2025—2026学年度青海省海南藏族自治州高级中学高一上学期期中考试历史试题（含解析）

这是一份2025—2026学年度青海省海南藏族自治州高级中学高一上学期期中考试历史试题（含解析），共7页。试卷主要包含了考试结束后，请将答题卡上交，本卷主要命题范围，“魏蜀吴，争汉鼎等内容，欢迎下载使用。
（试卷满分：100分，考试时间：75分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡上交。
4．本卷主要命题范围：中外历史纲要（上）第1-4单元。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1．商王武丁在位期间，不断对周围的部落用兵，从而为王朝形成“邦畿千里，维民所止，肇域彼四海”的广大疆域奠定了基础。可见，这些战争
A.确立了商王武丁的权威 B.推动了商朝疆域的最大化
C.扩展了武丁分封的范围 D.有利于扩展商文化的影响
2．商鞅变法“分异令”中规定：家庭内如果有两个及以上成年儿子，要为其子分家，否则要加倍征收其家之赋税。这一措施旨在
A.保证国家治理的物质基础 B.为秦国兵源提供有力保障
C.为小农经济形成奠定基础 D.加强中央对地方严格控制
3．秦统一后，皇帝既是国家首脑，又是全军统帅，军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权。这一设计旨在
A.保障军队战斗力 B.强化君主专制
C.彰显帝王的功绩 D.强化宰相权力
4．汉代前期汉高祖将一般政务完全交付丞相，由丞相全权处理。从汉武帝开始到汉宣帝，皇帝将一些侍从委以重任，让他们参与谋议国家政事。汉武帝此举
A.使决策机制逐渐专业化 B.旨在调整中枢加强专制统治
C.致使中央集权不断加强 D.缓和了中央各部门间的矛盾
5．“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”下列与《三字经》中概述的时期相符的历史描述是
A.战乱频繁，藩镇割据现象严重 B.科举盛行，人才选拔公平公正
C.民族交融，江南经济获得开发 D.佛教传入，对外交往趋于活跃
6．唐朝敦煌壁画中的飞天造型成为兼容多种文化的复合体。这一时期的飞天形态各异，身体表现出的各民族舞蹈风格，以及伎乐飞天手中的各民族乐器，彰显出独具特色的中华艺术美。这些飞天造型折射出唐朝
A.文化辐射广泛 B.边疆经济繁荣
C.民族政策开明 D.政治制度先进
7．唐代的三省体制相当成熟，在一般情况下，皇帝不能越过三省直接发布“最高指示”。皇帝下达的诏令，原则上须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这表明
A.唐朝时三省掌握了实际统治权 B.唐朝皇帝的决策权受到了限制
C.唐朝时君权与相权矛盾尖锐化 D.唐朝皇帝被剥夺了最高决策权
8．唐代玄奘和尚口述、辩机编撰的《大唐西域记》记载了玄奘沿古丝绸之路从长安出发西行，亲身游历西域的所见所闻，其中提及了一百多个城邦，还有许多不同民族的风俗人情。该书
A.促进了中外的技术交流 B.史料价值低可信度不高
C.记述了佛教在各地传播 D.有利于研究阿拉伯文化
9．宋代地方管理上创建了路制，一改汉州唐道固定区域、固定机构、固定人员、权力集中等设置原则，一“路”之下同时存在四个平行的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。这一建制
A.提高了地方的行政效率 B.有利于加强中央集权
C.体现了重文轻武的理念 D.为地方割据埋下隐患
10．宋元时期，一少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度
A.植根于民族发展的差异 B.承袭了唐朝的政治制度
C.实现了疆域内民族平等 D.巩固了国家疆域的统一
11．在北宋汴京城里，著名的表演场所有桑家瓦子、中瓦、里瓦以及大小勾栏五十余座。其中瓦子莲花棚、牡丹棚，里瓦子夜叉棚、象棚最大，“可容数千人”，表演内容包括小唱、嘌唱、傀儡、杂剧、小说、讲史、散乐、影戏等。这些现象的出现
A.冲击了封建社会等级秩序 B.动摇了儒家思想的主流地位
C.受到了社会各阶层的推崇 D.迎合了市民阶层的文化诉求
12．宋朝时，大批平民家庭的士人进入政坛，不少官居高位，给政治增添了活力。人们的婚姻择偶，也不再关心祖先声望。社会上出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”的现象。这反映出当时
A.婚姻择偶自由 B.等级差别的消失
C.门第观念淡化 D.科举制快速发展
13．明朝内阁权力不断扩大，但大学士的品秩不予提格；清朝内阁权力日益被削弱，而品秩不断升格。这些现象反映出明清时期
A.军机大臣位高权重 B.君主专制制度的演进
C.满洲贵族垄断权力 D.中枢机构权力的下移
14．清朝君主对于中原内地而言是皇帝，对蒙古而言是大汗，对满洲而言是族长，对西藏而言是文殊菩萨转世，等等。说到底，皇帝并不只是某一区域的内部统治者。这反映出清朝
A.开放包容的宗教政策 B.地方管理体制的多元化
C.皇权专制的不断强化 D.统一多民族国家的巩固
15．明清时期，江南饮食奢侈之风气盛行，缙绅宴请官长“一席之间，水陆珍馐，多至数十品”。即便是普通人家宴请，席上也是山珍海味杂陈，如过于简朴，则会被人耻笑。这一现象从侧面说明
A.江南商品经济繁荣 B.社会奢靡之风盛行
C.重农抑商政策松弛 D.官场腐败现象普遍
16．中国古代戏剧在明清时期形成了所谓的“洞房花烛”模式、“金榜题名”模式和“衣锦还乡”模式，体现了一种“大团圆”主义。此种戏剧模式
A.抨击了封建君主专制制度 B.说明科举制度得到发展
C.冲破了理学对思想的束缚 D.反映了人们的世俗追求
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 公元前316年，秦惠文王发兵消灭了由巴濮族建立的巴国和蜀国，在其地设立郡县。蜀郡太守张若，进而又“取笮及其江南地”，用秦的典章制度来训其民而齐其政。秦统一后，秦始皇通过军事之威将邛、冉、笮等部族地区，改置为郡县，使其通依朝廷政令而行。并令常頞在郎州开修栈道，即从僰道（今四川宜宾）通往滇东北的曲靖地区。于是汉族文化及其生产技术随之被传播到这里。这就是古籍上说的“常頞略通五尺道，诸此国颇置吏焉”。这一时期，西南夷地区曾多次发生少数民族反抗地方官府的斗争，政府都坚决平定了叛乱。
-摘编自李进《秦朝的边疆经略》
材料二 西汉初年，为解除边境危机，汉武帝派遣张骞前往大月氏，欲联合他们东西夹攻匈奴。但张骞经历了“困于匈奴”“逃往月氏”“劝说无果”“返程被羁”等阶段，最终在堂邑父的协助下才成功返回长安。尽管张骞一行的目的并未达成，但通过这次旅程获得了有关西域诸国的大量资料，将西域的特色食品、香料、作物等引入了西汉，拉开了东西方之间第一次官方交流的帷幕，使得中原文明通过丝绸之路迅速向周边传播。丝绸之路的“凿空”尽管困难重重、险途漫漫，却为举世所称道，意义非凡。
-摘编自欧阳珊珊《古代丝绸之路背景下两汉乐舞文化内外交流研究》
（1）根据材料一，概括秦国（朝）经略西南边疆的举措。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出张骞“凿空”西域的目的并说明其影响。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。······靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
-《朱子语类》卷128
材料二 “行省即行中书省的简称。······在全国范围内设置十个行省，成为地方的最高统治机关，行省于地方事务，无所不统。与宋地方长官行政、军事、财政三权分掌的体制相比，元的行省拥有的权力要大得多，凡钱根、兵甲、屯种、曹运、军国重事，无不领之······行省制的设置，是由当时境土辽阔，交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。
-摘编自周良霄、顾菊英著《元史》
（1）根据材料一并结合所学，说明宋朝“尽夺藩镇之权”的具体措施。（8分）
（2）根据材料二并结合所学，说明元朝推行行省制的原因。（4分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物逐渐得到推广······大大缓解了“民食问题”，人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物······而粮食生产革命与人口爆炸互为因果，清代以来，生齿日繁······“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，沙随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”。
-摘编自何炳棣《美洲作物的引进、传播及其对中国粮食生产的影响》
材料二 明朝中后期······使许多原本用以种植粮食作物的耕地改种桑树、棉花等经济作物。······当地部分养蚕人自己不种桑树，依靠购买桑叶养蚕。嘉定县（今嘉定区）因种植棉花，“不产米，仰食四方”。当时商业很发达，商人拥有雄厚的资本。
-摘编自卜宪群《简明中国历史读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述明清之际美洲作物传入对中国的影响。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括明朝中后期商品经济发展的表现。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 选官制度在中国古代历史上是统治者维护其封建统治的基础，是中国古代的一项重要政治制度，它在很大程度上稳固了统治者的封建专制，加强了集权效应，因而历代统治者对其往往也给予了极大关注。经历了漫漫历史长河，中国古代社会形成了一套较为完整并且脉络清晰的选官制度体系，通过对这一体系的把握和分析，使我们更加明确中国古代政治制度的发展历程。
-摘编自张艺凡《论中国古代选官制度及其现代借鉴》
根据材料并结合所学知识，围绕中国古代选官制度，自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，条理清晰，表述成文）
海南州高级中学2025～2026学年第一学期期中考试·高一历史
参考答案、提示及评分细则
1．D 由材料信息可知，武丁对周围的部落用兵，为商朝国土疆域的扩展、周边百姓生活安定创造了条件。而国土扩展、社会安定，又有利于商文化向周边地区传播，故D项正确。A项在材料中没有体现；B项是对材料中“奠定了基础”信息的错误理解；C项与材料主旨不符。
2．A 根据所学知识可知，秦国当时税收来源很大一部分是所谓“户赋”即按户缴纳赋税，政府要求从原本的大家庭中析分出大量一夫一妻的小家庭，这样政府所掌握的户数大大增加，其征收的户赋收入自然随之提高，就会为国家治理提供更多的物质基础，A项正确；B项和C项不是其主要作用，排除BC项；县制主要加强中央对地方的严格控制，排除D项。
3．B 结合所学知识可知，出于加强皇权的需要，秦朝的皇帝对军权牢牢的控制，“太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权”，B项正确；材料与保障军队战斗力及强化宰相权力无关，排除AD项；彰显帝王功绩与皇帝称号来源有关，排除C项。
4．B 材料表明汉代皇帝通过建立“中朝”削弱丞相的决策权以加强皇权，B项正确；中朝官系统的出现是为了分割丞相的权力，不能说中央决策机制走向专业化，排除A项；材料反映的是中央决策机制的变化，中央集权指的是对地方的控制加强，排除C项；材料只涉及中朝和丞相，不能体现缓和各部门之间的矛盾，排除D项。
5．C 根据材料“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐”可知，东汉末年，魏国、蜀国、吴国争夺天下，形成三国相争的局面，西晋短暂统一后，陷入长时间的分裂格局中，因此这一时期为魏晋南北朝时期，这一时期民族交融，江南经济获得开发，C项正确；藩镇割据指的是唐朝中后期藩镇的将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，排除A 项；科举盛行，人才选拔公平公正的历史时期为唐朝，排除B项；佛教传入我国是在西汉末年，排除D项。
6．C 敦煌壁画融合了多种民族的舞蹈、器乐风格，体现了唐朝较为开明的民族政策下各民族的交融，C项正确；文化辐射范围强调的是文化的输出，排除A项；飞天造型并不能体现出经济和政治发展程度，排除B、D项。
7．B 根据“皇帝下达的诏令，原则上须经宰相通过，加盖“中书门下之印＇方能生效”可知唐朝的三省体制一定程度上制约了皇权，B项正确；皇帝掌握统治权，排除A项；矛盾尖锐无法得出，排除C项；皇帝掌握最高决策权，排除D项。
8．A 玄奘和尚从长安出发西行游历西域，在这一过程中伴随着中国人和外国人的交往，促进了中外的文化交流，A项正确；该书所记内容是玄奘的亲身经历和所见所闻，虽有主观成分，却是珍贵的史料，可信度较高，排除B项；C选项中“各地”说法不准确，排除C项；《大唐西域记》是研究古代中亚和南亚（尤其是印度）历史地理的重要资料，排除D项。
9．B 根据材料“，一“路”之下同时存在四个平行的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则”及所学知识可得，宋代创建路制的方式，来避免地方割据的出现，加强中央集权，B项正确；材料未体现地方的行政效率问题，排除A项；材料未体现国家对文臣和武将的态度，排除C项；这一措施在一定程度上利于解决地方割据的问题，排除D项。
10．A 据材料“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”并结合所学可知，这些制度均是当时统治者结合国情的产物，植根于民族发展的差异，A项正确；据所学可知，唐朝时期实行开明的民族政策，各民族平等，而“四等人制”具有明显的民族歧视，排除B项；据所学可知，“四等人制”具有明显的民族歧视，C项与材料不符，排除C项；据材料“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”并结合所学可知，此时期民族政权并立，当时的中国未实现国家统一，D项说法与史实不符，排除D项。
11．D 根据材料“在北宋汴京城里，著名的表演场所有桑家瓦子、中瓦、里瓦以及大小勾栏五十余座。”可知，题干所示为北宋时期，娱乐表演得到快速发展，这迎合了市民阶层的文化诉求，D项正确；题干材料不能说明封建等级秩序受到冲击，排除A项；娱乐表演并未动摇儒家思想主流地位，也不可能得到社会各阶层的推崇，排除B、C两项。
12．C 根据材料“大批平民家庭的士人进入政坛，不少官居高位······取士不问家世，婚姻不问阀阅”可知，宋代阶层流动频繁，门第观念淡化，C项正确；材料的主旨是门第观念淡化，婚姻择偶自由在宋朝是不可能的，排除A项；等级差别的消失，不符合史实，排除B项；材料的主旨是门第观念淡化，不是科举制快速发展，排除D项。
13．B 据材料“明朝内阁权力不断扩大但大学土的品秩不予提格；清朝内阁权力日益被削弱，而品秩不断升格”，可知明朝内阁权力较大但品秩较低，清朝内阁权力小，但品秩较高，说明内阁制度受到君主权力的削弱，是君主专制的产物，B项正确；材料强调的是内阁，与军机大臣无关，排除A项；材料只提到内阁的变化，并未提到内阁的构成，无法说明满洲贵族垄断权力，排除C项；明清时期，内阁和军机处出现，并成为中枢机构，以适应皇权的需要，中枢机构权力下移不符合事实，排除D项。
14．D 结合材料和所学知识可知，清朝君主的多元身份体现了汉、满、蒙古、藏等民族对清朝统治的认可，说明清朝统一多民族国家的巩固，D项正确；题干与宗教政策关系不大，排除A项；题干涉及的并非地方管理体制，排除B项；皇权专制的不断强化的说法不符合题干主旨，排除C项。
15．A 根据材料“江南饮食奢侈之风气盛行······即便是普通人家宴请，席上也是山珍海味杂陈”可分析出商品经济得到发展，A项正确；材料只提到了江南饮食，体现不出社会奢靡之风盛行，排除B项；材料体现不出重农抑商，排除C项；材料不仅提到了官场，而且还提到了普通人家，排除D项。
16．D 根据材料可知，“洞房花烛”“金榜题名”“衣锦还乡”，表达了民众对圆满人生的一种期许、向往，D项正确；材料并未体现反君主专制的一面，排除A项；“洞房花烛”与科举制无关，排除B项；程朱理学是科举考试的主要内容，与“金榜题名”存在一定的契合点，没有冲破了理学对思想的束缚，排除C项。
17．（1）举措：设置郡县，派遣官吏；修建五尺道；镇压地方叛乱。（6分，每点2分）
（2）目的：联合大月氏夹击匈奴。（2分）
影响：增加了对西域的了解；开辟了丝绸之路，将西域特色物种引入中原；促进了中原文明的传播。（6分，每点2分）
18．（1）措施：杯酒释兵权；削弱节度使职权，由文官担任地方长官；设诸路转运使，将地方财政运往中央；将地方精兵调入中央，编入禁军，由皇帝直接控制。（8分）
（2）原因：元朝疆域辽阔，交通不便；少数民族入主中原，各种社会矛盾尖锐。（4分）
19．（1）影响：促进农业、手工业和商业发展；促进人口增长；改变了人们饮食结构及生活习惯；土地资源过度开发，破坏自然环境。（8分）
（2）表现：经济作物大量种植；农产品商品化程度加深；商人资本雄厚；商帮（徽商、晋商）活跃。（6分，答出三点即可）
20．示例：
论题：选官制度是中国古代王朝统治的基石。（2分）
阐述：自秦汉选官制度变革以来，以察举制、九品中正制、科举制为代表的选官制度，在其变革过程中，更加适应了国家统治的需要，为封建王朝统治奠定了人才基础。秦朝军功爵制的实施冲击了传统贵族政治，促进了社会阶层的流动，改变了自古以来的血缘姻亲选官标准，对后世影响深远。汉代的察举制、两晋时期的九品中正制，使得选官制度更加合理化，一定程度上加强了中央集权。隋唐时期确立起来的科举制，以才能为选拔标准，平民阶层也可以通过考试实现阶层的跨越，扩大了统治基础，增强了统治阶层力量，更使得国家统治日趋合理化。（8分）
由此可见，不同时期的选官制度是历代王朝统治的基石，在一定时期内促进了国家的发展。（2分）
（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之有理亦可）