2025—2026学年度宁夏回族自治区中卫市海原县某校2025-2026学年高二上学期第一次质量检测历史试题

这是一份2025—2026学年度宁夏回族自治区中卫市海原县某校2025-2026学年高二上学期第一次质量检测历史试题，共8页。试卷主要包含了《陕甘宁边区施政纲领》中写道，阅读材料，完成下列要求等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，请考生核对条形码信息，并将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，请立即停止答题，将答题卡交回。
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制 ()
A.冲击贵族血缘政治B.有利于加强中央集权
C.利于形成层层拱卫D.具有监临督察的特点
2．专制主义制度很容易使皇帝与丞相之间产生矛盾，从汉至明清，历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施不包括()
A.形成“中朝”“外朝”格局，使以丞相为首的中央官僚不能参与决策
B.三省长官同为宰相，相互牵制和监督
C.增设参知政事为副相，设三司使管理财政
D.设立宣政院、理藩院管理宗教、民族等事务
3．宋代路级（地方行政级别）诸司并立、互不统属、各司其职，一路之内分设四司，分别收州县兵、刑、政、财权力。正如时人所言“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指，无有留难，而天下之势一矣”。由此可知，宋代对地方的管理体制()
A.增强了地方应对危机的能力 B.极大地强化了君主 权力
C.大大提高了地方的行政效率 D.有效遏制了地方势力的发展
4．考课是古代官吏考核制度的一种。唐代官员的考课等级共分九等，获得中上以上等级者，每进一等，加禄一季；获得中中者，保持本禄不变；中下以下等，每退一等，减禄一季。据此可知，唐代的考课制度()
A.是科举制度发展的产物 B.是维护等级制度的工具
C.保证了政治局面的稳定 D.有利于国家吏治的改善
5．下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是()
A.开放性与公平性 B.自由化与宽松化
C.保守性与单一化 D.公正性与形式化
6．汉初承用秦制，御史大夫既为副丞相，又是监察长官。西汉后期至东汉，御史大夫转为三公之一，御史中丞不再履行相应的行政职责成为独立的最高监察长官。这一变化有利于()
A.监察官员越来越专职化 B.监察官员的职能被异化
C.强化封建君主专制集权 D.加强中央对地方的控制
7．绘制思维导图是历史学习的重要方法。某同学在学习宋朝历史时，绘制了如下导图。其中①、②、③处应依次填入()
A.经常换防各地驻屯的军队、“积弱”局面、保甲法与将兵法
B.设枢密使掌军事、“积弱”局面、市易法与均输法
C.程朱理学成为了官方哲学、“积贫”局面、保马法与保甲法
D.对土地兼并采取放任态度、“积贫”局面、严格“恩荫”制
8．清朝末年，一些有识之士主张学习西方进行改革，但却出现今之士大夫，或谈洋务，则色变，或言西学，则鄙夷”的现象。这说明()
A.改革面临巨大的阻力 B.洋务运动在清末未见成效
C.民众对改革态度冷漠 D.西学不符合清朝发展需要
9.1928年8月，中国国民党决定按照孙中山的建国程序，进入“训政”，明确由国民党承担“训政”全责，“培养训练”人民行使政权的能力。这表明国民党意在()
A.维护资产阶级民主B.营造专制的合法性
C.扩大人民政治权利D.发扬三民主义理论
10．《陕甘宁边区施政纲领》中写道：保证一切抗日人民（地主、资本家、农民、工人等）的人权，政权，财权及言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙之自由权。而人民则有用无论何种方式控告任何公务人员非法行为之权利。”这一规定充分体现了()
①边区政府维护爱国人士的权益② 边区实行了严格的“三三制”
③边区人民拥有广泛的权利④边区政府重视公务人员权益
A. ①② B. ③④C. ①③D. ②④
11．如图为新中国成立初期的政治建设示意图。据此可知，我国当时 ()
A.国家治理效率提高 B.制度构建路径清晰
C.行政机构职责明确 D.党派之间分工合理
12．雅典官员的任期一般为一年，除了交接工作的时间外，实际工作时间很短；城邦各种工作缺乏具体法律条文，一切重大问题都要经过公民大会或法庭临时裁决。据此可知雅典
A.保证了公民平等的参政权 B.政策缺乏稳定性和延续性()
C.杜绝了公职人员的腐败D.民主政治缺乏基本的原则
13．封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征，授予土地者为封君，领取土地者为封臣，两者是领主与附庸的关系。最高统治者和最底层农奴之间有若干层领主，各大中小领主仅在自己的领地内享有各种权力，并没有权力干涉封臣权力的运行实施。由此可知，封君封臣制度()
A.容易形成政治上的分裂割据局面B.实现了中央王权的高度集中
C.实现了从中央到地方的垂直管理D.以血缘关系作为维系的纽带
14.19世纪中期，英国国王有选择和任命首相及其他内阁大臣的法定权力。但实际上，国王只能接受议会选举结果，委任在选举中获胜的党派领袖为首相，授权首相组阁。这说明当时英国 ()
A.法律未能得到执行B.内阁权力开始膨胀
C.议会主权得以确立D.国王“统而不治”
15．文官为终身职业，任期有法律保障，故在资本主义国家发生政府危机之时，或在内阁换班和总统换马之际，他们能够使政府公务照常进行，持续有序地治理社会，因而成为从不更迭的幕后政府”。这说明西方文官制度()
A.杜绝专制局面出现B.确保文官队伍优良素质
C.消除官员腐败现象D.保证政府工作的稳定性
16．近代西方资本主义国家确立了不尽相同的政体。下列文献与政体对应正确的是 ()
A．英国《权利法案》-联邦共和制B．美国1787年宪法-君主立宪制
C.德意志帝国宪法-民主共和制D.法兰西第三共和国宪法-民主共和制
二、非选择题（本题共4小题，共52分）
17．阅读材料，回答下列问题（14分）
制度创新是人类社会发展进步 重要体现。我国古代制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
-阎步克《汉选官制变迁史稿》
魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。
-钱穆《中国传统政治》
作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
-薛明扬《中国传统文化概论》
（1）根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出①的名称。（3分）
（2）根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。（3分）指出这些选官制度的选官标准发生了怎样的演变。（3分）
（3）根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。（5分）
18．阅读材料，回答问题。12分）
材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制。 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。
-柳宗元《封建论》
材料二汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，伙邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有馀焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海成纳于汉，诸侯稍微，大国不过十馀城、小侯不过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师，而汉都八九十，形错诸侯闲，犬牙相临，秉其院塞地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。
-据司马迁《史记汉兴以来诸侯王年表》整理
材料三行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元延让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。
-中国论文网
（1）材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？（3分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。6（分）（3）据材料三，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制？（3分）
19．阅读材料，完成下列要求。14分）
材料一 中国古代的行政与政治是一体的。“一朝君主一朝臣”，随着君主的变换，文官也跟着变换。文官制度的核心不在于提高工作效率，而在于维护皇权，加强君主的一统。与其他王朝一样，唐代注重伦理，强调“孝忠”，以“礼”作为官员、百姓的行为规范。科举考试是唐代选官的主要形式，对于文官的铨选，由吏部统一掌管。凡科举及第取得做官资格者，须经过吏部再试宏词，成绩优异者，方可入仕、授官。唐代文官制度，对官吏的晋级、为官过程与出仕，都有详细周密的规定。唐朝用法令的形式，对中央与地方各级、各部门的官员额数作了严格限定。
-摘编自柳捷、杨成炬《中国传统吏治特征的现代分析-以唐代文官制度为例》材料二 1870年6月4日，英国首相格拉斯顿颁布了第二个关于文官体制改革的枢密院命令。其中规定：通过公开竞争考试录用文官，考试合格者，一经培训即按成绩高低分配到相应的部门工作。此后，“文官逐渐被看成是模范的政府官员，廉洁、无政治色彩和全力以赴，受到其他国家的羡慕”。英国确立的文官制度奉行“政治中立”的原则。在任的文官不得参加任何党派的政治活动，不能介入党派间的政治斗争，要公平公正地为每一个执政党服务。英国政府还以法律的形式规定文官是终身职业，不随执政党的更换而更换，不受选举的胜负或者政治浪潮的起伏影响，若是不违法则不得被随意免职。
-摘编自徐愿《英国近代文官制度的建立及其影响》
（1）根据材料一，分析唐代文官制度的特点。6分）
（2）根据材料一、二，指出与唐代文官制度相比，近代英国文官制度的不同之处。6分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，说明影响一个国家文官制度的主要因素。2分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。
戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，大多没有成功。
社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键一招。
-摘编自人教版高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》
解读材料，根据材料整体或者任意一点，围绕“改革”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论点明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。
2025学年第二学期高二年级第一次质量检测
参考答案
17．（14分）
（1）秦朝：三公九卿制。唐朝：三省六部制。①：尚书省。
（2）西汉：察举制。魏普：九品中正制。隋唐：科举制。演变：从以德才为主转变为以门第为主，再到以考试成绩为主。
（3）积极作用：打破了特权垄断，扩大了官吏人才来源；提高了官员文化素质；加强了中央集权；促进了社会阶层的流动；塑造了知识分子的社会心理，激励了个人奋斗精神。
18．（12分）
（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；汉初：郡国并行制。
（2）政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。
解决办法：政治：通过“推恩令削弱诸侯；刺史制度，通过派遣刺史定期监察地方，加强了对地方的控制。经济：盐铁官营，通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。文化：尊崇儒术，通过思想的大一统加强政治大一统。
（3）行省权力大而不专；采取犬牙交错的区划原则。
19．（14分）
（1）特点：文官随着君主变换而更替；文官制度以维护皇权为核心；以儒家伦理规范文官的行为；文官选拔以科举考试为主要方式；通过法令对文官进行严格管理。
（2）不同：目的不同：英国文官选拔旨在提高行政效率；服务对象不同：英国文官只服务于国家和政府；政治处境不同：英国文官不受执政党更换的影响；任期不同：英国文官实行职务终身制。
（3）主要因素：社会经济形态；国家政治体制；社会主要矛盾；执政者的治国理念；社会主流文化或思想。
20．（12分）
示例：
论题：中国古代的改革是推动社会发展的巨大推力。
阐述：自古以来，一大批具有开拓精神的改革家通过改革推动了历史的发展和社会的进步。
战国时期，兼并战争日益激烈，各诸侯国纷纷开展变法运动。秦国商鞅通过“废井田，开阡陌”，承认土地私有，推行县制等措施，推动秦国进入强国行列，为统一六国奠定了基础。南北朝时期，北魏孝文帝顺应北方各民族交融不断加强的历史趋势，实行了诸多汉化措施，推动了北魏的封建化进程，为缓和民族矛盾、促进北魏的经济发展和社会繁荣作出了巨大贡献。明朝时期，面对日益加深的统治危机，万历年间的内阁首辅张居正在其主政期间，整顿吏治、裁减开支、改革税制，从而缓和了社会矛盾，推动了经济的发展。总之，中国古代的改革推动了社会的进步，从而对历史进程产生深远影响。隋唐
“怀牒自列于州县”（自由报考）“投卷”、“公荐”（考前请托）
两宋
“取士不问家世”（以考试成绩定去留）“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷）
题号
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答案
C
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A
C
A
A
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题号
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答案
B
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