河南师范大学附属中学2025届九年级下学期中考二模语文试卷（含答案）

这是一份河南师范大学附属中学2025届九年级下学期中考二模语文试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了积累运用，默写，现代文阅读，文言文阅读，诗歌阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用
1．主题班会的开场白需要用到下面这段文字，其中有些内容小豫拿不准，请帮他判断。
中华优秀传统文化yuán______远流长、博大精深。诗以言志，文以载道。中华文化强调以春风化雨的方式滋润人心，倡导全社会文明。以文化人，凝结心灵；以艺通心，沟通世界。方方正正的汉字、kuài______炙人口的诗词、魅力无穷的戏曲，在世界乃至中国文明发展史上都熠熠生辉，光彩夺目。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
(2)语段中两个横线处分别是哪个字？请工整书写。
(3)语段中划线句有语病，请写出语病类型，并提出修改建议。
二、默写
2．古诗文默写。
家国情怀是民族精神的精髓。辛弃疾的“① ，② ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），表达为国赤胆忠心和建功立业的壮志；杜甫的“③ ，家书抵万金”（《春望》），反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。个人修养是安身立命的基础。宋濂的《送东阳马生序》中“以是人多以书假余，④ ”回忆少年诚实守信，能顺利借书；诸葛亮的《出师表》中“⑤ ，⑥ ”两句，表达淡泊名利，不显扬以求自保的心志。落叶归根寄寓思乡情怀。王湾的“乡书何处达？⑦ ”（《次北固山下》），抒发作者的思乡之情；崔颢的“日暮乡关何处是？⑧ ”（《黄鹤楼》），描绘诗人看到暮霭烟雾笼罩的景象引发的怀乡之情。
三、积累运用
3．“弘扬中华优秀传统文化”主题班会中有一个介绍非物质文化遗产的环节，小豫准备讲稿时，不小心把句子弄乱了，请帮他组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）
①它们不仅是民族文化的瑰宝，更是连接过去与未来的桥梁。
②非物质文化遗产，是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
③从古老的戏曲到精美的传统手工艺，从世代相传的民间故事到独特的节庆习俗，非物质文化遗产以丰富多样的形式存在于我们的生活中。
④然而，在现代社会的快速发展中，许多非物质文化遗产面临着传承危机，保护和传承这些文化瑰宝显得尤为重要。
⑤这些文化遗产承载着一个民族的历史记忆和文化基因，是民族精神的象征。
A．②③⑤④①B．②①③⑤④C．②③⑤①④D．③②①⑤④
4．我国航天事业将“嫦娥奔月”的神话变为现实，在探索宇宙奥秘中传承着中华传统文化。在主题班会上，小豫要向同学们展示“神舟二十一号载人飞行任务标识”（外圈底色为红色，内圈底色为蓝色）。围绕标识，同学们提出了一些问题。请你帮助小豫解答，并写在下方的横线上。
同学A：这个标识我在《人民日报》上见过，它正是“神舟二十一号载人飞行任务标识”！该标识整体设计选用圆形有什么特殊含义吗？
小豫：①
同学B：以红、蓝两种颜色为主色调，又有什么寓意呢？
小豫：②
小豫：大家看，组合体下方数字“21”映照着祖国大地，点明了“神舟二十一号载人飞行任务”的主题。整个画面展现出中国航天人的勇气与决心，以及对宇宙无限奥秘的永恒探索精神。
5．“弘扬中华优秀传统文化”主题班会活动结束后，小豫列出了一些关键词。请你从下面的词语中至少选取3个，写出自己的学习感悟。要求：中心明确，语意连贯，字数60字左右。
家国 自信 传承 知行合一 创新发展 魅力
四、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
那抹中国红
①直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，镶嵌在密林深处。“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张相片。
②那年，曹建军19岁，因表现优异成为第二批进驻河源的士兵。新疆河源哨所位于中哈边境，地势险峻，每年5月战士乘飞机进哨所执勤，冬天大雪封山前乘飞机撤回。
③“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现他的窘状，贴心地给他递过话头。
④曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起自己名字的来历，欢笑声久久回荡。
⑤几日相处，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲河源趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。
⑥“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。
⑦可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。
⑧伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。
⑨卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪。
⑩狂风停了，眼前荒芜的营区撞入眼帘。用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂。周围密林似围栏，插翅难飞。只有一根笔直细长的简易国旗杆，耸立其间。
⑪曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。
⑫这时，刚才还阳光明媚的天空飘来阴云，淅淅沥沥下起雨来。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所的阴晴不定。
⑬夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……
⑭抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。
⑮国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。
⑯在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，整个哨所也只有一台卫星电话能与外界通联。
⑰那天突降暴风雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子，绳子飘来荡去，等将旗降下，两人的迷彩服已被淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！”
⑱曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不觉湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时那眼中的深意。自那日起，曹建军坚持跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，在苍翠如带的密林间，总是那样鲜红、舒展。
⑲后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。
⑳一天，陈健给曹建军打来视频电话问候：“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。
㉑“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”
㉒曹建军望着那面五星红旗，那片苍翠欲滴的密林，眼里热泪翻涌。
（作者：刘羽昕刘卓，选自2024年10月《解放军报》有删改）
6．阅读⑤—㉒段，简要概括曹建军与“那抹中国红”之间发生的事，将下面空缺的内容补充完整。
看到班长熨旗带旗，① →② 领悟意义→③ 热忱如一→④ ，热泪翻涌。
7．根据括号内的要求，回答下面问题。
（1）卸背囊、搬物资、清点人员……（请从标点符号的角度赏析文中划线的句子）
（2）原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……（请联系上下文，体会文中加点词语的含义）
8．小豫和小新在阅读㉑段时产生了争议，小豫认为“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”是曹建军说的，而小新认为说话者是陈健。你赞同谁的看法，请选择并阐述理由。
9．叙述视角是作者在叙述故事时选择的观察角度，决定了读者通过谁的眼睛、谁的感受去理解情节和人物。这篇小说是从什么视角来讲述故事的？请结合“小贴士”进行判断并分析这样写的好处。
阅读下面三个文本，完成下面小题。
【文本一】
①2025年央视春晚，十几个人形机器人身着秧歌服、手持红手帕登上舞台，与舞蹈演员们默契配合，上演了一场创意融合舞蹈《秧BOT》。它们动作精准流畅，机械臂灵活挥舞着手帕，步伐与鼓点完美契合，每一个舞步都充满科技感，赢得了全国观众的喝彩。
②这种人形机器人是一种仿生机器人，形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类的表情、动作等，并具有一定程度的认知和决策智能。
③设计人形机器人，需要运用仿生学原理，通过模仿人类的身体结构和运动规律，为机器人创造类似骨骼、关节、肌肉和皮肤系统的机械结构。这使其不仅能够像人类一样自然地运动，还具备灵活性和适应性。
④传感器可以说是人形机器人的眼睛、耳朵和皮肤，能帮助机器人感知环境信息，控制系统则是人形机器人的大脑，借助计算单元和智能算法，处理获取的数据并作出决策。在这个过程中，多种智能算法的应用让机器人越来越接近人类、
⑤人形机器人的驱动器负责将能源转换为机械运动，执行器则负责具体操作。可完成抓取、搬运或其他高精度动作。通过驱动方式的选取与执行动作的调控，人形机器人可以复现人类的微笑、皱眉、惊讶等表情，从而更加亲切自然地与人类互动。
⑥人形机器人作为人工智能、高端制造等尖端技术的集大成者，应用前景无比广阔。让我们设想一组未来场景：在工厂中，它们与技术工人并肩劳动、互为补充，极大提升生产效率；在家庭中，它们化身贴心管家，照顾老人、陪伴孩子，甚至处理烦琐的家务；在医疗领域，它们可执行高精度的手术，拯救生命；在应急处置中，它们深入险境、开展救援。相信在多方共同努力下，人形机器人将帮助人类迈向更加智能、高效的生活。
【文本二】
①人形机器人是近年来机器人领域炙手可热的焦点。2024世界机器人大会博览会有27款人形机器人亮相，是人形机器人亮相数量最多、应用范围最广的一届。
②传统机器人面对反光、透明物体时，经常会出现“看不清”“看不懂”“抓不准”等问题。而在大会现场，机器人盖博特G1正在清理桌面，将杂物一一抓起并放进收纳箱。它可以准确地抓取任意形状、任意材质的物品，还可以在物流场景中进行分拣操作。后续这款机器人将被投放到药店、商超，进行夜间无人值守。通过外卖平台接到用户订单时，它将像售货员一样，到货架上取下商品或药品，打包好放到柜子上，等待骑手送给用户。
③在教育、文旅、商业等领域，人形机器人能和人打招呼，并针对特定领域进行交流。大会上机器人“李白”对酒当歌，声情并茂地朗诵了一首《将进酒》，“杜甫”立刻拍案叫绝：“好诗，太白兄！”两位诗人细腻的皮肤纹理、真实的头发质感、灵敏的语言交流能力让现场观众叹为观止。
④智能座舱机器人能够代替人类进行智能座舱测试，在车内通过长时间闭眼、低头、打哈欠模拟人疲惫的状态，从而测试智能座舱系统是否能识别疲劳驾驶；机器人在车内通过标准化手势和语音做出指令，就能测试智能座舱系统的指令响应情况。
【文本三】
在工业场景中，未来工厂可能会呈现“721”模式：70%的作业将由当前已广泛应用的专用机器人承担，如机械手臂、无人搬运车等；20%的任务将由人形机器人执行，它们能胜任专用机器人难以处理的复杂任务，并进入一些与人体适配性更高的场景；剩余10%的工作，由于技术或实际操作的限制，仍需依赖人工完成。人形机器人的引入主要是为了完成人类不愿意或不适合从事的工作，从而进一步推动行业自动化和智能化。
10．下列对以上文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一以央视春晚舞蹈《秧BOT》开篇，构建人形机器人与人文相融合应用场景，既点明了说明对象，又引发阅读兴趣。
B．文本二的第②段综合运用了举例子、作比较等说明方法。
C．机器人盖博特G1像售货员一样拿取和打包商品或药品，在药店、商超等场所发挥了巨大作用。
D．文本二中智能座舱机器人的工作场景，可以作为文本三中未来工厂可能会呈现的“721”模式的有力佐证。
11．文本一、文本二都提及了人形机器人的不同应用场景，但目的不同。请结合具体内容简要分析。
12．小豫对文本二中的“李白”“杜甫”两款人形机器人很感兴趣，但是对两位诗人对答的场景的真实性提出了质疑。请你结合文本一、文本二的内容向小豫解答疑惑。
五、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】
百姓怨望①而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。以西伯昌、九侯、鄂侯为三公。九侯有好女，入之纣。纣不喜九侯女，杀之，而醢②九侯。鄂侯争之强，辨之疾，并脯③鄂侯。西伯昌闻之，窃叹。纣囚西伯。西伯之臣求美女奇物善马以献纣，纣乃赦西伯。西伯出而献洛西之地，以请除炮烙之刑。纣乃许之，赐弓矢斧钺，使得征伐，为西伯。……西伯归，乃阴④修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍⑤失权重。
（节选自《史记·殷本纪》，有删改）
注：①怨望：怨恨。②醢（hǎi）：肉酱。这里指一种把人剁成肉酱的酷刑。③脯（fǔ）：肉干。这里指一种把人制成肉干的酷刑。④阴：暗暗地。⑤稍：逐渐。
13．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“三里之城”中的“之”是“的”的意思，与“亲戚畔之”中的“之”意思不同。
B．“环而攻之”中的“环”是“围”的意思，与“环环相扣”中的“环”意思相同。
C．“西伯归”中的“归”是“返回”的意思，与“云归而岩穴暝”（《醉翁亭记》）中的“归”意思不同。
D．“窃”有“偷盗”“用不合法、不合理的手段取得”“私下”等义项，根据语境推测，“窃叹”中的“窃”是“私下”的意思。
14．把下面的句子翻译成现代汉语。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
15．请从句式运用的角度，分析甲文画线句子的论述效果。
16．甲文的结论是“得道者多助，失道者寡助”。请结合乙文的内容，分析“得道多助，失道寡助”在西伯与纣王身上是如何体现的。
六、诗歌阅读
17．阅读诗歌，完成小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。
七、整本书阅读
18．人生总是起起伏伏，每个起伏的转折点都会对人生产生巨大的影响。请从下列备选人物中任选一个，分析他（她）的人生转折点带给他（她）的改变。
A．《骆驼祥子》祥子 B．《简·爱》简·爱 C．《水浒传》林冲
八、写作
19．阅读下面材料，任选一题作文。
2024年，《黑神话：悟空》火爆出圈。在全球玩家推选的最佳文案中，“烟霞缥缈随来往，寒暑无侵不记年。怕甚么山高路险，自往前”赫然在列。人们对平凡之勇的欣赏，不分国度，无论东西，共享同一种价值理念。忧乐相依、甘苦相随、悲欣相连，这便是生活，这便是人生，这便是万千你我组成的世界。愿我们都能守住平凡的勇气，只管执着前行。
（1）请以“平凡的勇气”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上的材料引发你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1．(1) zài rùn
(2) 源 脍
(3)语序不当 将“世界”与“中国”对调
2． 了却君王天下事 赢得生前身后名 烽火连三月 余因得遍观群书 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 归雁洛阳边 烟波江上使人愁
3．C
4． 标识整体造型以圆形来表达中国古人“天圆地方”的传统理念，象征着“圆满”。 标识蓝底红边，蓝色象征浩瀚天空以及科学探索，红色代表庄重喜庆的中国红以及炽热的宇宙探索之情，既契合我国对太空的探索，又显示出我国航天事业又攀高峰。（意思对即可）
5．示例一：从汉字的横竖撇捺里，我看到文化的厚重；于诗词的韵味中，感受家国情怀。传承优秀传统文化，我们要知行合一，树立文化自信。
示例二：豫剧作为中华优秀传统文化瑰宝，承载家国情怀。我们传承它，创新发展，让其德润心灵，这是对文化自信的坚守，也是精神传承。
示例三：汉字与诗词是中华优秀传统文化明珠，我们学习它们，传承精神，践行知行合一，创新发展，以此筑牢文化自信，厚植家国情怀。
示例四：在主题班会后，我深感中华优秀传统文化的魅力。汉字之美，诗词之韵，豫剧之魂，皆彰显家国情怀。我们应传承精神，坚定文化自信，做到知行合一，让文化之光德润心灵。
6． 疑惑不解 历经升旗、降旗 独自坚守护旗 视频中遥望红旗 7．（1）顿号连用突出了战士们动作的迅速、连贯；省略号表现工作的繁杂和紧张持续。本句的标点生动形象地表现出战士们在有限的时间条件下和恶劣环境中全情投入戍边任务、整饬有序的状态。
（2）“小心翼翼”意为谨慎小心、一点也不敢疏忽，既写出魏班长对国旗尊重与珍视，表现其爱国和责任心，也写出他不想吵醒战友的宽厚、善解人意。 8．示例一：我赞同小豫的看法，这是曹建军说的。
①上文陈健称呼曹建军为“你”，此句称呼为“您”，“您”和上文曹建军感受魏班长如父兄的情节相照应（或：“‘中国红’永远绽放”和上文魏班长说：“这抹中国红……人在旗在！”的情节相照应）；②曹建军因魏班长的引导明白了军人的职责担当，曹建军告诉魏班长红旗永在河源，能更好地体现出他对班长的感激崇敬之情，更能突出战士们对国旗和国家的忠诚与热爱，以及保家卫国、不惧艰难的无私献精神。③曹建军说“永远绽放”，表明他作为老兵对河源戍守战士们的爱国热情的高度赞扬，体现了坚定信仰的传承，有利于主旨的深化。
示例二：我赞同小新的看法，这是陈健说的。
①这一段和上文陈健打来视频问候、曹建军将升降旗托付给陈健的情节照应。②陈健作为新一代戍边战士告诉曹建军红旗将永在河源，“中国红”是战士们的信仰，这样更能表现战士们对国旗和国家的忠诚与热爱以及保家卫国、不惧艰难的无私奉献精神，突出文章主旨。③陈健作为新一代戍边战士说“永远绽放”，表明战士们的爱国热情永葆生机，体现了坚定信仰的传承，深化文章主旨。 9．这篇小说采用的是全知视角。该视角具有叙述的广度，纵向全面细致地展现戍边战士（如曹建军）的成长蜕变与情感波动，让读者更好地理解故事的完整脉络；该视角展现了叙述的广度，可以灵活地转换观察对象，串联起魏世斌、曹建军、陈健三代军人以及河源哨所的发展变化，既展现个体成长，又暗示戍边精神的代际延续，突出文章主旨；该视角展现了叙述的广度，可以灵活地转换观察对象，在聚焦曹建军的同时，描写其他战士群像（如搬物资、割草等集体行动），既突出个体特质，又体现戍边集体的团结与坚韧；该视角展现了叙述的广度，跨越时空，既能聚焦人物活动，又能关注环境变化（河源的自然天气和时代发展）、特定重要意象的变化（“简易国旗杆”到“石头砌成的国旗”的变化）等，更能突出戍边精神超越自然条件，历久弥新的主旨；该视角聚焦于曹建军，有利于细致描绘河源哨所战士的坚守与奉献，生动形象地展现人物的复杂情感和立体形象，又凸显了其坚韧不拔的信念与家国情怀；该视角在述故事、展现人物形象、揭示小说主题等方面，表达更为客观冷静，增强真实性。
10．C 11．文本一提到人形机器人的不同应用场景，是为了说明人形机器人的应用前景无比广阔，在未来能帮人类迈向更加智能、高效的生活；
文本二提到人形机器人的不同应用场景，则是为了具体展现人形机器人在不同产业中的具体应用功能，并具体充分地说明了人形机器人在这届大会上数量之多、应用范围之广。 12．示例：小豫你好，两位“诗人”饮酒场合的情景是合理的。首先，人形机器人运用了仿生学原理模仿了人类的身体结构和运动规律，所以“李白”“杜甫”有人类的外形（包括皮肤、发质等），也能完成对酒当歌、朗诵、拍案等动作；同时，“他们”借助传感器和控制系统感知环境信息、处理获取的数据，就能够复现两位诗人的诗文和思想，适时做出朗诵、对答、叫好等接近人类的决策（动作）；此外，人形机器人通过驱动器和执行器可以复现人类表情，“李白”朗诵时声情并茂也是可以实现的。因此文本二中描述的场景应是真实的。
13．B 14．凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君。 15．四个句子构成排比句，每句又用双重否定的句式，突出了“人和”的重要性。极力铺陈，气势非凡，使论述更加有力。 16．西伯心忧国事，“献洛西之地，以请除炮烙之刑”，“修德行善”，诸侯多归顺西伯，使“西伯滋大”，这体现了“得道多助”；纣王在“百姓怨望而诸侯有畔者时”，酷刑镇压，又荒淫无道，滥杀、囚禁重臣，最终“诸侯多叛纣”而“失权重”，这体现了“失道寡助”。
17．《天净沙•秋思》选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等萧瑟凄凉的意象，勾勒出苍茫、孤寂的深秋暮色图，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡的悲苦愁绪。《秋词（其一）》选取“晴空”“鹤”“碧霄”等明丽壮阔的意象，描绘出秋高气爽、生机盎然的景象，表达了诗人豪迈乐观、积极向上的豁达情怀。
18．示例一：我选择A祥子。起初祥子是一个底层劳动者，是一个有理想，肯奋斗，积极上进的好青年。虎妞利用自己的社会地位、金钱优势和精心设计的骗局强迫得来的婚姻，成了祥子命运的转折点。在这段婚姻中，祥子处处受到虎妞的管制和约束。原本勤劳坚韧的祥子在自己的妥协中渐渐消逝，面对虎妞的强势，祥子从最初的反抗变成了麻木和忍受，他的性格也被扭曲，理想信念也被一点点摧毁。
示例二：我选择A祥子。起初祥子是一个底层劳动者，是一个有理想，肯奋斗，积极上进的好青年，实现自己买车目标的过程中经历了三起三落，其中对他影响最大的是虎妞因为难产而死。祥子又不得不卖了车，为虎妞办丧事。这一卖，让祥子离自己买车的梦想越来越远，最终陷入了绝境。
示例三：我选择A祥子。起初祥子是一个底层劳动者，是一个有理想，肯奋斗，积极上进的好青年，实现自己买车目标的过程中经历了三起三落，其中对他影响最大的是小福子上吊自杀。这经历使祥子的性格发生了很大的转变，他感受到了命运的无常与生活的艰难，放弃了个人奋斗，逐渐沦为一具行尸走肉。
示例四：我选择B简•爱。简•爱是一个独立坚强、敢于反抗的女子。当罗切斯特的妻子伯莎•梅森尚存于世的秘密公开后，简•爱拒绝了罗切斯特的苦苦挽留，坚决地离开了庄园。她坚守住了自己的道德底线与尊严，维护了人格的独立与尊严，清晰地认识到自我的存在。这一人生转折点让她变得更加坚强、独立、自尊自爱。
示例五：我选择B简•爱。在盖茨海德府的抗争是简•爱生命中的重要转折点。这件事的直接后果就是简•爱被送进了洛伍德慈善学校，这里伙食恶劣、校规严苛、管教粗暴，简•爱刚入校便表现出自己的抗争姿态。此后，不管是在桑菲尔德庄园，还是在荒原庄，不管是在爱情与尊严的抉择上，还是在婚姻与事业的考量上，甚至在艰难生存与安逸生活的考验上，她都不为俗见左右、不随波逐流、不自欺欺人，始终坚守原则、不卑不亢、不改初心。
示例六：我选择C林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩。可是高衙内的陷害以及陆虞候的刺杀让他看清楚了社会的真相，他在一个雪夜手刃仇人，毅然奔赴梁山，这一人生转折点使他变得敢爱敢恨、疾恶如仇，让他活出了真正的自己。
19．例文一：
平凡的勇气
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着那张皱巴巴的数学试卷。鲜红的“58分”刺痛着我的眼睛，耳边回响着同学们此起彼伏的欢呼声——这次月考，班里大多数人都考得不错。
我低着头走进教室，感觉所有人的目光都落在我身上。小明的笑声格外刺耳：“哟，咱们班数学课代表就考这么点分啊？”我的脸烧得发烫，恨不得找个地缝钻进去。窗外的雨滴打在玻璃上，像极了我的心在流泪。
放学路上，我拖着沉重的脚步。路过小区的垃圾站时，看见李阿姨正在整理废品。她是我们小区的保洁员，每天天不亮就开始工作。雨水打湿了她的蓝色工作服，可她依然一丝不苟地将垃圾分类摆放。
“小姑娘，怎么垂头丧气的？”李阿姨抬头看见我，笑眯眯地问道。我忍不住把考试失利的事告诉了她。李阿姨擦了擦手上的雨水，轻声说：“阿姨没读过多少书，但知道做人要像这雨中的小草，看起来柔弱，其实最有韧性。”
第二天清晨，我特意早起。天刚蒙蒙亮，就看见李阿姨已经在清扫落叶。她的动作不快，但每一个扫把的挥动都那么坚定有力。晨光中，她的身影显得格外高大。
从那天起，我每天提前半小时到校，把错题本上的题目反复练习。课间不再和同学闲聊，而是追着老师问问题。有时做不出题目急得直哭，我就想起李阿姨在雨中工作的身影，擦干眼泪继续算题。
一个月后的月考，我终于考出了满意的成绩。当老师宣布我的进步时，教室里响起热烈的掌声。我望向窗外，阳光正好，照在教学楼前那棵小树上——它经历过风雨，却依然挺直腰杆，向着阳光生长。
生活不会总是一帆风顺，但只要我们像李阿姨那样，在平凡的岗位上坚守；像小草那样，在风雨中挺立，就一定能走出属于自己的路。这就是平凡的勇气，不张扬，却无比坚韧。
例文二：
平凡中的伟大：论勇气的真谛
当《黑神话：悟空》中那句“怕甚么山高路险，自往前”引发全球共鸣时，我们不禁思考：为何这种平凡的勇气能跨越国界，打动不同文化背景的人们？因为在喧嚣浮躁的时代，人们终于认识到，真正的勇气往往不在惊天动地的壮举中，而存在于日复一日的坚持里。平凡之勇之所以珍贵，正是因为它源于生活，归于生活，最终成就生活。
平凡之勇是直面生活的坦然。古希腊哲学家苏格拉底在饮下毒酒前依然平静地与学生讨论哲学，这种面对死亡的从容，与市井中那位坚持十年如一日照顾瘫痪妻子的老人何其相似？陶渊明“不为五斗米折腰”的决绝，与当代那些拒绝同流合污的普通公务员又有何区别？勇气从不需要镁光灯的照耀，它在平凡人直面生活重压时挺直的脊梁中熠熠生辉。
平凡之勇是持之以恒的坚守。敦煌莫高窟的守护者常书鸿放弃法国优越的生活条件，在荒漠中守护壁画数十载；太行山区的邮递员王顺友三十八年独行于险峻山路，从未延误一次投递。这些看似平凡的选择背后，是比一时冲动更为可贵的勇气。正如沙漠中的胡杨林，以看似静止的姿态对抗着风沙，诠释着“千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的生命韧性。
平凡之勇更是超越自我的成长。海伦·凯勒在黑暗中摸索出光明，贝多芬在寂静中谱写华章，他们的伟大不在于天赋异禀，而在于以凡人之躯超越局限的勇气。我们身边那些战胜病痛继续求学的同学，那些克服恐惧站上演讲台的伙伴，都在演绎着同样的勇气故事。这种成长不是一蹴而就的爆发，而是细水长流的积累。
在这个追捧“一夜成名”的时代，我们更需要重新发现平凡勇气的价值。它如涓涓细流，滋养着社会的根基；似点点星光，照亮人类前行的道路。从今天起，让我们珍视自己每一次小小的勇敢，在平凡的生活中，书写不平凡的人生篇章。因为正是无数平凡勇气的汇聚，才推动着这个世界向着更美好的方向前进。小贴士
叙述视角主要有限知视角和全知视角。
限知视角，又叫内视角，是指叙述者以角色的形式参与到小说中去进行叙述。
全知视角，又叫外视角，是指叙述者从与故事无关的旁观者立场进行叙述。