2025—2026学年度山西省忻州市部分学校高一上学期期中考试历史试题（含答案）

这是一份2025—2026学年度山西省忻州市部分学校高一上学期期中考试历史试题（含答案），共6页。试卷主要包含了考试结束后，请将答题卡上交等内容，欢迎下载使用。
历 史
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡上交。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1．有学者指出，山西陶寺城址的选址方位、空间布局及礼仪建筑体现了“经天纬地、照临四方”的宏大政治理念，从“择中建都”到“择中建宫”的演变，从血缘政治向地缘政治的转型，为广城王权国家的形成奠定了重要基础，该学者意在说明，陶寺遗址
A.具备了早期国家的初始形态 B.最高权力继承实行世袭制
C.中央集权制度已经孕育而生 D.文明发展的程度领先世界
2．据（左传）记载，周成王分封周公长子伯禽于鲁，同时赐予股民六族，“使帅其宗氏，辑其分族，将其类丑，以法则周公”，这一史实最能说明西周分封制
A.通过军事征服直接控制地方 B.以礼乐制度规范等级秩序
C.推动不同族群的融合与管理 D.削弱诸侯对周王室的依附
3．（史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身，”若秦国农户依此勤恳耕织，收获颇丰，就能免除自身摇役，这
A.表明重农抑商政策已全面实施 B.加速了农业生产技术的突破
C.反映出秦国实现富国强兵目标 D.有利于民众生产积极性提高
4．下图所示为古代典籍中关于春秋时期的某些记述，据此可知．当时
A.周天子沦为诸侯附庸 B.礼乐制度遗到破坏
C.社会等级制度的强化 D.青铜礼器逐渐普及
5．汉武帝元符二年（前121年）初置酒泉郡，以通西北国。其后汉朝“因益发使抵安息、奄蔡、黎轩、条枝、身毒国，而天子好宛马，使者相望于道，诸使外国一辈，大者数百，少者百余人”，由此可见
A.酒泉郡解决了北方边患危机 B.西域正式纳人汉朝的版图
C.丝绸之路扩大了汉朝影响力 D.汉朝民族交融呈现新方式
6．北魏时期，鲜卑人娄内干因军功封侯，其女娄昭君嫁给军户高欢，后成为北齐太后，娄太后欲为侄孙求娶博陵崔氏女，崔家竟以“不敢辄婚将种”为由拒绝，这一事件可用于说明当时
A.民族通婚加速鲜卑汉化 B.南北政权的文化差异
C.佛教兴盛冲击儒家礼法 D.门第观念的根深蒂固
7．唐初，佛教高僧法琳称其教义“助王化于治道”“与周孔之教殊途同归”，中唐时期，士大夫柳宗元指出“浮图诚有不可斥者，往往与《易K论语）合”，面华严宗高僧宗密在其《原人论）中则试图将儒道思想纳人佛教体系进行会通，这些现象表明唐朝时期
A.儒释道思想在磁撞中寻求融合 B.空谈义理的风气盛行
C.佛教思想已占据社会主导地位 D.统治者大力推崇佛教
8．杜佑（通典·选举》记载，开元以后，“四海晏清，士无贤不肖，耻不以文章达”。另一方面，每年参加科举考试的读书人，“大率二十人中方收一人，没齿而不登科者甚众”，这说明当时
A.统治基础不断扩大 B.官吏特权被完全否定
C.官员素养普遍较高 D.科举考试竞争较激烈
9．宋孝宗时期，规定提刑司每年分两次巡视州县，核查案件审理情况，若冤案未纠正则提刑官受罚：还要求提刑司与其他监司互相监督，失职隐匿者同罪。这些举措意在
A.确立“外儒内法”原则 B.增强民众法律意识
C.强化对地方司法监督 D.扩大地方行政权力
10．辽道宗在位时，一方面，大力推崇儒家文化，在多地兴建孔庙，鼓励契丹贵族研习儒家经典；另一方面，又保留契丹传统的捺体制度，皇帝定期率群臣到四季捺钵地处理政务、举行典礼。这些举措反映了
A.辽代文化政策摇摆不定 B.契丹的民族性与汉化的平衡
C.儒家文化已居主导地位 D.南北面官制缓解了民族矛盾
11．学者萧启庆指出：“元朝行省官员由朝廷直接任命，其内部实行群官圆署与种族交参制，蒙古、色目、汉人并置，行省虽拥有较大权力，但重大事务须咨请朝廷，且其财赋亦大部分输解京师，实为一种“分寄式中央集权＇.”据此可知，元朝行省制度
A.强化了朝廷对地方的有效统辖 B.维持了蒙古族的优势
C.利于中原边疆的经济文化交流 D.完善了地方监察体系
12．下表是宋元时期陶瓷业的发展情况，据此可知，宋元时期
A.陶瓷成为对外贸易主要商品 B.民营陶瓷业占据了市场主导地位
C.制瓷业的生产效率不断提高 D.陶瓷技术的发展路径具有多样性
13．宋代官府在征调民夫从事土木工程、运输等劳役时，相较于前代，更普遍地采用有偿雇佣的方式，称为“和雇”，《宋刑统》也规定“诸丁夫、杂匠，·····愿雇人充替者，听”，且需支付合理报酬，这集中反映了宋代
A.政府财政充裕 B.官府对民众的人身控制减弱
C.租庸调制瓦解 D.经济发展冲击传统等级制度
14．有学者指出，明中后期宦官通过内书堂接受系统教育，甚至掌握京营兵权，司礼监凭借“批红”职权凌驾于内阁之上，与此同时，东厂、西厂与锦衣卫构成的特务网络渗透朝野，直接对皇帝负责，形成“缇骑四出，天下骚动”的局面，该学者意在强调明朝
A.中枢权力结构紊乱 B.军事管控过度强化
C.政府行政效率低下 D.皇帝制度遭到破坏
15．洪武年间，明朝规定沿海卫所定期进行大规模的海上巡逻，“凡番舶至，尽实以报官，抽分其货”，并且在沿海要地修建众多堡垒、墩台等防御设施，这些举措
A.强化了对沿海地区的管控 B.促进了官方对外贸易的繁荣
C.开启了中国海防建设历程 D.维护了沿海地区的长治久安
16．康熙时期，在漠北蒙古地区推行蒙旗制度，以旗为基本行政单位，旗下设佐领管理民事；又设盟，由盟长召集会盟，康熙二十二年（1683年），在喀喇沁、敖汉、翁牛特诸蒙古王公的帮助下，清廷建立木兰围场，讲演习武，这些举措
A.瓦解了蒙古传统社会组织结构 B.意在开拓清王朝的版图
C.体现了对蒙古管理的因俗而治 D.使蒙古实现了高度自治
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一（建武）六年春正月，诏曰夫张官置吏，所以为人也。今百姓遭难，户口耗少，而县官吏职所置尚繁，其令司隶、州牧各实所部，省减吏员。十五年，诏下州郡检核垦田及户口实数，又考实二千石长吏阿在不平者。
-摘编自范晔《后汉书）
材料二 汉光式帝“以柔克刚＂的治国理念贯穿于政治实践中，在中央，“虽置三公，事归台阔”，将行政中框从三公府转移至皇帝直接掌控的尚书台。他令邓禹、耿弇等开国武将交出兵权，踢予爵禄田宅对窦融、隗置等割据势力以安抚为主，加速统一进程，减少社会动荡。他六次下诏释放奴婢，严禁虐杀奴婢，将战乱中沦为奴婢的平民恢复为端户齐民，实行“三十税一”，裁并400余县，精简官吏。在洛阳重庭太学，设立五经博士，培养儒家官僚，大力推索忠孝节义，
-摘编自白寿彝（中国通史）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉光武帝“减吏度田”的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价汉光武帝“以柔克刚”的治国理念。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 西汉前期，多是功臣、外成入相，位极荣草，权势很大，这一时期，丞相有推荐选拔官吏、弹劫诛罚百官、主管郡国上计与考课、封股读诗等权力，以至于到汉武帝时代形成了“权移主上”的局面，然而，这是专制制度绝对不允许的，汉武帝时期，汉初的功臣列候势力已消亡殆尽，丞相失去了单厚的社会基础，特别是从公孙弘以儒术自本衣入相后，丞相选任格局发生了变化，但这种“布衣丞相”与皇旁的关系较为疏远，很难得到皇帝的尊重，汉武帝义设置内朝官，他们与皇帝的关系比较密切，经常接受立帝顾问，内朝官对宰相权力进行了不断侵蚀，
-摘编自王连旗《试论西汉丞相制度的演变）
材料二 贞观十七年（643年），以李勤为太于詹事，并特加“同中书门下三品”，令与侍中、中书令同承思命，参知机务，自高宗后，为宰相者必加“同中书门下三品”，虽品高者亦然；唯三公、三师、中书令则不加，永浮元年，以黄门侍郎郭待举、兵部侍部岑长债等同中书门下平章事，“平章事”之名自此始，其后，除拜仆射，必加“平章事”，方为宰相。
-摘编自（唐会要）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时期宰相制度的变化及原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析唐朝宰相制度的特点。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 明代辽东地区各民族互在格局已形成，既有女真、朝鲜、蒙古等规模较大族群，也有福余、山寨、江夷等较小族群，“由于各民族生境的差异性，任何一个民族的生存与发展，都不可能在其生境内实现自给自足，都必然要与其他民族交往交流，互通有无”，因此，明代辽东各民族往往通过马市贸易等形式，实现民族交往交流，材料二 明人有盛于过往的治乱经验，发出了“夫辽，必争之地也，天下之治乱，候于辽之盛衰而知：辽之垦衰，候于贵夏之兴废而知”的感慨，明代在金、复等州设立卫学，在辽东苑马寺师驻地的永宁且成也建立了卫学：卫学之外，还在多处设置了杜学，此外。还有文庙、书院等，（辽东志）中提及辽东地区学校有“一十四书院六册”，其中都司学一所、卫学十三所、书院六所，另有“社学二十五”。（全辽志1在（艺文志）中也记载有关明代辽东地区文庙儒学的（都司庙学牌记）（重定辽阳文店记）（重建复州学记）《广宁建学记川宁选重修庙学记）（开原重修庙学记）等22篇，其中直接记述“学校”的有12篇、“庙学”或“文庙”有10篇，另有一篇乡曾初记，
-以上材料摘编自梁云墨（从辽东方志看明代边疆治理理念）
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括明代治理辽东地区的方式。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析明代治理辽东地区的意义。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 隋唐时期，南北经济格局发生显著变化。所场专开凿大运河后，“东南清运，岁致米数百万石以给京师”，江南粮食成为北方政治中心的重要支撑。至唐代，江南地区推广曲辕犁，“水田之利，富于中原”，太湖流域出现“岳禾一穰，江淮为之康”的盛况，但北方仍保持手工业代势，如定州、益州的垃锦“号为天下珍品”，那窑白瓷“天下无贵践通用之”。扬州则因滑运与盐铁之利，“商贾如织，舟车摇楼”，成为南北物资集衰枢纽。
-摘编自王仲学（隋唐五代经济史）
根据材料，围绕“隋唐时期的南北经济”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
参考答案
一、选择题（每题3分，共48分）
1-5:ACDBC
6-10:DADCB
11-16:ADBAAC
二、非选择题（共52分）
17．（14分）
（1）背景：东汉初战乱导致人口减少、经济凋敝；地方官吏冗余，行政效率低下；土地兼并严重，社会矛盾突出。6分）
（2）评价：加强了中央集权，巩固了东汉统治；缓和了社会矛盾，促进了经济恢复；推动了儒学发展，巩固了思想统一；但对豪强势力的妥协，为东汉后期的地方割据埋下隐患。（8分）
18．（14分）
（1）变化：丞相权力被削弱；“布衣丞相”出现；内朝官牵制丞相。β分）
原因：加强君主专制的需要；汉初功臣列侯势力衰落；丞相与皇帝关系疏远。β分）
（2）特点：宰相多由低品级官员担任；宰相名号（“同中书门下三品”“平章事”）逐渐固定；相权被分散，君主专制加强。8分）
19．（12分）
（1）方式：发展马市贸易促进民族交流；设立卫所、社学等加强管理；兴办文庙、书院推广儒学教育。6分）
（2）意义：促进了辽东地区的经济交流与发展；加强了中央对边疆的管理；推动了民族交融与文化认同。6分）
20．（12分）
示例论题：隋唐时期南北经济格局呈现“南升北优”的特点
阐述：隋唐时期，江南地区农业快速发展，曲辕犁推广、水利兴修使水田之利，富于中原”，成为北方政治中心的粮食支撑；但北方仍保持手工业优势，定州缫锦、邢窑白瓷技艺高超；大运河与扬州的兴起，促进了南北物资交流。这一格局为唐代后期经济重心南移奠定了基础。
（论题2分，阐述10分，逻辑清晰、史论结合即可）记述内容
出处
十八年春，欲公、晋侯朝王、王推醴，命之宥，皆赐玉五毁，马三匹，非礼也
《左传·庄公十八年》
郑伯朝楚，楚子赐之金（铜），既面悔之，与之盟曰：“无以铸兵，”故以铸三钟
（左传·宜公三年）
地区
发展情况
定州（今河北省定州市）
北宋时期，以霍仲初为代表的定窑工匠群体，在继承前代制瓷工艺基础上，发展出刻花、划花、印花等装饰技法，使定窑白瓷闻名天下
汝州（今河南省汝州市）
北宋汝窑盛极一时，南宋时期李唐等部分汝窑工匠分散各地，将汝富烧制技艺传播开来，虽历经变迁但技艺传承未绝
景德镇（今江西省景德镇市）
东晋赵慨传入制瓷技术后，宋金元时期景德镇不断吸收各地先进制瓷技艺，如吸收北方定窑覆烧法等，当地众多工匠在此基础上传承创新，发展出独特的青白瓷等品种