冀教版（2024）二年级下册千以内的数比较大小课文ppt课件

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冀教版数学二年级（下） 三、生活中的大数第5课时 1000以内数的大小比较学习目标1.结合具体事例，经历由语言描述到用不等式表示数的大小的过程。2.能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小，并用不等式表达几个数的大小关系，感悟数的大小关系的传递性。【难点】能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小。【重点】 理解并掌握比较1000以内数的大小的方法。课堂导入哪只龟的年龄最大?37岁7岁15岁7151537˂>（1）哪种书最多？用不等式怎样表示？课本第42页例9新知探究小小图书馆。9（2）哪种书最少？用不等式怎样表示？百位上的数不同科技书和文艺书比：文艺书和工具书比：百位上的数不同（1）哪种书最多？用不等式怎样表示？科技书最多，用不等式可以表示为960＞632＞499。 （2）哪种书最少？用不等式怎样表示？工具书最少，用不等式可以表示为499＜632＜960。 百位上的数不同百位上的数不同960＞632＞499499＜632＜960百位上的数相同百位和十位上的数分别相同＜＞试着比一比1000和999的大小。1000999有10个百有9个百10个百＞9个百1000 > 999方法一方法二999再加1是10001000比999多11000 > 9991000大于最大的三位数，所以1000大于所有的三位数。课堂练习1.在○里填上＞或＜。799 ○ 800534 ○ 529485 ○ 490632 ○ 623705 ○ 650802 ○ 820＞＜＜＞＜＞课本第42页第1题2.按要求上车。课本第43页第2题3.把下面自行车的价格按从高到低的顺序排列。520元375元370元980元980520375370课本第43页第3题拓展提升0、1或 2百位相同，比十位。都是三位数，先比百位。十位上9＞01、2、3、4或5课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？比较三位数大小的方法先比百位，百位不同，百位上数大的那个数就大；如果百位相同，就比十位，十位上数大的那个数就大；如果十位也相同，就比个位，个位上数大的那个数就大。