福建省莆田市秀屿区毓英中学2025_2026学年八年级上学期12月份月考生物试卷(文字版含答案)

这是一份福建省莆田市秀屿区毓英中学2025_2026学年八年级上学期12月份月考生物试卷(文字版含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（共25小题，每题2分，共50分）
1. 人工种子是模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长。人工种子的结构如图所示，其中能发育成新植株的结构是（ ）
A. 胚状体B. 营养物质C. 褐藻酸明胶D. 外部薄膜
2. 按照着生位置，植物的芽可以分为（ ）
A. 叶芽和花芽B. 叶芽和顶芽
C. 叶芽、花芽和混合芽D. 顶芽和侧芽
3. 绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（ ）
A. 蒸腾作用可以促进植物对水分和无机盐的吸收
B. 被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、钾
C. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收
D. 要使马铃薯高产，须多施氮肥
4. 根据我们所学的生物学知识分析，下列说法错误的是（ ）
A. 扦插剪取枝条时，上切口剪成斜面，下切口剪成平面
B. 嫁接成功的关键是将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起
C. 利用组织培养能培育出无病毒植株
D. 克隆是无性生殖
5. “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”正值青春年华的同学们一定要远离危险，选择健康的生活方式。下列做法不符合健康生活方式的是（ ）
A. 坚持体育锻炼，积极参加户外活动
B. 遇到挫折时，可以通过听音乐、打球等方式缓解情绪
C. 拒绝吸烟、酗酒、吸毒
D. 青春期为防体重增加，只吃蔬菜和水果
6. 我国争取2060年前实现“碳中和”，植树造林是一项重要措施。植物能帮助实现这一目标的生理活动是（ ）
A. 运输作用B. 吸收作用C. 呼吸作用D. 光合作用
7. 园林工人在移栽绿化树时会给绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。给植物打针输液是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中，错误的是（ ）
A. 用作肥料的液体主要成分是水分、有机物
B. 用作肥料的液体通过导管运输
C. 输液时针头应插入茎的木质部内
D. 该方法操作简便，肥料利用率高
8. 谷雨麦挺直，立夏麦秀齐。小麦是人类重要的粮食作物。下图为小麦植株及部分器官的示意图，下列相关描述正确的是（
A. 小麦“种子”其实是果实，因为其种皮和果皮紧密贴合，很难分离B. 小麦“种子”是由图中的[③]胚珠发育而成C. 根能不断生长依靠根尖的④和⑤D. 小麦属于单子叶植物，小麦的胚中只有一片子叶来贮存营养物质
9. 资料显示，我国每年新增宫颈癌病例远高于世界平均水平。研究表明，感染人乳头瘤病毒（简称HPV）是导致宫颈癌发生的最高风险因素。为此，科学家研发了HPV疫苗，以有效的预防人乳头瘤病毒的感染，进而降低宫颈癌的发病率。图为某年我国肿瘤登记地区宫颈癌发病率随年龄变化的曲线图。下列描述错误的是（ ）
A. 人乳头瘤病毒是病原体
B. 女性通过接种HPV疫苗可以预防卵巢癌等其他疾病
C. 接种疫苗后人体产生的专门抵抗这种病原体的蛋白质为抗体
D. 宫颈癌高发年龄在45岁左右
10. 小红在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（ ）
A.A烧杯中的萝卜细胞吸水
B. 萝卜条①变硬、萝卜条②变软
C. 本实验的变量是溶液浓度的大小
D.B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞内溶液浓度
11. 右图示意人的生殖和发育过程，相关叙述错误的是（ ）
A. ①表示精子B. ②能分泌雌激素
C. ④表示受精过程D. 新生命的起点是胎儿
12. 植物的生殖方式各有不同。下列植物的生殖方式与其他三项不同的是（ ）
A. 月季的扦插繁殖B. 马铃薯用块茎生殖
C. 梨通过嫁接繁育优良品种D. 玉米的种子繁殖
13. “国家喊你来减肥！”2025年我国持续推进“体重管理年”三年行动计划，倡导科学减肥循序渐进。以下同学们的体重管理方法，你认同的是（ ）
A. 不控制饮食，每天饭后进行高强度运动
B. 每周两天断食，其他五天正常进食
C. 每餐只吃水果蔬菜和鸡胸肉，不吃脂类食物
D. 合理制定三餐食谱并进行适度锻炼
14. 下图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞，据图分析下列相关叙述错误的是（ ）
A. 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔
B. 保卫细胞的形状和大小不能调节
C. 气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度
D. 气孔主要分布在叶片的表皮细胞之间
15. 如图所示，取甲、乙大致相同的新鲜枝条分别插入装有等量水溶液的锥形瓶中，用棉团塞紧瓶口，放在托盘天平的两个盘上，调整天平使之达到平衡。将托盘天平移到光下，十多分钟后观察托盘天平，发现托盘天平下垂倾斜的一端是（ ）
A. 右端B. 左端C. 时左时右D. 始终保持平衡
16. 如图分别是桃花、桃果实的结构示意图。下列有关叙述错误的是（
A.a和b与果实和种子的形成有关
B. 桃花属于两性花
C. 桃的果实里有一个⑧，说明⑧中有一个受精卵
D. ⑦是果皮，由子房壁发育而来
17. 下列关于顶芽的叙述，正确的是（ ）
A. 一株植物只有一个顶芽
B. 顶芽旺盛生长时，会抑制其邻近的侧芽发育
C. 一株植物的顶芽一定是叶芽
D. 摘除顶芽可消除植物的顶端优势，有利于植物向高处生长
18. 下列实验中，使用的实验材料与使用目的不相符的是（
A.AB.BC.CD.D
19. 被毒蛇咬伤后，医生会给伤者注射抗毒血清，使可能侵入人体内的病原体直接失去致病性。 注射的物质和免疫的类型分别是（ ）
A. 抗原、特异性免疫B. 抗原、非特异性免疫
C. 抗体、特异性免疫D. 抗体、非特异性免疫
20. 生物小组想要探究植物的生理活动，将图中所示植株置于密封的透明袋中，放置一段时间，中间测量密封袋内氧气浓度，如图乙所示。下列分析错误的是（ ）
A. 一段时间后密封袋上会出现小水珠，主要是由B生理活动形成
B. 密封袋内氧气的含量到达A点后不再上升的原因可能是袋内缺少二氧化碳
C. 图甲中的①为导管，②为筛管
D. 植株的C过程是光合作用
21. 小明用新鲜青菜叶进行如图所示的实验（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），他将装置放在充足的光照下，从a处通入空气。半小时后检测d处的气体成分，发现（ ）
A. 氧气量多于b处B. 氧气量与b处相等
C. 二氧化碳量多于b处D. 二氧化碳量比b处少
22. 随着免疫科学的发展，人们对免疫有了许多新的认识。下列叙述正确的是（ ）
A. 第三道防线是由免疫器官和吞噬细胞组成，只针对某一特定的病原体
B. 艾滋病病原体能瓦解人体免疫系统，以切断传播途径为重点预防措施
C. 特异性和非特异性免疫都是天然的防御屏障，接种乙肝疫苗属于前者
D. 免疫能破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的正常细胞和肿瘤细胞
23. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 （ ）
A.A点绿色植物不进行光合作用
B.B点绿色植物开始进行光合作用
C.BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
24. 观察分析如图，下列说法中正确的是（ ）
A. 若y表示根毛细胞中液泡的大小，则b → e表示细胞失水过程
B. 若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，a → c反映的是早上到晚上罩内二氧化碳的变化
C. 若y表示根尖的生长速度，则a → b → c分别表示的是根冠→分生区→伸长区各部位的生长速度
D. 若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好
25.将一片新鲜叶片放在适宜光照下1小时，测得叶片吸收了15mg二氧化碳；随后放在黑暗环境中1小时，测得叶片释放了5mg二氧化碳。该叶片在光照下1小时，通过光合作用固定的二氧化碳总量为（ ）
A.5mgB.15mgC.20mgD.30mg
二、非选择题（共50分）
（4分）人体先后接种2针同种新冠疫苗，血液中抗体含量变化如图所示，请判断（对的打“√”，错的打“×”）
26.新冠疫苗能够刺激人体的淋巴细胞产生抗体。（ ）
27.接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式。（ ）
28.第一次接种疫苗后，人体获得了抵抗新型冠状病毒的持续免疫力。（ ）
29.b点再次接种同种新冠疫苗，短时间内人体能产生大量抗体。（ ）
30. （6分）秋冬换季时是流感的多发季节，而科学知识是帮助我们抵御疾病的有效“武器”。图一是人体免疫系统中某道防线保护人体的过程示意图；图二是注射疫苗后抗体产生量随时间变化的曲线图。请据图回答下列问题：
（1）与大肠杆菌的结构相比，流感病毒没有 ¯ 结构，只能寄生在 ¯ 细胞内。
（2）从免疫的类型来看，图一属于 ¯ （填“特异性”或“非特异性”）免疫。
（3）勤洗手、室内多通风属于预防传染病措施中的 ¯ 。
（4）从免疫学的角度来看，接种的疫苗相当于图一中的[______]。图二中若某成年人在3月1日注射第一剂疫苗，到3月24日又注射了第二剂疫苗。一段时间后，该成年人体内抗体数量的变化曲线是图中的______（填图中字母）。
31.（7分）植株的生长主要包括根的生长及芽的生长。图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。据图回答下列问题。
（1）图一中细胞排列最为紧密的区域是______（填序号）。结构①______的表皮细胞向外突出形成______。
（2）根生长需要的有机物主要来自叶片的______作用。图二中，将来能发育成叶的是______（填序号）。
（3）图二中的⑦将来发育成图三中的______（填序号）。
（4）图一与图二中具有分裂能力的细胞群主要位于______（填序号）。
32.（7分）观察女性生殖系统结构和胎儿发育示意图，据图回答下列问题。
（1）甲图所示女性的主要生殖器官是______，原因是可以产生______。
（2）男性的生殖器官产生的精子和卵细胞在[______]______处相遇，形成的受精卵分裂形成胚泡后慢慢地移动，最后植入______，在此发育。
（3）乙图中的①胎儿发育成熟后就从母体中产出来，该过程叫______。
（4）胚胎发育初期所需要的营养来自______，胚胎在子宫内继续发育所需的营养物质通过⑧______从母体血液中获得。
33.（7分）作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结荚，借物喻人来教育子女。花生原名落花生，一年生草本植物，花生种子的结构与菜豆种子的结构相似。下图为花生
生长发育及种子萌发过程，结合图示回答相关问题。
（1）花生是喜温作物，3～4月是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见，______是影响种子萌发的重要环境条件之一。
（2）花生植株（如图甲）有艳丽的黄色花冠，花生花的主要结构是___________（填结构名称）。自花传粉后经过受精过程形成果实，乙图中的②是由___________（填结构名称）发育而来的。
（3）播种时通常选用籽粒饱满的花生种子，丙图中花生种子的③___________（填结构名称）内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需。种子破土而出后，图丁中的⑦是由图丙中的___________（填结构名称）发育而来的。
（4）图丙所示花生种子结构不完整，除图中“一示③-④外，还缺少___________（填结构名称）。种植花生为了提高产量也需要适量肥料，目的是为植物生长提供___________。
34.（7分）精准扶贫工作开展以来，我市某地区因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。如图，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO₂）浓度的变化曲线；图二中A、B、C、D为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况。请据图回答问题：
（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通过导管运输，主要用于___________作用。
（2）某同学根据所测数据绘制了图一，其中，大棚内氧气浓度最大时对应的点是___________。b、d点时光合作用强度___________呼吸作用强度（填“大于”“等于”或“小于”）。在曲线bd段，大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是____________________________________。
（3）图二①表示___________（填结构），叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中____（填序号）所示相匹配。
（4）请你利用所学的生物学知识，为大棚蔬菜种植户提出一条增产的建议：____________________
35.（6分）某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在老师指导下设计
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对（图一）中的叶片，先进行了24小时暗处理，这样做的目的是________________________。
（2）图一所示的实验设计依次能探究：水、________和________因素对光合作用的影响（装置C作为对照）。
（3）将（图二）放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用________染色，（甲叶片的主脉切断；断点上方为A部分，断点下方为B部分。）甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色，说明绿色植物进行光合作用需要________；乙叶片不呈蓝色，说明绿色植物进行光合作用需要________。
36. （6分）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。玉米是中国种植面积最大的作物。
问题1：储存在仓库的玉米种子被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？
生物学兴趣小组选取被鼠虫破坏的玉米种子50粒为甲组，选取未被破坏的玉米种子X粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图1所示。
（1）题干中X应为________。
（2）该小组设计的探究实验可以构成________组对照实验。
（3）比较乙、丙两组实验结果，说明玉米种子萌发需要的环境条件是________。
（4）甲组种子不萌发的原因可能是____________________（写出一点即可）。
问题2：玉米种子的萌发过程是怎样的呢？
小组的同学们对丙组实验中的玉米种子进行后续观察，并记录了其萌发的过程，如图2所示。
（5）玉米种子萌发初期，会吸水膨胀，所需要的营养物质来自种子的________，在种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是________
试卷答案
1.A 2.D 3.C 4.A 5.D
6.D 7.A 8.A 9.B 10.C
11.D 12.D 13.D 14.B 15.B
16.C 17.B 18.C 19.C 20.C
21.D 22.B 23.B 24.D 25.C
26. √（1分）
27. √（1分）
28. ×（1分）
29. √（1分）
30.（1）细胞（1分） 活（1分）
（2）特异性（1分）
（3）切断传播途径（1分）
（4）A（1分） B（1分）
31.（1）④（1分） 成熟区（1分） 根毛（1分）
（2）光合（1分） ⑧（1分）
（3）⑩（1分）
（4）②⑥（1分）
32.（1）卵巢（1分） 卵细胞和分泌雌性激素（1分）
（2）②输卵管（1分） 子宫（1分）
（3）分娩（1分）
（4）卵黄（1分） 胎盘（1分）
33.（1）温度（1分）
（2）花蕊（1分） 子房壁（1分）
（3）子叶（1分） 胚芽（1分）
（4）胚轴（1分） 无机盐（1分）
34.（1）蒸腾（1分）
（2）c（1分） 大于（1分）
光合作用强度大于呼吸作用强度，消耗二氧化碳（1分）
（3）线粒体（1分） A（1分）
（4）适当增加二氧化碳浓度（或合理密植等，合理即可，1分）
35.（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽（1分）
（2）光（1分） 二氧化碳（1分）
（3）碘液（1分） 水（1分） 光（1分）
36.（1）50（1分）
（2）2（1分）
（3）适量的水分（1分）
（4）胚被破坏（或胚不完整等，合理即可，1分）
（5）胚乳（1分） 胚根（1分）实验名称
实验材料
使用目的
A绿叶在光下制造淀粉
遮光纸
形成对照
B绿叶在黑暗处呼吸作用
澄清石灰水
检验二氧化碳
C植物光合作用需要水
氧的同位素
植物光合作用释放氧气
D光合作用需要二氧化碳
氢氧化钠
吸收二氧化碳