人教统编版(必修)中外历史纲要(上)三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学案

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融学案，共4页。学案主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
学习目标
1．知道三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，通过史料解读，认识三国两晋南北朝时期由乱世走向治世的发展趋势，渗透时空观念、历史解释等核心素养；
2．通过地图分析和史料解读，理解士族门阀政治的影响、江南地区开发的原因以及北魏孝文帝改革的内容和影响，渗透唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养。
学习过程
新课导入
二、三世纪之交，军阀混战，东汉政权名存实亡。207 年，号称出身汉朝皇族的刘备拜访隐士诸葛亮，请他出山辅佐自己。诸葛亮分析局势说：北方的曹操实力强大，而且控制了东汉皇帝，“诚不可与争锋 ”；东南的孙权割据多年，基础坚固，“可以为援而不可图也”；刘备只能争取控制西南地区，站稳脚跟，然后待机发展。这一“三分天下 ”的预言，后来得到应验。
新知讲解
内容一：三国与西晋
1．三国
材料一 220 年，曹操之子曹丕称帝，定都洛阳，国号魏，东汉灭亡。刘备、孙权也相继称帝。刘备仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，简称蜀。孙权定都建业，国号吴……263 年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 ——《中外历史纲要（上）》
填空：阅读材料一，填写表格内容。
2．西晋：280 年，西晋灭吴，完成统一。
材料二 晋惠帝司马衷（290-307）昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后
起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 ——部编版七年级上册
材料三 晋武帝始即位时提倡节俭，平吴后则日益骄侈，荒淫怠政，后宫姬妾多达近万。门阀士族垄断
高级职务的格局初步形成，九品中正制的弊端已十分明显。 ——张帆《中国古代简史》
问题 1 ：阅读材料二、三，分析大一统的西晋王朝为什么会如此短命。
内容二：东晋与南朝
1．南方政权的更迭
316 年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。317 年，镇守长江下游的西晋宗室司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
420 年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋。此后 170 年间，南方先后经历宋、齐、梁、陈，合称南朝。
魏国
蜀国
吴国
起止时间
建立者
都城
问题 2 ：观察地图中南北朝疆域的变化，你能得出什么历史结论？
2．士族门阀政治
材料四 魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。
政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活上，不与庶族通婚，甚至坐不同席。文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。
问题 3 ：阅读材料四，谈一谈士族门阀政治的影响。
3．江南地区的开发
材料五 （江南）地广野丰……会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。——《宋书》
材料六 （东晋）百许年中，无风尘之警，区域之内，宴如（即安定）也。——《宋书 ·沈昙庆传 ·史臣》
问题 4 ：阅读材料五、六，结合所学知识，分析归纳这一时期江南地区开发的原因。
学以致用
《史记》中描述江南地区“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”；南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔，则数郡忘饥”。这种变化( )
A ．反映了经济重心南移 B ．导致了政区的调整
C ．说明江南的条件优越 D ．缘于北方移民南迁
内容三：十六国与北朝
1．北方政权的更迭：十六国；前秦的短暂统一；北魏统一北方；隋朝取代北周。
2．北魏孝文帝改革
白寿彝在《中国通史》提到，北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。
问题 5 ：北魏孝文帝如何解决“最大的问题”？效果如何？
学以致用
前赵皇帝刘曜曾在长安修建宗庙、宫殿， 兴办太学和小学，努力提升民众的文化水平。北魏孝文帝时期颁布的均田制，大力推动了当时的农业生产。前秦统治者苻坚重用汉族士大夫王猛，在其辅佐下实行了一系列政策，如“采纳和实施中国传统的国家礼仪”。这些做法( )
A ．利于推动北方民族交融 B ．消除了汉族与少数民族的隔阂
C ．旨在学习汉族典章制度 D ．巩固了统一多民族国家的形势
课堂小结
学习过程答案
新知讲解
学以致用
D；A
课后习题
一、选择题（本题共 3 小题）
1．西晋初年，为了利用宗室拱卫皇权，分封了许多同姓王；设置辖区广大的都督区，由同姓王担任都督，掌握军队，镇守地方，称“宗王出镇 ”。这些措施的影响是( )
A ．阻碍郡县制的推行 B ．有利于民族的交融
C ．造成了剧烈的战乱 D ．维系了西晋的统治
【答案】C
【解析】西晋初年暂时实行分封并不会阻碍郡县制的推行，排除 A 项；材料涉及的是西晋实行分封制，与民族交融关系不大，排除 B 项；根据材料可知，西晋初年大量分封同姓王，同姓王担当政治、军事、地方等重要官职，结合所学知识，其带来了剧烈的战乱，如“八王之乱 ”，不利于维系西晋的统治，C 项正确，排除 D 项。
2．北魏建国后，鲜卑贵族和汉族共同执掌政权。中原大地胡汉杂居的区域不断扩展，仅当时的都城平城地区，在建国短短 50 年内就有 100 多万汉人迁入。胡风汉俗，相互杂糅，成为北魏王朝普遍存在的现象。这说明( )
A ．北朝民族交融趋势加强 B ．北方少数民族的大量内迁
C ．北魏注意强化内部的凝聚力 D ．鲜卑族拓跋部统一了北方
【答案】A
【解析】根据材料“胡风汉俗，相互杂糅，成为北魏王朝普遍存在的现象 ”可知，北朝民族交融趋势加强， A 项正确；材料仅提及 100 多万汉人迁入，没有提及北方少数民族的大量内迁，排除 B 项；材料没有涉及北魏强化内部凝聚力和拓跋部统一北方的相关信息，排除 C 、D 项。
3．魏晋南北朝时期，世家大族琅琊王氏在书法领域名家辈出，王导、王敦、王旷皆善书，至王羲之成为集大成者。王羲之七子，也多为名家，后世有书名者达数十人，最终形成了琅琊王氏书系，在中国书法史上影响深远。出现这种现象的主要原因是( )
A ．士族文化垄断式积累 B ．民族文化的交流融合
C ．齐鲁儒家文化的传承 D ．江南地区经济的开发
【答案】A
【解析】结合所学知识，琅琊王氏书法在中国书法史上影响深远的主要原因是，琅琊王氏是士族门阀的代表之一，士族门阀在文化传承中以“家传 ”为主，文化垄断式积累，A 项正确；民族文化的交流融合、齐鲁儒家文化的传承和江南地区经济的开发不是材料中这一现象出现的主要原因，排除 B 、C 、D 项。
二、非选择题（本题共 1 大题）
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮。
材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学
习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁浪潮 ”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权？该政权统治者为了顺应北方民族交往交流交融的历史趋势，采取了哪些改革措施？简述其对社会发展的积极作用。
【答案】（1）原因：北方战乱频繁。
直接后果：北方民众大量南迁，带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；促进了江南地区的开发；推动了民族交融。
（2）政权：北魏。
改革措施：迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；与汉族通婚等。
积极作用：缓解了民族矛盾，促进了民族交融；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
【解析】（1）原因：根据材料一“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺 ”可知，北方战乱频繁。直接后果：结合所学知识，北方民众大量南迁，带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源，促进了江南地区的开发，也推动了民族交融。
（2）政权：根据设问“鲜卑拓跋部 ”结合所学知识可知，鲜卑拓跋部建立的政权是北魏。改革措施：结合所学知识，北魏孝文帝改革的内容包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等。积极作用：根据材料二“ 民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和 ”可知，缓解了民族矛盾，促进了民族交融；根据材料二“开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习 ”结合所学知识可知，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。