吃力，但他为了引导“我”写作文，依然努力、认真地坚持着，从中能体会到父亲的用心良苦和坚韧的品格
【小题5】文中的父亲给我留下了关心孩子、教育有智慧、坚韧且以身作则的深刻印象；①关心孩子：“我”对写作文提不起兴趣，父亲看在眼里急在心里，甚至经常睡不好觉，能看出父亲十分关注“我”的学习和成长，满心都是对孩子的关心；②教育有智慧：父亲没有生硬地催促、批评“我”写作文，而是结合自身情况，用和“我”比赛写作文的方式，激发“我”的写作兴趣，找对了引导孩子的方法，十分有智慧；③坚韧且以身作则：父亲只有小学二年级文化，写字、写作文十分困难，却依然每天饭后坚持写作，还不时翻字典，用自己的实际行动为“我”树立榜样，让“我”受到感染也坚持写作，体现了他的坚韧和以身作则的教育方式
【解析】（1）考查了词语的理解。
结合语境可知，“郑重其事”是父亲对我说话时的态度与神态描写。郑重其事：形容说话、做事的态度非常严肃认真。文中指父亲跟“我”说比赛写作文时，态度十分严肃，不是随口说说的。
结合“我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道”可知，自信满满：指心里充满了自信心，对事情的结果很有把握。文中指“我”知道父亲文化程度不高，觉得自己肯定能赢下和父亲的写作比赛，内心充满自信。
（2）考查了对事件的梳理。
找起因：阅读文章开头段落，提取“我”的状态和父亲的反应，这是事情发生的源头；找结果：阅读文章结尾段落，提取“我”在写作上的变化和收获，这是事情发展的最终结果；
（3）考查了对人物心情变化的辨析。
阅读第③至⑥自然段，按段落顺序梳理“我”的心情，从文中提取体现心情的关键词或根据语句推断心情：第④段“我疑惑不解地问”体现“疑惑不解”；第⑤段“我自信满满地想”体现“自信满满”。即吃惊（第③段）→疑惑不解（第④段）→自信满满（第⑤段）→高兴（第⑥段）。
（4）考查了人物描写。
从“弓着背”“伏在桌前”“写起来”“翻翻字典”这些词语，能看出是对父亲的动作进行刻画，属于动作描写。结合前文“父亲只读到小学二年级，认识的字还没我多”的背景，再看这些艰难的写作动作，体会父亲写作的不易；同时思考父亲明明写作困难却依然坚持的原因，体会其为了引导“我”的用心和坚韧。
（5）考查了对人物形象的了解。
结合文中父亲的具体行为、语言或动作，分析其体现的品质，逐段梳理父亲的具体表现，对应提炼品质：从第①段“我对写作文提不起兴趣，父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉”，可以看出父亲关注“我”的学习和成长，为“我”的问题操心，对应“关心孩子”的品质；从第②-④段，父亲没有批评、催促“我”写作文，而是明知自己只有小学二年级文化、写字困难，还提出和“我”比赛写作文，用这种温和、有趣的方式激发“我”的兴趣，对应“教育有智慧”的品质；从第⑥段“父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本子上写起来，不时还要翻翻字典”，以及坚持和“我”比赛五年的约定，能看出父亲自身坚韧，还能用实际行动给“我”做榜样，对应“坚韧、以身作则”的品质。
故答案为：
（1）①形容说话、做事的态度非常严肃认真。文中指父亲跟“我”说比赛写作文时，态度十分严肃，不是随口说说的。
②心里充满了自信心，对事情的结果很有把握。文中指“我”知道父亲文化程度不高，觉得自己肯定能赢下和父亲的写作比赛，内心充满自信。
（2）读四年级的“我”对写作文提不起兴趣，父亲十分着急。
“我”对写作充满了兴趣，中学时发表了作品，还创作了诗歌被电台播放。
（3）疑惑不解自信满满；
（4）动作 父亲文化程度不高，写作十分困难、吃力，但他为了引导“我”写作文，依然努力、认真地坚持着，从中能体会到父亲的用心良苦和坚韧的品格。
（5）文中的父亲给我留下了关心孩子、教育有智慧、坚韧且以身作则的深刻印象。①关心孩子：“我”对写作文提不起兴趣，父亲看在眼里急在心里，甚至经常睡不好觉，能看出父亲十分关注“我”的学习和成长，满心都是对孩子的关心；②教育有智慧：父亲没有生硬地催促、批评“我”写作文，而是结合自身情况，用和“我”比赛写作文的方式，激发“我”的写作兴趣，找对了引导孩子的方法，十分有智慧；③坚韧且以身作则：父亲只有小学二年级文化，写字、写作文十分困难，却依然每天饭后坚持写作，还不时翻字典，用自己的实际行动为“我”树立榜样，让“我”受到感染也坚持写作，体现了他的坚韧和以身作则的教育方式。
文章主要写了读四年级的“我”对写作文毫无兴趣，文化程度不高的父亲看在眼里急在心里，于是提议和“我”比赛五年里每天写一篇作文。此后父亲坚持艰难写作，“我”受其影响也一直坚持，最终“我”对写作充满兴趣，中学时还发表了作品，“我”坦言自己是父亲的作品。文章通过父亲以比赛写作的方式引导、陪伴“我”坚持写作文的故事，体现了父亲的智慧、用心和坚韧，表达了“我”对父亲的感激与敬佩之情。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12.【答案】【小题1】靠什么取得成功呢？靠的是不懈的努力和坚持
【小题2】在它看来，猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
【小题3】他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出
【小题4】西门豹说，把新娘领来让他看看
【解析】（1）设问句的特点是自问自答，先提出问题，再给出对应的回答，句式和原句保持一致即可。故为：靠什么取得成功呢？靠的是不懈的努力和坚持。
（2）改为反问句，将感叹句改为反问句，需把“是个多么”改为“难道不是个”，去掉句末的“啊”，感叹号换成问号，保持句意不变。故为：在它看来，猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
（3）两个分句是选择关系，“卖房度日”是选择的让步，“不在日本侵略者统治下演出”是坚守的原则，用“宁可……也……”最贴合语境。故为：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（4）改为转述句，转述句要去掉引号，把冒号改为逗号，将第一人称“我”换成第三人称“他”，保持语句通顺。故为：西门豹说，把新娘领来让他看看。
故答案为：
（1）靠什么取得成功呢？靠的是不懈的努力和坚持。
（2）在它看来，猎狗难道不是个庞大的怪物吗？
（3）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（4）西门豹说，把新娘领来让他看看。
本题考查关联词、改写句子、句子仿写。对关联词语的使用，作答此题，关键是要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。
关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
13.【答案】明明，我懂你的感受，付出了那么多却没拿到理想的成绩，换谁都会难过的。不过三等奖也很棒啦，这也是对你努力的肯定呀，我们一起找找这次的小问题，下次一定能更出彩！
【解析】作答时注意要有称呼、问候语，语气要平和，态度要诚恳。
如：明明，别不开心啦！能站在舞台上就已经很勇敢啦，而且你朗诵的声音那么好听，大家都听得入迷了。这次只是一点小失误，下次我们提前多练习，肯定能发挥得更好！
故答案为：
明明，我懂你的感受，付出了那么多却没拿到理想的成绩，换谁都会难过的。不过三等奖也很棒啦，这也是对你努力的肯定呀，我们一起找找这次的小问题，下次一定能更出彩！
本题考查劝告慰勉。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。
劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
14.【答案】给五年前的自己的一封信亲爱的自己：
你好！我是来自2026年的你。此刻的你，是否正在为生活中的种种困扰而烦恼？是否还在为学业的压力而感到焦虑？请允许我，未来的你，给你一些鼓励和建议。
首先，我想告诉你，不要因为生活的压力而失去对生活的热爱。生活就像一部未完成的小说，有喜有悲，有苦有甜。但是，正是这些丰富多彩的情感，构成了生活的全部。所以，无论你遇到什么困难，都不要放弃，因为只有经历过风雨，才能看到彩虹。
其次，我想告诉你，不要过于在意学业的压力。学习是一种过程，而不是一种结果。你不需要为了追求完美的成绩而过度劳累，因为真正的成功，是看你是否学到了知识，是否提高了自己。所以，只要你尽力了，就是最好的结果。
最后，我想告诉你，无论你走到哪里，无论你遇到什么困难，都不要忘记你最初的梦想。梦想是你前进的动力，是你生活的希望。只有坚持梦想，你才能在生活中找到方向，才能在困难面前不屈不挠。
希望我的建议能够对你有所帮助。记住，无论何时何地，都有一个未来的你，在为你加油鼓劲。
祝
一切顺利！
未来的你 2026年1月29日
【解析】范文：
给五年前的自己的一封信
亲爱的自己：
你好！我是来自2026年的你。此刻的你，是否正在为生活中的种种困扰而烦恼？是否还在为学业的压力而感到焦虑？请允许我，未来的你，给你一些鼓励和建议。
首先，我想告诉你，不要因为生活的压力而失去对生活的热爱。生活就像一部未完成的小说，有喜有悲，有苦有甜。但是，正是这些丰富多彩的情感，构成了生活的全部。所以，无论你遇到什么困难，都不要放弃，因为只有经历过风雨，才能看到彩虹。
其次，我想告诉你，不要过于在意学业的压力。学习是一种过程，而不是一种结果。你不需要为了追求完美的成绩而过度劳累，因为真正的成功，是看你是否学到了知识，是否提高了自己。所以，只要你尽力了，就是最好的结果。
最后，我想告诉你，无论你走到哪里，无论你遇到什么困难，都不要忘记你最初的梦想。梦想是你前进的动力，是你生活的希望。只有坚持梦想，你才能在生活中找到方向，才能在困难面前不屈不挠。
希望我的建议能够对你有所帮助。记住，无论何时何地，都有一个未来的你，在为你加油鼓劲。
祝
一切顺利！
未来的你 2026年1月29日
本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：书信；接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。最后分析下本次书信的内容：如果有一个时光邮筒，它能跨越时空传递信件，你会选择给谁写信呢？可以借此与往昔的名人对话，也能给未来的自己寄去期许，还能和故事中的角色交流……请你大胆展开想象，以“给 的一封信”为题，完成一篇作文。注意格式要正确，内容具体，语句通顺；字体工整。
这篇书信格式规范完整，以“未来的自己”视角对话过去，角度新颖且充满共情力。正文紧扣同龄人的成长困惑，从热爱生活、看淡学业压力、坚持梦想三个层面切入，条理清晰，每一句叮嘱都带着过来人的真诚温暖，能精准戳中成长路上的焦虑与迷茫，情感真挚动人。不过内容稍显空泛，若能加入专属于“五年前后的自己”的私人细节，比如“还记得你上次因数学考砸躲在书桌下哭吗？后来你啃完半本错题本，期末拿了90分”这类专属记忆，信件的独特性与真实感会更强；语言也可更口语化些，少些说教感，像和旧时光里的自己唠嗑，跨时空对话的温度会更浓烈。
15.【答案】我觉得女娲的本领最神奇。女娲取黄河边的黄土，仿照自己的模样揉捏出一个个小人，吹口气就有了生命；后来她嫌速度慢，用藤条蘸着泥浆挥洒，泥浆落地也变成了人类，从此世间有了男女繁衍。
【解析】作答时注意所选人物要与其本领相吻合。
如：哪吒：能变出三头六臂，还拥有风火轮、混天绫等法宝，能上天入海，本领十分神奇。
二郎神：有三只眼睛，能识破各种变化，还能驱使哮天犬作战，能力非常独特。
故答案为：
我觉得女娲的本领最神奇。女娲取黄河边的黄土，仿照自己的模样揉捏出一个个小人，吹口气就有了生命；后来她嫌速度慢，用藤条蘸着泥浆挥洒，泥浆落地也变成了人类，从此世间有了男女繁衍。
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知识百科是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。提（ ______ ）
坚（ ______ ）
竟（ ______ ）
劈（ ______ ）
题（ ______ ）
竖（ ______ ）
竞（ ______ ）
辟（ ______ ）
______ 无声
不动 ______
______ 根 ______ 底
志存 ______
眉清 ______
得 ______ 应 ______