初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第二节 环境保护与发展课文内容ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第二节 环境保护与发展课文内容ppt课件，共40页。
建 | 设 | 美 | 丽 | 中 | 国环境保护与发展初中地理 · 人教版八年级上册美丽中国守护队核心素养区域认知地理实践力综合思维人地协调观 通过案例分析，说出我国不同区域存在的典型环境问题及其地域性特征。 开展“绿色发展智库论坛”，小组合作为特定区域设计可持续发展方案。 综合分析环境问题产生的自然与人为原因，理解“绿色发展”是协调环境保护与经济发展矛盾的根本出路。 深刻理解“绿水青山就是金山银山”的理念，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观。‌2025年前三季度北京PM2.5浓度同比下降15%，为24.9微克/立方米，优良天数达226天‌，创历史同期最优水平。①浓度下降：2025年1-9月PM2.5平均浓度24.9微克/立方米，同比下降15%；2024年全年浓度30.5微克/立方米，较2020年下降19.7% 。②优良天数：前三季度优良天数226天，同比增加18天 。 ‌荒漠化治理前后对比图西北荒漠化治理取得了显著成效，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。以下是关键变化：①面积缩减：截至2025年，“三北”工程完成荒漠化综合治理超2亿亩，沙化土地面积连续4个监测期净减少，年均缩减67万公顷 。 ‌②生态指标：植被盖度从10年前的17.62%提升至20.22%，沙尘天气次数较上十年减少30% 。积极应对环境问题01通关任务1：环境问题诊断中华人民共和国成立以来，我国经济发展取得了巨大成就，同时也消耗了大量自然资源，带来资源短缺、环境污染、生态退化等环境问题。结合“环境问题盲盒卡”，各小组完成以下任务。读图5.9，根据中国化石能源的消耗变化总结其环境问题。读图5.10，结合下图描述图中出现的主要环境问题。读图5.10，结合下图描述图中出现的主要环境问题。左图是中国主要环境问题分布图，请你匹配环境问题的区域分布。西北地区东北、华北黄土高原、西南地区南方地区我国煤炭消费占比高会导致什么污染？西北荒漠化的自然原因是什么？通关任务1：环境问题诊断我国生态基础脆弱，长期积累的环境问题较多。针对不同发展阶段出现的突出环境问题，我国一直积极采取有针对性的防治措施，取得明显成效。结合教材内容，各小组完成环境问题的成因与措施分析，完成以下表格。南方北方工业排放二氧化硫脱硫技术、清洁能源化石能源消耗、汽车尾气清洁能源替代、限行黄土高原西北乱砍滥伐气候干旱、过度放牧植树造林三北防护林、退牧还草通关任务1：环境问题诊断目前，我国已进入了环境质量整体持续好转、稳中向好的时期。12.9%→3.8%酸雨面积01176天→286天优良天气-北京02367万km2→271万km2水土流失面积0312.0%→22.96%森林覆盖率04了解我国陆上大型清洁能源基地1.比较不同清洁能源基地的主要能源类型。中国的清洁能源基地主要包括以水电为主的西南水电基地，以风电、光伏为主的西北风电光伏基地，以及以海上风电为主的东部沿海海上风电基地等，各基地能源类型有所不同。了解我国陆上大型清洁能源基地2.从地形、气候、河流等自然条件的角度，说说我国陆上大型清洁能源基地的分布特点。我国陆上大型清洁能源基地分布:从地形上看，主要分布在开阔平坦或高原山地；从气候上看，主要分布在气候干旱或光照充足的地区；从河流上看，集中在河流落差大或径流量大的地区，这些地区有利于太阳能、风能、水能等清洁能源开发的地区。了解我国陆上大型清洁能源基地3.煤炭、石油等化石能源的使用是我国大气污染的主要原因。从能源替代角度，简要说明我国建设陆上大型清洁能源基地对减轻我国大气污染的意义。煤炭、石油等化石能源的大量使用是我国大气污染的主要原因。通过建设陆上大型清洁能源基地，利用水电、风电和太阳能等清洁能源替代传统化石能源，可以优化我国能源消费结构，减少二氧化碳、二氧化硫等有害气体排放，从而有效改善环境质量、减轻大气污染，有助于实现绿色低碳发展目标。走向生态文明02通关任务2：生态文明实践为了建设环境优美、经济发达、人民富裕的美丽中国，要摒弃以牺牲环境为代价换取经济发展的做法，避免走先污染再治理的老路，实现环境保护与经济发展共赢。破坏环境绿水青山就是金山银山防洪涝+生态农业生态文明实践路径①保护促发展：如生态旅游；②治理补发展：如污染治理后发展产业。通关任务2：生态文明实践建设美丽中国要 坚持人与自然和谐共生， 坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主用生态文明理念引领高质量发展。请你思考如果有一家企业想占用你家乡的林地建设工厂，请你判断这种做法是否符合 “三线”？并说明理由。不符合。在林地建厂，不符合生态文明建设“三线”要求。可能造成林地破坏，破坏国家生态保护红线。通关任务3：低碳生活实践每个人都要树立人地协调观，从我做起，从现在做起，践行绿色低碳生活方式。任务1：家乡环境调查分享。各组分享课前调查的“家乡环境问题”，分析问题成因，提出1条简易解决方案。任务 2：低碳生活 “金点子” 竞赛。任务 3：“低碳承诺” 签名。近年来，一些城市把曾经被人工硬化的河道，设计改造成接近自然状态的河道。为什么要进行河道的再自然化呢？ 人工硬化的河道干扰和破坏了河流的生态环境，违背了其提高排水能力、改善环境等初衷，造成了湿地减少、行洪能力降低、自净能力减弱、水质变差、生物多样性减少等问题。 河道的再自然化充分发挥大自然的自我修复能力，不仅有效解决了以上问题，还使河流两岸有野趣，成为人们的亲水休闲场所，充分体现尊重自然、顺应自然的理念了解因地制宜建设美丽中国1. 指出 A、B、C 三种状态面临的主要问题。A状态下经济发展水平好，环境较差；B状态下的经济发展和环境都较差；C状态下的生态环境优良但经济发展水平较差。了解因地制宜建设美丽中国了解因地制宜建设美丽中国3.为家乡实现“绿水青山就是金山银山”提出合理建议。学生要结合家乡的生态环境问题和社会经济的发展现状，因地制宜地提出发展建议，言之有理即可。教师可参考以下方面进行评价。学生能够准确地指出家乡存在的环境问题或社会经济发展问题。学生能够通过社会调查、查阅文献资料等方式对家乡的环境问题和发展问题的成因进行比较客观的分析。学生能够针对存在的问题及其成因，提出切实可行的发展建议。板书设计