记叙文阅读练习-统编版语文九年级上学期期末专题汇编（广东专用）

这是一份记叙文阅读练习-统编版语文九年级上学期期末专题汇编（广东专用），共55页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
（24-25九年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成小题。
“人与自然”学习小组组织了一场文学沙龙，请你一起来参与。
一树繁花听鸟鸣
张学鹏
①沙河弯弯，欢快流淌，曲曲折折伸向远方。
②沙河村依河而居，一棵百年的大树长在村口，枝繁叶茂，四季常绿，成为一大奇观。每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，（甲）引得方圆百里的男女老少前来赏花，络绎不绝。
③树是祖辈传下来的，归老人所有，老人守望着那郁郁葱葱的树，春夏赏花开，秋冬听鸟鸣，好不快活。
④老人视树如命，日夜守护。
⑤春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树。
⑥老人蹲在树旁，看树，抽烟。
⑦城里人说：“这棵树卖吗？我们出高价。”
⑧老人说：“不卖。”
⑨城里人说：“这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗？”
⑩老人说：“喜欢。”
⑪城里人说：“喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树？”
⑫老人说：“要树！”
⑬城里人说：“你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖？”
⑭老人说：“不卖。”
⑮城里人又说：“十五万呢？”
⑯老人说：“不卖。”
⑰老人又说：“这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗？”
⑱城里人望树兴叹，无奈离去。
⑲秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多。
⑳这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。
㉑城里人说：“这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖？”
㉒老人说：“不卖。”
㉓城里人说：“三十万呢？”
㉔儿子说：“爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了。”
㉕老人瞪了儿子一眼，说：“别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本。”
㉖老人发下狠话：“老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去。”
㉗城里人怕闹出人命，又一次不欢而散。
㉘城里人走后，儿子说：“老迷信，顽固不化，气死我了！”
㉙老人常常一个人坐在河边，眯着眼，吸着烟，听河水哗哗地流淌，听鸟儿在枝叶花丛中歌唱，闻着淡淡的花香，脸上挂着笑。
㉚树木大了，啥鸟都有。树上搭了许多鸟窝，有喜鹊，有斑鸠，有黄鹂，有夜莺……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾。（乙）
㉛雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆。
㉜儿子也来了，儿子坚持卖树。
㉝一个老板模样的人说：“这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了。”
㉞老人说：“不卖。”
㉟老板很无奈，笑了笑，说：“不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过。”
㊱老板又说：“卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头。”
㊲老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。”
㊳事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀？”
㊴老人说：“许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？”
㊵多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……
㊶日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场。【批注】
㊷村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的。
㊸人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼。
（《2022年中国微型小说精选》）
【小说·情节】
1．请根据文意完善下面的思维导图。
沙河村口，老人守护大树→春暖花开，（1） →（2） ，老人守根基，再拒卖树→（3）雪花飞舞， →（4）儿子卖树，
【小说·环境 】
2．阅读文中的三个画线句子，根据提示，完成批注任务。
批注：读至此处才明白，前文反复描写花树的美好，是为了 。（请从写作手法角度分析其作用）
【小说·人物】
3．故事中，老人的语言时而简洁，时而繁琐。请以“老人语言的简和繁”为切入点，剖析老人形象。
【小说·主题】
4．学习小组对老人是否要卖树展开了辩论，请你结合文本及链接材料，针对小语的观点进行反驳。
小语：老人不应该那么固执，把树卖给城里人，他既可以获得很大回报，也可以重新找一处环境优美的地方，过上更舒服的生活；而大树作为珍贵濒危树种，“拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它”，岂不是两全其美？
我：
【链接材料】
材料一：
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
（摘自《植树的牧羊人》）
材料二：
一座村子或一个“老庄子”往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。
（摘自澎湃新闻《中国古村落濒危：15年锐减近92万个，每天消失1.6个》）
（24-25九年级上·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
守望
尹小华
①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。
②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。
③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。
④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。
⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双望的消息吗？”
⑥“没有。”
⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。”
⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。
⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。
⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。”
⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。
⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。
⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……
⑭后来，庆莲成了我奶奶。
（选自《中国纪检监察报》。有删改）
5．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（ ）
A．第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。
B．第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。
C．结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。
D．文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。
6．从环境描写的角度分析第⑩段画线句子。
7．简要分析“大嫂”在文中的作用。
8．结合你对小说的理解，分析标题“守望”的含义。
（24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成各题。
门缝里看戏
卞毓方
①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。
②那时，我五岁半。
③此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。
④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……
⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。
⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。
⑦午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。
⑧剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个唱戏的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！
⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更神秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
⑪干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心。
⑫是日我看完全场，尽兴而归。
⑬是日我一步三跳，心花怒放。
⑭我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
⑮半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
（选自《光明日报》，有删改）
9．本文回忆了“我”看戏的经历和感受，请根据文章内容完成表格。
10．品味语言，回答下面问题。
①平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。
②往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。（请从修辞角度赏析）
11．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并分析其作用。
12．学校决定开展“美文欣赏”活动，建议每个同学以“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动主题为本文写一份推荐词。请从选材和主题的角度进行阐述。
13．（24-25九年级上·广东河源·期末）阅读下文，完成各题。
优先权
一
①卧室里，达尔文读着华莱士随信寄来的论文，激动之情已无法按捺。多么似曾相识的文章！就差这稿纸上不是自己的手迹了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飞快地扫过稿纸上的文字。
②达尔文只觉眼前一阵晕眩，他稍一定神，拳头轻轻地击着桌子，喊道：“世上竟有这样的巧事！华莱士啊，你知道我在研究物种和变种问题，可是我从来没有把变异的原因和方式告诉过你，怎么你的论文简直就是我的书的缩写呢？赖尔先生，你在前几年就劝我快点儿写《物种起源》，快点儿发表，不然会有人抢先的，今天不幸被您言中了。”
③达尔文的妻子爱玛一直站在他的身后，见他像是突然被雷击了一样浑身瘫软，捏着那几页纸，两手发抖。
二
④书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散在桌上……达尔文收拾起那半尺厚的手稿，细心地理齐，查过页数，又找来丝线拦腰捆了一道，交给爱玛说：“我们现在可以宣告结束战斗了。”
⑤达尔文用下巴指指书桌旁的壁炉，又拾起一盒火柴放在爱玛手心里。
⑥“查理！”爱玛声音都变了，“您不能这样，这是二十年的辛苦啊，是您的生命啊！难道就这样付之一炬，就这样前功尽弃！”
⑦温柔的爱玛，今天突然显得十分威严，“这是伟大的成果，是将要照亮整个生物界的火炬，你怎会这样轻易地抛弃？”
⑧“它是一个伟大的成果。但是这个成果没有我别人也已照样将它取得，说明它在我这里已经毫无意义。现在，只有此法才是最合适的处理。假如我将这本书立即出版，华莱士一定以为是我抄他的，世人将认为我不是科学家，而是盗贼。我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！”
⑨“你关于物种起源的研究早就不属于您一个人，赖尔先生、霍克先生，还有那个热情的赫胥黎，他们给了你多大的支持！没有赖尔在地质方面指导，没有霍克在植物学方面的合作，哪能有今天这样的结论？”
⑩达尔文心软了。他说：“好吧，我先听听他们的意见。”
三
⑪一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行。辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文。
⑫赖尔激动地说：“查理，若再不发表，您将无法享受优先者的光荣。”
⑬“不，赖尔先生，如果没有华莱士的这封信，我可以立即将手稿托您去发表，现在反而不能发表了。华莱士先生确实独立地完成了这个艰巨的划时代的课题。”
⑭霍克插进来说：“达尔文先生，您不是比他更早就开始研究这个课题了吗？您已经陆续发表了《考察日记》和地质、动物、植物各方面的著作，就只差这层窗纸没有被最后捅破了。当1831年您出发去环球考察时，华莱士才是一个刚背上书包的六岁孩子；1842年您写出那份详细提纲时，他才是一个十九岁的学生；他是最近四年在马来半岛进行考察写出这篇论文，而您得出这个结论已经20多年了。您就是现在发表，谁敢说是在抢优先权呢？”
⑮“不，霍克先生，年龄的大小不能说明成果的先后，正像您比我小八岁，但在植物学方面仍是我的老师。华莱士如果有我这样的环球经历，有我这么长时间的研究，他会得出更完善的结论。”
⑯“但是，您早就在辛苦研究，而且已经得出了结论，这也是事实。”
⑰“对，结论我已经得出，华莱士也已经得出，现在冠以谁的名字就无足轻重了。你们知道，我在科学研究上，可以像钢一样的硬，可以不顾一切地往前冲；可是我在感情上却像水一样的软，我不愿朋友之间有一点儿的误解，一点儿的不敬。华莱士还年轻，他多么聪明，他应该没有烦恼地轻轻松松地去干更多的事情。我纯净的感情之水里，也绝不允许滴进这一滴污水。”
⑱赖尔起身趋前一步，以师长的身份严肃地说：“查理，这是科学，不光是感情……“
四
⑲1858年7月1日，一场科学史上奇怪的学术会在伦敦举行。论文作者是达尔文和华莱士，但是两人都未出席。华莱士远在马来群岛，无法赶回。而达尔文虽勉强同意同时宣布他们两人的论文，但听说华莱士不能到会，他也没有去。
⑳赖尔主持会议，他说：“各位先生，今天我们要宣布两篇关于物种起源和变异方面的论文，无疑这是一个科学上的最新命题。更可贵的是，两位科学家达尔文和华莱士先生同时发现这一理论，但又谁也不想争优先权，只此一点在科学史上也足可大书一笔，这是我们科学界的骄傲！”
㉑全场响起热烈掌声。
（根据梁衡《数理化通俗演义》改编）
(1)请理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。
(2)细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析下面两处细节描写的表达效果。
①捏着那几页纸，两手发抖。
②书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散在桌上……
(3)文章第三节“一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行”，这场辩论“奇怪”在哪里？由此可见达尔文具有怎样的品质？
（24-25九年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成小题。
三担水
羊毛
①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。
②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。
③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。”
④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。
⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。
⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。
⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。”
⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。
⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。
⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。
⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。
⑫寒暄了一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。
⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！”
（选自“中国作家网” 2021年5月11日，有删改）
14．文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。
15．文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。
16．文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。
（1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。
（2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。
17．请你结合文章内容，探究标题“三担水”的深刻意蕴。
（24-25九年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
红苹果（节选）
乔土
①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。
②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。
③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。
④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。
⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。
⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。
⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”
⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。
⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。
⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。
⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。
⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中。
⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。”
⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。
⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。
⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。
⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。
18．小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。
（1）原因： 。
（2）结果： 。
19．为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，根据要求说说作者这样写的表达效果。
（1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析）
（2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果）
20．这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。
21．下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。
小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。
小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。
小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。
（24-25九年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
天文点的星空
武诗韬
①大哲学家康德的墓碑上镌刻着这样一段话：有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异、不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德准则。
②在这个名叫天文点的地方，我同时见到了这两样事物。
③天文点，海拔近5400米，空气稀薄，诸星明亮，是观星的绝佳之处。天文点边防连在此驻扎，一代代边防军人就在这里为祖国站岗。
④我走进机房，一位三级军士长正目光炯炯地盯着机器上的各色指示灯。他便是常胜，长期的值班让他看上去有些憔悴。他身形偏瘦，脸上的高原红不明显，头发已经白了一半。
⑤常胜今年40岁，河北人。他的父亲曾在新疆当兵，复员后在乌苏务农，结婚生下他，给他取名常胜。
⑥“或许从取名那时起，我父亲就想让我当兵了。”常胜翻出他小时候和父亲一起对着星星许愿的照片。“照这张照片时我8岁，那时我总喜欢缠着父亲给我讲他当兵时的故事。我清楚地记得，那天的星星很亮，我当时许的愿望就是像父亲一样成为保家卫国的人。”我凑过去看，一大一小两个身影肩并肩站在星空下。照片有些模糊，但被保存得很好。
⑦大学毕业后，怀揣着儿时的梦想，常胜走进了天文点边防连。头痛，头晕，胸闷，呕吐，全身无力。第一天夜里，剧烈的高原反应让他几乎彻夜未眠。“我们几个新兵拿着绳子互相在头上死死一勒，头痛就能缓解一点。”这时，常胜深深吸了一口鼻氧管中的氧气，笑着说：“后来，身体就慢慢适应了，这些年边防的条件也越来越好了。这是所有高原兵的共同经历，没啥特别的。”
⑧那年，突然接到上级命令，常胜和几个战友要在海拔5500米的某点位驻扎。写好家书，带好干粮、水、枪，打好背包，他们连夜出发了。到达点位时已是清晨。搭骨架、打地锚、搭建帐篷等说来轻松，但在这个海拔条件下，做任何事情的难度都会成倍上升。土地被冻得生硬，铁锹根本铲不下去。风大得帐篷固定不住，只得搬来几块大石头压住……没有氧气供给，大家干一会儿就得歇一下，再接着干。饿了吃点干粮，渴了喝一口混着冰粒的水，终于在天黑之前，帐篷搭建成功了。那天，常胜调整完装备，已是凌晨两三点。无意间，他一抬头，顿时被头顶璀璨的星河震撼了。“那是我有生以来见过的最美的星空，美得无法用语言描述。”看星星，是那段时间大家主要的娱乐活动。一个个夜晚，常胜默默地把心事诉说给了那些闪亮的星。
⑨海拔5500米的高原没有春夏秋冬的区分，只能通过斗转星移，感知季节的变化。他们在帐篷中驻扎了3个多月，从零下10摄氏度的“夏天”，坚守到了零下30摄氏度的冬天，任务才顺利结束。
⑩“给你看一下我儿子的照片吧。”常胜的儿子小名叫涵涵，今年7岁。常胜开心地给我看他手机相册里涵涵的照片。“儿子小的时候，每次我刚回家，他都怕我。在家里陪伴一个月，亲近了，自己也该归队了。下次再见，孩子又认生了。”前几年，山上条件改善，可以和家人打视频电话了。涵涵那时只认得迷彩服，来一个穿迷彩服的叔叔就喊一声爸爸。“说实话，那时我有点心酸。”常胜的手划过几张涵涵穿迷彩服的照片，对我说，“你看，这是我给他买的迷彩服，他可喜欢了，说长大后也想像爷爷和爸爸一样来当兵。”
⑪“你将来也想让涵涵当兵？不怕像你一样吃苦吗？”常胜抬头看着我，笑了。“再苦能有我苦？能有他爷爷苦？我觉得，只有吃过苦的人才知道什么是真正的甜。”常胜调整了一下鼻氧管的位置，继续说道：“有个作家说，幸福是比较出来的，饿的时候你有个包子，你就比我幸福。但是我们军人的幸福从来都不是这样比较出来的。当我在地窝子里喝冰冷的山泉水时，我知道祖国很多人能喝上热水，就感到幸福；当我在除夕夜面朝国境线站岗时，想象着背后的祖国烟花漫天、万家团圆，就感到幸福……”
⑫走出机房时，夜幕已经降临。常胜指着夜空 地对我说：“你看，只有在这儿能看到这么美的星空。”我抬起头，整个穹顶繁星闪耀，美得摄人心魄。
⑬分别时，我与常胜互敬军礼。那一刻，漫天星光洒在他的军帽上，与帽徽上的五角星交相辉映。恍然间，我真的看到了康德所说的“头上的星空和心中的道德准则”。在这个海拔近5400米的执勤点，星光映衬出的不只是他，还有一代代为祖国付出的边防军人身影，以及他们代代传承、永不磨灭的精神。
（选自《解放军报》，有删改）
22．“星空”是选文的线索，串联起常胜的人生，请根据选文内容，完善常胜的“人生履历表”。
23．按要求完成下列题目。
（1）请从描写的角度赏析第⑧段画横线句子。
土地被冻得生硬，铁锹根本铲不下去。风大得帐篷固定不住，只得搬来几块大石头压住……
（2）结合上下文，在第⑫段横线处补写常胜说话时的神态或动作，并说明理由。
常胜指着夜空 地对我说：“你看，只有在这儿能看到这么美的星空。”
24．选文开头和结尾都提到了“头上的星空和心中的道德准则”，这句话中蕴含着怎样的深意？请你简要分析。
25．小东发现选文与链接材料有很多相似之处。请你从人物形象、情感主旨或表达方式中任选一个角度，分析二者的相似之处。
【链接材料】
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
——陈毅《梅岭三章》（其三）
26．（24-25九年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成问题。
市区的蘑菇
[意大利]卡尔维诺
①风，从远方来到城市，带着不寻常的礼物。但只有少数敏感的人才察觉得到，像有花粉热毛病的，就会因为别处飘来的花粉而打喷嚏。
②一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦多，他每天早上都在那里等电车。
③这位马可瓦多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现。
④一个早上，马可瓦多在站牌附近注意到一些奇特的东西：林荫大道的花坛上，在某几处树椿，似乎鼓起了肿块，微露着圆形体。
⑤他弯下身去系鞋带以便看清楚：是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽！对马可瓦多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的。
⑥他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂静、慢慢地成熟。那多孔的果肉，吸取地下的水份，蹭破土地表层。“只要下一晚上的雨，就可以采收了。”他自言自语道，并急着让他太太和六个孩子知道这项发现。
⑦马可瓦多在少得可怜的晚饭时宣布：“在一个礼拜之内我们有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇喔！我向你们保证！”
⑧然后对还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米替拉硬拖进来参与讨论，因为她始终一副怀疑和漠不关心的样子。
⑨“这些蘑菇在哪里？”孩子们问，“告诉我们蘑菇长在哪里！”
⑩对于这个问题，马可瓦多基于多疑的理由煞住了他的兴奋：哎，我一跟他们说出位置，他们和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有。
⑪“蘑菇的位置我知道，而且只有我知道，你们要是在外头走漏一句话，就该倒楣了。”
⑫第二天早上，当马可瓦多走向电车站时，满是挂念。他蹲在花坛上，看到蘑菇长大了，但并不多，几乎还完整的藏在地下，才松了一口气。
⑬他就这么蹲着，直到察觉有人站在身后。他猛地站起身来并试着装出若无其事的样子。一个清道夫正倚着扫把看着他。
⑭管辖这片蘑菇生长区域的清道夫是一个戴眼镜的年轻人，瘦高个儿，叫阿玛弟吉，对马可瓦多一向不太友善。
⑮这天是星期六，马可瓦多有半天的空档都消磨在花坛附近，魂不守舍地转来转去，眼睛远远地盯着那个清道夫和蘑菇，同时心里盘算着还要多少时间蘑菇才会长大。
⑯晚上下起雨来，马可瓦多因为雨声而兴奋地跳起来，下雨，下雨了！他吸着潮湿的尘土味，还有从外面飘来的新鲜霉味。
⑰星期天清晨，带着孩子和一个借来的篮子，马可瓦多冲向花坛。蘑菇都在，站得笔直笔直，小帽子在水汪汪的地上高高扬起。万岁！全体立刻埋头开始采摘。
⑱“爸！你看那边那位先生摘了多少！”小米开尔说。爸爸抬起头来看见，站在他们旁边的阿玛弟吉也挽着满满一篮的蘑菇。
⑲“啊！你们也来采？”清道夫说，“那么是真的好吃啰？我摘了一些，但是又没有把握……更那边一点的大道上还长有更大朵的蘑菇……好，现在我知道了，我得去通知我的亲戚，他们正在讨论要不要摘……”说完，便大踏步走开了。
⑳马可瓦多一句话都说不出来，还有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道！眼睁睁地看着一次意外的收获就这样变成别人的，他有好一会儿几乎气傻了。在那个时候，有很多人正在等电车，由于天气仍不稳定而且潮湿，大家手臂上都吊挂着雨伞。“喂！你们这些人，今晚想吃油炸蘑菇吗？”马可瓦多对站牌附近拥挤的人群喊道，“在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！”之后，他就紧跟着阿玛弟吉，而他身后则紧跟着另一群人。
㉑大家都找到了蘑菇，没有篮子的，就把蘑菇放在打开的雨伞里。有人说：“如果我们一起办个午宴一定很棒！”但最后，所有人都带着各自的蘑菇回到自己家里。
㉒不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃。中毒都不严重，因为每个人吃的蘑菇数量并不多。
㉓马可瓦多和阿玛弟吉正躺在相邻的病床上，怒目相视。
（有删减）
(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说开头运用对比手法，将少数敏感的人和其他人作对比，突出少数人对自然的关注。
B．当马可瓦多在晚饭时宣布一周内有蘑菇吃的时候，全家人都表现出惊喜与期待之情。
C．阿玛弟吉对马可瓦多的态度一向不太友善这个细节是为后文阿玛弟吉抢蘑菇作铺垫。
D．小说结尾马可瓦多和阿玛弟吉躺在相邻病床上怒目相视具有画面感，令读者回味无穷。
(2)从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。
广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。
(3)小说中的马可瓦多是一个什么样的人？请结合全文分析。
(4)小说标题改为《小工马可瓦多》好不好？请结合文章说说你的理由。
（24-25九年级上·广东中山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
白眼狼
申平
①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！
②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。
③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。
④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。
⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。
⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。
⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。
⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。
⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。
⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。
（选自《读写月报》2023年第10期，有删改）
27．请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。
28．联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。
（1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？）
（2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？）
29．小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。
30．这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？
（24-25九年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
萝卜花
丁立梅
①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。
②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。
③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅，应该很油腻才是，却不。她的衣着极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。
④很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看，她说。
⑤不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。
⑥我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。
⑦女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。
⑧生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕花时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。
⑨就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。
⑩一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
⑪不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
⑫女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。
⑬生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
（选自《小小说选刊》）
31．读完这篇小说，小语和小文进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
小语：“萝卜花”这个标题不仅新颖独特，吸引读者的阅读兴趣，而且贯穿全文，是文章的A 。
小文：是的，我觉得萝卜花还象征着女人B 的性格。
小语：嗯，有道理。以“萝卜花”为题，还能够突出文章的主题。
小文：没错，文章告诉我们：即使生活充满苦难，只要我们C ，就能像萝卜花一样在苦难中绽放。
32．请结合上下文，从描写的角度赏析第③段中画横线的句子。
33．文中第⑦⑧⑨自然段的记叙顺序是什么？有什么作用？
34．结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对“生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话的理解。
《记叙文阅读》参考答案
1． 老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树） 秋叶飘落 老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树） 树坑变成人工湖，又成垃圾场 2．是为了与大树生长之地最终变成了垃圾场，成为沙河村民心中一块难以抹去的伤疤形成强烈的对比，表达出人们对于环境被破坏的伤痛，强调老人苦心孤诣守护大树的正确抉择，引发读者对人与自然和谐共生关系的思考。 3． 坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树 坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线 /不慕名利 4．小语，我不赞同你的观点。老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。
【导语】《一树繁花听鸟鸣》以沙河村口的大树为核心意象，通过老人拒卖树与儿子卖树后树坑变垃圾场的情节，形成强烈对比。既刻画了老人坚守祖训、热爱自然的形象，又揭示出乡村生态与文化在发展中被破坏的现实，引发对人与自然、城乡发展的深刻思考，语言平实却意蕴悠长。
1．本题考查内容理解。
第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑥段“老人蹲在’树旁，看树，抽烟”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，⑩老人说：“喜欢。”第⑪段“城里人说：‘喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树’”，第⑫段“老人说：‘要树’”，第⑬段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第⑭段“老人说：‘不卖’”，第⑮段“城里人又说：‘十五万呢’”，第⑯段“老人说：‘不卖’”，第⑰段“老人又说：‘这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗’”，第⑱段“城里人望树兴叹，无奈离去”可知，春暖花开时节，城里人看中大树想出高价购买，老人面对金钱诱惑，坚守祖训，坚决不卖树，体现出老人对祖训的尊重和对树的珍视。故填写：老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树）。
第二空：根据第⑲段“秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多”，第⑳段“这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树”，第㉑段“城里人说：‘这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖’”，第㉒段“老人说：‘不卖’”，第㉓段“城里人说：‘三十万呢’”，第㉔段“儿子说：‘爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了’”，第㉕段“老人瞪了儿子一眼，说：‘别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本’”，第㉖段“老人发下狠话：‘老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去’”，第㉗段“城里人怕闹出人命，又一次不欢而散”可知，秋叶飘落时，城里人再次前来，还做通了老人儿子的工作，但老人依然不为所动，认为树是村里的风水和根基，不能卖，再次拒绝了卖树的要求，展现出老人对村庄根基的守护意识。故填写：秋叶飘落。
第三空：根据第㉛段“雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆”，第㉜段“儿子也来了，儿子坚持卖树”，第㉝段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第㉞段“老人说：‘不卖’”，第㉟段“老板很无奈，笑了笑，说：‘不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过’”，第㊱段“老板又说：‘卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头’”，第㊲段“老人说：‘七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树’”，第㊳段“事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀’”，第㊴段“老人说：‘许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢’”，可知，雪花飞舞时，城里人带着更高的价格（一百万）和儿子一起再次劝说老人卖树，老人第三次拒绝。老人表达了自己对与树相伴生活的满足，认为绿树、河流、鸟语、花香带来的满足远超过金钱，体现出老人对自然生活的热爱和坚守。故填写：老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树）。
第四空：根据第㊵段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第㊶段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第㊷段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的”，第㊸段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，老人去世后，儿子没能抵住诱惑卖掉了树，树坑变成人工湖后又因管理不善成为垃圾场。村民们怀念有树时的美好，心里空落落的，人工湖成为村庄难以愈合的伤疤，与前文老人守护树形成鲜明对比，突出了老人守护树的意义以及破坏自然带来的后果。故填写：树坑变成人工湖，又成垃圾场。
2．本题考查写作手法。
根据第②段中“每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年”可知，描绘了大树繁花盛开、生机勃勃的美好景象，展现了自然的活力与魅力。
根据第㉚段中“树上搭了许多鸟窝……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾”可知，进一步刻画了大树为鸟类提供栖息之所，形成鸟语花香的和谐画面，凸显了大树对生态的重要性。
根据第㊶段中“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”可知，则写出了大树被卖后，其生长之地从美好家园沦为污秽的垃圾场的凄凉结局。
前文反复描写花树的美好，与后文树坑变成垃圾场的破败形成鲜明对比。这种对比突出了大树存在时人与自然和谐共生的美好，以及失去大树后环境被破坏的伤痛，既强调了老人守护大树的远见与正确，也引发读者对人与自然关系的深刻反思——破坏自然终将付出代价，守护自然就是守护生命与家园。
3．本题考查人物形象。
第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，第⑫段“老人说：‘要树’”，第⑬段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第⑭段“老人说：‘不卖’”，第⑮段“城里人又说：‘十五万呢’”，第⑯段“老人说：‘不卖’”，第㉝段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第㉞段“老人说：‘不卖’”可知，城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人坚决守护大树、不为金钱所动、坚守祖训的心理。老人面对城里人不断提高的报价，始终以简洁有力的“不卖”回应，体现出他对大树的珍视以及坚守原则的态度。故填写：坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树。
第二空：每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析。从祖训角度，强调树是祖传的，不能违背祖上遗言；从村庄角度，指出树是这里的风水、根基，关乎村庄的根本；从自身情感角度，讲述自己从小与树相伴，已习惯树带来的一切，离不开这棵树；从价值观角度，对比金钱与自然美好，表达对自然美好的满足以及对金钱至上的否定。语言之繁，让我们看到他不愿卖树的深层原因。
繁简之间，我看到了这样一个老人：坚守初心，不为外物所诱；知足常乐，满足于自然的美好；视树如命，坚守祖训，坚决保护大树，不贪钱财，不受诱惑，坚守底线，不慕名利。老人简洁的拒绝体现出他对卖树一事的坚定态度，而繁复的内心剖析则展现了他对树的情感、对祖训的遵循、对村庄的责任感以及正确的价值观，综合起来塑造了这样一个令人敬佩的老人形象。故填写：坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线/不慕名利。
4．本题考查内容理解。
根据第㊵段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第㊶段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第㊷段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：‘以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。’说这话时，他们感觉心里空落落的”，㊸段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，当老人的儿子把树卖掉后，原本大树所在的地方先是变成人工湖，后来又因管理不善成为垃圾场。村民们看到坏掉的人工湖，心里空落落，人工湖成了他们心中难以愈合的伤疤。这说明大树对于沙河村有着重要的意义，它是村庄生态和村民情感的重要寄托，一旦失去，会给村庄和村民带来极大的伤害。
根据材料二“一座村子或一个‘老庄子’往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减”可知，乡村寄托着很多人的无限乡愁，但传统村落正在快速减少。老人的坚守其实是对乡村特色和乡愁的一种守护，如果轻易把树卖掉，就如同加速了乡村特色的消逝，会让更多人失去对乡村的记忆和情感依托。
根据材料一“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，牧羊人通过自己的努力让被破坏的乡村恢复生机，这说明乡村的发展可以通过合理的方式实现，而不是以牺牲乡村原有的特色和环境为代价。城市发展不应一味地掠夺乡村资源，而应该谋求与乡村和谐发展的道路，像牧羊人那样让乡村焕发出新的活力。
老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。
示例：小语，我不同意。老人不卖树，是对乡村根基的守护。树没了，村庄就没了灵魂，村民心里空落落的。乡村本就因发展在快速消失，我们不能为了一时利益，就破坏乡村原有的美好。应像牧羊人那样，让城乡和谐共生，而不是以牺牲乡村为代价。
5．C 6．通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内心对他的无限挂念、关心之情。 7．“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆莲对未婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明。 8．“守望”是对心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望。
【导语】文章以“守望”为主题，围绕庆莲等待双望从抗美援朝战场归来的故事展开。通过描写庆莲的心理活动、日常行为，如做鞋垫、盼消息、纳鞋底等，展现其深情与坚韧。结尾双望凯旋，呼应开头，凸显守望的圆满与时代背景下的爱情坚守。
5．本题考查内容及写法的理解分析。
A.有误，根据第②段“生怕被娘也听到，说她有心事”可知，庆莲怕娘听到叹息声是怕娘察觉她对双望的惦记，而非担心双望安危，选项表述与原文不符；
B.有误，根据第④段“她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使”可知，鸟的欢叫让庆莲产生美好联想，内心充满对双望的思念与期待，并非“烦躁、厌恶”，选项对人物心理的分析错误；
D.有误，根据第⑩段“庆莲要给那谁做双棉鞋”“你把日子过好，等他回来”可知，做鞋子是庆莲对双望的牵挂与守望，体现她对生活的经营，而非“无所事事打发时间”，选项对情节作用的理解偏差；
故选C。
6．本题考查赏析重要语句。
根据第⑩段“几场秋雨过后，天气转凉”可知，此句通过描写秋雨降临、气温下降的自然环境变化，为下文“庆莲要给那谁做双棉鞋”的行为做铺垫。秋雨带来的凉意，让庆莲牵挂起远在战场的双望，做棉鞋的举动正是她内心对双望深切挂念与关怀的体现，这种因环境变化而生的行动，细腻地展现了她对双望长久未归的担忧与思念。
7．本题考查人物作用分析。
根据第⑤段“正遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：‘有双望的消息吗？’”及第⑦段“大嫂责怪后，又改口道：‘打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。’”可知，大嫂主动关心双望的消息，并以话语安慰庆莲，体现出邻里间的温情；
根据第⑨段“大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多”可知，大嫂的帮助让庆莲在等待中获得希望，推动了情节发展；
根据第⑩段“大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：‘仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。’”可知，大嫂的鼓励让庆莲从迷茫中振作，开始踏实劳作，其言行侧面烘托出庆莲对双望的深切思念，也让庆莲坚守等待、积极生活的形象更立体。大嫂作为次要人物，串联起庆莲等待过程中的情感变化，凸显了文中守望与温情的主题。
8．本题考查标题含义分析。
根据第②段“那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的”“在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声”及第④段“路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望”可知，庆莲在双望参军后，时常在老槐树下张望、在生活中思念，“守望”直接体现了她对未婚夫双望的牵挂与期盼；
根据第③段“接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功”及第⑫段“两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了”可知，庆莲的等待与战争进程紧密相连，她对双望归来的期盼，暗含着对战争胜利、和平生活的守望；
根据第⑪段“她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞”可知，庆莲在等待中积极劳作、踏实生活，“守望”不仅是对爱人的思念，更象征着普通人对安定幸福生活的执着坚守。
标题“守望”贯穿全文，既指庆莲对双望的情感守望，也指对和平与美好生活的时代守望，深化了文章主题。
9． 我仍然不死心 中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》 尽兴而归 10．①运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。
② 运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。 11．示例一：第②③段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：第⑪段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。 12． 同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。
【导语】这篇散文以“门缝看戏”为线索，巧妙串联起童年与暮年的双重记忆。作者通过细腻的笔触，将孩童对戏曲的懵懂好奇与成人后的乡愁眷恋交织呈现。文中对看戏场景的描写生动传神，特别是门缝视角的独特体验，既展现了孩童的纯真想象，又暗喻了艺术欣赏的独特魅力。插叙手法的运用使叙事时空自然流转，而质朴的语言中蕴含着对传统文化和故乡风物的深情回望。结尾处老剧场重游的描写，更是将个人记忆升华为对文化根脉的守护，情感真挚动人。
9．本题考查内容理解概括。
第一空：结合第⑥段“是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：‘我要五分钱，我想看戏……’平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了”以及第⑦段“午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场”可知，母亲没有同意给“我”钱买票看戏，但“我”还是在午后独自跑去了剧场。由此可知，“我”此时的情感是仍然不死心。
第二空：结合第⑨段“过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”以及第⑫段“是日我看完全场，尽兴而归”可知，中秋节“我”在西南门从门缝里看到了建湖淮剧团演出的《秦香莲》，并且看完全场。由此可知，此处故事应是中秋节，“我”从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》。
第三空：结合第⑫段“是日我看完全场，尽兴而归”以及第⑬段“是日我一步三跳，心花怒放”可知，“我”在中秋节这天从门缝里完整地看完了《秦香莲》这场戏，心情非常愉悦，用“尽兴而归”来描述“我”此时的情感状态十分恰当。由此可知，“我”此时的情感是尽兴而归。
10．本题考查赏析句子。
①这里通过“摸摸”和“缩回”这两个动作，对母亲进行了细节刻画。“摸摸”这个动作体现出母亲平日里对“我”的疼爱，当“我”提出要看戏需要五分钱时，她下意识地想要从口袋里掏钱满足“我”的愿望，表现出她内心的犹豫，因为她疼爱“我”，希望能答应“我”。而“缩回手”这一动作，则表明母亲最终还是因为家庭经济条件不允许，无奈地拒绝了“我”看戏的要求，这一动作变化体现出母亲做出这个决定的艰难。由此可知，“摸摸”和“缩”这两个动作，生动地表现出母亲下决定的艰难以及她对“我”深切的疼爱之情。
②此句把“在门缝里看戏”这一行为，分别比作“从掌缝里瞧风景”和“从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”，运用了比喻的修辞手法。从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，都形象地描绘出了视角的狭窄，就如同“我”在门缝里看戏时只能看到有限的场景，同时也营造出一种窥探的感觉。这种狭窄的视角和窥探的感觉，不仅体现了当时“我”看戏的独特方式，还暗示了“我”对更广阔世界的好奇与向往，就像通过狭窄的缝隙窥探外面的风景一样。由此可知，该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了“我”对更广阔天地的向往。
11．本题考查记叙顺序。
示例一：结合第②段“那时，我五岁半”以及第③段“此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫‘京’，啥叫‘戏’，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”可知，作者在这里插入五岁半时祖父带自己看《失空斩》的经历，补充说明了作者最初接触戏曲的背景情况，让读者了解到作者与戏曲是如何结缘的。正是因为有了这次看《失空斩》觉得玄妙神秘的经历，才引发了后文“我”对再次看戏的强烈渴望以及一系列看戏的经历，所以为后文情节作了铺垫。并且从“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”等表述能看出“我”对戏的痴迷。由此可知，第②段作者通过插叙回忆自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容，为后来的看戏经历作铺垫，表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：结合第④段“很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……”可知，作者在这里插叙对看过戏的那种美好场景的回忆，以及对那个“世界”的羡慕，这种羡慕之情其实就是“我”对再次看戏的强烈渴望的体现。正是因为这种渴望，推动了情节的发展，促使“我”向母亲要钱、独自去剧场等一系列行为的发生。而且这样的描述，让读者能真切感受到“我”对看戏的向往，增强了文章的感染力。由此可知，第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情，推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：结合第⑪段“《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心”可知，作者插入对《秦香莲》剧情的介绍，这部分内容丰富了文章，让读者了解到作者虽然是第一次从门缝看《秦香莲》这场戏，但对剧情早已熟悉。因为熟悉剧情，所以在从门缝看到这场戏时，“我”看完全场且尽兴而归，表达出“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情。同时也表明从儿时起，通过听大人讲述等方式，传统文化就已经在“我”心中扎根，体现了传统文化对“我”影响之深。由此可知，第⑪段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容，表达了“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情，体现了传统文化对“我”的影响之深。
12．本题考查拟写推荐词。
选材方面，文章选材紧扣故乡生活，从第③段祖父带“我”在故乡看京戏《失空斩》，到后来“我”在故乡剧场西南门从门缝里看戏，如第⑨段中秋节看建湖淮剧团的《秦香莲》 ，这些都是发生在故乡的独特经历，选材富有地域特色和生活气息；
主题方面，从对看戏经历的回忆，如第④段对戏中那个神秘世界的向往，能感受到作者对童年时光的怀念；第⑮段“我”历尽沧桑后还乡重访老剧场，“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，体现出对家乡文化的眷恋，以及历经岁月后对往昔岁月的感慨，凸显了故乡文化在作者心中的重要地位，紧扣“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的主题。
示例：同学们，在本次“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动中，我诚挚地向大家推荐《门缝里看戏》这篇文章。文章以质朴的笔触，记录童年对戏曲的痴迷与艰辛。作者通过“门缝视角”这一独特选材，将故乡的戏曲文化、市井温情娓娓道来，既是对传统文化的致敬，也是对流逝岁月的深情回望。文章主题与活动高度契合，值得推荐！
13．(1) 计划放弃“优先权”； 都不争“优先权”。
(2)①“捏”“发抖”两个动作描写，生动传神地表达出达尔文看到华莱士论文与自己观点竟然高度相似时的绝望无助、遗憾无奈的心境。②“执笔奋战的痕迹”“开着口的墨水瓶”“散在桌上的稿纸”几个细节凸显了达尔文进行物种起源研究的刻苦努力，也表达了他成果即将付之一炬的痛心遗憾的心情。
(3)（1）辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文。他们都不是代表的自己。（2）达尔文具有淡泊名利、珍视友情、谦逊无私的品质。
【导语】这篇文章通过达尔文与华莱士同时发现进化论的事件，展现了两位科学家在面对优先权时所表现出的崇高品质。达尔文明知自己有优先权，但出于对科学界声誉与友谊的珍惜，他宁愿放弃先发表的机会。文章通过夫妻对话、细节描写及辩论场景，表现了达尔文在科学追求和个人情感间的挣扎，突显了他对科学成果的真诚与无私，对待朋友的真挚和宽容。整体以戏剧性的情节发展和细腻的情感描写，传递出了深刻的思想内涵。
【详解】（1）本题考查内容概括。
结合图表和文章可知，文章围绕“优先权”有四个部分，结合具体句子概括围绕“优先权”有哪些关键、重要情节。
题干给出了一、三两个部分的概括，需要概括的是二、四两个部分的概括。
第①空：根据第⑧段“我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！”可概括：计划放弃“优先权”；第②空：根据第⑳段“更可贵的是，两位科学家达尔文和华莱士先生同时发现这一理论，但又谁也不想争优先权”可概括：都不争“优先权”。
（2）本题考查词句赏析。
（1）“捏”这个动作，表明达尔文紧紧攥着华莱士的论文，显示出他对这份论文的高度关注以及内心的紧张。而“发抖”这一细节，则进一步强化了他内心的情绪波动。在这里，“捏”与“发抖”两个动作描写，生动形象地展现出达尔文看到华莱士论文与自己观点高度相似时，仿佛遭受沉重打击，陷入绝望无助的状态。同时，也透露出他为自己二十年研究可能面临成果被误解的遗憾无奈之情。这种细微的动作描写，让读者能够真切地感受到达尔文当时复杂而又痛苦的心境。
（2）“执笔奋战的痕迹”直观地体现出达尔文在研究过程中的勤奋与投入，“开着口的墨水瓶”和“散在桌上的稿纸”这些细节，描绘出书房中昨晚还在紧张工作的场景，侧面凸显了达尔文为物种起源研究付出的艰辛努力。而此时，他却准备将自己多年的心血付之一炬，这些细节描写与他即将放弃成果的行为形成鲜明对比，深刻地表达出他内心对于成果即将被放弃的痛心与遗憾。读者通过这些细节，能深刻体会到达尔文在面对这一艰难抉择时的复杂情感。
（3）本题考查句子理解和人物形象。
（1）通常情况下，辩论双方会为自己的观点和利益据理力争，但在这场辩论中，立场却出现了反转。结合第⑪段“一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行。辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文”可知，达尔文本是论文的作者之一，却站在华莱士的角度，强调华莱士研究成果的独立性以及自己不应抢夺优先权；而赖尔和霍克并非论文作者，却代表达尔文，努力阐述达尔文研究的时间之久、成果之早，认为达尔文应该享有优先权。这种错位的代表关系，打破了常规辩论的模式，使得这场辩论显得十分“奇怪”。
（2）达尔文人物形象。
淡泊名利：从第⑧段“假如我将这本书立即出版，华莱士一定以为是我抄他的，世人将认为我不是科学家，而是盗贼。我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！”可以看出，达尔文把学术声誉看得比优先权和名利更重要，他不愿意因为发表成果而被误解为抄袭，宁愿放弃优先权，体现出他对名利的淡泊。
谦逊无私：在第⑮段中，达尔文说“不，霍克先生，年龄的大小不能说明成果的先后，正像您比我小八岁，但在植物学方面仍是我的老师。华莱士如果有我这样的环球经历，有我这么长时间的研究，他会得出更完善的结论”，他不居功自傲，充分肯定华莱士的能力，没有因为自己研究时间长就贬低华莱士的成果，表现出谦逊无私的品质。
珍视友情：第⑰段“我在感情上却像水一样的软，我不愿朋友之间有一点儿的误解，一点儿的不敬。华莱士还年轻，他多么聪明，他应该没有烦恼地轻轻松松地去干更多的事情。我纯净的感情之水里，也绝不允许滴进这一滴污水”，表明达尔文非常在乎与华莱士的友情，不想因为优先权问题破坏彼此的关系，体现了他珍视友情的一面。
14．①欠下杜大爷家两天担水任务，他在病情好转后多担了三担水，但还欠三担水未担。
②章怀为杜大爷家做新水桶，并想要补三担水，但又被团部召唤，未能完成。
③章怀回到孙庄看望杜大娘，并执意担三担水来还账，最终如愿还清！ 15．这是环境描写，通过描写秋风中傲立几棵瘦骨嶙峋的槐树，为下文孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个老大难的问题做了铺垫，凸显了战争年代生活环境的艰苦（或槐树坚忍不屈的形象象征着我国人民在面对困难时所展现出的坚定意志和顽强毅力）。 16．（1）章怀为自己能够还清所欠的三担水，能完成部队规定的为群众担水的任务而高兴，也为自己顺利完成了对敌谈判而高兴！
（2）章怀为杜大爷做好新水桶，看到杜大爷高兴，他也高兴，同时也为自己能重新帮杜大爷担水而高兴，“哼着歌曲”表现出他内心的成就感和能让群众满意而产生的幸福感。 17．表层含义：在兵荒马乱的年代，为解决驻地群众吃水难的问题，团部在孙庄新打一口水井并号令营级以上干部每天为群众担三担水，章怀因故未能及时为杜大爷家担满的三担水后又因团部集结而挂账。但他心中始终记得这三担水，文章围绕“三担水”这一线索展开。
深层含义：“三担水”寓意着人民军队心系群众，军民鱼水情深，人民军队与人民群众之间不可分割的联系和共同奋斗的精神，体现了在战争年代，军队和群众共同面对困难，相互支持，共同为革命事业贡献力量。
【导语】《三担水》通过描写抗战时期独立团副团长章怀在老乡家担水的故事，展现了军民鱼水情的深厚。章怀坚持完成为杜大爷家挑三担水的任务，不仅体现了军人对群众的承诺，也表现出他与老乡间深厚的情谊。文章通过具体的情节描写，将人物的质朴、坚韧和对责任的坚守刻画得栩栩如生，情感真挚动人。故事结尾章怀的再次回来，完成未了的任务，既是对当年承诺的兑现，也升华了主题，体现了革命者对人民的深情厚谊。
14．本题考查对文章内容的理解和概括。
第一空，根据第②段“章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务”和第③段“待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园”可知，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务，后来病情好转补担了三担，还仍欠三担。
第二空，根据第⑦段“他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶”，“当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园”和第⑧段“这时，团部方向响起了集结号声。‘大爷，这三担水，替我继续挂账’”可知，章怀做了新水桶，挑了当天的三担水后正要去补担前面的水时听到了集结号，于是又没能补上。
第三空，根据第⑪段“章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您”和第⑬段“章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水”可知，章怀当了副部长，从北京来孙庄检查工作，特意来看望杜大娘，并主动还清欠下的三担水。
15．本题考查环境描写及对句子的赏析。
根据第①段“1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗”可知，这里对槐树的描写营造出了一种艰苦的氛围。而“兵荒马乱，加之孙庄常年干旱”则直接表明孙庄的干旱现状。这样就能为下文的独立团打井、章怀担水等情节做铺垫，使文章过渡自然，结构完整。同时这句话中通过描写瘦骨嶙峋的槐树与秋风抗争的景象，衬托了抗战时期艰苦的环境，通过槐树的顽强不屈去象征当时战士们的坚韧和顽强。
16．本题考查对文章内容的理解和概括。
（1）根据第⑥段“几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回”可知，第一次“哼着歌曲”是病愈后担水，他去兑现承诺，对为群众服务这件事充满热情，内心因完成担水任务和谈判任务而感到轻松愉快。
（2）根据第⑦段“两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水”可知，第二次“哼着歌曲”是看到自己为杜大爷家做的新水桶受到夸奖，他感到高兴和满足。他哼着歌曲去担水，既表达了他乐于助人后的满足，也体现出他和杜大爷之间融洽的关系，体现了他与人民群众的深厚情谊。
17．本题考查标题的含义。
分析文章含义，我们可以从表层和深层两个角度入手。
从表层含义上分析，根据第①段“团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水”等内容可知，“三担水”是军队干部为解决群众吃水问题而制定的帮扶任务。根据第⑬段“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩”可知，章怀始终记挂着欠下的三担水，这“三担水”体现了他对部队规定的坚守。也象征着独立团关心群众、坚守承诺的优良作风；
从文章结构上看，“三担水”多次出现，从分配任务到欠下、还水等情节都围绕它展开，所以是线索。起到贯穿全文，使故事脉络清晰的作用；
从深层含义分析，根据第⑨段“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩”和第⑬段“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’”等句子可知，“三担水”还承载着军民之间深厚的情谊，杜大爷一家对章怀的念想，章怀对杜大爷一家的牵挂，都通过“三担水”得以体现。“三担水”不仅是具体的任务和承诺，更展示了军民鱼水情深，体现了部队官兵的责任感和与人民群众的深厚情谊，象征了民族团结、守诺如金、团结为革命的精神。
18． 母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物 苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边 19．（1）运用比喻的修辞手法，把老于比作一根树棍儿，生动形象地写出了老于的消瘦，表现了小乐母亲的去世给他父亲带来的沉重打击和痛苦。
（2）“小心翼翼”用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里指于小乐因怕惊动了大鸟而十分谨慎，表现出他想与大鸟交朋友，富有爱心与童真。 20．（1）“红苹果”一语双关，既指果园里于小乐辛苦种出的红苹果，又指于小乐像红苹果一样在劳动中成长，变得坚强乐观。（2）“红苹果”象征着于小乐与大鸟之间建立的友谊，也象征着于小乐对生活的热爱和希望。（3）红色通常与热情、活力和积极的情感相关联。使用“红苹果”作为标题，是为了传达一种积极向上的情感色彩，与故事中于小乐的性格特点相呼应。 21．示例一：小粤，你好。作为九年级的学生，学习压力大是正常的，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐，面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，他没有消沉，而是以乐观与坚强收获成长。相信你能从于小乐的身上找到共鸣，用乐观与坚强渡过眼前的困难。
示例二：小语，你好。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人员接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐用真诚与友善对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，用真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。
示例三：小文，你好。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐在劳作中逐渐扫除母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事开始，在劳动中体验到充实与快乐。
【导语】乔土的《红苹果》通过于小乐与大鸟的友谊，讲述了一个感人至深的成长故事。文中通过简洁的笔触，刻画了于小乐失去母亲后的悲伤与坚强，通过与大鸟的互动，再现了于小乐内心从忧郁到振作的转变。红苹果作为友情的象征和希望的寄托，贯穿始终，将人与自然的和谐美好娓娓道来。小说语言质朴，描写细腻，既富有生活气息，又充满了诗意，令人回味无穷。
18．本题考查内容概括。
由题干“原因”定位到第③-⑨段。结合第③段“夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的…… 她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前”，可知于小乐的母亲去世了，这是故事发生的背景。
再结合第⑤-⑨段，第⑤段“于小乐就是在这个时候发现大鸟的”，第⑥段“于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上”，点明于小乐在果树顶端间果时发现了大鸟。接着第⑧⑨段“他忽然笑起来。‘小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。’”，体现出于小乐主动为大鸟取名，并希望和大鸟成为朋友。第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”表明于小乐标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。综合这些内容，可得原因是母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。
由题干“结果”定位到第⑫-⑰段。结合第⑫段“在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中”，第⑭段“苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果”，说明苹果已经成熟并且完成了采摘。再看第⑮段“‘嘎，嘎嘎 ——’他呼唤天空上的大鸟”，第⑯段“外面有声音，’于小乐说，‘好像是一只鸟在叫。’”以及第⑰段“当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影”，体现出于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。所以结果是苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。
19．本题考查词句赏析。
（1）此句运用了比喻的修辞手法，将“老于”比作“一根树棍儿”。把老于形容成树棍儿，树棍儿给人的直观印象是瘦而细，这样就非常生动形象地展现出老于的消瘦状态。结合前文提到小乐母亲去世的情节，老于如此消瘦，深刻地表现出小乐母亲的离世对他造成了沉重的打击，让他陷入极度的痛苦之中，连身体都变得如此虚弱不堪，使读者能更直观地感受到老于所承受的痛苦和生活的艰难。
（2）“小心翼翼”的本意是举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在日常生活中，我们常用这个词来形容人们在做一些需要特别小心对待的事情时的状态。在文中，于小乐发现了树上的大鸟，他此时“小心翼翼”地向大鸟打招呼，是因为他担心自己的动作或者声音过大，会惊吓到这只大鸟。从这个词语可以看出于小乐对大鸟的态度是非常温和、友善的，他内心渴望与大鸟建立联系，成为朋友。这种细致的描写将一个充满爱心与童真的孩子形象生动地展现出来，让读者能够真切地感受到于小乐的纯真善良和对美好友谊的向往。
20．本题考查标题含义和作用。
“红苹果”一语双关：在第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”这里明确提到于小乐标记红苹果，说明“红苹果”指果园里真实的苹果。而第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声” ，展现于小乐从母亲去世的消沉中走出，在果园劳动中成长，变得坚强乐观，如同红苹果从青涩走向成熟，所以“红苹果”又暗喻于小乐的成长，一语双关。
“红苹果”的象征意义：第⑨段“‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”，于小乐以红苹果为纽带与大鸟建立联系，开启友谊。再结合第⑪段他重新找回快乐，可知红苹果不仅象征着于小乐与大鸟之间的友谊，还因为于小乐在期待红苹果成熟过程中重拾对生活的热爱，所以也象征着他对生活的热爱和希望。
标题传达的积极情感色彩：第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声”，体现于小乐积极向上的性格。红色通常代表热情、活力和积极情感，“红苹果”作为标题，呼应于小乐的性格特点，传达出故事积极向上的情感基调，让读者能感受到故事蕴含的温暖与希望。
21．本题考查拓展延伸。
分析网友困惑：对于小粤，要明确其困惑是面临九年级学习压力大的问题。这需要从小说中找到能缓解压力、给予鼓舞的元素，比如主人公面对生活困境仍积极向上的态度，以及通过劳动收获成长等内容。针对小语，关键在于其难以融入新环境而心情不佳。此时要从小说里挖掘与人际交往、适应新环境相关的内容，像主人公和大鸟建立友谊，以及在果园中重新找到生活乐趣等情节，思考这些如何能帮助小语。小文的困惑是觉得劳动辛苦而变得懒惰。那就需要在小说中重点关注主人公参与劳动的过程，以及劳动给主人公带来的积极影响，如性格转变、收获友谊等，以此来构思推荐理由。
关联小说内容：从情节上，于小乐经历母亲去世这一重大生活挫折，却没有被打倒，而是在果园劳动中与大鸟建立友谊，重新找回快乐。这可以鼓励小粤，生活中会有各种压力，但像于小乐一样积极面对，就能走出困境。 于小乐和大鸟从陌生到成为朋友的过程，体现了建立新关系的可能。对于小语来说，这能让他明白在新环境中也可以主动与人交流，建立新的友谊，融入新集体。于小乐积极参与果园劳动，不仅收获了果实，还在这个过程中成长，变得坚强乐观。这能让小文认识到劳动并非只有辛苦，还能带来意想不到的收获，从而改变对劳动的看法。
组织推荐语言： 以真诚的语气，先点明对方的困惑，然后介绍小说相关内容，阐述小说能帮助对方的原因，最后表达希望对方阅读后能有所收获的祝愿。
示例1：小粤，我推荐你读一读《红苹果》这篇小说。我知道你踏入九年级后，被沉重的学习压力压得有些喘不过气，就像被猛兽追击一样。这篇小说里的于小乐，他遭遇了母亲去世这样沉重的打击，生活的困境可比学习压力大多了。但他没有被打倒，而是积极地参与果园劳动，在这个过程中，他不仅学会了照顾果树，还和一只大鸟成为了好朋友，重新找回了生活的快乐。于小乐面对生活困境时展现出的乐观和坚强，一定能鼓舞你。当你觉得学习压力大到难以承受时，想想于小乐，他都能在逆境中重新站起来，你也一定能战胜学习上的困难，调整好心态，找到适合自己的学习节奏。相信读完这篇小说，你会充满力量，勇敢地迎接九年级的挑战。
示例2：小语，我特别想把《红苹果》推荐给你。我了解你转入新校园后，融入新环境遇到了困难，总是闷闷不乐。小说里的于小乐，在经历母亲去世的悲伤后，来到果园，和一只原本陌生的大鸟建立起了深厚的友谊。从最初的小心翼翼打招呼，到后来彼此信任，于小乐用真诚和友善打开了与大鸟交流的大门。你看，于小乐在那么艰难的情况下都能结交新朋友，你也可以在新校园里主动和同学们交流，勇敢地展示自己。也许一个微笑、一次主动帮忙，就能让你收获新的友谊，融入新集体。读完这篇小说，你会获得勇气和信心，相信你很快就能在新环境中如鱼得水，每天开开心心的。
示例3：小文，我觉得《红苹果》这篇小说很适合你读一读。你总是觉得劳动辛苦，渐渐变得懒惰，其实这篇小说里的于小乐一开始可能也觉得果园劳动不轻松，但他没有退缩。在照顾果树的过程中，他给一只大鸟标记了红苹果作为礼物，和大鸟成为朋友，还在劳动中慢慢成长，变得坚强乐观。他不仅收获了成熟的果实，还收获了珍贵的友谊和积极的生活态度。劳动并不只是辛苦，它还能带来许多意想不到的美好。当你读完这篇小说，就会看到劳动的价值，相信你以后再面对劳动时，会有不一样的心态，不再望而却步，而是积极参与，说不定也能在劳动中发现新的乐趣，收获属于自己的成长。
22．（1）和父亲站在星空下许下了保家卫国的愿望（或：缠着父亲给他讲当兵的故事）
（2）怀揣着儿时的梦想，走进了天文点边防连
（3）驻扎在高海拔点位，夜晚将心事诉说给星星 23．（1）运用环境描写，写出了天文点高原气候的寒冷和环境的恶劣，突出了边防军人不惧严寒、艰苦戍边的高尚品质。
（2）示例一：激动 理由：常胜看到璀璨星河十分激动、兴奋。
示例二：陶醉 理由：常胜被璀璨星河所吸引，很是陶醉。
示例三：深情 理由：常胜被璀璨星河所吸引，对这片星空笼罩下的大地满怀深情。（言之有理即可） 24．这两处内容前后照应，既指高原天文点的星空璀璨动人，又指像常胜一样的边防军人肩负责任、保卫祖国、不畏艰苦、无私奉献、代代传承的精神永远闪耀。 25．“人物形象”示例：选文与链接材料都塑造了不怕困难、顽强坚韧、无私奉献的军人形象。选文通过写以常胜为代表的边防军人不惧苦寒，常年驻守天文点并以此为乐的故事，突出了边防军人坚韧顽强的形象；链接材料通过写红军“投身革命即为家”，突出了红军战士投身革命、无惧牺牲的革命形象。
“情感主旨”示例：选文与链接材料都表达了对军人的高度赞美和崇敬之情。选文作者通过写一代代边防军人驻守在气候苦寒、生存条件恶劣的天文点，表达对边防军人保卫祖国、无私奉献精神的赞美和崇敬之情；链接材料中的“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表达了作者对红军舍生取义、乐观坚定的革命精神的赞扬和敬佩之情。
“表达方式”示例：选文与链接材料都运用了抒情的表达方式。选文以“我”的视角叙述了以常胜为代表的边防军人驻守天文点的故事，抒发对边防军人保卫祖国、无私奉献精神的高度赞美和崇敬之情；链接材料记叙作者投身革命，以革命为家的经历，抒发“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的革命信念。
【导语】这篇文章通过讲述常胜在天文点边防连的坚守与奉献，展现了边防军人的崇高精神和祖国边疆的严峻环境。文章以“星空”为线索，贯穿常胜的成长历程、生活细节和心理变化，进一步反映了康德所言的“头上的星空和心中的道德准则”。语言生动、细节真实，通过常胜的故事，彰显了军人们在艰苦环境中依然坚守信仰和责任感的伟大品质。文章情感真挚，主题深刻，具有感染力和启迪性。
22．本题考查文章内容梳理。
①结合第⑥段“常胜翻出他小时候和父亲一起对着星星许愿的照片”“照这张照片时我8岁，那时我总喜欢缠着父亲给我讲他当兵时的故事。我清楚地记得，那天的星星很亮，我当时许的愿望就是像父亲一样成为保家卫国的人”概括为：常胜缠着父亲给他讲当兵的故事，他和父亲在星空下许愿，他的许愿是像父亲一样成为保家卫国的人。
②结合第⑦段“大学毕业后，怀揣着儿时的梦想，常胜走进了天文点边防连”概括为：大学毕业后，怀揣着儿时的梦想，走进天文点边防连。
③结合第⑩段“看星星，是那段时间大家主要的娱乐活动。一个个夜晚，常胜默默地把心事诉说给了那些闪亮的星”，概括为：驻扎在高海拔点位，夜晚只能将心事诉说给星星。
23．本题考查句子的理解。
（1）“土地被冻得生硬，铁根本铲不下去，风大得帐篷固定不住，只得搬来几块大石头压住”这是环境描写，“土地被冻得生硬”“风大得帐篷固定不住”直接表现天文点高原环境恶劣，气候很寒冷。第⑧段“但在这个海拔条件下，做任何事情的难度都会成倍上升”“没有氧气供给，大家干一会儿就得歇一下，再接着干。饿了吃点干粮，渴了喝一口混着冰粒的水，终于在天黑之前，帐篷搭建成功了”，虽然高原的环境很恶劣，但解放军还是克服困难完成搭建的任务，表现边防军人不惧严寒，在艰苦的环境下守护边疆的奉献精神。
（2）首先明确任务是在横线上补充常胜说话时的神态或动作，并分析从中可以读出常胜怎样的情感。需要结合上下文来确定常胜可能的神态或动作，同时要深入理解常胜作为一名边防军人在特定情境下的情感表达。
“你看，只有在这儿能看到这么美的星空”中的“只有在这儿”强调地理的特别性，“看到这么美的星空”强调自己的工作很有意义。
据此可以补充“兴奋地”“自豪地”等词语，体现常胜对天文点星空的热爱以及身为边防军人的自豪之情。如果补充“微笑着”，可以表现出常胜的平和与对天文点美景的欣赏，以及对自己坚守岗位的满足感。如果补充“深情地”，则凸显常胜对这片土地和星空的深厚感情，以及对边防事业的执着与热爱。通过补充的神态或动作，可以读出常胜对天文点的热爱、对祖国边疆的坚守之情、为自己身为边防军人的自豪情感以及对这片星空所代表的美好事物的珍惜与感动。
示例：常胜指着夜空，微微仰头，眼神中满是沉醉，对我说：“你看，只有在这儿能看到这么美的星空。”
24．本题考查理解文章重点句子。
结合第①段“这就是我头上的星空和心中的道德准则”，第⑬段“头上的星空和心中的道德准则”，可知：这两句话在文章首尾都出现，结构上起到前后照应的关系。
结合第⑬段“漫天星光洒在他的军帽上，与帽徽上的五角星交相辉映”“在这个海拔近5400米的执勤点，星光映衬出的不只是他，还有一代代为祖国付出的边防军人身影，以及他们代代传承、永不磨灭的精神”，可知：头上的星空一方面指的是自然界美丽的星空，高原天文点的星空繁星闪耀，璀璨动人。另一方面又指边防军人为祖国付出的精神代代传承、永不磨灭，就如星空一般灿烂耀眼。
结合第⑥段“那天的星星很亮，我当时许的愿望就是像父亲一样成为保家卫国的人”，第⑦段“常胜走进了天文点边防连。头痛，头晕，胸闷，呕吐，全身无力。第一天夜里，剧烈的高原反应让他几乎彻夜未眠”， 第⑩段“在家里陪伴一个月，亲近了，自己也该归队了。下次再见，孩子又认生了”，第⑪段“当我在地窝子里喝冰冷的山泉水时，我知道祖国很多人能喝上热水，就感到幸福；当我在除夕夜面朝国境线站岗时，想象着背后的祖国烟花漫天、万家团圆，就感到幸福”，可知：心中的道德准则指的是，边防军人在环境恶劣的边疆地区守护国家领土安全，他们勇于承担责任，不畏艰辛，无私奉献的边防精神。
25．本题考查赏析文章的人物，理解主题，赏析写作手法。
人物形象：结合第⑥段“那天的星星很亮，我当时许的愿望就是像父亲一样成为保家卫国的人”，第⑦段“常胜走进了天文点边防连。头痛，头晕，胸闷，呕吐，全身无力。第一天夜里，剧烈的高原反应让他几乎彻夜未眠”， 第⑩段“在家里陪伴一个月，亲近了，自己也该归队了。下次再见，孩子又认生了”，第⑪段“当我在地窝子里喝冰冷的山泉水时，我知道祖国很多人能喝上热水，就感到幸福；当我在除夕夜面朝国境线站岗时，想象着背后的祖国烟花漫天、万家团圆，就感到幸福”，可知：常胜从小就立下守护国家的志愿，长大后为了保家卫国，而舍小家为大家，他在高原地区守卫边疆的条件很艰苦，但他不畏艰险，以苦为乐。文章塑造了常胜为代表的边防军人勇于承担责任，不畏艰辛，无私奉献、坚韧顽强的形象。
结合【链接材料】“投身革命即为家”“取义成仁今日事”，可知：诗歌塑造了一个积极投身革命事业，无畏牺牲的革命家的形象。由此可见，两文都塑造不畏艰难无私奉献，坚韧顽强的军人形象。
情感主旨：结合第⑪段“当我在地窝子里喝冰冷的山泉水时，我知道祖国很多人能喝上热水，就感到幸福；当我在除夕夜面朝国境线站岗时，想象着背后的祖国烟花漫天、万家团圆，就感到幸福”，第⑬段“在这个海拔近5400米的执勤点，星光映衬出的不只是他，还有一代代为祖国付出的边防军人身影，以及他们代代传承、永不磨灭的精神”，可知：文章通过叙写边防军人常胜在高原上的天文点上克服困难，保家卫国，为守护人民幸福生活而无私奉献的故事，赞美边防军人守护祖国，无私奉献的精神，表达对他们的敬仰之情。
结合【链接材料】“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的意思，我今天为正义而牺牲（即取义成仁是我今天要做的事），将换来明天天下人的自由。表现为正义事业牺牲自我、追求自由的精神，表达对红军为人们谋幸福自由的赞美之情。两文都表达对军人为百姓谋福利的高度赞美之情。
表达方式：结合第②段“在这个名叫天文点的地方，我同时见到了这两样事物”，第⑬段“在这个海拔近5400米的执勤点，星光映衬出的不只是他，还有一代代为祖国付出的边防军人身影，以及他们代代传承、永不磨灭的精神”，可知：本文以“我”的角度来叙写常胜等边防军人驻守天文点的故事，抒发“我”对边防军人保卫祖国、无私奉献精神的高度赞美和崇敬之情。
结合【链接材料】“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花”可知：诗歌以自身投身革命事业的经历，表现自己参加革命的感受，抒发他为革命事业而英勇献身的抱负，相信革命会成功的乐观精神。两文都运用抒情的表达方式。
26．(1)B
(2)这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了城市繁华喧嚣的景象，同时反衬出马可瓦多对城市生活的漠视和对自然、微小事物的敏感关注。
(3)马可瓦多是一个对城市生活不适应、热爱自然、对家庭有责任感、自私与慷慨并存且缺乏判断力的小工。
(4)不好。因为“市区的蘑菇”这个标题更具深意。它是文章的线索，贯穿全文；凸显了人物形象，反映了主人公的性格特点；同时，它也象征着城市生活中的意外之喜和潜在的危险，引人深思。而改为《小工马可瓦多》则相对缺乏这些深意和象征意义。
【导语】这篇文章以细腻的笔触和生动的描绘，展现了一个小城市工人马可瓦多对于自然和生活中小确幸的敏感与追求。通过马可瓦多发现蘑菇后的种种反应，刻画了他内心的喜悦、希冀、警惕与失望，同时反映了城市生活中人们与自然环境的疏离感。结尾的戏剧性反转，充满了讽刺意味，体现了人在追求物质满足时的盲目和相互猜忌。整体结构紧凑，情节丰富，富有感染力。
【详解】（1）本题考查内容理解辨析。
B.有误，根据⑧段“然后对还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米替拉硬拖进来参与讨论，因为她始终一副怀疑和漠不关心的样子”可知，太太朵米替拉一开始是怀疑和漠不关心的，并非全家人都表现出惊喜与期待之情，选项分析错误；
故选B。
（2）本题考查句子赏析。
结合第③段“广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光”可知，“装腔作势地想吸引人注意”将广告招牌、红绿灯等无生命的事物赋予了人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。城市中这些元素本是繁华热闹的象征，作者通过这种拟人化的描写，生动地展现出城市繁华喧嚣的景象。而“但是他从未停驻过目光”表明马可瓦多对这些繁华事物并不在意，与后文“相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏……”形成鲜明对比。由此可知，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了城市繁华喧嚣的景象，同时反衬出马可瓦多对城市生活的漠视和对自然、微小事物的敏感关注。
（3）本题考查人物形象理解。
结合第③段“这位马可瓦多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光”可知，马可瓦多对城市中常见的广告招牌、红绿灯等繁华事物毫无兴趣，没有将目光停留在这些上面。由此可知，他对城市生活不适应。
结合第③段“相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现”可知，马可瓦多对自然中的细微事物，如枯黄的叶子、缠悬的羽毛等都能敏锐察觉，对四季变化也十分关注。由此可知，他热爱自然。
结合第⑦段“马可瓦多在少得可怜的晚饭时宣布：‘在一个礼拜之内我们有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇喔！我向你们保证！’”可知，马可瓦多发现蘑菇后，想到的是可以让家人吃到美味的蘑菇，希望改善家人的生活。由此可知，他对家庭有责任感。
结合第⑩段“对于这个问题，马可瓦多基于多疑的理由煞住了他的兴奋：哎，我一跟他们说出位置，他们和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有”可知，一开始马可瓦多担心别人知道蘑菇的位置后抢走蘑菇，不愿将位置告诉家人，体现了他自私的一面。
结合第⑳段“‘喂！你们这些人，今晚想吃油炸蘑菇吗？’马可瓦多对站牌附近拥挤的人群喊道，‘在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！’”可知，当看到阿玛弟吉摘到更多蘑菇且要通知亲戚时，马可瓦多为了不让自己失去机会，向众人分享了蘑菇的消息，又表现出他慷慨的一面。由此可知，他自私与慷慨并存。
结合第㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”可知，马可瓦多采摘并食用了市区街道花坛上长出的蘑菇，导致自己和其他人食物中毒。由此可知，他缺乏对蘑菇是否可食用的判断力。
（4）本题考查标题作用。
结合第②段“一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦多，他每天早上都在那里等电车”，马可瓦多发现市区蘑菇萌芽，开启故事。接着第④段“一个早上，马可瓦多在站牌附近注意到一些奇特的东西：林荫大道的花坛上，在某几处树椿，似乎鼓起了肿块，微露着圆形体”，他仔细观察蘑菇。后续从⑥段“他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着那些只有他知道的蘑菇”到㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”，围绕蘑菇的生长、采摘以及最后因食用蘑菇中毒，整个故事都与市区的蘑菇紧密相关。由此可知，“市区的蘑菇”是文章线索，贯穿全文，推动情节发展。
结合第⑤段“对马可瓦多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的”可知，马可瓦多对市区蘑菇的珍视，体现出他对生活中微小希望的渴望，也反映出他热爱自然、对家庭有责任感的性格特点。由此可知，“市区的蘑菇”凸显了人物形象。
结合第㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”可知，蘑菇一方面给马可瓦多一家及其他人带来了意外的收获，让他们有了品尝美味的期待，象征着城市生活中的意外之喜；另一方面却导致大家食物中毒，象征着城市生活中潜在的危险。由此可知，“市区的蘑菇”象征着城市生活中的意外之喜和潜在的危险，引发读者对城市生活中类似现象的思考。
“小工马可瓦多”只是单纯点明文章的主人公，相较于“市区的蘑菇”，缺乏作为线索串联全文、凸显人物性格以及象征城市生活等丰富的内涵和意义。所以，小说标题改为《小工马可瓦多》不好。
27．①老关成为护林员，急于猎杀白眼狼。②老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感。③老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契。④老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。 28．（1）连用三个“近了”，突出老关的紧张、激动、期待、胸有成竹。（2）“对接”本指工作上的衔接和传递，这里指白眼狼的后代与老关在继续传递一种和平共处、守护山林的共识。 29．①勇于担当，前护林员因害怕白眼狼而辞职，老关勇敢地承担起这份工作。②恪尽职守，老关长期巡山护卫山林安全，成为模范护林员，这一带的山林成了远近闻名的模范林。③英勇无畏，老关巡山时意外与白眼狼相遇，能勇敢地与他对视。④善良悲悯，老关巡山遇到两只白眼狼，意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼，内心充满感动。 30．①动物也是大自然的主人，它们也有生存的权利和自由；②人与动物不是简单的对立，也不是互为猎物的关系，呼吁人们保护动物，保护自然，与自然和谐共处；③护林员老关为代表的基层工作者恪尽职守、不畏艰险，为保护生态环境默默付出，这种精神代代相传。
【导语】这篇小说通过老关与白眼狼的互动，讲述了一段人与自然之间的微妙关系。故事呈现了老关从追求猎杀到与白眼狼和平共处的心态变化。白眼狼象征着自然的不可驯服和神秘，老关由最初的敌对逐渐转为敬重，最终形成了人与自然的和谐。小说不仅展现了精彩的人狼对峙，还映射出现实中人与自然的对抗与和解，从而体现出保护自然的主题，同时也反映出人在环境中责任与成长的社会化历程。
27．本题考查内容理解和概括。
结合①-④段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！”“第二天，老关就背上一杆钢枪上任了……没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害”“开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天”“打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他……”可知，小说开头描述了老关成为护林员的背景，他接替了因遇到白眼狼而辞职的前任。老关自信满满，认为自己作为神枪手可以轻松应对白眼狼，甚至期待与白眼狼的遭遇战以展示自己的枪法。在巡逻过程中，老关多次感受到白眼狼的窥视，并最终设计陷阱试图猎杀它，但白眼狼展现出惊人的智慧和敏捷，成功逃脱，令老关感到沮丧。这一阶段，老关对白眼狼持有敌意和猎杀的心态。可概括为：老关成为护林员，急于猎杀白眼狼；
结合⑤-⑥段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”“但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感”可知，随着政府收枪政策的实施，老关失去了武器，但他依然坚持巡山。此时，白眼狼似乎重新出现，并给盗伐偷猎者带来了极大的恐惧，使得他们不敢轻易进入山林。老关意识到白眼狼的存在实际上减轻了他的工作压力，并开始对白眼狼产生了一丝好感。这一阶段，老关对白眼狼的态度开始由敌意转变为认可和感激。可概括为：老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感；
结合⑦-⑧段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”“人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员”可知，在一次巡山中，老关意外地与白眼狼正面相遇。面对这只曾经让他感到恐惧的野兽，老关展现出了勇气和镇定，与白眼狼进行了长时间的对视。这次遭遇后，老关与白眼狼之间形成了一种默契，彼此不再伤害对方。这种默契不仅保护了老关的安全，也使得山林得到了有效的保护，成为了远近闻名的模范林。这一阶段，老关与白眼狼之间建立了和平共处的关系。可概括为：老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契；
结合⑨-⑩段中“这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了”“老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己‘对接’来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来”可知，多年后，老关在巡山时遇到了两只白眼狼的后代。它们以特殊的方式向老关表示敬意，并最终离开。老关意识到这是白眼狼家族对他的认可和感激，心中不禁涌起一阵感动。同时，他也开始考虑接班人的问题，希望有人能够继续保护这片山林。这一阶段，老关对白眼狼及其家族充满了敬意和感激之情。可概括为：老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。
28．本题考查内容理解和词句赏析。
（1）连用三个“近了”，这句话在文中体现出主人公老关紧张而又激动、满怀期待且胸有成竹的心理。老关故意制造机会引诱白眼狼现身，随着声音的逐渐逼近，他内心的紧张感逐渐增强，因为他知道与白眼狼的正面交锋即将来临。同时，他也非常期待这一刻的到来，渴望能够证明自己的勇气和智慧。连用三个“近了”，不仅强调了声音的逼近，更凸显了老关内心的紧张、激动和期待。此外，这种重复也暗示了老关对即将发生的事情已经有所准备，胸有成竹，准备迎接挑战。
（2）句中的“对接”一词，在常规语境下通常指工作上的衔接和传递。但在这篇小说中，它有着更深刻的含义。这里的“对接”指的是白眼狼的后代与老关之间的一种特殊联系和共识的传递。老关作为曾经的护林员，与白眼狼之间形成了一种和平共处、守护山林的默契。多年后，当老关遇到白眼狼的后代时，它们以特殊的方式向老关表示敬意，并传递了继续守护山林的共识。这种“对接”不仅是对老关过去努力的认可，更是对未来山林保护的承诺和延续。因此，这里的“对接”一词富有象征意义，它代表了人与自然之间和谐共处的美好愿景。
29．本题考查人物形象分析。
结合①段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！”可知，老关在得知前护林员因害怕白眼狼而辞职后，没有退缩，而是勇敢地承担起这份工作。他深知这份工作的危险性和重要性，但仍然义无反顾地选择了前行。这种勇于担当的精神，体现了老关对职责的坚守和对山林的爱护。
结合⑤段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”，⑧段中“人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员”可知，老关在长期担任护林员期间，始终坚守岗位，认真巡山护卫山林安全。他的努力和付出得到了认可，成为了模范护林员。同时，由于他的守护，这一带的山林也成为了远近闻名的模范林。这充分展现了老关恪尽职守、尽职尽责的职业精神。
结合⑦段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”可知，在一次巡山中，老关意外与白眼狼相遇。面对这只曾经让许多人感到恐惧的野兽，老关并没有退缩，而是勇敢地与它对视。他的英勇无畏不仅保护了自己的安全，也向白眼狼传递了一种坚定和不可侵犯的信号。这种精神在人与自然的和谐共处中显得尤为重要。
结合⑨段中“这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了”，⑩段中“老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己‘对接’来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来”可知，多年后，老关在巡山时遇到了两只白眼狼的后代。它们以特殊的方式向老关表示敬意，并传递了继续守护山林的共识。老关意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼后，内心充满了感动。这种感动不仅源于对白眼狼及其家族的认可，更源于对自然生命的敬畏和悲悯之心。老关深知人与自然应该和谐共处，而这种和谐需要双方的共同努力和尊重。
综上所述，小说中的老关是一个勇于担当、恪尽职守、英勇无畏且善良悲悯的人物形象。
30．本题考查内容理解。本文主要讲述了护林员老关与一只被称为“白眼狼”的狼之间的故事。老关在成为护林员后，与白眼狼展开了一系列智慧的较量，但最终形成了某种默契，实现了人与狼的和平共处。这种特殊的“和平协议”不仅保护了山林，还使得这一带的山林成为了模范林，老关也因此成为了模范护林员。多年后，老关遇到白眼狼的后代，它们以特殊的方式向他致敬，老关也开始考虑接班人的问题。
结合①段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命”，④段中“打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山”可知，文章从老关成为护林员开始，描述了他与白眼狼的相遇与较量。在较量过程中，白眼狼展现出了其惊人的生存能力和智慧，如“那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去”。这些描写不仅突出了白眼狼的狡猾与强大，更暗示了动物作为大自然的一部分，拥有与人类同等的生存权利和自由。可概括为：文章通过白眼狼的形象，强调了动物在大自然中的重要地位，呼吁人们尊重动物的生存权利，避免对动物进行无端的捕杀和侵扰。
结合⑦段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”可知，在老关与白眼狼的多次交锋后，两者逐渐形成了一种默契，实现了和平共处。如段中描述，“人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开”，以及后文提到的白眼狼后代对老关的致敬，都展现了人与动物之间可以建立起的和谐关系。可概括为：文章通过老关与白眼狼的故事，传达了一个深刻的信息：人与动物并不是简单的对立关系，而是可以相互尊重、和谐共处的。这呼吁人们摒弃对动物的偏见和敌意，积极保护动物和自然环境，实现人与自然的和谐共生。
结合⑤段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”可知，老关作为护林员，面对白眼狼的威胁和盗伐偷猎者的侵扰，始终坚守岗位，勇敢无畏。如本段中提到的“老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少”，以及后文老关与白眼狼后代的相遇，都体现了老关对护林工作的执着和坚守。文章通过老关的形象，赞扬了基层工作者在保护生态环境方面的辛勤付出和无私奉献。老关的精神不仅激励了自己，也影响了后人，如文章结尾提到的“老关也开始考虑起接班人的问题来”，暗示了这种精神将代代相传，为生态环境的保护贡献力量。
据此概括作答即可。
31． A.线索 B.坚强、乐观 C.拥有积极乐观的心态，善于发现美、创造美 32．运用细节描写（外貌描写），具体形象地写出女人衣着的干净，这与她的职业（整天沾着油锅）形成鲜明对比，突出了她的与众不同，表现了她对生活的热爱和对美好的追求。 33．记叙顺序是插叙。补充交代了女人之前生活的富裕以及丈夫遭遇意外瘫痪的背景，使读者更加了解女人生活发生巨大变化的原因，也为后文女人摆摊卖小炒、雕刻萝卜花等情节做了铺垫，突出了女人在面对生活的苦难时的坚强和勇敢。 34．在文章中，女人遭遇了丈夫瘫痪、家庭经济陷入困境等苦难，但她没有被打倒，而是通过雕刻萝卜花、卖小炒的方式努力生活，最终走出了困境，她的生活就像萝卜花一样在苦难中绽放。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，比如学习上的压力、考试的失利。但是，只要我们像主人公一样保持坚强、乐观的心态，善于发现生活中的美好，并且努力去创造美好，就能够克服困难，迎来属于自己的“萝卜花”的盛开。
【导语】这篇短篇小说通过叙述一个平凡女性逆境中自强不息的故事，展现了生活中小人物的坚韧与创造力。文章以“萝卜花”作为象征，寓意在困境中保持美好和希望。作者通过细腻的描写突出女性的勤劳与智慧，即便在艰难的生活中，依然能创造出美丽和价值。“萝卜花”不仅是视觉上的美，更是情感和精神上的鼓舞，传递了积极向上的生活态度。整篇小说风格细腻，意境优美，引发读者深思和共鸣。
31．本题考查理解标题与文章主旨。
标题“萝卜花”新颖而富含寓意，它不仅引起读者的好奇心和阅读兴趣，还贯穿全文，是文章的线索。
联系⑪⑬段“负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子”“生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开”分析，萝卜花象征着女主角在逆境中的毅力和美丽，她通过雕刻萝卜花增加小炒的卖点，从而战胜生活困境，体现了她乐观积极的生活态度和创造力。标题也体现了文章主题：即使生活艰难，只要心存美好与追求，便能绽放生命的光彩。生活是避免不了苦难，唯有抗争与追求，才能战胜苦难，迎来幸福。
32．本题考查赏析语句。
第③段中画横线的句子“她的衣着极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净”中对女人衣着干净和红毛衣、红围巾的描写，通过细腻的细节描写展现了女人即使在忙碌、艰难的生活中也保持整洁优雅的形象，突出了她对生活的认真与热爱。同时，红色元素与白色衣服的搭配形成鲜明对比，衬托出一种积极、温暖的氛围，暗示了她内心的坚强和向上的力量。
33．本题考查记叙顺序。
自然段⑦⑧⑨的记叙顺序是插叙。联系第⑦⑧段“女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了”“她考虑了许久，决心摆摊卖小炒”通过插叙的方式交代了女人的家庭变故以及她决定摆摊卖小炒的经过，丰富了人物形象的塑造，加深了读者对她生活经历和处境的认识，为后文女人摆摊卖小炒、雕刻萝卜花等情节发展提供铺垫，同时突出坚韧的人生态度，使她面对困境仍不放弃美好生活的形象更加鲜明。
34．本题考查理解语句。
“生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话阐明了苦难与希望的共存，传达了对生活的感悟。 “生活也许避免不了苦难”，指出人生难免遇到挫折和艰难；“却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”，表明即使生活艰难，依然可以通过努力创造美好。文章通过女人在逆境中依靠自己的毅力与创意，为家人和自己撑起一片天的故事，鼓励人们在困境中保持积极的心态，追求生活的美好，展现生命的韧性和希望。正如生活不拒绝一朵萝卜花的绽放，只要我们积极努力并发挥智慧，生活的苦难也可以化作成长和美好的契机。通过这一故事，我认识到面对生活中的困难，我们也应保持乐观和创造力，争取在苦难中找到生活的美好与自信。
切入点
摘录
感想
语言之简
不卖。
城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人（1） 的心理。
语言之繁
①这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了几代了，到我手里，能卖吗？②别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失了根本。
③七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。
④许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？
每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析，语言之繁，使我看到他不愿卖树的原因。
结语
繁简之间，我看到了这样一个老人：（2）
故事
“我”的情感变化
五岁半时，祖父带“我”看京戏《失空斩》
感觉玄妙神秘
五岁半时想再看一次戏，与母亲要钱买票未果
①
某日午后，去西南门看戏，木门缝被挡住
很无奈
②
③
半个世纪后，“我”再次去老剧场看戏
喜极而泣
一
二
三
四
面临“优先权”问题→
①
辩论是否放弃“优先权”→
②
发展脉络
故事情节
分配三担水任务
1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水
欠下三担水
章怀因生病，（1）
未能还清三担水
章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）
还清三担水
1955年春季，（3）