河北省2026届高三高上学期考备考信息巩固训练（三）历史试题（Word版附答案）

这是一份河北省2026届高三高上学期考备考信息巩固训练（三）历史试题（Word版附答案），共8页。试卷主要包含了01，《大明律》规定等内容，欢迎下载使用。
2026．01
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．下表为两部文献中关于“礼”的论述。其共同目标是
A．推动社会转型B．淡化德治法治之争
C．重建政治伦理D．促进礼与法相结合
2．汉文帝时期，允许民间铸造四铢钱，导致私铸盛行，钱币轻重不一，交易纠纷频发。景帝即位后，下令禁止民间铸钱，由官府统一铸造标准四铢钱。武帝时，改铸五铢钱，严格把控铸造与发行。其变化反映出
A．铜钱样式基本固定B．朝廷加强了经济控制
C．国家财力较为丰厚D．“钱荒”问题得到解决
3．唐朝回纥贵族葛啜的墓葬中，出土了用汉文书写的墓志铭。铭文称其家族“世居漠北，然溯其先源，乃夏后氏之苗裔”，并记载葛啜生前“好读《春秋》，常慕华夏礼仪”，其葬礼亦采用部分中原丧仪。这一发现可以印证
A．文化认同推动民族交融B．羁縻府州范围扩大
C．少数民族上层推行汉法D．边疆形势日趋缓和
4．北宋时期，江南东路农户在水稻收获后，将大量剩余稻谷运至集镇售卖，换回布帛、农具等物品；福建路的茶农则多以采摘的新茶与商贩交易，换取钱币购置生活物资。同时，不少乡村地区出现专门售卖蔬果、禽蛋的定期集市，吸引周边农户前往交易。这
A．是农产品商品化的体现B．突破了传统自然经济结构
C．加速了经济重心的南移D．缘于农业生产技术的进步
5．《大明律》规定：“凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定，不许妄行变乱，违者治罪。”明初户帖与后续黄册均依此登记职业。据此可知，明朝
A．赋役倾向于向户籍摊派B．注重加强对基层教化
C．创立以职业定户籍做法D．限制人户跨职业流动
6．明末清初，部分文人受雇于书坊，也有相当数量的文人选择直接开办书坊。纵览明末清初之际闻名遐迩的书坊，几乎都是文人开办的。这反映出，当时
A．民间出版商文化水平较高B．雕版印刷技术不断改进
C．文化知识得到进一步普及D．传统社会结构受到冲击
7．魏源在《海国图志》中收录了西方火轮船构造、蒸汽机原理等科技知识。还记载了中国人仿制火轮船的尝试，如龚振麟参考西方技术制成人力推动的齿轮船，郑复光撰写《火轮船图说》详解其构造。这反映出，先进士人
A．努力探索救亡图存之路B．致力于推动东西方文化的融合
C．主张引进近代科技知识D．认识到中国落伍于西方的原因
8．1900年，清廷发布对外宣战诏书，但两江总督刘坤一牵头组织“东南互保”，十多个省的封疆大吏参与或支持；1907年，清廷谕令改订各行省官制，但大部分督抚以条件不成熟、经费不足、不符合省情等理由进行拖延。这反映出
A．洋务派势力的潜滋暗长B．中央政府权威的式微
C．统治集团内部矛盾显现D．民族危机的持续加深
9．新中国成立之初，中央财政经济委员会在陈云主持下，通过金融、贸易等手段平抑物价；推动人民币下乡，恢复城乡物资交流；统一全国财政收支、物资调度和现金管理。这些举措
A．加快了国民经济的恢复B．建立了新民主主义经济
C．践行了过渡时期总路线D．消灭了生产资料私有制
10．1986年，《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》删除“以共产主义思想为核心”表述，代之以马克思主义指导下建设有中国特色的社会主义的共同理想，将“四有”“五爱”公民培育明确为根本任务，提出以这些“共同理想”动员各族人民。这反映出
A．开展爱国主义教育的目的日益明确B．经济改革主导文化建设方向
C．精神文明建设契合时代发展的需求D．公民道德建设取得一定成效
11．埃及古王国时期，尼罗河岸的港口边有专门的交易区域，农民用小麦换取布匹，工匠出售手工制品；新王国时期，底比斯神庙将祭祀剩余的牛肉、葡萄酒卖给“商人”，这些商人再转售给民众，交易中常用白银或铜作为价值衡量标准。这说明，古代埃及
A．农耕文明传统受到冲击B．商人主导了对外贸易活动
C．官方商业管理较为松弛D．存在多种营利性经济活动
12．10—11世纪，西欧城市多兴起于封建主领地，通过金钱赎买或武装斗争获取特许状，享有独立司法、行政及经济特权，成为封建体制外的“自由庇护所”。这一状况折射出，当时西欧
A．城市获得独立自治地位B．封建统治出现局部调整
C．领主丧失对领地的控制D．资本主义经济快速发展
13．有学者指出，文艺复兴时期意大利的“人文主义者”以教授文法、修辞、诗艺、历史与道德哲学等“人文学科”为业，其教学与研究均以古典著作为基础。他们通过书信、演讲等形式传播古典学问，并强调“只有通过人文主义学科才能实现人的价值”。这反映出，当时
A．古典学术取代了神学主导地位B．人文主义者主张摆脱宗教束缚
C．人文学科重塑知识与社会文化D．世俗教育推动社会阶层平等化
14．18世纪末，英国棉纺织业中，阿克莱特作坊集中纺纱工序、用机器生产，科特搅炼法推动蒸汽机普及，分散生产逐渐被资本家统一管理的协作生产取代。这反映出，当时
A．生产组织形式发生重大变革B．棉纺织业引领科技潮流
C．工业生产逐步摆脱自然影响D．能源革命已经提上日程
15．20世纪30年代，美国工程师指导斯大林格勒拖拉机厂工人掌握流水线生产技术，德国专家参与马格尼托哥尔斯克钢铁厂的焦炉建设，日本专家提出的合理化建议使机车修理时间减少288工时。同时，4000余名苏联技术人员在与外国专家的合作中掌握了先进设计方法。据此可知，当时苏联
A．以租让制推动工业技术革新B．将引进技术与培养人才相结合
C．“新经济体制”改革取得成效D．与西方国家关系实现了正常化
16．对下表所述事件解读正确的是
A．反殖与反霸斗争实现密切结合B．门罗主义遭到重创
C．民族运动推动殖民体系的瓦解D．泛非主义影响扩大
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
晋察冀边区在民族革命时期的基础教育呈现出鲜明的时代特色：根据地内，小学推行“教学做合一”，学生既学习《抗日救国三字经》等政治教材，也通过《庄稼人的好朋友》等课文掌握农业知识，还参与站岗放哨、拥军优属等革命活动；中学则实行“普通教育与干部教育并举”，除开设国文、数学等基础课程外，还附设短期干部训练班，学员毕业后多投身地方政权建设。在游击区，学校采用“伪装办学”策略，表面使用日伪课本应对检查，实则通过油印的抗日教材开展教学，教师带领学生在山林、窑洞等隐蔽场所坚持上课。此外，边区中小学普遍组织学生参与生产劳动，如北岳区中学生开荒120余亩、小学生植树70余万株，同时通过歌咏、秧歌等形式宣传抗日思想。
——摘编自郎琦《晋察冀边区基础教育的总体特征和历史经验》
（1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区基础教育的主要特点。（6分）
（2）结合材料，简析晋察冀边区基础教育在民族革命时期的历史作用。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
中国古代在处理中央与地方、民族之间的矛盾时，常以和平手段化解冲突，这些手段既体现了治理的灵活性，也蕴含着深刻的政治智慧，以下为部分典型示例：
围绕“中国古代和平化解冲突的手段与治理智慧的关系”这一主题，自拟一个论题，结合材料及所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
19．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
为遏制苏联在德国的影响力，杜鲁门政府（1945—1953年）于1948年推动美、英、法三国合并其占领区，并实施货币改革，这一举措导致柏林危机爆发。……二战后美国的全球扩张政策导致美元大量外流，国际收入逆差日增，到20世纪70年代初，以美元为中心的国际货币体系崩溃。美国工业生产在资本主义世界的比重由1948年的53.4%降为1970年的40.9%。长期的全球军事扩张使美国军事力量陷入“过度透支”的困境。政府日益感到继续扩张力不从心，尼克松凭借“结束越南战争”“恢复国内秩序”的竞选口号当选总统。尼克松作为共和党人，本身对民主党“过度扩张”的政策持批判态度，于是美国在70年代进行了第二次战略调整，推行“尼克松主义”，实行战略收缩。20世纪80年代里根政府提出“竞争战略”，以发展尖端技术为突破口，与苏联进行综合实力较量。到1986年，美国在20项关键性军事技术中有14项领先于苏联。与此同时，苏联因经济停滞、政治积弊，寻求缓和。1987年美苏签署中程导弹条约，并同意加紧对话与合作。
——摘编自刘绪贻《战后美国对外政策的四次战略调整》
（1）根据材料并结合所学知识，指出杜鲁门政府在欧洲为遏制苏联所采取的具体措施。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳20世纪70年代美国对外政策进行第二次战略调整的国内原因。（6分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明二战后至20世纪80年代，美国对外政策调整与国际格局变化的关系。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
以下是近代以来天津发展的部分关键时间节点，请结合所学知识完成表格：
材料二
天津，在中国近代化进程中有着复杂而深刻的印记。它是“西方列强侵华的前哨站”，见证了屈辱的殖民历史；也是“北方工业的引擎”，在民族工业发展中轰鸣发力；还是“红色革命的热土”，诸多进步力量在此汇聚斗争。这些多元标签，共同勾勒出天津在时代浪潮中的独特轨迹。
——摘编自李学通《近代天津城市发展与社会变迁研究》
（1）结合中国近现代史知识，在材料一表格横线处补充合适的时间与史实（需选取对天津近代化有重要影响的事件）。（6分）
（2）从材料二中“西方列强侵华的前哨站”“北方工业的引擎”“红色革命的热土”中任选一个标签，结合中国近现代历史，阐述你对天津这一标签的理解与认识。（6分）
2026届河北省高三高考备考信息巩固训练（三）
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）主要特点：教育与革命斗争紧密结合；办学形式灵活多样；注重实用技能与劳动教育；兼顾政治教育与文化知识。（6分，每点2分，答出其中3点即可）
（2）历史作用：为革命培养了人才；推动了抗日救亡运动发展；促进了教育普及与社会改造；培养了具备文化知识和劳动技能的新生力量；有助于战后社会建设。（6分，每点2分，答出其中3点即可）
18．【答案】
示例：
论题：古代中国和平化解冲突的手段彰显了务实灵活的治理智慧。（3分）
阐述：西周时期，姬姓王室与姜姓等部族的政治联姻，并非单纯的血缘结合，而是将亲缘关系转化为稳固的政治同盟，通过婚姻强化“天下共主”的认同，以最低成本减少了部族间的对抗，展现了“亲族协和”的柔性治理智慧。春秋战国时期，齐太公“因其俗，简其礼”治理齐国，不强行推行中原礼制，而是顺应当地风俗，同时发展工商、鱼盐之利，既尊重了文化多样性，又实现了“人民多归齐”的治理成效，彰显了因地制宜的务实精神。唐代在突厥、回纥等族聚居区推行羁縻府州制度，任命部族首领为都督、刺史且允许世袭，不强行改变其原有制度，既巩固了边疆统治，又为丝绸之路的繁荣创造了稳定环境，体现了“和而不同”的包容智慧。
综上所述，这些手段均以非暴力方式平衡各方利益，在化解冲突的同时维护了整体稳定，是古代中国治理智慧的集中体现。（9分）
19．【答案】
（1）措施：出台杜鲁门主义；实施马歇尔计划；成立北大西洋公约组织；分裂德国并扶植西德。（6分，每点2分，答出其中3点即可）
（2）国内原因：经济陷入“滞胀”危机；美元地位削弱，经济霸权动摇；陷入军事力量透支的困境；国内掀起反战运动；政党更迭的影响。（6分，每点2分，答出其中3点即可）
（3）关系：二战后初期，美国实力独大，推行全球扩张政策，导致两极格局的形成；20世纪60年代末70年代初，西方阵营分化，美国实力相对衰落，尼克松实行战略收缩；20世纪80年代，美国推行里根主义，强硬对抗与缓和谈判并行，试图维护美国霸权；美国对外政策调整既是国际形势变化的产物，又反过来影响国际格局的演变。（4分，每点2分，答出其中2点即可）
20．【答案】
（1）可补充：1878年，天津海关书信馆对公众开放邮寄业务；
1917年，范旭东筹建天津永利碱厂；
1937年，天津沦陷，遭受日军殖民统治。（6分，任选两个合理史实即可）
（2）示例：（以“北方工业的引擎”为例）
理解与认识：天津堪称“北方工业的引擎”。19世纪末20世纪初，天津凭借通商口岸优势，诞生了如启新洋灰公司等知名民族企业，打破外资对相关行业垄断；民国时期，天津工业体系不断完善，纺织、化工等产业蓬勃发展，为北方地区培养了大量产业工人与技术人才。它不仅推动自身成为北方重要工业城市，还通过技术、人才输出，带动华北乃至更广泛区域的工业近代化进程，成为近代北方工业发展的核心驱动力之一。（6分）角度、文献
《论语》
《韩非子》
对 “ 礼 ” 的态度
强调 “克己复礼 ” ，视礼为立身行事根本
认为 “礼者，忠信之薄，而乱之首 ” ，主张以法代礼
论及礼仪规范
详述冠、婚、丧、祭等礼仪细节，推崇周礼
极少提及具体礼仪，批判繁文缛节束缚行事
关于君臣相处
主张 “君使臣以礼，臣事君以忠 ” ，强调双向礼敬
提出 “君执柄以处势，故令行禁止 ” ，突出君对臣的掌控
殖民地/地区
独立时间
争取独立的主要方式
印度
1947年
非暴力抵抗与谈判
肯尼亚
1963年
武装斗争与政治谈判
安哥拉
1975年
武装斗争
津巴布韦
1980年
武装抗争与外交施压
时期
和平手段
具体举措
治理成效
西周
政治联姻
姬姓王室与姜姓、任姓等部族长期通婚
形成稳固政治同盟，强化周天子天下共主地位
春秋战国
因俗简礼
齐太公治齐时“因其俗，简其礼，通工商之业，便鱼盐之利”
尊重地方文化差异，促进齐地经济发展，使“人民多归齐” ，齐国成为大国
唐代
羁縻制度
在突厥、回纥等族聚居区设羁縻府州，任命其首领为都督、刺史，允许世袭
边疆地区保持稳定，促进民族融合，丝绸之路贸易持续繁荣
北宋
和谈协约
宋辽澶渊之盟约定互派使者、开放互市，宋每年向辽输送“岁币”
避免大规模战争，维持双方近百年和平，推动辽宋经济文化交流
时间
史实
1860年
天津被开辟为通商口岸
___年
___
___年
___
1984年
天津实行对外开放
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
A
A
D
D
C
B
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
答案
D
B
C
A
B
C