广东省东莞市众美中学初中部2025-2026学年第一学期八年级期末语文考试试题（PDF版含答案）

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一、积累运用（24分）
1.（2分）（1）推崇 （2）消逝（每写对1个字给0.5分）
2.（2）（2分）示例：文化遗产的传承将会濒临危机
3.（10 分）（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（2）九万里风鹏正举 蓬州吹取三山去
（3）相顾无相识 长歌怀采薇
（4）黄鹤一去不复返
（5）舜发于畎亩之中
（6）实是欲界之仙都 未复有能与其奇者
（评分标准：本题共10空，每空1句，每句1分；每错、漏、多1字扣0.5 分，扣完该句分值为止；答案字迹潦草无法辨认者，以书写错误论处）
4.（2分）B
5.（2分）示例一：把“通过”删掉。
示例二：把“让”删掉。
6.（3分）③不合适（1分）。“分段式过年”指的是对线下假期时间的多样化安排，没有体现以线上方式过年，因此不适合在此辩论中作为典型例证引用（2分）。
7.（3分）示例：甫志高在《红岩》中是叛变革命、出卖同志的反面人物，其积极参加革命工作的行为是为掩盖其真实目的的伪装，并非值得宣扬的积极表现。《红岩》歌颂革命者的坚贞不屈，将叛徒形象用于春节装饰，混淆是非，可能误导消费者对历史与英雄的认知。（人物形象1分，结合名著内容2分）
二、阅读（46分）
8.（3分）C 解析：“先生所为文市义者”的“市”意为买。
9.（2分）BC（每选对一处给1分，多选不给分）
10.（1）（2分）凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡助之君。
（2）（2分）薛地的百姓搀扶老人，带领小孩，在路上迎接孟尝君。
11.（3分）“人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”，强调以人民为中心，【甲】文中的“道”实质是施行仁政，赢得民心（1分）；【乙】文中所述的“义”也是指因仁义之举而获得百姓的拥戴（1分）。三者在内涵上是相同的，都强调重视人民，注重民心（1分）。
12.（4分）诗人认为东风的“天时”帮助了周瑜火烧赤壁，大败曹军，表露出历史上英雄的成功都有某种机遇，曲折地表现了抑郁不平、报国无门的激愤（2分）。我认为人和与天时地利相辅相成，人和是根本，天时地利是外部助力，人和聚力、天时顺应皆有助于成功（2分，言之有理即可）。
参考译文：【乙】孟尝君拿出账簿，问门下众宾客：“谁熟悉会计事务，能替我去薛地收债？”冯谖签名说：“我愿意去。”（他）驾车来到薛地，让官吏召集所有应当还债的百姓，全部前来核对债券。债券全部核对完毕，冯谖起身，假托孟尝君的命令，把债款赐给百姓，随即烧掉了那些债券，百姓齐声高呼“万岁”。
满一年之后，孟尝君回到封地薛地。（离薛地）还差百里，薛地的百姓搀扶老人、带领小孩，在路上迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的‘义’，今天终于看见了！”
13.（3分）D 解析：A.根据材料一第①段“一般分为单独纹样、适合纹样、隅饰纹样（即角隅纹样）、边饰纹样、连续纹样（包括二方连续、四方连续）等”可知，材料仅说了纹样的分类，并未提及“单独纹样、隅饰纹样最常见”，选项无中生有；B.根据材料二表格内容可知，各朝代纹样流行元素不同，各有千秋，并未提及以植物为主要样式的纹样“最受人们的欢迎”，选项无中生有；C.材料三并未使用打比方的说明方法。
14.（3分）该纹样属于宝相纹（1分）。理由：该纹样由花瓣构成，结构对称，呈放射状，符合宝相纹的特点（2分）。
15.（4分）排序建议：材料一→材料三→材料二→材料四（1分）。理由：材料一先介绍纹样的定义、分类等基础概念，材料三细化说明材料一中的连续纹样类型，材料二展现纹样的历史发展脉络，材料四以春晚主标识为例体现纹样的现代应用，此排序符合“定义—历史—应用”的逻辑，契合科普推文的认知规律（3分）。
16.（4分）示例：我会选择卷草纹（1 分）。卷草纹是 “枝蔓连绵的纹样”，寓意生机勃勃、绵延不绝（1 分）；这既契合红军战士在长征等艰苦历程中坚韧不拔、生生不息的生命力（1 分），也能体现他们彼此团结、队伍不断发展壮大的精神特质（1 分）。
17.（3分）（1）不在意 （2）疑惑不解 （3）慰藉、不好意思（每空1分）
18.（3分）这句话运用了动作描写（1分），“落下”“抬起”，写出了鹤动作的优雅、美好，为下文“慢先生”模仿鹤的动作作铺垫，表达了“慢先生”对鹤的喜爱（2分）。
19.（5分）①内容上，通过模仿鹤的行为，衬托了“慢先生”重视传统文化、渴望慢生活的人物形象；②情节上，作为线索，文章多次提到“慢先生”对“鹤”的担忧，推动情节发展；③主题上，鹤作为慢的模范，文化的象征，古人以鹤为师，象征着过去的慢，与现代的快节奏形成鲜明对比。（答对一点给2分，两点给4分，三点给5分）
20.（5分）①对自我的感受和找寻。“慢先生”的慢是为了能够在慢节奏的生活里找到独属于自己的那份笃定，找到自我；②在科技取代一切的快时代里，“慢先生”的“慢”是为了停下来感受生活，是一份自由选择自己生活方式的坚持；③对古代传统谦谦君子、端稳持重的文化的传承与坚守。“慢先生”崇尚鹤背后代表着中国古代文人那份不慌不忙的从容与悠然，是一个慢文化的传承者。（答对一点给2分，两点给4分，三点给5分）