福建省厦门市第二中学高三上学期期中考试语文试卷-A4

这是一份福建省厦门市第二中学高三上学期期中考试语文试卷-A4，共9页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
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一、现代文阅读（32分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
AI绘画是否属于艺术创作，即人工智能创作的作品到底是否具有艺术的创造性，长期存在两种不同观点。一方认为具备艺术创造性，因为其底层算法设计就具备创造性和创新性，而且还能生成不可预见的全新艺术成果；另一方则认为不具备艺术创造性，因为人工智能系统本身就是对人的模仿，输入的信息源于人类已有的艺术信息，输出的信息也只能是变相模仿而已。
我认为，AI绘画创作的艺术主体仍旧是人，需要人类提炼和组织准确的AI绘画创作语言，包括艺术创作元素、构图形式、风格特点等诸多关键提示词。这些技术参数信息输入AI绘画工具后才能生成画面，对艺术创作主体的人而言，这个过程是思考创作的过程。例如，为寻求合适的艺术关键词来激发或提示构建合适的AI艺术语境，就必然历经人的斟酌、思考、实验、遴选，甚至“废稿三千”才能得一二可意之作，然后还要再接受作为艺术客体的人的检验。AI绘画艺术主体和客体都仍旧是人，因此可以说AI绘画是属于人的艺术创作。
从艺术客体的检验角度，我们能感受到人工智能产生的美术作品、设计作品、文学作品，水平上参差不齐。就如同人类借助照相机工具，有的只是能简便完成造型留影功能，有的则能进一步提升为摄影艺术创作。因此对于人工智能绘画是否属于艺术作品的判断，需要秉持艺术本身之标准，避免以偏概全、简单否定。
当然，由于人工智能平台的高效产出，也会形成一波又一波的审美疲劳，也会经历多元扩展、分层分级。AI绘画终究要与其他艺术类型一样，不懈追求精益求精、臻于至善的艺术品质，最终只有少数才能进入艺术精品之列，因此也不太可能出现“人人都是艺术家”的情况。
不可否认，AI绘画在计算机程序和算法设计的加持下，确实能大大减少画家的时间消耗，呈指数级大幅提升绘画作品的生成效率。此外，人工智能平台强大的信息整合和计算能力，也能够为画家提供新的创作灵感，协助完成艺术创作思维活动中的多方工作。正是因为人工智能跨越了艺术领域的很多技术门槛，让艺术照进现实的梦想实现起来更为方便，人工智能绘画工具也被视为充满了创造性、创新性的梦工厂。2023年中国美术家协会发布的《首届中国数字艺术大展征稿通知》，将“人工智能艺术”正式列入征稿类别，这等于在事实上也已认可人工智能绘画属于艺术创作范畴。
总之，人工智能时代艺术领域产生的AI绘画，其本质上也就是“人类艺术智能”基于“人工智能技术”而创造的“人类智能艺术”，这当然仍属于人类的艺术创作行为。科学、技术与艺术之间并非矛盾对立的关系，科学技术带给艺术的不是危机，而是带来生机、带动升级，营造出艺术发展的重要契机。以人工智能为代表的技术，必然为人类艺术发展注入新生力量，扩展和丰富人类艺术的外延空间。
（摘编自杨祥民《人工智能绘画属于艺术创作》）
材料二：
虽然AI绘画在技术层面有重大的突破，但在创造上却有其限度。AI自始至终是技术，是工具，AI绘画作品不是艺术作品。
AI绘画作品的生成机制是基于数据的算法，由设计者来设置其生成机制的模型，从艺术创造的层面而言，这类艺术生成只能停留于绘画的再现与模仿的层面，尚不能上升到创造的层面。
如果进一步分析，会发现AI绘画工具是基于对艺术史已有的图式、风格、绘画语言的模仿，在这一过程中，AI绘画可以复制、剪裁、修改、分析、拼贴、挪用、再制、阐释、互动、反馈，所有这些都只是停留于模仿，导致的直接结果是AI绘画的图式复制化、题材标签化、作品同质化等等。
从生成机制来看，当下AI技术不但能够复制旧有的艺术作品，而且随着AI绘画技术革新迭代，AI绘画程序已经可以基于关键词的参数来生成艺术作品。低门槛、操作简便、快速生成、模仿高超，所有这些都使得这类AI绘画工具“破圈”，恍若进入“人人都可以是艺术家”的时代。但是，从本质上而言，这些AI绘画程序终究都是工具，只是技术革新所带来的程序迭代而已。也就是说，AI绘画工具自始至终都是技术。
AI的技术革新无异于另一场摄影技术所带来的技术革新。如同摄影基于成像技术的可复制性，AI是基于算法的无限复制和无限繁衍。因此，AI绘画只是对已有艺术风格的重现和复制，缺失原创性，只是技术、科技和艺术相融合的媒介，尚未上升到艺术的层面。AI尚未生成艺术家的“主体性”，没有独立的感知、意识和情感，缺乏真正的人类生活的经验。所有这些都使得AI绘画与真正的艺术是有隔膜的。
真正的艺术所承载的是艺术家独特的生命体验，是艺术家生命情感的记录。笔者至今仍清楚地记得观看凡·高的《向日葵》所带来的心灵颤动，向日葵就是凡·高的肉身和灵魂，凡·高非常懂得把握笔触的节奏和韵律，那躁动而颤抖的笔触就是他生命激情的燃烧，那些看似静物的向日葵恍若一张张人脸，表达为生存而奋斗的主题，给人以强烈的灵魂震颤。你可以感受到他的绝望、孤独、痛苦、挣扎，以及热爱，金色的向日葵凝结着凡·高炙热的生命之光。
总之，AI绘画也许可以引起视觉的狂欢，却无法带来心灵的颤动。人工智能也不可能取代人类艺术家，因为它无法代替艺术家去思考、体验与共情。
（摘编自宋石磊《AI绘画缺失主体性和原创性》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．AI绘画在技术层面有重大突破，是人工智能在艺术领域的应用，其作品是否为艺术作品目前存在争议。
B．基于数据的算法是AI绘画作品的生成机制，能减少画家的时间消耗，使绘画作品的生成效率得以提升。
C．AI绘画的出现，证明了科技和艺术是可以相融合的，这改变了人们有关科技与艺术是矛盾对立的认知。
D．在AI绘画是不是艺术的问题上，材料一和材料二作者的看法不同，这与对人工智能技术的理解不同有关。
2．材料一第2段指出“AI绘画是属于人的艺术创作”，这一结论的得出有赖于原文中隐含的一个前提，下列选项中最适合作为该隐含前提的一项是（3分）
A．艺术创作需要作为艺术主体的人提炼和组织准确的创作语言。
B．只有艺术主体和客体都是人，其创作才称得上是艺术创作。
C．人的艺术创作过程是人的斟酌、思考、实验、遴选的过程。
D．不论何种艺术创作，都一定会接受作为艺术客体的人的检验。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A．材料一在比较AI绘画是否属于艺术创作的两种观点之后，提出自己的看法，并具体分析相反看法带来的负面影响。
B．材料一援引2023年中国美术家协会的有关通知，增强了对人工智能绘画属于艺术创作范畴这一观点论证的说服力。
C．材料二从“图式复制化”“题材标签化”“作品同质化”三个方面强调AI绘画停留于模仿的后果，分析问题具有广度。
D．材料二用文学性语言描述观看凡·高《向日葵》时的心灵颤动，使文章整体风格在具有理性的同时，也有了几分感性。
4．材料一和材料二都谈到摄影，各自为了论证什么观点？请简要分析。（4分）
5．材料一和材料二都不认同AI时代“人人都是艺术家”的观点，但理由各有不同，请简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（13分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
天嚣 赵长天
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点儿水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。
他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。
风声。丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。
于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉。
没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。
“有人敲门！”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。
真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会掀喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
“门别开得太大！”
“找根棍子撑住！”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里霎时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。
门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。
谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。
西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！
戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！
应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。
（有删改）
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现，这都说明生命奇迹无法解释。
C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。
D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
7．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（4分）
8．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
二、古诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，24分）
阅读下而的文言文，完成9～13小题。
材料一：
凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府，由其武议在于一人，故兵不血刃而天下亲焉。
武王伐纣，师渡盟津，死士三百，战士三万。纣之陈亿万，蜚廉、恶来，身先戟斧，陈开百里。武王不罢士民，兵不血刃，而克商诛纣。无祥异也，人事修不修而然也。
（节选自《尉缭子·武议》）
材料二：
传语称：“纣力能索铁伸钩，抚梁易柱。”言其多力也。“蜚廉、恶来之徒，并幸受宠。”言好技力之主致技力之士也。或言“武王伐纣，兵不血刃。”夫以索铁伸钩之力，辅以蜚廉、恶来之徒，与周军相当，武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失所与同行之意。虽为武王所擒，时亦宜杀伤十百人。今言“不血刃”，非纣多力之效，蜚廉、恶来助纣之验也。
案武王之符瑞，不过高祖。武王有白鱼、赤乌之佑，高祖有断大蛇、老妪哭于道之瑞。武王有八百诸侯之助，高祖有天下义兵之佐；天下畔秦，宜多于纣。高祖伐秦，还破项羽，战场流血，暴尸万数，失军亡众，几死一再，然后得天下，用兵苦，诛乱剧。独云周兵不血刃，非其实也。言其易，可也；言不血刃，增之也。
凡天下之事，不可增损，考察前后，效验自列，是非之实有所定矣。世称纣力能索铁伸钩，又称武王伐之兵不血刃。夫以索铁伸钩之力当人，则是孟贲、夏育之匹也；以不血刃之德取人，则是三皇、五帝之属也。以索铁之力，不宜受服；以不血刃之德，不宜钝兵。今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。索铁、不血刃，不得两立；殷、周之称，不得二全。不得二全，则必一非。
（节选自《论衡·语增篇》）
9．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
武王德A虽盛B不能夺C纣D素所厚之心E纣虽恶F亦不失G所与H同行之意
10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．加，指增加，与《谏太宗十思疏》“恩所加则思无因喜以谬赏”中“加”的意思不同。
B．之，指这，与《过秦论》“廉颇、赵奢之伦制其兵”中“之”的意思相同。
C．暴，指显露、暴露，与《六国论》“暴霜露，斩荆棘”中“暴”的意思相同。
D．当，指抵敌、抵当，与《鸿门宴》“料大王士卒足以当项王乎”中“当”的意思不同。
11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．材料一认为，用兵不是为盗，目的只在于惩罚祸首一人而不伤害无辜，兵不血刃就能赢得天下人的亲附。武王伐纣就是如此。
B．传言纣王力大无比，又宠信蜚廉、恶来等猛士。材料二推断，商周对战之时，即便纣王被擒住，武王也不能做到“不血刃”。
C．材料二认为事情不能随意夸大，仔细考察，真相才会得到判定。纣王力大无穷与武王兵不血刃不能同时成立，必有一个说法错误。
D．材料一以武王与商纣力量悬殊却能轻易克敌的事例，论证了修行人事的重要性；材料二则通过具体分析推断，否定了这一观点。
12．把材料中画横线的句子和课内重点句翻译成现代汉语。（12分）
（1）故兵者，所以诛暴乱禁不义也。（4分）
（2）今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。（4分）

（3）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（4分）
13．请根据材料二第2段，用自己的话将下面的推理过程补充完整。（3分）
前提：（1）相比武王，高祖的祥瑞更加明显；
（2）相比武王， ；
（3）即便如此， 。
推断： 。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
贺州闻席大光、陈去非诸公将至，作诗迎之注 吕本中
五年避地走穷荒，岭海江湖半是乡。
欢喜闻君俱趣召，衰颓如我合深藏。
晓寒已静千山瘴，宿雾先吞万瓦霜。
日日江头望行李，几回驱马度浮梁。
[注]北宋灭亡，南宋高宗即位，金军大举南下，吕本中一家躲避战乱，辗转到广西贺州。他的好友席益(字大光)与陈与义(字去非)接到朝廷起用的诏书，前去勤王。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人因战乱连年辗转，奔走于穷乡僻壤，漂泊于岭海江湖，最终落脚在贺州。
B．听闻席、陈二人将至，诗人不顾自己“衰颓”境况，早早前去迎候友人到来。
C．贺州城外千山蒙瘴，城内万瓦卧霜，一派残破颓败景象，诗人不免心生感慨。
D．诗人骑马过浮桥，到江边远眺，由此可推测友人是从水路经贺州前去勤王的。
15．请简要概括这首诗表达的思想感情。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，11分）
16．补出下列句子的空缺部分（11分）
（1）士在中国古代社会中是一个重要的群体，被赋予了独特的使命。例如《论语·泰伯》中“ ，
”两句就对士的志向与意志、责任与担当提出了很高的要求。
（2）课堂上，王老师在讲解成语“一呼百应”时，举了贾谊《过秦论》中“ ， ”两句作为例子。
（3）《谏太宗十思疏》中，魏征以“ ”一句，劝谏太宗应广开言路。
（4）古代诗人常用“杜鹃”这一意象寄托凄凉伤感的情意，唐代诗人就写过许多这样的诗句，例如：“ ， ”。
（5）苏洵在《六国论》中指出，六国君主如果能“ ， ”，齐心协力对付秦国，秦国恐怕早就应付不暇了。
（6）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都“ ， ”这一上下都反对的情形，说明反对者众多并不意味着举措有误。
三、语言文字运用（14分）
（一）语言文字运用Ⅰ
阅读下面文字，完成17～18题。（本题共2小题，9分）
剧烈运动间歇和运动后为什么不能大量喝水？剧烈运动时，身体会大量出汗，口腔内的唾液分泌相对减少，咽部黏膜干燥，使人强烈地感到口渴。有些人在运动间歇或运动结束后，便不顾一切狂喝一气，这样不但不能解渴，A 。
因为人体血液中必须含有定量盐分，才能维持正常的生理过程。运动过程中大量出汗，会带走很多盐分，喝进过多的水，会降低血液中盐的浓度，而且喝进的水很快会变成汗排出体外，①这样又带走了很多盐分，②损害了人身体中的盐水平衡，③还可能造成血液浓度失调。④而且肌肉不能保持正常活动时，⑤心脏必须让更多的血液送到运动器官，⑥一次性大量喝水，⑦会使更多的水分进入血液，⑧加速疲劳出现，给心脏增加负担。⑨此外，一次性大量喝水还会冲淡胃内的消化液，⑩影响食物的消化和吸收，经常如此，容易患慢性肠胃炎。
那么，进行剧烈运动出现口渴应该怎么办呢？首先应当明确，最初渴的感觉，主要是B ，并不是由于血液缺水，因此要尽量用意志来克服；实在渴得不行，可以用水漱口或喝入少量的水，最好是淡盐水。出汗量很大时，应采取C ，补充身体失去的水分。
17．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
18．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ
阅读下面文字，完成19题。（本题共1小题，5分）
19．下面是某区市政工程管理处的道路封闭施工通告初稿的主要内容，在语言表达方面存在五处问题，请找出并作修改，做到语意明确，语言得体。（5分）
为解决路面破损、雨天积水严重的问题，我处将对至善路从头到尾实施路面修复及市政管网改造工程，谨定于4月10日开工，5月30日恢复通行。为保证施工安全，施工期间至善路封闭，过往车辆请按交通指示牌绕行，工程车辆除外；过往大众请走临时人行便道。违反本通告硬要闯入者，后果自负。
四、写作（60分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，作为人应该去寻找生活的意义。也有人说，如果一个人一直在寻找生活的意义，他将不会生活。
以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇文章体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
厦门二中2024～2025学年上学期高三期中考试
语文科参考答案和评分标准
一、现代文阅读（32分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19分）
C（“AI绘画的出现，证明了科技和艺术是可以相融合的”错误，材料一认为科学、技术与艺术之间并非矛盾对立的关系，并不能推出科技和艺术是可以融合的；材料二认为，AI绘画只是技术、科技和艺术相融合的媒介，尚未上升到艺术的层面，本身不足以证明科技和艺术可以相融合。）
B（根据材料一，AI绘画艺术主体和客体都仍旧是人，因此可以说AI绘画是属于人的艺术创作）
A（“并具体分析相反看法带来的负面影响”错误。材料一第4自然段承认了相反看法具有一定的合理性，即AI绘画基于模仿而高效产出之后审美的同质化和质量的分化，这些并非相反看法带来的影响，而是看法的具体表现。）
①材料一强调摄影有造型留影和艺术创作之别，为了论证 AI 绘画是否属于艺术品不能一概而论。②材料二强调摄影成像技术只是复制，为了论证 AI 绘画缺失原创性，不是艺术品。
（评分参考：谈到摄影的具体内容1分，论证的观点1分，观点没有提到是否是艺术品的，不给分。）
5．①材料一认为能创作出艺术精品的才称得上是艺术家，AI 绘画可能人人都会，但人人所创作的不可能都是艺术精品，因此“人人都是艺术家”不成立。②材料二认为人人都可以进行 AI 绘画，但 AI 始终是技术，其生成的作品不属于艺术创作，因此“人人都是艺术家”不成立。
（评分参考：材料一大前提：能创作出艺术精品的才称得上是艺术家2分；小前提：人人所创作的不可能都是艺术精品或只有少数作品才能进入艺术精品之列1分；材料二认为AI绘画工具缺乏原创性与主体性2分，始终是技术而非真正的艺术1分。）
（二）现代文阅读Ⅱ（13分）
6．B（基地某试验队被困队员们，在狂暴的戈壁风沙中深陷生存绝境，但是，当他们听到敲门声，明知不是前来拯救他们而是需要他们救助的弱者时，却调动起每个细胞的力量开门救助敲门人；而蒙古族同胞在被困队员面临生死存亡的紧急关头，却带着西瓜奇迹般地出现在他们面前。毫无疑问，这都是生命奇迹，但是，却并不是不能解释的。被困队员之所以能在极度虚弱的情况下冒险救助他人，显然是他们作为军人所特有的使命感与责任心使然，而蒙古族同胞冒着生命风险来到基地试验队送瓜，当然是基于多年建立的军民友好与民族团结关系，并不是无法解释的。小说中说：“人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。”这是对解放军被困队员生命精神的赞叹，并非实写。因此，B项是错误的，是选择项。）
7．①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
（评分参考：如结合“渴”的状态和感受谈人物形象，言之成理，可得2分，其他答案酌情1分）
8．①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。④突出了“帮助别人就是帮助自己”的主旨。
（评分参考：答出一点2分，其他答案酌情1分）
二、古诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，24分）
9．BEF（句意：周武王道德虽受称赞，也不能征服一向受纣王厚爱的人的心，纣王即使被咒骂，也不会失去跟他操行相同的人的心。“武王德虽盛不能夺纣素所厚之心”句中，“武王”是主语，“德虽盛”表条件，“不能夺纣素所厚之心”表示转折的结果，可于两者之间断开，即B处；“武王德虽盛/不能夺纣素所厚之心”和“纣虽恶/亦不失所与同行之意”是并举成分，故可于EF处断开。）
10．A（A.错误。加：施加、施以；与课内例句意思相同。D.课内例句中“当”是“对等、相当”）
11．D（“否定了这一观点”说法有误。材料二针对的是“索铁、不血刃，不得两立；殷、周之称，不得二全。不得二全，则必一非”进行讨论，围绕的是“语增”的问题，与修行人事的重要性这一观点无关。）
12．（1）所以用兵，是用来讨伐暴乱之人、禁止不义行为的。
（评分参考：兵1分，所以1分，判断句1分，活用1分）
（2）如今称赞纣的力气(大)，那么武王的道德就被贬低了；称誉武王(的道德)，那么纣王的力气就被小看了。
（评分参考：称1分，少1分，被动1分，则1分）
13．（2）高祖的实力更为雄厚（或：高祖获得的支持更多）；（3）高祖付出惨重代价才打败秦国；推断：武王不可能兵不血刃就打败纣王（或：武王也要付出惨重代价才能打败纣王）
（评分参考：一点1分）
参考译文：
材料一：
凡是用兵，不要进攻没有过错的国家，不要杀害无辜的人民。杀害别人的父兄，掠夺别人的财物，奴役别人的子女，这都是强盗行径。所以用兵的目的，是用来平定暴乱、制止不义行为的。军队讨伐的国家，要使农民不离开他们的土地，商人不离开他们的店铺，官吏不离开他们的官府，因为用兵的目的只在于惩罚祸首一人，所以兵器不用沾染鲜血就可得到天下的拥护。
武王讨伐商纣，军队在盟津渡河，指挥三百敢死之士，三万士兵。商纣陈兵亿万，又有蜚廉、恶来这些勇将，身先士卒，不避戟斧，军队绵延百里。武王并没有使士卒疲劳，也没有经过激烈的战斗，就打败了商军，诛灭了纣王。没有什么吉凶灾祥预兆，只是有没有修明德行的结果。
材料二：
社会上流传的话说：“纣王力能把铁条拧成绳，把铁钩拉直，托梁换柱。”这是说他力大。 “蜚廉、恶来这类人，都受到宠幸。”这是说有好本领好力气的君主才能招来有本领有力气的人。有的人说“周武王伐纣，兵器的锋刃上没有沾血就取得了胜利”。以纣能把铁条拧成绳把铁钩拉直的力气，再有蜚廉、恶来这类人辅佑，跟周军对敌，周武王道德虽受称赞，也不能征服一向受纣王厚爱的人的心，纣王即使被咒骂，也不会失去跟他操行相同的人的心。虽然他被周武王捉住，当时也应当杀伤几十上百个人。如今说武王“不血刃”,这不是纣王力大的结果，而是蜚廉、恶来帮助纣王的证明。
考察周武王吉祥的征兆超不过汉高祖。武王有白鱼、赤乌鸦的吉兆，高祖有斩断大蛇， 老妇人在路上哭诉的吉兆。武王有八百诸侯的帮助，高祖有天下义兵的支持。天下背叛秦的，应该比背叛殷商的多。考察高祖讨伐秦朝，又回头来打败项羽，战场上流满鲜血，横尸以万计，军队散失士兵伤亡惨重，自己多次几乎死掉，然后才得到天下，可见作战艰苦，讨伐叛乱激烈。可是却偏偏要说周武王连兵器上都没有沾血就取得胜利，这不是它的实际情况。说他很轻易地打败纣，是可能的；要说是“兵不血刃”,就过分夸大了。
大凡天下的事情，不能夸大与缩小，要考察它的前前后后，其真相就会自然表现出来， 而是非的真实情况就能判定。社会上称说纣的力气能绞铁条成绳把铁钩拉直，又讲武王伐纣，兵不血刃。以绞铁条成绳把铁钩拉直的力量去抵挡敌人，那是孟贲、夏育同等的人；以兵不血刃的道德战胜敌人，那是三皇、五帝一类的人。以绞铁条成绳的力量，是不应该被制服的；以兵不血刃的道德，是不应该使用武力的。如今称赞纣的力气大，那么武王的道德就被贬低了；称誉武王的道德，那么纣王的力气就被小看了。纣王力大能把铁条拧成绳与武王兵不血刃，这两种说法不能同时成立；赞美纣王力大与赞美武王德高，这两种说法不可能都对。两种说法不能都对，那么肯定有一个不对。
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
C（“一派残破颓败景象，诗人不免心生感慨”错误，诗人想早点见到友人，因此早早前去江边等待，颈联描写诗人早晨所见之景，并非“一派残破颓败景象”。）
15．①躲避战乱、漂泊异乡的凄苦之情；②挚友见用、家国有望的喜悦之情；③早见诸公、一诉衷肠的期盼之情。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，11分）
（1）士不可以不弘毅 任重而道远
（2）虑壅蔽则思虚心以纳下
（3）天下云集响应 赢粮而景从
（4）示例一：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
示例二：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
示例三：又闻子规啼夜月 愁空山
示例四：杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
（5）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
（6）胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已
三、语言文字运用（14分）
（一）语言文字运用Ⅰ
16．A：反而对身体不利；B：由于咽部粘膜干燥；C：少量多次喝水的方法。
（评分参考：逻辑1分，内容1分）
17．序号②，修改：把“损害”改为“破坏”。序号⑤，修改：把“让”改为“把”。序号⑧，修改：把“给心脏增加负担”调整到“加速疲劳出现”之前。
（二）语言文字运用Ⅱ
18．(1)把“从头到尾”改为“全路段”；(2)把“谨定于”改为“定于”；(3)把“工程车辆”改为“本工程施工车辆”；(4)把“大众”改为“行人”（5)把“硬要”改为“强行”。
四、写作（60分）
20．略