内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第三中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试卷（文字版，含答案）

这是一份内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第三中学2025_2026学年九年级上学期12月月考语文试卷（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了本试卷共6页，满分100分等内容，欢迎下载使用。
考试范围：第一单元~第三单元
注意事项：1.本试卷共6页，满分100分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（21分）
2025年内蒙古自治区“文化和自然遗产日”主会场活动在呼和浩特莫尼山非遗小镇启动，
开“北疆非遗月”序幕，该活动以“融入现代生活，非遗正青春”为主题，现面向全区青少
“非遗青春传播官”。请你以应征者身份参与以下活动。
【传播文案撰写】
下面是为活动准备的推广文案，请完成相关任务。
广袤北疆，非遗星罗棋布：和林格尔剪纸以刀尖刻绘民族风情，【甲】（
A.赓 B.庚）续
交融的文化基因；莜麦秸秆画将“草根”淬炼成艺术精品，彰显着北疆人民的生活智慧；蒙
绣用彩线编织草原叙事，承载【乙】（
A.zài
B.zǎi）着各族群众的共同记忆。
随着“北疆非遗月”系列活动的落地，①越来越多的青年主动走进非遗工坊，开展线
推广、设计创意衍生作品、学习非遗核心技艺，让北疆非遗在青春活力中焕发新生。 青年
以匠心传承为基，让非遗之花在时代沃土中绽放。非遗传承，______了文化根脉，______
北疆记忆，______了青春担当。
1.请用正楷准确、端正地书写活动主题“融入现代生活，非遗正青春”。（2分）
2.请你选出【甲】【乙】两处正确的字形、字音。（2分）
【甲】 ______ 【乙】 ______
3.请你选出填在文案结尾处最恰当的一组词（ ）（2分）
A.诠释 延续 唤醒B.唤醒 延续 诠释C.延续 唤醒 诠释D.延续 诠释 唤醒
4.文中画波浪线的①句有语病问题，请写出修改后的句子。（2分）
5.请为下列关于非遗传播的语句排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①借助短视频、直播等新媒体形式
②让非遗从“小众传承”走向“大众看见”
③青年作为数字时代的原住民
④更擅长用年轻化的表达解构非遗的“传统感”
⑤是非遗传播的核心力量
A.③①④⑤②B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤①④③②
【实践分享互动】
6.作为校园“非遗青春传播官”，请你设计一项能在校园开展的关于非遗传播的微活动，需包含活
动名称及活动内容。（4分）
【非遗与古诗文】
7.请选取与非遗传承精神相契合的古诗文名句，完成填空。（5分）
非遗传承需要坚守之心，如李白《行路难（其一）》中的“ （1），直挂云帆济沧海”；
需要创新之勇，如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ （2），病树前头万木春”；
需要责任担当，如范仲淹《岳阳楼记》中的“ （3），后天下之乐而乐”；需要文化热爱，如
杜甫《月夜忆舍弟》中的“ （4），月是故乡明”；需要奉献情怀，如韩愈《左迁至蓝关示侄
孙湘》中的“ （5），肯将衰朽惜残年”。
8.有同学认为，李白《行路难（其一）》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”同样可以体现非
遗传承的坚守之心。你赞同吗？ 请说明理由。（2分）
二、阅读（39分）
（一）阅读下面文言文，完成9—11题。（11分）
梵天寺木塔
[宋]沈括
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布
瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动
之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（选自《梦溪笔谈·卷十八·技艺》）
【注释】①钱氏：指五代至宋初的吴越政权（907-978年），由钱镠建立，后传至钱俶。②喻皓：北宋著名建筑工匠，擅长建造木塔。③弥束：紧密约束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六个面（方位）。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。胠：从旁边打开，撬开。
9.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。（4分）
10.选文中是如何塑造喻皓这一北宋著名建筑工匠的形象的？ 请你结合内容具体分析。（3分）
11.《梵天寺木塔》中喻皓的修缮思路，给当代文物修缮工作带来哪些启示？ 请结合文中具体内容简要说明。（4分）
（二）阅读下面文本，完成12—15题。（13分）
无声世界开出“指尖花”
在青岛大鲍岛的里院中，藏着一间安静得能听见“针落”的小店。负责人杜冬冬是位听障手工艺人， 他的世界没有声响，双手却能让材料“开花”，让丝线“歌唱”。
十多平米的店铺里，暖黄灯光倾泻而下，货架上整齐陈列着木版画、布艺、布老虎等各式手工艺品，每一件都仿佛在诉说着专属故事。“最让我骄傲的是，店里1000多款产品全是青岛残疾手工艺人原创，没有一件外来进货。”杜冬冬拿起一款嵌着奇幻元素的石塑土项链，脸上满是自豪。这间小店早已不只是商业空间，更成了数十位残疾手工艺人的梦想集散地。
店铺最深处的小台面上，陈列着杜冬冬的心血之作，宛若一座微缩的“奇幻花园”。0.3毫米的铜丝在他手中蜿蜒出生命力十足的枝叶，绒花带着温暖的毛茸茸质感，点翠簪子上的蓝绿色孔雀毛定格着精致。“这是全国残疾人职业技能竞赛的获奖作品，六个小时内完成，藏着六七种技法。”这件以《祝福祖国大花篮》为灵感的作品，是他用双手编织的生命独白。
杜冬冬自幼失聪，无法正常交流。童年里，绘画成了他表达内心的窗口。2010年至今，他的水彩画多次斩获大奖。后来，他迷上了手工艺，点翠、铜丝缠绕、绒花等技艺，都是他通过观察与反复尝试学会的。“铜丝偏硬，绒花丝线柔软，每根材料都有自己的脾气，得慢慢对话。”学习过程中，他的双手布满细小划痕，却从未放弃。“做出第一件配饰时，我终于找到了属于自己的语言。”
2022年至2023年，杜冬冬先后在省、全国残疾人职业技能竞赛中获奖。荣誉没有让他止步，反而让他决心“带着大家一起跳”。他把技艺毫无保留地教给其他残疾朋友，针对听障、肢残学员的不同情况调整教学方法，课堂上更多是耐心的手势示范。“虽然听不见音乐，但我们能感受内心的节奏。”
“想传递坚韧，我们虽失去了一些东西，但双手还能创造，作品会替我们发声。”杜冬冬说，缺陷只是生命的另一种形状，就像铜丝缠绕工艺，直线与曲线、对称与不对称，各有其美。
窗外人来人往，杜冬冬回到工作台前继续创作。在这间安静的小店里，他和伙伴们用双手对抗命运的静音，编织着属于自己的声音。他的世界没有声响，却因坚守与热爱，充满了最动人的回响。
（选自《齐鲁晚报·齐鲁壹点》，有删改）
12.请以“我”的口吻简要复述文章内容。（3分）
13.赏析文中画波浪线的句子“他的世界没有声响，却能让材料'开花'，让丝线'歌唱'”。（3分）
14.结合文本中杜冬冬的表现，分析新时代优秀手工艺传承者需具备哪些核心素养？（3分）
15.结合杜冬冬的传承实践，论证“传统手工艺的传承，既要坚守本真，也要敢于突破”这一观点。（4分）
（三）阅读下面材料，完成16—18题。（10分）
【材料一】
①非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的核心组成部分，是中华文明绵延五千余年的生动见证，更是连接民族情感、维系国家统一的重要精神纽带。中国非遗体系涵盖民间文学、传统音乐、传统美术、民俗活动等十大门类，博大精深且独具民族特色：二十四节气被列入人类非物质文化遗产代表作名录，昆曲被誉为“百戏之祖”，书法承载着中国人的审美追求；而内蒙古地区的蒙古长调、呼麦、马头琴制作技艺、那达慕节庆、蒙古族刺绣、成吉思汗传说等，更是草原文明的鲜活载体，既保留着游牧民族的生产生活印记，也凝聚着蒙古族群众的集体记忆与民族精神。
②做好非遗系统性保护功在当代、利在千秋，不仅要守住“老底子”，更要推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非遗在新时代既保有文化根脉，又能适配现代生活。
【材料二】
【材料三】
①非遗的生命力在于传承与创新，唯有走出“博物馆式”的静态保护，深度融入日常生活，才能实现永续发展。济南拥有13项国家级、108项省级非遗，当地对龙山黑陶、福牌阿胶等非遗项目实施“生产性保护”：龙山黑陶在保留传统制陶工艺的基础上，设计出符合现代审美的茶具、摆件，成为文创爆款；福牌阿胶结合现代养生理念开发即食产品，年销售额突破亿元。
②内蒙古的非遗创新同样亮眼：蒙古族刺绣传承人联合服装品牌推出刺绣元素卫衣、配饰，让传统纹样走进年轻人的衣橱；马头琴技艺纳入中小学美育课程，累计培训超十万名学生；那达慕节庆融合草原旅游、民俗体验打造文旅IP，年接待游客超百万，既带动了地方经济，也让传统节庆被更多人知晓。
③两地实践印证：非遗接轨现代、“飞入寻常百姓家”，不仅能增强自身的传承发展能力，更能以有形的文化产品、文化活动，涵养无形的民族审美与文化自信，擦亮地方文化名片。
16.你从材料一获得了关于“非遗”的哪些信息？ 请用简洁的语言概括。（3分）
17.结合材料二、三，简要分析数字化保护和生活化创新在非遗传承中的共同作用，并举例说明其中一种方式的具体效果。（4分）
18.从蒙古长调、马头琴技艺、蒙古族刺绣、那达慕节庆中任选一项，提一条具体可落地的非遗传承创新建议，并结合材料简述合理性。（3分）
（四）名著阅读（5分）
19.阅读《艾青诗选》相关内容，完成题目。
（1）艾青在《我爱这土地》中写道：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，请赏析“嘶哑的喉咙”这一细节的表达效果。（3分）
（2）诗中“土地”是艾青诗歌的核心意象之一，结合这首诗及《艾青诗选》其他篇目（如《大堰河——我的保姆》），简要概括艾青对“土地”的情感内涵。（2分）
三、写作（40分）
20.阅读下面的文字，按要求完成作文。
非遗传承路上，青年力量正蓬勃生长。有人坚守技艺、沉淀匠心，有人跨界创新、焕活传统，有人热忱传播、接续文脉。这些身影让我们深思：青春的底色，到底是什么呢？
请以“青春的底色”为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于500字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）不得出现人名、地名、校名等真实信息。
2021-2022南海高一下学期数学试卷
1. 地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是
A. 水星B. 金星
2. 求值与化简：
试卷答案
1. （2分）“融入现代生活，非遗正青春”（书写正确、工整、规范得2分，有一项不符合要求扣1分，两项不符合要求不得分）
2. （2分）【甲】A 【乙】B（每空1分）
3. （2分）C（2分）
4. （2分）随着“北疆非遗月”系列活动的落地，越来越多的青年主动走进非遗工坊，开展线上线下推广、设计创意衍生作品、学习非遗核心技艺，让北疆非遗在青春活力中焕发新生。（修改正确得2分）
5. （2分）B（2分）
6. （4分）示例：活动名称：“非遗青春校园行”。活动内容：举办非遗知识讲座，邀请非遗传承人进校园，现场展示剪纸、刺绣等非遗技艺；开展非遗手工体验活动，让同学们亲手制作简单的非遗作品，如陶艺、编织等。（活动名称1分，活动内容3分，内容需包含至少两项活动）
7. （5分）（1）长风破浪会有时 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）先天下之忧而忧 （4）露从今夜白 （5）瀚海阑干百丈冰（每空1分）
8. （2分）不赞同。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达的是诗人对从政仍有所期待，希望能像姜太公、伊尹一样得到重用，实现自己的政治抱负，与非遗传承的坚守之心无关。（观点1分，理由1分）
9. （4分）（1）于：在（1分） （2）贻：赠送（1分） （3）人们都佩服喻皓的技艺精熟。（2分）
10. （3分）通过语言描写，如喻皓笑着回答“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，表现出他的自信和技艺高超；通过侧面描写，如“匠师如其言，塔遂定”，从侧面烘托出喻皓的技艺精湛。（语言描写1分，侧面描写1分，分析1分）
11. （4分）示例：给当代文物修缮工作带来的启示有：要深入了解文物的结构和原理，如喻皓通过分析塔动的原因，找到解决办法；要注重细节，逐层布板并实钉之，确保修缮的质量；要有创新精神，敢于尝试新的方法和技术。（每点2分，答出两点即可）
12. （3分）示例：我是杜冬冬，自幼失聪，无法正常交流。但我通过观察与反复尝试学会了水彩画、点翠、铜丝缠绕、绒花等技艺。2022年至2023年，我在省、全国残疾人职业技能竞赛中获奖。我把技艺毫无保留地教给其他残疾朋友，根据他们的不同情况调整教学方法。我认为缺陷只是生命的另一种形状，就像铜丝缠绕工艺，直线与曲线、对称与不对称，各有其美。我和伙伴们用双手对抗命运的静音，编织着属于自己的声音。（以“我”的口吻1分，内容完整2分）
13. （3分）运用比喻的修辞手法，将杜冬冬的技艺比作“开花”“歌唱”，生动形象地表现了他虽然失聪，但通过技艺创造出了美好的作品，表达了对他的赞美之情。（修辞手法1分，分析2分）
14. （3分）示例：新时代优秀手工艺传承者需具备的核心素养有：热爱传统文化，如杜冬冬对绒花等技艺的热爱；坚持不懈，他通过观察与反复尝试学会技艺；乐于分享，将技艺教给其他残疾朋友；有创新精神，根据不同情况调整教学方法。（每点1分，答出三点即可）
15. （4分）示例：杜冬冬传承绒花等技艺，坚守本真，保留了传统手工艺的特色；他又敢于突破，将技艺教给其他残疾朋友，根据不同情况调整教学方法，使传统手工艺在新时代有了新的发展。这体现了“传统手工艺的传承，既要坚守本真，也要敢于突破”的观点。（论据2分，论证2分）
16. （3分）示例：非遗是中华优秀传统文化的核心组成部分，涵盖多种门类，具有独特民族特色；做好非遗系统性保护，要推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展；非遗的生命力在于传承与创新，要深度融入日常生活。（每点1分）
17. （4分）示例：非遗数字化保护和生活化创新在非遗传承中的共同作用是扩大非遗的传播范围和影响力，让更多人了解和喜爱非遗。如材料二中的三维扫描+数字建模，已留存200+经典剧目细节，使传统戏曲唱腔/身段留存更广泛；材料三中的济南对龙山黑陶、福牌阿胶等非遗项目实施“生产性保护”，让非遗融入现代生活，实现永续发展。（共同作用2分，举例说明2分）
18. （3分）示例：选择蒙古族刺绣。创新建议：开发蒙古族刺绣主题的文创产品，如笔记本、书签等；举办蒙古族刺绣亲子体验活动，让家长和孩子一起学习刺绣；利用短视频平台展示蒙古族刺绣的制作过程，吸引更多人关注。（非遗项目1分，创新建议2分，建议需具体可行）
19. （5分）（1）（3分）“嘶哑的喉咙”这一细节，生动地表现了鸟儿歌唱的艰难，即使喉咙嘶哑也要歌唱，体现了鸟儿对土地的热爱和对侵略者的愤恨，增强了诗歌的感染力。（2）（2分）艾青对“土地”的情感内涵有：对祖国深深的眷恋和热爱，如《我爱这土地》；对土地上人民的同情和关怀，如《大堰河——我的保姆》。（每点1分）文言语句
方法提示
释词译句
于杭州梵天寺建一木塔
课内迁移：有亭翼然临于泉上者。
——《醉翁亭记》
（1）于：______（1分）
贻以金钗
课内迁移：尝贻余核舟一。
——《核舟记》
（2）贻：______（1分）
人皆伏其精练
“伏”与“服”古音相通，常通假作“服”。
人皆伏其精练。
（3）____________（2分）
非遗数字化保护方式
应用案例
覆盖范围
传播效果（数据）
三维扫描+数字建模
传统戏曲唱腔/身段留存
12个省份
已留存200+经典剧目细节
VR/AR沉浸式体验
蒙古族刺绣针法体验
内蒙古5地市
线上体验量超50万人次
3D打印复刻
马头琴修复/复刻
内蒙古非遗工坊
复刻效率提升60%