小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册（2024）第一单元 共建美好生活第2课 幸福生活是奋斗出来的达标测试

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册（2024）第一单元 共建美好生活第2课 幸福生活是奋斗出来的达标测试，共4页。
基础题（共40分）
填空题（每题2分，共10分）
1.幸福生活不是凭空来的，而是靠每一个人的______换来的。
2.我们身边的______、______等劳动者，都在为我们的幸福生活默默奋斗（任选两个填写）。
3.奋斗需要付出努力，坚持到底才能收获______。
4.农民伯伯辛勤耕种，为我们提供了充足的______，保障我们的生活。
5.作为小学生，我们也能通过努力学习、分担家务，为幸福生活______。
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
（1）幸福生活是天生就有的，不需要努力奋斗。（ ）
（2）奋斗不仅是大人的事，我们小学生也能通过努力为幸福生活添力。（ ）
（3）环卫工人、医生、老师等劳动者的奋斗，都在守护我们的幸福生活。（ ）
（4）只要不努力，也能轻松拥有幸福生活。（ ）
（5）我们应该尊重每一位劳动者的奋斗成果，珍惜幸福生活。（ ）
选择题（每题4分，共20分）
1.下列行为中，属于“为幸福生活奋斗”的是（ ）
农民伯伯辛勤耕种，收获粮食
同学上课走神，作业拖沓
环卫工人随意丢弃垃圾
妈妈每天躺着刷手机，不做家务
2.下列哪位不属于我们身边的“奋斗者”？（ ）
凌晨清扫街道的环卫工人
认真备课授课的老师
整天无所事事、沉迷游戏的人
坚守岗位救治病人的医生
3.关于奋斗与幸福的关系，说法正确的是（ ）
奋斗是获得幸福生活的重要途径
幸福和奋斗没有任何关系
只有大人物需要奋斗，普通人不需要
奋斗只会让人疲惫，不会带来幸福
4.我们尊重劳动者的奋斗，应该做到（ ）
浪费粮食，不珍惜农民的劳动成果
爱护公共设施，珍惜环卫工人的付出
随意破坏教室环境，无视老师的劳动
对劳动者的工作视而不见，甚至嘲笑
5.作为小学生，下列哪种行为属于“小小奋斗者”的表现？（ ）
主动预习复习，认真完成作业
拒绝做家务，只想着玩
遇到难题就放弃，不努力钻研
上课不认真听讲，扰乱课堂秩序
提升题（30分）
分析题：老师常说“奋斗才能收获幸福”，结合课文内容和生活实际，回答下列问题：
劳动者们的奋斗对我们的幸福生活有什么意义？（15分）
如果没有劳动者的奋斗，我们的生活可能会变成什么样？（15分）
拓展题（30分）
实践题：作为小学生，我们也能成为“小小奋斗者”。请制定一个属于自己的“奋斗小计划”，写出2-3件你能做到的事（如学习、家务、帮助他人等方面），并说说坚持做这些事能带来什么收获。
参考答案
基础题
填空题
1.奋斗
2.示例：农民伯伯、老师、环卫工人、医生、警察（任选两个合理劳动者即可）
3.幸福（或成果）
粮食（或食物）
添力（或贡献力量）
判断题
（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√
选择题
1.A 2. C 3. A 4. B 5. A
提升题
劳动者的奋斗为我们创造了物质财富和精神财富，比如农民种出粮食让我们不挨饿，老师传授知识让我们成长，他们的付出是我们幸福生活的基础。
如果没有劳动者的奋斗，我们可能没有足够的粮食吃、没有干净的环境、无法在学校里学习，生活就会变得混乱、艰难，更谈不上幸福。
拓展题
示例：奋斗小计划：1. 每天认真完成作业，主动预习功课，争取取得进步；2. 每天帮妈妈擦桌子、整理自己的房间，分担家务；3. 看到同学有困难时，主动伸出援手。收获：认真学习能让我掌握更多知识，分担家务能让家人轻松，帮助他人能收获友谊，坚持奋斗能让自己和身边的人更幸福。（计划合理、收获积极即可）