作文 练习-统编版语文八年级上学期期末专题汇编（广东专用）

这是一份作文 练习-统编版语文八年级上学期期末专题汇编（广东专用），共29页。试卷主要包含了写作，思路点拨，选材构思等内容，欢迎下载使用。

一、写作
1．（24-25八年级上·广东湛江·期末）同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。
请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（除诗歌外）；（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；（3）文中不要出现真实的校名和地名。
2．（24-25八年级上·广东茂名·期末）“一花一世界，一叶一菩提”。万物皆是景，万物皆有情。只要用心去观察和感受，最美的风景就在身边，最美的人也就在你的生活里。请你回想身边的人、事、景，把平日生活中感受到的美用文字体现出来。请以“最美的______”为题，写一篇文章。
提示：（1）补充完整题目。（2）要有景物描写。（3）要有真情实感。（4）不少于500字。（5）文体不限，诗歌除外。（6）文中不得出现真实人名、校名。
3．（24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读下面文字，按要求作文。
阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，路上竖立着一个标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”然而，追求效率的现实中却有许多人在车水马龙的世界疾驰而过。殊不知，“慢”亦是一种积极的生活态度。在慢的步调中，我们可以更好地领略自然的旖旎风光，享受青春的多彩时光，收获书籍的滋养，成就工艺的精湛……
请自拟一个含有“慢”字的题目，写一篇不少于500字的文章。
要求：①书写正确、规范、美观。②立意自定，文体自选（除诗歌外）。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
4．（24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面文字，按要求作文。
雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？
请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
5．（24-25八年级上·广东汕头·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事情：虽然尝试失败了，但是积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能熠熠生辉……有些事看起来不如所愿，但事我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。
请以“值得”为作文题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
6．（24-25八年级上·广东江门·期末）请以“我决定继续向前走”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
7．（24-25八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
再微小的光，也是光；再平凡的人，也会有属于自己的高光时刻。
请以“这，就是我的高光时刻”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)文体自选(诗歌除外)；
(2)不少于500字;
(3)文中不得出现真实姓名和校名。
8．（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
在你的成长历程中，一定遇到过不少好心人，得到了他们的关爱、帮助，受到他们的启示、鼓励……当然，也可能是可以助你成长的批评、鞭策等。对于这些人，相信你一定会发自内心地说：“谢谢你！”
请以“我要说声谢谢你”为题目，写一篇文章。
提示：“谢谢你”中的“你”这一对象，既可以是现实生活中的人物，也可以是文艺作品中的人物，还可以是大自然中的动物或植物。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
9．（24-25八年级上·广东河源·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们的成长旅程中，有许多力量在推动着我们前行，如微笑的力量、梦想的力量、坚持的力量、爱的力量等等。
请以“_____的力量”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，但是主题要鲜明，诗歌、戏剧除外；
（2）表达要有真情实感，不得套作、抄袭；
（3）文章中不得出现真实的校名、人名；
（4）字数不少于500字。
10．（24-25八年级上·广东清远·期末）我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。
请以“身边的榜样”为题，写一篇文章。
要求：（1）抓住细节，写出人物精神；
（2）不少于500字；
（3）题材不限，诗歌除外；
（4）不得出现真实的校名和姓名。
《作文》参考答案
1．例文：
这样的你，让我欣赏
在初中生活这幅绚丽多彩的画卷中，总有一些人如明亮的星辰，照亮我们前行的道路。而你，我的同桌，就是那颗最璀璨的星，你的一言一行，都让我由衷地欣赏。
还记得刚上初中时，面对新环境，我满心都是紧张与不安。课堂上，老师提出问题，我明明心中有答案，却因害怕出错而不敢举手。这时，你似乎看穿了我的心思，轻轻碰了碰我，小声说：“勇敢点，相信自己，你可以的。”在你的鼓励下，我第一次鼓起勇气举起了手，虽然回答得有些磕磕绊绊，但老师的表扬和同学们的掌声，让我感受到了从未有过的自信。从那以后，我渐渐变得积极主动，而这一切，都源于你最初的鼓励。
你的勤奋努力更是让我望尘莫及。每天清晨，当我还在睡梦中时，你已经早早起床背诵课文、单词。课堂上，你全神贯注，目光紧紧跟随老师，手中的笔不停地记录着重点。课后，你总是第一个冲向图书馆，借阅各种书籍，拓展自己的知识面。记得有一次数学考试，我因为粗心大意考得一塌糊涂，心情低落到了极点。而你，虽然取得了优异的成绩，但并没有丝毫的骄傲。你主动来到我的座位旁，耐心地帮我分析错题，一个步骤一个步骤地讲解，直到我完全理解为止。你还鼓励我不要气馁，只要认真总结经验教训，下次一定能取得进步。在你的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，学习态度也变得更加认真。
你不仅学习优秀，品德更是高尚。在班级里，你总是热心帮助每一位同学。有一次，一位同学不小心摔倒受伤，你毫不犹豫地背起他，一路小跑冲向医务室。等医生处理好伤口，你已经累得气喘吁吁，但你却顾不上自己，关切地询问同学的伤势。还有一次，学校组织志愿者活动，去敬老院看望老人。你积极报名参加，活动当天，你为老人们表演节目，给他们讲笑话，逗得老人们哈哈大笑。你还主动帮老人们打扫房间，陪他们聊天，听他们讲述过去的故事。看着你忙碌的身影，我心中充满了敬佩。
你就像一束光，照亮了我初中生活的每一个角落。你的鼓励、勤奋、善良和乐观，都让我深深地欣赏。我会以你为榜样，努力成为一个更好的人。这样的你，让我欣赏，更让我想要追随。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。结合材料中“学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵”等内容可知，关于“这样的你，让我欣赏”这篇文章，首先要明确是怎样的人让我欣赏，是辛苦工作的清洁工，是为班级服务的班干部，是尽心尽力帮助自己的亲人？又是怎样让人欣赏的品质感动到了呢？是牺牲小我成全大我，是不计辛劳，是无私奉献？这是一篇写人的记叙文，写人离不开叙事，写作时注意，不仅要通过特征鲜明的描写使人物丰满，还需通过具体事件的描写衬托人物让人欣赏的品质。
第二，立意。选择一位身边让你欣赏的人，结合具体事例刻画人物良好的道德品质和精神面貌，事例可以选自日常生活，也可以是一些名人事迹，紧扣“欣赏”二字，表达出你的真情实感。注意点明：为什么让你欣赏？为什么我们会欣赏一个人？可能是因为他的一种高尚的品质，可能是因为他孜孜不倦地努力，也可能是因为他做了一件令你十分感动而震撼的事，都可以把它描写出来。欣赏的方式也可能是多种多样的，可以是欣赏，也可以是视为人生榜样。总而言之要写明为什么欣赏，还要写明自己是如何欣赏的，立意要积极健康。
第三，选材。本文在选材时注意，在我们身边，有很多值得欣赏的人，他们可能并不是那么光鲜亮丽，却让你欣赏感动于他的精神品质，比如兢兢业业的老师，任劳任怨的环卫工人，无微不至的父母，见义勇为的路人等等，选择其中的一位，通过具体事例写出他们最让你觉得欣赏的地方，赞美他们的良好品质，把故事讲清晰，使感情丰富。在写作中，切忌平铺直叙，要合理地安排文章结构，通过细致的语言动作、动作描写等使人物形象生动饱满，让读者也能直观清楚地感受到所描写人物让人钦佩的地方。
2．例文：
最美的霜花
清晨的第一缕阳光刺破窗帘时，我蜷缩在被窝里，听见玻璃上传来细微的噼啪声。掀开厚重的棉被，冷空气瞬间裹住脖颈，窗棂上凝结的霜花正闪烁着细碎的光。
它们像被施了魔法的冰晶森林，叶片状的纹路从边缘向中心蔓延，每一道棱角都折射着晨光。我凑近细看，霜花的脉络竟如蕾丝窗帘般精致，在雾气中若隐若现。指尖触到玻璃的冰凉，呵出的热气在霜花上晕开一片白雾。“快穿衣服，别着凉了。”母亲的声音从厨房传来，伴随着锅铲轻碰的脆响。
记忆中每个深冬的清晨，母亲总会站在窗前，呵着气用指尖在霜花上画圈。她的手指有些粗糙，指腹的纹路在玻璃上留下模糊的痕迹，霜花在温热中渐渐融化，露出窗外斑驳的树影。“你看，这像不像你小时候画的太阳？”她笑着指给我看，融化的水珠顺着玻璃滑落，在霜花间勾勒出歪扭的线条。那时的我总觉得，母亲的指尖藏着春天的温度。
此刻，我学着她的样子呵气，白雾在玻璃上氤氲开来。霜花边缘开始消融，露出一小块透亮的窗景：楼下的梧桐树枝条光秃秃的，枝桠间挂着几串未凋零的枯叶，在寒风中轻轻摇晃。突然，一只麻雀从枝头惊飞，翅膀掠过玻璃窗，留下一道淡淡的灰影。
“早饭好了。”母亲端着热粥推门进来，白瓷碗里升腾的热气模糊了我的视线。我转头看她，发现她鬓角沾着几缕银丝，在晨光中微微发亮。记忆里那个能在霜花上画出整座城堡的母亲，不知何时被岁月染白了头发。
霜花在正午的暖阳中渐渐消失，玻璃上只剩下星星点点的水渍。但那些转瞬即逝的冰晶，却在某个瞬间让我明白：美或许不在于永恒，而在于它曾以最纯粹的姿态绽放，又在温暖中悄然融化。就像母亲的爱，总是藏在生活最细微的褶皱里，温柔而坚定。
窗外，麻雀又停在梧桐枝头，抖落一身碎金般的阳光。我轻轻抚摸着窗棂上残留的霜花痕迹，仿佛触摸到了时光的温度。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：题目“最美的______”中的“最美”不仅指向视觉上的惊艳，更强调心灵的触动与情感的共鸣。它可以是自然万物的瞬间定格——如暴雨后初晴的彩虹、深秋铺满银杏叶的小径；也可以是人性微光的温暖投射——如陌生人递伞时的微笑、母亲深夜缝补时的剪影；甚至可以是抽象的精神意象——如历经挫折后的坚韧、平凡坚守中的执着。写作时需通过细腻的场景描写与细节刻画，将“美”的表象与内在价值结合，例如描写环卫工人在晨曦中清扫街道的身影，可通过动作（扫帚与地面的摩擦声）、环境（橘色工作服在薄雾中若隐若现）、以及偶然飘落的梧桐叶与扫帚的互动，展现平凡中的崇高。需注意避免浮于表面的赞美，而是通过具体事件或物象传递深层的生命感悟，使“最美”兼具画面感与哲思性。
选材构思：以“自然之美”为例，可选取清晨上学时偶遇的窗棂霜花，通过微距视角捕捉冰棱的几何纹路，观察阳光穿透时折射出的七彩光晕，将其比作“冬天的蕾丝窗帘”。随后引入母亲呵气融化霜花的细节，霜花在温暖中逐渐消融的过程隐喻时光易逝，而母亲指尖留下的雾气又暗示亲情的永恒。结尾处，霜花虽逝，但它曾在寒冷中绽放的姿态成为记忆中永不褪色的“最美”。若聚焦“人性之美”，可刻画小区保安在暴雨中为未带伞的居民撑伞的场景：他佝偻的背、湿透的半边身子、以及反复叮嘱“快进去”的方言口音，与雨中摇晃的伞骨、飞溅的水花形成动态画面。穿插日常中他在桂花树下扫落叶的镜头，以桂香为线索，将守护与奉献具象化为细碎却持久的芬芳。若选择“成长之美”，可记录学骑自行车时的经历：膝盖擦伤的疼痛、父亲放手时的背影、学会后掠过耳边的风声，以及车铃在风中清脆的回响，将疼痛与坚持转化为成长的勋章。结尾以自行车上的泥点与阳光中的尘埃相呼应，点明“最美”是突破自我时的畅快与释然。
3．例文：
慢享阅读时光
在快节奏的生活里，人们脚步匆匆，为学业、事业奔波忙碌，却常常忘了停下来，感受生活的美好。阅读，便是我放慢脚步、品味生活的方式。
一个闲适的周末午后，阳光透过窗户，轻柔地洒在窗前的小桌上。我从书架取下一本心仪已久的书 ——《平凡的世界》。轻轻翻开书页，墨香瞬间弥漫在空气中。我深吸一口气，让这淡雅的书香沁入心肺，仿佛进入了一个全新的世界。
我沉浸在书中，孙少平的坚韧、孙少安的担当，以及他们在艰难岁月中不屈不挠的精神，深深打动着我。看到孙少平在煤矿艰苦的环境中，依然坚持读书学习，追求精神富足，我不禁想到自己有时会因学习的忙碌而放弃阅读，心中满是惭愧。此刻，我放缓阅读速度，逐字逐句品味着书中的文字，感受着作者路遥对生活的深刻洞察与思考。每一个段落，每一个细节，都像是一颗璀璨的星星，在我心中闪耀。
时间在不知不觉中流逝，阳光渐渐西斜，而我仍沉浸在书中的世界。读到感人之处，我不禁潸然泪下；看到精彩的情节，又会忍不住拍手叫好。这时候，世界仿佛只剩下我和手中的书，所有的喧嚣与纷扰都被抛在了脑后。
以前，我读书总是追求速度，想在最短的时间内读完更多的书，却忽略了书中的精髓。而这次，我放慢了阅读的脚步，真正体会到了阅读的乐趣与魅力。在慢读中，我能更深入地理解书中人物的情感，更真切地感受到作者想要传达的思想。
天色渐暗，我轻轻合上书本，心中满是不舍与满足。这一下午的慢阅读时光，让我收获颇丰。它不仅让我领略了文学作品的魅力，更让我在忙碌的生活中找到了一片宁静的栖息地。
在这个快节奏的时代，我们不妨放慢脚步，捧起一本书，细细品味。在慢阅读中，我们能更好地汲取书籍的滋养，丰富自己的内心世界，让生活变得更加充实而有意义。因为，慢，也是一种智慧，一种享受。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。材料中“慢慢走，欣赏啊！”点明了“慢”这一核心概念，强调在快节奏的现实生活中，人们往往忽略了“慢”的价值。“慢”并非是拖延、懒惰，而是一种积极的生活态度。它引导我们去留意生活中的美好，去用心感受、体验和收获。立意方向：可从个人成长、生活感悟、文化传承等多个角度立意。如从个人成长角度，可写在慢的过程中实现自我提升，收获知识与技能；从生活感悟角度，阐述慢下来能更好地享受生活，发现自然之美、人情之暖；从文化传承角度，论述慢对于传承传统工艺、经典文化的重要性。总之，要突出“慢”带来的积极意义，展现对“慢”这种生活态度的赞美与倡导。
二、思路点拨。记叙文思路。开篇点题：以一段忙碌的生活场景描写引入，如早晨匆忙赶公交、课堂上紧张学习、课后奔波于补习班等，展现快节奏生活的疲惫。然后笔锋一转，提及偶然看到的一句话“慢慢走，欣赏啊！”，由此引出对“慢”的思考，点明文章主题 —— 慢下来，感受生活。中间叙事：讲述一次自己尝试慢下来的经历。比如周末去公园散步，以往总是脚步匆匆，这次决定放慢脚步。细致描绘公园里的景色，如嫩绿的小草、娇艳的花朵、歌唱的鸟儿，展现自然之美。在散步过程中，遇到一位老人在专心画画，与老人交流，从老人的话语中领悟到慢下来专注做一件事的乐趣。接着，自己也找了个角落坐下，静静地观察周围的人和事，感受到内心的宁静与满足。结尾升华：通过这次经历，深刻体会到慢下来的意义。总结慢下来能让自己看到生活中被忽略的美好，收获内心的宁静与成长，呼吁大家在快节奏的生活中偶尔慢下来，去感受生活的别样精彩。
议论文思路。提出论点：开篇通过列举现代社会人们忙碌奔波、追求效率的现象，如上班族行色匆匆、学生忙于各种考试和竞赛等，引出“慢”这一话题。然后明确提出中心论点：在快节奏的时代，我们需要秉持“慢”这种积极的生活态度，才能更好地品味生活，实现人生价值。论证过程：分论点一：慢下来，能更好地领略自然之美。列举古人悠然欣赏山水、现代人因忙碌错过自然美景的例子，对比论证，强调慢下来才能感受自然的魅力，让心灵得到滋养。分论点二：慢下来，有助于享受青春的多彩时光。以青春时期学生忙于学业，忽略了同学情谊、兴趣培养等为例，阐述慢下来能让青春更充实、更有意义。分论点三：慢下来，利于成就工艺的精湛。以传统手工艺人为例，说明他们在慢工细作中传承技艺，体现慢对于追求卓越、传承文化的重要性。总结全文：总结三个分论点，再次强调“慢”的积极意义。指出在快节奏的生活中，我们应合理把握“快”与“慢”的平衡，在适当的时候慢下来，以积极的心态去感受生活、追求卓越，书写精彩人生。
4．例文：
触动我心灵的风景
夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。
我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。
它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。
随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。
太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了那令其神往的天空。
一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“风景”范畴广：不仅指自然景色，像山脉、溪流；还涵盖人文场景，如城市、乡村；甚至包括人物行为，如劳作的双手、奉献的背影等。写作时要拓宽对 “风景”的理解。“触动心灵”是关键：所写风景得对内心产生强烈冲击，不能只简单描述风景，要深挖背后情感、意义，体现出如何触动自己。
二、立意。①自然风景立意：比如写石缝中生长的小草，借小草顽强生命力，表达对坚韧精神的赞美，激励自己面对困难不退缩。②社会人文风景立意：像描写志愿者为灾区募捐，通过众人传递爱心的场景，展现社会温暖，呼吁大家传递正能量。③人物形象风景立意：以小区保安坚守岗位为例，体现平凡人在岗位上的责任与担当，表达对平凡岗位工作者的尊重。
三、选材构思。
自然风景： 开头因考试失利心情差，去公园散心。 公园湖水波光粼粼，岸边柳树依依。角落有棵歪脖子树，虽形态怪异却枝叶繁茂，其顽强生长的姿态触动自己，意识到挫折中也能成长。歪脖子树成为难忘风景，激励自己勇敢向前。
社会人文风景： 雨天在公交站等车，心情烦躁。一位孕妇上车，乘客纷纷让座，大家的善意举动让车厢充满温暖，自己被这和谐有爱的场景触动。 公交上的让座一幕，成为心中触动心灵的风景，让自己相信人性美好。
人物形象风景： 开头路过小区花园，看到园丁修剪花草。 中间园丁专注地给花草浇水、施肥、修剪，额头满是汗珠，其认真对待工作的态度，让自己对平凡工作有了新认识。 结尾园丁劳作的身影成为触动心灵的风景，让自己明白平凡工作也能创造美 。
再如讲述一位年迈的清洁工，无论严寒酷暑，每天都认真清扫街道，他那布满皱纹却专注的脸庞和辛勤劳作的双手构成了一道独特的风景。这一形象触动心灵之处在于他对平凡工作的坚守和对城市环境的默默付出，立意可从平凡岗位上的伟大、敬业精神的可贵以及对劳动人民的尊重等方面进行阐述。 或写在医院里，一位护士细心照顾重症患者的场景。她温柔的眼神、轻声的安慰以及熟练的护理动作，展现出人性的善良与关爱。立意可围绕关爱他人、奉献精神以及对生命的尊重与呵护，表达对医护人员崇高职业精神的敬意和对人间大爱的歌颂。
5．例文：
值得
那是一个阳光炽热的夏日，学校里传来了绘画比赛的消息。热爱绘画的我毫不犹豫地报名了，满心期待着在比赛中一展身手。
比赛的主题是“梦想中的家园”，这对我来说是个充满吸引力的主题，脑海中瞬间浮现出无数绚丽的画面。我开始日夜构思，精心勾勒每一个细节，彩色铅笔在画纸上飞舞，我仿佛看到了自己站在领奖台上，接受众人的掌声。
然而，现实却给了我沉重的一击。当我自信满满地将作品交给老师时，老师却委婉地指出了诸多问题：构图不够合理，色彩搭配也有些混乱。我的心情瞬间跌入谷底，望着那幅被批得一无是处的画，泪水在眼眶里打转。
放弃的念头在脑海中一闪而过，但心中对绘画的热爱还是让我决定再努力一把。我开始查阅大量的绘画资料，研究优秀作品的构图和色彩运用，还向美术老师请教。每天放学后，我都会独自留在教室，对着画纸反复修改。夏日的教室闷热无比，汗水浸湿了画纸，蚊虫也不时来骚扰，但我全然不顾。
比赛的日子越来越近，我却依旧没有十足的把握。终于，比赛那天来临了，我怀着忐忑的心情完成了作品。
等待结果的日子里，我度日如年。当老师宣布比赛结果时，我的心提到了嗓子眼。然而，我并没有获奖。那一刻，失落感如潮水般将我淹没。
但随着时间的推移，我渐渐发现，这次经历虽然没有给我带来奖状和荣誉，却让我收获了许多。我学会了如何面对失败，明白了成功并非一蹴而就，需要不断地努力和积累。我在绘画技巧上也有了很大的提升，更重要的是，我对绘画的热爱变得更加坚定。
回想起那段为比赛努力的日子，我不再感到遗憾。因为我知道，那些付出的汗水和努力，那些面对挫折时的坚持，都是值得的。在成长的道路上，这一段经历将永远闪耀着光芒，激励我不断前行。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。首先理解关键词，“值得”意味着某件事、某个行为、某个选择等在付出努力、经历困难后，所带来的价值、意义或收获是符合预期甚至超出预期的，让人觉得付出是有回报的，不后悔。题目不能仅仅停留在表面的成功或获得上，要深入思考那些看似结果不太好，但在过程中给自己带来了成长、感悟、经验、力量等的经历。比如，一次比赛的失败，却让自己认识到团队合作的重要性；努力学习一门才艺，虽然没有在比赛中获奖，但培养了耐心和毅力。
2.思路点拨。若写记叙文，可以从自己的学习、生活、兴趣爱好等方面入手，讲述一件具体的事情。比如，写自己参加学校的话剧表演，虽然只是一个小配角，排练过程中还经常忘词，被同学嘲笑，但通过不断努力，最终完成了表演，并且在这个过程中学会了如何面对挫折，增强了自信心，最后点明这件事对自己来说是值得的；若写议论文，开篇先提出中心论点，如“为梦想付出努力，无论结果如何都是值得的”。然后通过列举古今中外的名人故事，如爱迪生为发明电灯经历无数次失败却始终坚持，最终成功造福人类；司马迁忍辱负重撰写《史记》，流芳百世等，来论证论点。再结合自身实际，谈谈在追求梦想的道路上，即便会遇到困难和挫折，但只要坚持，就是值得的；若写散文，围绕“值得”的主题，抒发自己对生活中各种值得之事的感悟。可以从生活中的点滴小事写起，如早起看日出，虽然要克服困倦，但那美丽的景色和内心的宁静让一切都变得值得；与家人一起度过的平凡时光，虽然平淡，但充满温暖，也是值得珍惜的。通过细腻的描写和抒情，表达对生活的热爱和对“值得”的深刻理解。
6．例文：
我决定继续向前走
无能的我不可能成为雄鹰，无知的我不可能成为博士，无用的我永远只是个废物……不！不！我并非那样，至少我可以向前走，再努力一把！让自己不再那么没用。
曾经的我，桌上是一张试卷，而我还在呼呼大睡；别人正埋头做题，而我在做白日梦；别人早就填好了试卷，我才慢悠悠地开始胡乱填写。急躁的我发现题目根本不会做，只能ABC乱填，判断题乱选，对于结果，我已不抱希望。
小学的我成绩尚可，本以为学习用小聪明应付即可，考试对我来说，是很容易的事情。可随着卷子的发放，我初一的第一场考试竟然不及格。我迷茫了，也开始不知所措，慢慢地更加跟不上老师的节奏，成绩更差了。
看着50分的卷子，我独自坐在床头，思考着我的成绩。经过一番思考，我得出了个结论：只怪我没努力，只怪我没认真听课，要不然我定能考到高分。我把这一次次结果当成教训，警醒自己没努力，没认真听课的下场。自此，我上课总是努力举手回答问题，遇到不懂的问题，课后总缠着老师问个明白，也喜欢和同学交流做题的思路，一道题一道题攻克，慢慢地，我发现学习并没有那么难，只要开始，一切都会改变的。
期中考试卷子发下来了，我得到了初中以来的最高分——106分（满分120分）。开始努力了，终于有所收获。那一刻，我的心就像过年的烟花一般，绚丽灿烂，照亮了我灰暗的初中生活。
此时我想到了句话“努力不一定会成功，但不努力一定会失败”，这正好反映我的情况。只要愿意开始努力，一切皆为时不晚，努力总有回报的。
不管以前成绩如何？不管以前做过多少错事？趁我现在还年轻，努力一把，先不说成功，但至少努力过了，自己也不曾后悔。
来吧，开始吧！向前走，体会拼搏的乐趣，享受努力后的快乐。
来吧，继续向前走，这是一个新的开始！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“我决定继续向前走”是个完整的句子。“我”限定了此次写作的视角、人称。第一人称，易于表达真情实感。“决定”是对行动拿主意、做主张，是指两难、干扰或困扰（可以来自自己，也可以来自外因）后的抉择，彰显理性，暗含隐性的比较思维或眼光、品格，是一种实际行动。“继续”包含隐性信息，需要略写“继续”的“前事件”，延续连续，前后承接，凸显写作波折和突转，暗含对比内容与详略章法。“向前走”具有双关义，可以实指“前路”，也可以暗指“未来”，“向前走”表明与“此处”“现在”的割舍，“前方”充满无穷未知、无限可能和无尽风景，在吸引和召唤学生。立意要围绕“向前走”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一次向前走的过程，更要展现出这一次向前走的意义和价值。这一次的向前走带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一次的向前走的难忘，以及带给你的感受。
2.选材构思。文体适合写记叙文。可从三个方面考虑，一、是什么原因让你“向前走”，二、如何“向前”，是关键，三、如何“走”，是题眼，是主旨，是升华，是虚写。这个题目的关键就是学会如何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，这是主题升华之所在。我们可以亲身经历的关于“向前走”的经历，选取印象最深刻的故事写下来。可以记叙我们学习生活中定下的目标，为了信誓旦旦的梦想，一直在拼搏但却总是失败。可能哭泣甚至想要放弃，可能是某个励志的故事，某句鼓励的话语，又让你重拾信心，治愈自己受伤的心灵，引导你抬起头来一直往前走，坚定的朝着梦想努力。还可以围绕“面对磨难，乐观面对”来选材。生活不可能是一帆风顺，可能家庭突遭变故，沉重的打击落在肩上，无法面对。也许是亲人的关怀，也许是朋友的鼓励，你选择直面磨难，向前看，向前走，乐观面对生活的苦难，为家人带去幸福和微笑。在写作过程中，还可以运用对比手法，立足于之前的心理状态，从而记录你的变化，突出向前走的影响和意义。
7．例文：
这，就是我的高光时刻
灯光璀璨，舞台上的幕布缓缓拉开，台下座无虚席，所有人的目光都聚焦在这一方小小的舞台上。我站在舞台中央，心跳如雷，手心里全是汗水，双腿也微微颤抖着。但当音乐响起的那一刻，我深吸一口气，脑海中闪过无数个日夜刻苦练习的画面，所有的紧张与不安瞬间烟消云散，我知道，属于我的高光时刻来临了。
为了这场钢琴比赛，我付出了太多的努力。每天放学后，我都会一头扎进琴房，一遍又一遍地弹奏那些复杂的曲目。手指在黑白琴键上跳跃，酸痛了就甩一甩，接着继续练；遇到难以攻克的段落，我就反复拆解、练习，直到熟练掌握。无数个夜晚，当别人在外面玩耍嬉戏时，我还在琴房里与孤独和枯燥为伴。有时，我也会感到疲惫，甚至想要放弃，但心中对钢琴的热爱和对舞台的向往，一直支撑着我坚持下去。
比赛当天，我早早地来到赛场，看着周围同样紧张的选手们，我的心也跟着悬了起来。当主持人念到我的名字时，我站起身，稳步走上舞台。鞠躬、坐下，调整好状态后，我轻轻将手指放在琴键上，开始弹奏那首我练习了无数遍的曲子。随着音乐的流淌，我仿佛置身于一个全新的世界，所有的情感都通过指尖传递出来。我沉浸在音乐的海洋中，尽情地享受着这一刻。台下的观众也被我的演奏深深吸引，整个赛场安静极了，只有美妙的音乐在空气中回荡。
一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。我站起身，向台下的观众和评委深深地鞠了一躬，那一刻，我看到了评委们眼中的赞赏，听到了观众们的欢呼和掌声。那一刻，我心中的喜悦和自豪达到了顶点，所有的付出和努力都在这一刻得到了最好的回报。
这，就是我的高光时刻。它不仅仅是一次比赛的成功，更是我成长路上的一座里程碑。它让我明白，只要有梦想，并为之付出不懈的努力，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会想起那个在舞台上闪闪发光的自己，坚定地向着梦想前行。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意：“这，就是我的高光时刻”是一篇命题作文。“高光时刻”是题眼，它代表着一个人在某个瞬间所展现出的最耀眼、最出色、最能体现自身价值的时刻。“我”限定了写作主体，要求从自身经历出发。所以，文章立意应围绕自己生活中那些令自己感到自豪、满足、充满成就感，能彰显自身独特价值与魅力的经历展开，通过对这些经历的叙述，展现自己的成长、蜕变，表达对自我的肯定与对生活的热爱 。
2.选材构思：选材时，可以从学习、生活、兴趣爱好等多个角度入手。比如在学习上，经过长时间的努力攻克一道难题，在考试中取得优异成绩，在学科竞赛中获奖等；生活方面，第一次独立完成一件家务，勇敢地帮助他人解决困难；兴趣爱好领域，在舞台上尽情表演，在运动场上赢得比赛等。构思时，采用总分总的结构，开头通过回忆引出自己的高光时刻，中间详细叙述事情的经过，包括遇到的困难、自己的努力以及最终成功的瞬间，突出“高光”的体现，结尾总结这次经历给自己带来的影响和感悟，升华主题。
8．例文：
我要说声谢谢你
时光匆匆，许多记忆都如沙滩上的脚印，被岁月的潮水渐渐冲淡。但那一段经历，还有你，却如夜空中最亮的星，在我的心中闪耀，让我总想对你说一声：“谢谢你！”
那是一个寒风凛冽的冬日，我在上学的路上不小心崴了脚，钻心的疼痛让我寸步难行。眼看着上课的时间越来越近，我心急如焚，额头上冒出了冷汗。就在我孤立无援的时候，你出现了。
你是我的同学，平时我们交流并不多。你看到我痛苦的样子，没有丝毫犹豫，立刻走到我身边，关切地问：“你怎么样了，能走路吗？”我咬着牙摇了摇头。你二话不说，小心翼翼地搀扶起我，说：“我背你去学校吧，不然要迟到了。”我有些不好意思，结结巴巴地说：“这……这怎么行，你背不动我的。”你却坚定地说：“别废话了，再不走真要迟到了。”
于是，你蹲下身，让我趴在你的背上。你的背并不宽阔，但却给我一种无比温暖和踏实的感觉。一路上，你走得很艰难，每一步都迈得很沉重，寒风呼呼地吹着，你额头上却布满了汗珠。我趴在你背上，轻声说：“你累了就放我下来吧，我自己慢慢走。”你喘着粗气回答：“没事，马上就到了，坚持一下。”
终于到了学校，你把我送到教室座位上，又帮我向老师说明了情况。等一切安顿好，上课铃也响了。看着你疲惫却又带着微笑的脸，我的心里满是感动。
从那以后，我们成了好朋友。每当我遇到困难，你总是第一个伸出援手。是你，让我在寒冷的冬日感受到了温暖；是你，让我明白了真正的友谊是什么。
虽然这件事已经过去很久了，但我始终记得你背着我艰难前行的背影。在这里，我想真诚地对你说一声：“谢谢你，我的朋友！”这份温暖和情谊，我会永远铭记在心。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。
“我要说声谢谢你”这个题目，重点在于表达感恩之情。“我”明确了叙述的主体是自己，“谢谢你”则直接点明主题，是对给予帮助、关爱、启示等的对象的感恩。“你”的范围很宽泛，正如提示中所说，可以是现实生活中的人物，像父母、老师、同学、陌生人；也可以是文艺作品中的人物，如书中的英雄、电影里的角色；还可以是大自然中的动物或植物，比如陪伴自己的宠物、给自己力量的某种植物等。
立意方面，可以从以下几个角度思考：
感恩亲情：感谢父母的养育之恩，他们在生活中无微不至的照顾，在自己遇到困难时给予的支持和鼓励，从生活小事中体现亲情的伟大。
感恩师恩：老师不仅传授知识，还教导做人的道理。可以写老师在学习上的耐心指导，在自己迷茫时的开导，对自己成长的重要影响。
感恩友情：同学或朋友在成长路上的陪伴，一起度过的快乐时光，在自己遇到挫折时伸出的援手，展现友情的珍贵。
感恩陌生人的善意：如在街头迷路时热心路人的指引，公交车上陌生人的让座等，体现人与人之间的温暖与美好。
感恩文艺作品人物：例如读《钢铁是怎样炼成的》，被保尔·柯察金的坚韧精神所鼓舞，在自己遇到困境时从他身上汲取力量，从而表达对这个人物的感恩。
感恩大自然：感谢大自然中的动植物给自己带来的美好感受和启示，比如看到小草顽强的生命力，明白了在困境中要坚强等。
2.构思选材。
本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以通过回忆的方式开启文章，营造出一种温馨或感慨的氛围。比如：“在成长的漫漫旅途中，有无数璀璨的星光点缀着我的记忆天空，而其中最亮的那一颗，属于你——那个我一直想衷心说声‘谢谢你’的人。”或者直接描述当下的某个场景，引发对要感谢之人的回忆，“当我站在领奖台上，手中捧着奖杯，望着台下欢呼的人群，思绪却飘回到了那个黑暗的时刻，是你，如一盏明灯照亮了我，我想说声谢谢你。”主体内容方面，首先简要描述感谢对象的身份，可以是老师、父母、同学或者陌生人。例如，“你是我的班主任李老师，带着一副黑框眼镜，眼神总是那么温和而坚定。”然后讲述经历，详细叙述与这个人之间发生的事情，突出他对你的帮助、鼓励或批评。比如，如果是感谢同学在自己比赛失利时的鼓励，可以描述比赛失败后的沮丧心情，同学如何陪伴、用温暖的话语鼓励自己重新振作。如果是感谢老师的批评，可以写自己犯错时的懵懂，老师批评时的严肃和话语中的深意，以及之后自己的反思和成长。接着展现变化，体现出这件事对你的影响，即从原来的状态到因为对方而产生的积极变化。比如，“因为你的鼓励，我从那个一蹶不振的失败者，变成了勇敢挑战自我的勇士，再次投入训练时，我充满了力量。”结尾总结全文，再次强调感谢之情，让情感得到升华。可以用简洁而有力的语言，如“千言万语汇聚成这一句‘谢谢你’，它承载着我对你所有的感激，在我成长的道路上，你是我永远铭记于心的温暖存在。”或者呼应开头，使文章结构更加完整，“那束照亮我黑暗时刻的光，将永远闪耀在我的记忆深处，谢谢你，我的引路人。”
在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
9．例文：
榜样的力量
我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。
一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”
母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。
去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”
母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。
在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。
母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目关键词“力量”是一个抽象的概念，通常指推动事物发展、改变现状或影响他人内心的能力或能量。在写作中，需要具体化这种力量，让读者能够感受到其实际的存在和影响。横线处是一个需要填充的对象，它代表了力量的来源或类型。根据题目提示，可以填入如“微笑”、“梦想”、“坚持”、“爱”等词语，也可以填入其他与“力量”相关的词汇。立意方面需通过描述所选主题（如微笑、梦想、坚持、爱等）所代表的力量，展现这种力量在个人成长、社会进步或情感交流等方面的重要作用。强调这种力量如何激励人们面对困难、挑战自我、追求梦想，并最终实现个人价值和社会价值。
二、选材构思。本文适合写作记叙文。可描述自己在成长过程中，如何受到所选主题所代表的力量的影响和激励。通过具体事例展示这种力量是如何帮助自己克服困难、实现梦想的。比如拟题为“榜样的力量”，开篇可引入主题，简要阐述榜样的力量。主体部分详细描述榜样的力量在成长旅程中的具体表现和作用。通过个人经历、名人案例或社会现象来具体阐述榜样的力量的影响力和价值。强调其对于个人成长、社会进步或情感交流等方面的重要作用。结尾可总结全文，强调榜样的力量对于我们的重要意义。
10．例文：
身边的榜样
我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。
一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”
母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。
去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲地照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢! ”
母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。
在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。
母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用这些最容易让人忽视的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。
“身边的榜样”这个题目，重点在于“身边”和“榜样”。“身边”明确了写作对象的范围，是我们日常生活中能接触到的人，比如家人、同学、老师、邻居等，这样的设定引导我们关注生活中的平凡人物 。“榜样”则突出了人物的特质，他们身上有着值得我们学习和效仿的闪光点，这些闪光点可以是优秀的品质，如善良、勇敢、勤奋、坚韧等；也可以是某种出色的能力或行为习惯。
立意方面，可以从不同角度出发。可以通过描写身边人的具体事例，展现他们在面对困难时的积极态度，传递坚韧不拔的精神；也可以刻画那些默默奉献、关爱他人的人，弘扬善良与爱心；还可以写在学习、工作中努力拼搏、追求卓越的人，激励大家积极进取。总之，要通过文章让读者感受到这些“身边的榜样”所散发的正能量，明白每个人都可以从身边人身上汲取力量，成为更好的自己。
2.构思选材。
写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格，领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。
我们可以从身边选材：写自己的父母。比如父亲是一位敬业的医生，疫情期间主动申请前往抗疫一线。通过描写他离开家时坚定的眼神，在医院忙碌的身影，以及他与家人视频时虽疲惫却依然乐观的样子，展现他的责任感和无私奉献精神。母亲则是一个勤劳善良的人，她精心照顾家庭，对待邻里也十分热心。可以描述母亲为家人准备丰盛饭菜的场景，以及帮助邻居解决困难的具体事例，体现她的勤劳和善良，让自己懂得了如何关爱家人和他人。
选取同学或老师作为写作对象。比如有一位成绩优异但从不骄傲的同学，他不仅自己努力学习，还主动帮助学习有困难的同学。可以描写他耐心给同学讲解难题的画面，以及在考试前组织学习小组的情节，突出他的乐于助人、积极向上。老师方面，写一位教学认真负责的班主任，他总是早早来到学校，很晚才离开，关心每一位学生的学习和生活。通过讲述老师帮助一位情绪低落的学生重新找回自信的故事，体现老师的关爱与敬业精神。
还有社会中的榜样：比如小区的保安爷爷，他每天坚守岗位，认真负责地检查进出人员和车辆。有一次小区里一位老人突发疾病，保安爷爷迅速反应，帮忙联系救护车并一直照顾老人直到家属到来。通过这个事例展现保安爷爷的热心和尽职。或者写街头的环卫工人，无论严寒酷暑，他们总是天不亮就开始工作，保持城市的整洁。可以描写环卫工人在烈日下清扫街道的辛苦场景，凸显他们的吃苦耐劳和对城市的贡献。
在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。