2026初中历史中考一轮复习31 第一次世界大战和战后初期的世界（教案）

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科目
历史
年级
九年级
课型
复习
授课人
课题
第31讲 第一次世界大战和战后初期的世界
课时
1
教材分析
第三单元主题为 “第一次世界大战和战后初期的世界”，展现了 20 世纪初人类历史上的重大转折。第一次世界大战作为一场全球性的浩劫，深刻改变了世界政治、经济和社会格局，是世界现代史的重要开端。战后初期，世界各国面临着重建与调整，新的国际关系、社会思潮和国家发展模式应运而生。此单元在世界历史教材体系中起着承上启下的关键作用，承接了19 世纪末20世纪初资本主义世界的发展与矛盾，为后续学习二战及战后世界的变化奠定基础。
学情分析
九年级学生在先前学习中，已经积累了一定的知识基础，初步理解世界历史的发展脉络，这为学习本单元提供了帮助。他们能理解一战爆发的部分浅显原因，也对战争故事兴趣浓厚，像凡尔登战役的惨烈情节很容易吸引他们的注意力。不过，本单元也涉及内容复杂，涉及国际关系、社会变革等多方面知识，如分析凡尔赛—华盛顿体系的实质，需要学生把握，全面深入地分析。又例如在探讨十月革命爆发背景时，学生要充分考虑各因素间的相互作用。此外，要注重提升学生的学习兴趣和参与度。
教学目标

2022年新课标：通过了解 “三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难；知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义；知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下：
1.通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一-次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难；（历史解释、唯物史观)
2.知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义;知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。(时空观念、历史解释、唯物史观)
3.能够结合语文、外语、地理等课程的学习，初步理解相关史料的含义；能够通过多种途径搜集史料，运用史料进行论证，以实事求是的态度分析历史问题和现实问题。(唯物史观、 史料实证、历史解释)
教学重点
第一次世界大战双方、导火索、重要战役、爆发原因、历史影响，列宁领导十月革命、苏联社会主义建设、亚非拉民族民主运动等基本史实。
教学难点
第一次世界大战的性质和影响，十月革命的历史意义，凡尔赛—华盛顿体系的实质。
教学方法
讲授法、问答法、表格法、问题探究法、多媒体教学法。
学习方法
小组交流、合作探究、自主学习、史料实证、材料分析。
教学过程
教学环节
教学活动
活动意图
二次备课
课堂导入
第二次工业革命起止的时间是什么？第二次工业革命的主要标志是？第二次工业革命对世界的影响有哪些？工业化国家的社会变化有哪些表现？牛顿的主要贡献有哪些？有怎样的地位？
上节课我们一同探索第二次工业革命和近代科学文化成就，本节课我们开始复习“第一次世界大战和战后初期的世界”。
复习导入激发学生学习兴趣加深学生学习印象
课堂讲授
单元概述
本单元主题是“第一次世界大战和战后初期的世界”。 第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争,是人类历史上一次规模空前的战争。
受一战的影响,列宁领导的十月革命取得胜利,建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。斯大林把苏联由落后的农业国变成了先进的工业国。苏联模式对苏联和社会主义国家影响很大。
一战后签署的《凡尔赛条约》《九国公约》等条约,建立了被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的国际新秩序。这一秩序建立在强权之上,不能消除帝国主义国家之间的矛盾,这一体系极其不牢固。
战争还激化了亚非殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,在战后兴起了新一轮的民族独立运动和民主改革。
（二）时空坐标
绘作本单元时空坐标，发现本单元主要需要知道第一次世界大战的内容以及伴随一战结束后的世界：1917年列宁领导十月革命取得胜利，建立起世界上第一个社会主义国家；战胜国与战败国通过巴黎和会、华盛顿会议确立了战后的国际新秩序，即“凡尔赛—华盛顿体系”；第一次世界大战也激化了亚非殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾，进而爆发新一轮民族民主解放运动，具有代表性的有甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动及卡德纳斯领导的墨西哥改革,影响深远,各具特色。
（三）重点详解
知识点一：“三国同盟”和“三国协约”
1.提问学生两大军事集团建立：1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立三国协约。（生答后出示示意图）
2.引导学生思考两大军事集团的性质：帝国主义军事侵略集团。
知识点二：萨拉热窝事件
梳理单元内部结构帮助学生清晰单元知识脉络和需要掌握的主要内容。培养时空观念和因果联系。
了解本单元的时空坐标，知道主要的历史事件，初步培养历史时序感，培养时空观念历史核心素养，树立唯物史观
1.（出示图片）请学生结合课本，回答萨拉热窝事件的背景：
（1）欧洲两大军事集团展开疯狂的军备竞赛，大战一触即发。
（2）列强争夺的焦点集中在巴尔干半岛(被称为“欧洲火药桶”)。
2.请学生介绍萨拉热窝事件的概况和影响：1914年6月28日奥匈帝国王储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。成为一战的导火索。
3.请学生思考从中得出的历史启示：反对恐怖袭击，争取和平磋商的办法解决地区冲突。
知识点三：第一次世界大战（1914年7月～1918年11月）
1.引导学生合作探究第一次世界大战爆发的原因：
（1）根本原因：第二次工业革命后，帝国主义国家经济、政治发展不平衡加剧。
（2）推动原因：欧洲两大军事侵略集团的形成和对抗。
（3）导火索——萨拉热窝事件：1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。
2.请学生回答第一次世界大战交战双方、主要战场：
（1）同盟国集团←→协约国集团 (战争爆发后，意大利为了自身利益加入协约国一方作战)。
（2）欧洲战场为主要战场，形成了东、西、南三条战线(最关键、最具决定意义的是西线)。
3.请学生说出第一次世界大战的重大战役：凡尔登战役。
4.提问一战是如何结束的？其性质和特点是什么？
（1）1917年，美国加入协约国；俄国退出战争。1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
（2）西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场非正义的帝国主义战争。
（3）战争时间长、涉及范围广、危害大。（生答后讲授具体表现）
5. 请学生小组交流回答第一次世界大战的重大影响：
（1）是一场帝国主义国家争夺世界霸权的非正义战争，战争造成了大量的人员伤亡和巨大的经济损失，是人类历史上空前的浩劫。
（2）大战激化了交战国的矛盾，严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。战争后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。在十月革命的影响下，亚洲民族独立和民族解放运动空前高涨。
知识点四：二月革命（1917年3月（俄历2月））
（出示表格）请学生结合课本回答二月革命的知识：
（1）时间、地点：1917年3月（俄历2月）、彼得格勒。
（2）性质、目的：资产阶级民主革命、推翻沙皇专制统治。
（3）结果：①推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府；②出现两个政权并存局面。
2.【温馨提示】判断一场革命的性质主要依据是其担任的革命任务，而不能只看其领导的阶级。
知识点五：十月革命
（出示图片、表格）请学生结合表格回顾十月革命概况和意义。
（1）时间、领导人：1917年11月6日、列宁。
（2）政党、地点：布尔什维克党、斯莫尔尼宫。
（3）结果：彼得格勒武装起义取得胜利，苏维埃政权建立。
（4）特点：中心城市暴动，武装夺取政权。
（5）意义：人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立世
通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难。
史料实证，培养学生提取关键信息和归纳概括的能力
知道二月革命，为接下来学习十月革命作铺垫
知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。
界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。
知识点六：巴黎和会
（出示表格）请学生结合表格，回答相关问题：
（1）时间、地点：1919年1月～6月、1919年1月～6月。
（2）中心议题：对德和约及战后安排。
（3）操纵国：英国(首相劳合·乔治)、法国(总理克里孟梭)、美国(总统威尔逊)。
（4）结果：签订条约-协约国与德国签订《凡尔赛和约》，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约。建立国际联盟-1920年1月，总部在瑞士的日内瓦。但战败国和苏维埃俄国被排斥在外，美国也未参加。
（5）实质：帝国主义国家的分赃会议。
（6）影响：①初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系—凡尔赛体系。②对中国：巴黎和会中国外交失败，引发国内五四运动。
知识点七：《凡尔赛条约》（1921年)
1.（出示表格）继续提问学生条约时间、双方、基本内容：
（1）1919年6月、战胜的协约国与德国。
（2）政治、军事、赔款、殖民地等方面。
知识点八：华盛顿会议
1.（出示表格）请学生结合表格，回答相关问题：
（1）目的：协调战胜国在东亚和太平洋地区的矛盾。
（2）参会国：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家，主导会议的是美国。
（4）结果：签署《九国公约》等条约。在中国人民坚持斗争和美、英两国支持下，中国收回在山东的大部分权益。
（5）实质：帝国主义国家的分赃会议。
（6）影响：重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，建立了华盛顿体系。
2.（出示漫画）引导学生观看漫画，思考探究问题。
知识点九：凡尔赛——华盛顿体系
请学生思考凡尔赛——华盛顿体系的形成和实质：在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，形成了战后国际秩序。是帝国主义国家战后重新分割世界、维护战胜国利益和维护战后和平的国际关系体系，是各战胜国相互妥协的产物。
继续引导学生合作探究凡尔赛——华盛顿体系的影响：
(1)积极：暂时调整和缓解帝国主义列强之间的关系，使世界局势出现了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后世界经济的发展.
(2)消极：没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，国际联盟成为英、法操纵凡尔赛体系的工具，缺乏真正制止战争的体制和手段，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患.
知识点十：新经济政策（1921年)
讲述新经济政策的背景：历经数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍。战时共产主义政策使苏俄国内经济形势恶化，社会矛盾加剧。
提问新经济政策的实质和内容：社会主义性质的改革。(1）以征收粮食税代替余粮征集制(2）允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。(3）允许私人经营中小企业(4）实行按劳取酬的工资制。
知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
知道凡尔赛-华盛顿体系的积极影响和消极影响，培养辩证思维
通过了解新经济政策、社会
知识点十一：社会主义工业化建设
提问学生苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。
（出示表格）引导学生结合表格，介绍苏联工业化的情况：
时间、特点 ：从1926年起、优先发展重工业。
(1)成就：①1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。②苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。
(2)影响：①积极：是在高度集中的指令性计划下完成的。使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化。②消极：这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。
知识点十二：苏联农业集体化
（出示表格）进而提问介绍苏联农业集体化的情况：
(1）背景：1927年年底至1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林决心用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。
(2)时间、性质：20世纪30年代初、是把农民的土地和其他主要生产资料公有化。
(3)措施：①开展了消灭富农运动。②支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
(4)影响：①积极：为工业化的实现提供了部分条件，也一定程度上缓解了城市居民粮食供应危机。②消极：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。
知识点十三：苏联模式
（出示表格）提问学生苏联模式背景、标志、特征、影响：
(1）工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。
(2）1936年，苏联公布了新宪法，规定苏联是工农社会主义国家，标志着苏联模式的形成。
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制
(3）积极：特定的历史条件下促进苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。消极：没有尊重经济规律，弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍
（生答后出示中苏模式不同）引导合作探究：苏联模式与中国特色社会主义有何不同？从中你有何启示？①任何改革，都应当把人民利益放在首位；②政府制定政策要从国情出发，遵循客观经济规律；③健全民主和法制建设，依法治国。
知识点十四：亚非拉民族民主运动的高涨
1.（出示表格）引导学生小组交流，分别介绍印度、埃及、墨西哥的民族民主解放运动概况。（生答后出示表格和领导人图片）
（四）知识拓展
1.（出示图片、文字材料）一战对中国的影响
2.（出示图表）对比战时共产主义政策和新经济政策
3.（出示表格）中俄道路比较
（五）链接中考——11道中考真题
（六）当堂速背——单元课程速背内容
主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。
通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。
知识拓展，对比学习，丰富学生的知识储备，加深对先前所学知识的理解。
中考真题巩固，加深记忆。
课堂小结
（出示板书）本单元围绕第一次世界大战及战后初期世界的变化展开。第一次世界
大战源于帝国主义国家政治经济发展不平衡，两大军事集团的对峙让战争一触即发，萨拉热窝事件成为导火索。战争中，凡尔登战役等残酷交锋，给人类带来巨大灾难，削弱了帝国主义力量，也推动了民族解放运动。俄国十月革命在一战的动荡局势下爆发，建立起世界上第一个社会主义国家，打破资本主义一统天下的局面，开辟了新的发展道路。战后，列强通过巴黎和会与华盛顿会议构建起凡尔赛-华盛顿体系，重新划分世界势力范围，但这一体系矛盾重重，为新的冲突埋下隐患。同时，亚非拉地区民族民主运动高涨，印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革等，彰显了这些地区人民追求独立与发展的决心。
板书设计
教学反思