2025—2026学年度内蒙古自治区巴彦淖尔市第一中学高一上学期第一次学业诊断检测（期中）历史试题（解析版）

这是一份2025—2026学年度内蒙古自治区巴彦淖尔市第一中学高一上学期第一次学业诊断检测（期中）历史试题（解析版），共12页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．在河北省阳原县官厅村小长梁遗址出土的4000余件石制品中，考古工作者发现其原料以各色燧石为主，主要采用锤击法打制。石器加工工艺较为简单粗糙，刃部普遍不够规整，器型以砍砸器为主。据此推断，该遗址先民可能（ ）
A．处于新石器时代晚期B．以采集渔猎为生产方式
C．定居生活并形成村落D．处于父系氏族发展阶段
2．广西玉林市兴业县龙安镇六西村石井岭新石器时代遗址，出土了距今10000-4000年的石斧、石锛、石锄、石锤、砺石以及风格独特的陶器碎片。据此可知，此时（ ）
A．生产力有一定发展B．私有制度已经产生
C．部落出现权贵阶层D．国家形态初步具备
3．距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体，下列体现中华文明的起源和初步发展特征是（ ）
A．历史悠久B．多元一体C．一脉相承D．继承发扬持续
4．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是
A．夏朝B．西周C．商朝D．东周
5．《竹书纪年》记载：“禹立四十五年，禹荐益于天，七年，禹崩，三年丧毕，天下归启。”“天下归启”说明（ ）
A．社会贫富分化出现B．最早奴隶制国家建立
C．阶级分化日益明显D．世袭制代替了禅让制
6．夏商时期，天子只能有效控制以都城为中心的地区，在那里设官进行直接的治理；对都城以外的地区，则分封众多方国的侯、伯，通过他们实行间接管辖。这说明当时（ ）
A．分封制相当成熟B．君主专制得到强化C．禅让制依然流行D．王室统治力量有限
7．山西陶寺城址在布局上有宫城及宫殿区、墓地、观象台祭祀区、手工业作坊区、普通居民区等。夏二里头遗址城市布局与其相似，但呈现出明显的中轴线布局。这反映了（ ）
A．社会等级分化的初现B．区域文化交流频繁
C．多元一体格局的确立D．中华文明传承发展
8．据《殷墟文字丙编》第369片记载，雀（殷的附属方国）进贡龟甲二百五十。这可以用来研究（ ）
A．夏朝经济B．商朝政治C．西周文化D．战国军事
9．《礼记》中记载“殷人尊神，率民以事神”，商朝奴隶主还经常利用“占卜”来使百姓“敬鬼神、畏法令”。所有国家大事，甚至是否用刑，都要通过占卜向上帝鬼神祈祷和请示，这反映了商朝（ ）
A．阶级矛盾尖锐B．中央对地方控制加强
C．神权色彩浓厚D．血缘与政治紧密结合
10．西周时期，周王室将被征服的方国和族群纳入管理体系，打破了原先以血缘为壁垒的族群状态，使非周族群的独立性逐渐弱化。这一现象说明西周（ ）
A．宗法制度彻底瓦解B．分封制推动地域政治发展
C．官僚政治取代贵族政治D．礼乐制度失去规范作用
11．王国维在《殷周制度论》中写到：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制……并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”与材料中的“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分别对应的是（ ）
A．宗法制和分封制B．宗法制和郡县制C．分封制和宗法制D．分封制和礼乐制
12．周朝通过该制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，就连如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样：天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。这一制度是（ ）
A．分封制B．世袭制C．礼乐制D．郡县制
13．阅读如图，解读图中信息，下列选项中正确的是（ ）
①图中所示的土地不能随意买卖 ②周天子实际上占有全国的土地
③这一制度与分封制的关系紧密 ④商鞅变法之时废除了这一制度
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
14．《山海经》将犬戎、北狄等“戎狄”追溯为黄帝后裔，将氐人说成是炎帝的后裔。《世本》称有戎狄之风的秦国为黄帝六世孙“伯益之后”，南蛮的楚国为黄帝的直系后裔。这反映了先秦时期（ ）
A．民族交融的必然性B．华夏认同观念的扩展
C．史书编撰的随意性D．宗法制度的逐步瓦解
15．西周后期，出现了拥有一小块耕地的自耕农民，他们对宗主仍存在一定的依附性，过着比较独立的经济生活。另外，还有一些耕作奴隶逐渐脱离了奴隶主贵族的羁绊，建立了自己的家室，取得了平民身份。这些现象反映了（ ）
A．土地国有制度的松动B．宗法血缘关系的强化
C．奴隶等级结构的瓦解D．个体农耕经济的形成
16．湖北云梦睡虎地一座战国晚期的秦墓中出土了两片木牍，内容是秦国士兵黑夫写给兄长衷的信，询问自己的“爵位”授予有没有得到落实。由此可推知，战国晚期的秦国（ ）
A．已击败楚国统一了南方地区 B．形成了完备的邮驿系统
C．普通民众可借军功获得爵位 D．实现了便捷的商品流通
17．春秋战国时期，社会激烈动荡，民生多艰。对此，儒家主张顺应民心，爱惜民力；道家主张顺其自然，无为而治；墨家提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”。这体现了当时士阶层（ ）
A．关注社会现实B．谋求个人利益C．无视民间疾苦D．缺乏责任担当
18．下表是秦在征服南方越族地区后设郡的相关信息。对此解读正确的是（ ）
A．秦设四郡加强了西南与中原地区的联系B．秦的暴政导致四郡出现严重的社会危机
C．秦在全国范围内运用法家思想实行统治D．浙、闽以及两广地区纳入中原政权版图
19．《史记》载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足”，“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”该局面形成的主要原因是汉初（ ）
A．打击豪强地主B．实施盐铁官营C．推行察举制度D．实行休养生息
20．西汉时期，朝廷派往西域的使者“多者十余，少者五六辈（批）”“一辈大者数百，少者百余人”，前后批使者常在路上相遇。由此可知当时（ ）
A．政府采取远交近攻策略B．交通设施日益完善
C．中原与西域的联系密切D．西汉经济得到发展
21．东汉时期，司空第五伦提出，“贵戚可以封侯以富之，不当以职事以任之”。李固主张“设常禁”，令“中臣子弟不得为吏、察孝廉”。他们的这些主张意在（ ）
A．限制外戚宦官的权力 B．提高官员队伍的素质
C．缓解社会的阶级矛盾 D．加强豪强地主的势力
22．西汉时期，赋讲究铺陈排比，辞藻华丽，多描写上层社会的繁华。东汉时期，描写社会现实的赋逐渐增多。导致这一变化的主要原因是（ ）
A．政治局势的变动B．尊崇儒术的政策
C．书写材料的改进D．察举制度的形成
23．下图是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农牧分界线的变化（ ）
A．反映出南北经济差距缩小B．说明政局变迁影响经济格局
C．表明南北方民族交融加强D．少数民族封建化进一步扩展
24．秦汉时期山林属国家所有，不允许私家占有山林湖泊。东晋以后，巨室大族在南方擅占山泽，晋成帝颁布了“占山护泽，强盗律论”的禁令，但难以执行。这一变化侧面反映出东晋时期（ ）
A．南方经济得到开发B．士族专权局面形成C．政府承认山泽私有D．政府力保生态环境
二、非选择题
25．为了加强中央集权，巩固多民族国家的统一。古代统治者实行了许多措施。这些措施反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇全面推行郡县制，以郡统县，郡行政长官称守，掌一郡行政等事务，设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令（长）。每年岁末，郡守派遣官吏赴京师上计（地方官吏于岁末将一年的政绩汇报给国君或上级官员），向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿。中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏。
——摘编自《简明中国历史读本》
材料二 （汉高祖）认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王。……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（公元前127年）颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行“左官律”“附益法”，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料三 汉武帝是一位具有远大志向的皇帝，他即位以后，采取了一系列的拓疆活动：北击匈奴，收复北方许多失地；沟通西域，将西域纳入汉朝的控制之内；南平越族，设立许多新的郡县；经略西南夷，设立郡县，开辟交通，加强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流；出兵朝鲜，设立郡县。这些举措的实施，使汉王朝的疆域空前扩大。
——摘编自石青《试析汉武帝的治疆政策》
（1）据材料一概括秦朝中央政府通过郡县制来加强对地方控制的措施。结合所学知识指出郡县制全面推行的政治条件。
（2）据材料二指出汉初中央政府面临的威胁并简述汉武帝解决这些问题的对策。
（3）根据材料三并结合所学知识，概述汉武帝的拓疆举措并分析其影响。
26．【区域开发】阅读下列材料，回答问题。
材料一 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物
在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。
——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》
材料二 江南的经济开发，从农业始，带动了手工业、商业的发展，带动了集镇的兴起和都市的繁荣，而且改变了传统的经济格局，使南方的经济地位日益重要起来，使全国经济重心开始出现由北向南的转移。
——《中国大通史·魏晋南北朝卷》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时江南地区成为重要粮食产区的原因。
(2)依据材料二并结合所学知识，概括江南的经济开发的重要意义。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料 魏晋南北朝时期，少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数，后赵（羯族建立）“续定九品”“典定士族”，前秦（氐族建立）“优礼耆老，修尚儒学”，前燕（鲜卑族建立）“教以农桑，法制，同于上国”。前赵（匈奴族建立）的建立者刘曜致力于儒学普及，“立大学于长乐宫东，小学于未央宫西，简百姓年二十五以下十三以上神志可教者千五百人，选朝贤宿儒明经敦笃学以教之”；后秦（羌族建立）继承前秦，“学者咸劝，儒风盛焉”。经过魏晋南北朝时期的民族整合，汉族也肯定不再是传统意义上的汉族，谁也无法否认隋唐时期的北方地区汉族，经过了传统意义上的汉族与北方民族之间融合而新生。
——摘编自胡玉春《魏晋南北朝北方民族关系的特点》
（1）根据材料，归纳十六国时期北方少数民族吸收中原文明的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期民族交融所产生的影响。
参考答案
1．【答案】B
【详解】根据材料可知，小长梁遗址中的石制品主要制作方法是打制形成，制作工艺简单粗糙，结合所学，符合旧石器时代制作石器工具的特点，这一时期的人类的主要食物来源是采集和渔猎，B项正确；新石器时代的石器制作方式是磨制，与材料“锤击法打制”的描述不符，排除A项；定居生活依赖于原始农业和畜牧业的出现，材料所处时期是旧石器时代，主要生活方式是采集和渔猎，两者生产力水平相差较大，排除C项；结合所学，父系氏族社会出现在新石器时代晚期，社会贫富分化与不平等开始出现，生产力发展水平远远高于材料中的“锤击法打制”，排除D项。
2．【答案】A
【详解】根据材料“出土了距今10000-4000年的石斧、石锛、石锄、石锤、砺石以及风格独特的陶器碎片。”结合所学知识可知，距今10000-4000年属于新石器时代早中期，属于这个时期的石井岭遗址出土了多样化的磨制石器和陶器制作，这表明人类改造自然的能力增强，农业（石锄）和手工业（陶器）从采集狩猎中分化，反映从游牧采集向农耕文明的过渡，是生产力发展的直接体现，A项正确；私有制的产生通常与剩余产品、贫富分化相关，而材料中未提及私有财产（如贵重物品、专属工具）或阶级分化的证据，排除B项；权贵阶层的存在需依赖社会分层的证据（如大型墓葬、特权器物），而遗址仅出土普通生产工具，未体现权力或财富的集中，排除C项；国家形成的标志包括城市、文字、军队、法律等，遗址中无相关遗存（如城墙、宫殿基址、文字符号），并且新石器时代晚期的龙山文化（距今约4000年）才开始出现早期国家的萌芽，而该遗址时间跨度更早，尚未达到国家形态，排除D项。
3．【答案】B
【详解】根据题干“距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体”可知，黄河、长江、西辽河流域都各具特色的史前文明，它们不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体，B项正确；“历史悠久”仅强调时间长，题干重点不是强调时间，排除A项；“一脉相承”强调传承连续性，题干更突出不同文明融合，排除C项；“继承发扬持续”侧重传承发展过程，题干核心是多元文明融合成一体，排除D项。
4．【答案】A
【详解】依据年代尺的信息及所学知识可知，约公元前2070年，我国第一个奴隶制王朝夏朝建立，与①处信息相符，故A正确；约公元前1046年，武王伐纣灭掉商朝，周武王建立西周王朝，与③处信息相符，故B错误；约公元前1600年，商部落首领汤起兵灭掉夏朝，建立商朝，与(②处信息相符，故C错误；公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始，与④信息相符，故D错误。
5．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：西周时期（中国），材料中“天下归启”表明，禹死后，其子启继位，政治权力由“传贤”变成“传子”，世袭制代替了传统的禅让制，D项正确；“天下归启”并不能说明贫富分化出现、阶级分化明显，排除A、C两项：最早的奴隶制国家由禹建立，排除B项。故选D项。
6．【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商时期（中国）。据材料“夏商时期，天子只能有效控制以都城为中心的地区，在那里设官进行直接的治理；对都城以外的地区，则分封众多方国的侯、伯，通过他们实行间接管辖”及所学知识可知，夏商时期，天子对都城中心的地区控制力较强，但对都城以外的地位控制力较弱，体现了王室统治力量有限，D项正确；西周时期形成了成熟的分封制，排除A项；夏商时期，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，排除B项；夏朝建立后，世袭制就取代了禅让制，排除C项。故选D项。
7．【答案】D
【详解】根据材料“山西陶寺城址在布局上有宫城及宫殿区、墓地、观象台祭祀区、手工业作坊区、普通居民区等”“夏二里头遗址城市布局与其相似，但呈现出明显的中轴线布局”可知，夏二里头遗址在城市布局上与山西陶寺城址布局相似，但夏二里头遗址呈现出明显的中轴线布局，突出王权，因此材料体现的是中华文明传承发展，D项正确；社会等级分化的出现只符合陶寺遗址，排除A项；陶寺遗址和夏二里头遗址并不属于同一个时期，不存在区域文化交流频繁的说法，排除B项；多元性体现在其丰富的文化多样性和地理分布上，一体性则体现在其历史发展进程中，各区域文明在技术、礼制等方面相互交融，材料未涉及多元一体的说法，排除C项。
8．【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是推断类题目，时空是商朝时期。根据材料“据《殷墟文字丙编》第369片记载，雀（殷的附属方国）进贡龟甲二百五十。”可知，反映的是殷商时期方国进贡的历史信息，这可以用于研究商朝方国联盟制的相关内容，B项正确；材料信息与夏朝的经济无关，排除A项；材料未涉及西周文化的信息，排除C项；材料与战国军事无关，排除D项。故选B项。
9．【答案】C
【详解】据题干材料“殷人尊神，率民以事神”“敬鬼神、畏法令”可知，商朝的政治制度的特点是神权与王权的结合，神权色彩浓厚，C项正确；材料反映商朝尊神、敬鬼神的政治特点，没有涉及统治阶级与被统治阶级的矛盾，排除A项；材料反映商朝尊神、敬鬼神的政治特点，材料没有体现出中央加强对地方控制的内容，排除B项；材料中没有关于血缘的信息，不能得出“血缘与政治紧密结合”的结论，排除D项。
10．【答案】B
【详解】西周推行分封制，将被征服的方国和族群纳入管理体系，打破原血缘族群状态，有助于打破地域限制，促进地域间交流与融合，推动地域政治发展，B项正确；宗法制度以血缘关系为核心，虽分封制冲击了纯粹的血缘纽带，但宗法制在西周并未彻底瓦解，反而与分封制互为表里，排除A项；官僚政治以中央集权和职业官员为特征，而西周仍属贵族政治，官员多为世袭贵族，官僚政治取代贵族政治是战国至秦朝的变革，排除C项；礼乐制度是西周维护等级秩序的文化工具，题干中“纳入管理体系”恰体现礼乐制度的规范作用仍在延续，排除D项。
11．【答案】A
【详解】据所学可知，“立子立嫡之制”‌是西周时期的王位继承方式，即嫡长子继承制，它是宗法制的核心内容‌，“封建子弟之制”即封邦建国，也就是分封制，A项正确；郡县制是郡、县二级政权的地方行政制度，官吏由中央任免，与“封建子弟之制”不符，排除B项；“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分别对应宗法制和分封制，C项顺序颠倒，排除C项；“立子立嫡之制”指宗法制，“封建子弟之制”是分封制，与礼乐制无关，排除D项。
12．【答案】C
【详解】结合所学可知，周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别，体现出强烈的等级性，C项正确；分封制也称封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，不符合题意，排除A项；材料意在强调身份等级尊卑，与世袭制无关，排除B项；郡县制是秦始皇统一六国后，在地方推广的行政制度，排除D项。
【知识拓展】
分封制、宗法制与礼乐制的关系：分封制是由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权。宗法制是为解决贵族在权力、财产继承等方面的矛盾。分封制与宗法制互为表里，礼乐制是维护宗法分封制的工具。
13．【答案】C
【详解】本题是组合选择题，时空是古代中国。根据图示中的田地分布和所学内容可知，材料所示为井田制，井田制下，土地名义上都是归周王所有，所以不能够随意买卖，①正确；井田制下，土地名义上归周王所有，而不是实际上占有，②不正确；井田制的实行与分封制关系密切，③正确；商鞅变法时废除了井田制，确立了土地私有制，④正确。综上所述可知，C项正确，排除ABD项。故选C项。
14．【答案】B
【详解】根据材料及所学可知，材料体现了华夏文化圈将周边族群纳入自身认同体系的过程，反映了华夏认同观念从核心区域向周边扩展的趋势，B项正确；材料强调的是一种观念上的整合，而非实际的民族交融过程，“必然性”表述过于绝对，排除A项；先秦文献对族群起源的追溯并非“随意”，而是具有明确的文化和政治目的，排除C项；材料信息无法体现宗法制度的逐步瓦解，排除D项。
15．【答案】A
【详解】西周实行的是井田制，土地归国家所有。自耕农民的出现和耕作奴隶的转变，表明土地使用权的分配和管理可能出现了变化，农民对土地的控制权有所增加，这可以看作是土地国有制度的松动，A项正确；宗法血缘关系是西周社会的重要特征，但题目中提到的自耕农民和耕作奴隶的变化，实际上削弱了他们对宗主的依附关系，而不是强化，排除B项；题目中提到耕作奴隶逐渐脱离了奴隶主贵族的羁绊，取得了平民身份，这确实冲击了奴隶等级结构，但古代中国向封建社会过渡主要是在春秋战国时期，西周末期奴隶制度尚未“瓦解”，排除C项；个体农耕经济形成于春秋战国时期，时间不符，排除D项。
16．【答案】C
【详解】据材料“秦国士兵黑夫写信给兄长衷，询问自己的‘爵位’有没有得到落实”，这从侧面反映了商鞅变法后军功爵制在秦国实施，C项正确；湖北原本是战国楚地，云梦睡虎地出土秦简不等于当时秦国已经统一了南方地区，排除A项；材料只能体现当时有信息传递系统，但无法说明当时邮驿传递信息系统是否完备，排除B项；材料与商品流通无关，排除D项。
17．【答案】A
【详解】据材料可知，春秋战国时期社会激烈动荡、民生多艰，而儒家的顺应民心、爱惜民力；道家主张顺其自然、无为而治；墨家主张提倡节俭、兼爱非攻，都分别提出了相应的主张，而这些主张都是针对当时社会动荡、民生艰难的现实问题而产生的，A项正确；三家的主张是为了解决社会问题，并非为了谋求个人利益，排除B项；儒家“顺应民心，爱惜民力”、墨家“兼爱”等主张，都体现了对民间疾苦的关注，并非无视，排除C项；三家积极提出解决社会问题的主张，恰恰体现了责任担当，而非缺乏，排除D项。
18．【答案】D
【详解】表格明确显示，秦通过征服闽越、南越等地设郡，将浙江（部分）、福建（闽）、广东（两广之一）、广西（两广之一）等地首次纳入中原政权行政版图。这直接体现秦朝统一后扩张疆域的历史事实，与表格信息一致，D项正确；表格中四郡位于今浙江、福建、广东、广西及越南北部，属于南方（东南和岭南）地区，而非“西南”（西南通常指四川、云南等地）。设郡虽可能促进联系，但选项地理描述不准确，且表格未直接强调联系，排除A项；表格仅描述设郡时间和过程，未涉及社会危机或暴政内容。秦朝虽有暴政，但选项缺乏表格依据，属主观推断，排除B项；法家思想是秦朝统治基础，但表格只反映设郡（郡县制是法家思想的应用），未直接提及思想层面。且选项强调“全国范围”，表格仅限南方四郡，故不直接匹配，排除C项。
19．【答案】D
【详解】根据材料可知，题干引用《史记》描述西汉建立七十余年后的景象—“国家无事，民则人给家足”“京师之钱累巨万”，反映了汉初经济的恢复与社会稳定，汉初吸取秦亡教训，推行轻徭薄赋、鼓励农耕的休养生息政策（如文景之治），长期的社会安定与经济积累直接促成了题干所述局面，D项正确；汉初虽存在抑制豪强的措施（如迁徙豪强），但并非经济恢复的主要原因，且题干未提及土地兼并问题，排除A项；盐铁官营是汉武帝时期（汉初约百年后）推行的政策，时间不符，排除B项；察举制是选官制度，与经济恢复无直接关联，排除C项。
20．【答案】C
【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是西汉时期的中国。根据材料可知，西汉派往西域的使者数量众多，前后批使者常在路上相遇，这说明当时中原政权与西域地区的联系密切，C项正确；“远交近攻”是战国时期秦国的策略，与西汉对西域的外交目的不符，排除A项；“交通设施完善”需以具体设施建设为支撑，题干仅体现人员往来频繁，未直接涉及交通设施，B项属于过度推断，排除B项；“西汉经济得到发展”可能为交流提供基础，但题干未直接反映经济状况，排除D项。
21．【答案】A
【详解】据材料可知，东汉时期第五伦、李固等人主张外戚可以在财富上不加限制，但在做官权力方面应该加以限制，说明意在限制外戚宦官的权力，A项正确；材料强调的对象是外戚，并不是全体官员，排除B项；东汉时期阶级矛盾主要是地主阶级和农民阶级的，材料中并未涉及两者，排除C项；材料并未涉及豪强地主，排除D项。
22．【答案】A
【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：两汉时期的中国。根据材料及所学可知，西汉时期国家相对稳定繁荣，大一统局面下，上层社会生活奢华，这使得赋这种文学形式多为统治阶层服务，讲究铺陈排比、辞藻华丽，用来描写上层社会的繁华盛景。东汉后期政治腐败、社会矛盾激化，外戚与宦官交替专权等问题严重。这种动荡的政治局势使得文人侧重关注社会现实，将笔触伸向社会底层人民的生活、社会的黑暗面等。由此可见，政治局势的变动是导致这一变化的主要原因，A项正确；西汉武帝时期开始尊崇儒术，儒家思想成为官方正统思想，在这种思想统治下，赋的创作在一定程度上也是为了宣扬儒家的道德观念和政治理想，不符合题意，排除B项；书写材料的改进主要是在书写的便利性等方面产生影响，它并没有直接决定赋的创作内容，排除C项；察举制度是一种选拔人才的制度，主要侧重于选拔品德高尚、有才能的人进入仕途，它与赋的创作内容并没有直接的逻辑联系，排除D项。故选A项。
23．【答案】B
【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉武帝时期和南北朝时期。据材料可知，汉武帝时期国力强大，北击匈奴使得农牧分界线在长城一线，而南北朝时期，由于北方少数民族内迁，并在黄河流域建立政权，导致农牧分界线总体上南移，这意味着中国经济格局有了较大变化，说明政局变化影响经济格局，B项正确；农牧分界线的变化主要体现的是农业区和牧业区范围的变动，和南北经济差距缩小并无直接关联，排除A项；农牧分界线的变化更多反映的是经济区域的改变，不能直接表明南北方民族交融加强，排除C项；农牧分界线的变化和少数民族封建化进一步扩展没有直接的因果关系，排除D项。故选B项。
24．【答案】B
【详解】根据材料和所学可知，东晋时期，巨室大族私占山林湖泊现象猖獗，甚至公然抵制皇帝禁令，反映出当时士族拥有经济特权，皇权遭到削弱，士族专权局面已形成，B项正确；材料体现的是士族擅占山泽，而非江南土地开发和经济进步，排除A项；政府承认山泽私有与材料中晋成帝颁布禁令等信息不符，排除C项；秦汉以来，封建国家强调山林属国家所有是为了维护皇帝优先掌控资源的特权，并非在力保生态环境，排除D项。
25．【答案】（1）措施：郡县官员分工负责，相互牵制；定期对郡县长官实行考核；中央派官员监察地方官。
条件：秦统一六国。
（2）威胁：诸侯拥有较大的地盘，自己任命官吏，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。
对策：颁布“推恩令”，削弱王国实力；颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与王国的交往。
（3）举措：派卫青，霍去病北击匈奴，夺取北方大片领土；夺取河西四郡，把西域纳入汉朝统治范围之内；派张骞出使西域，打通中西方交通要道；设置郡县，加强对少数民族和西南地区的管理；出兵朝鲜，加强对东北地区的控制。（答到）
影响：有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；促进了民族交融；加强了中原地区与周边地区的经济文化交流；促进了统一多民族国家的巩固和发展；为王朝走向鼎盛准备了条件；为后世边疆的治理提供了借鉴。（答到）
【详解】（1）措施：根据材料一“郡行政长官称守，掌一郡行政等事务，设郡尉负责军事”得出郡县官员分工负责，相互牵制；根据材料一“向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿”得出定期对郡县长官实行考核；根据材料一“中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏”得出中央派官员监察地方官。结合所学内容可知，郡县制全民推行的条件是秦统一六国。
（2）威胁：根据材料二“诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县”得出诸侯拥有较大的地盘，自己任命官吏，征收赋税，在政治、经济等方面威胁中央政府的统治地位。
对策：根据材料二“汉武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）颁布‘推恩令’”得出颁布“推恩令”，削弱王国实力；根据材料二“又颁行‘左官律’‘附益法’，规定王国官为‘左官’以示歧视，又限制士人与诸王‘附益’交游”得出颁布法律，歧视王国的官吏，限制读书人与王国的交往。
（3）举措：根据材料材料三“北击匈奴，收复北方许多失地”可知派卫青，霍去病北击匈奴，夺取北方大片领土；根据材料三“沟通西域，将西域纳入汉朝的控制之内”可知夺取河西四郡，把西域纳入汉朝统治范围之内；根据材料三“开辟交通，加强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流”可知派张骞出使西域，打通中西方交通要道；根据材料三“经略西南夷，设立郡县”可知设置郡县，加强对少数民族和西南地区的管理；根据材料三“出兵朝鲜，设立郡县”可知出兵朝鲜，加强对东北地区的控制。
影响：根据材料三“使汉王朝的疆域空前扩大”可知有利于疆域的扩大和边疆地区的开发；根据材料三“加强了各族、各地区与中原王朝的联系与交流”可知促进了民族交融；加强了中原地区与周边地区的经济文化交流；结合汉武帝的举措对国家治理的影响可知，促进了统一多民族国家的巩固和发展；为王朝走向鼎盛准备了条件；结合其历史影响可知，为后世边疆的治理提供了借鉴。
26．【答案】(1)北方人口大量南迁，增加了南方劳动力；南迁人口带去了先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；稻麦双收使粮食产量大幅度增加；南方社会相对稳定；南方统治者的重视。
(2)推动了手工业和商业的发展，促进了经济的繁荣；带动了集镇的兴起和都市的发展，改变了传统的经济格局；促进了全国经济重心由北向南的转移，为后世的经济发展奠定了基础。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：魏晋时期（中国）。据材料一“西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁”可得出北方人口大量南迁，增加了南方劳动力；据材料一“在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高”可得出南迁人口带去了先进的生产工具和生产技术；据材料一“南方自然条件的优越性得以体现”可得出南方自然条件优越；据材料一“稻麦双收，粮食产量大幅度增加”可得出稻麦双收使粮食产量大幅度增加；据材料一“东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所”，并结合所学知识可知，南方社会相对稳定；据所学知识可知，南方统治者重视农业发展。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是：魏晋时期（中国）。据材料二“江南的经济开发，从农业始，带动了手工业、商业的发展”可得出南方经济开发推动了手工业和商业的发展，促进了经济的繁荣；据材料二“带动了集镇的兴起和都市的繁荣”可得出带动了集镇的兴起和都市的发展，改变了传统的经济格局；据材料二“使南方的经济地位日益重要起来，使全国经济重心开始出现由北向南的转移”可得出促进了全国经济重心由北向南的转移，为后世的经济发展奠定了基础。
27．【答案】（1）表现：借鉴中原政治制度；倡导儒学，发展教育；鼓励农耕；重视道德教化。
（2）影响：促进了我国北方地区的经济恢复与社会发展；丰富了中华文化的内涵；为隋唐大一统奠定了基础。
【详解】（1）表现：根据材料“续定九品”“典定士族”可知借鉴中原政治制度；根据材料“前赵（匈奴族建立）的建立者刘曜致力于儒学普及”可知倡导儒学，发展教育；根据材料“教以农桑，法制，同于上国”可知鼓励农耕；根据材料“优礼耆老，修尚儒学”可知重视道德教化。
（2）影响：根据材料“经过了传统意义上的汉族与北方民族之间融合而新生”并结合民族交融的影响可知，促进了我国北方地区的经济恢复与社会发展；丰富了中华文化的内涵；为隋唐大一统奠定了基础。
郡名
设置经过
闽中郡（福建及浙江宁海以南）
原为闽越地，始皇二十八年（前219年）秦占闽越地后始置郡
南海郡（广东珠江三角洲）
原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡
桂林郡（广西境内）
同南海郡
象郡（广西西部，越南北部和中部）
同南海郡