福建宁德市福安市2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案）

这是一份福建宁德市福安市2025_2026学年七年级上学期12月月考语文试题（文字版含答案），共9页。试卷主要包含了每小题选出答案后，填入答案卷中，下列理解错误的·项是，解释下列加点字的意思，翻译文中画线句子等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分；时间：120分钟）
注意事项：1．答卷前，考生务必将班级、姓名、座号填写
清楚。
2．每小题选出答案后，填入答案卷中。
3．考试结束，考生只将答案卷交回，试卷自己
保留。
一、积累与运用（20分）
1．默写。（8分）
（1）夜发清溪向三峡， ______ 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） __________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ____，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（4）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》）
（5）《＜论语＞【二章》中说明学习与思考是相辅相成的关系的句
子是：- →__________ 。
（6）诸葛亮在《诫子书》中以 “_ __________”
告诉我们内心恬淡才能明确志向，进而实现远大抱负。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（7分）
如果你被狭隘①的执念束缚，心中长期压抑，就会变得 （ ）。日复
一日，按部就班--这样 （ ） 的生活，会让你失去对生命的细腻感知。
因此，你需要唤醒内心的热情，拥抱生活中的挑战。 ②（mí）漫在空
气中的不仅有雾霾，还有人与人之间的冷漠和隔阂。 ③缄默不是保
护自我的盔甲，而是束缚人的枷锁。你应该尝试打开心扉，接纳更多的
观点，逐渐开发自己的视野。虽然蜕变是一个痛苦的过程，但只有经历
过（ ）
的洗礼，才能真正成长。
（1）根据拼音写汉字（正楷或者行楷）或者加点字注音。（3分）
① ______；② ______；③ ______
（2）依次填入文中括号内的词语，全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 不闻不问 枯燥 刻骨铭心B. 麻木不仁 烦躁 血雨腥风
C. 麻木不仁 枯燥 刻骨铭心D. 不闻不问 烦躁 血雨腥风
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子（不能改变句
子的原意）（2分）
3．下面是某同学读《西游记》制作的读书卡，请你帮忙完成相关任务。
二、文学作品阅读（40分）
（一）（5分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
4．下列理解错误的·项是 （ ） 。（2分）
A. 这首小令用寓情于景的写法具体而又生动地表现了一个长期流落异乡的游子的悲哀。
B. “夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C. 全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D. 最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒天涯游子之悲情。
5．一切景语皆情语，这首小令通过丰富的意象，渲染了一种怎样的气氛？抒发了诗人怎样的感情？（3分）
（二）（12分）
阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已入半，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，益以诱敌。
【乙】
万村石氏之妇，祟于狐ω，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每闻妇翁④来，狐辄遁匿其中。妇窥之熟，暗计而不言。一日，窜入。妇急以絮塞其口，置釜⑧中。燂@汤而沸之。瓶热，狐呼：“热甚！勿恶作剧。妇不语。号益急，久之无声。拔塞而验之毛一堆血数点而已。
（蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①崇于狐：被狐所扰害。②遣：驱除。③扉：门。④妇翁：女性称呼丈夫的父亲。
⑤釜：锅。⑥燂（xún）汤：烧热水。
6．解释下列加点字的意思（4分）
（1）意暇甚 __________ （2）一狼洞其中__________
（3）狐辄遁匿其中__________ （4）妇不语 __________
7．文中画波浪线的句子节奏划分正确的一项是 （ ）（2分）
A拔塞／而验之毛一堆／血数点而已。
B拔塞而验之毛／一堆血／数点而已。
C拔塞而验之／毛一堆／血数点而已。
D拔塞／而验之毛一堆／血数点而已。
8．翻译文中画线句子（4分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）妇急以絮塞其口。
9．【甲】【乙】两文中，狼和狐的共同特点是 __________ ；乙】文通过妇人的动作描写，表现妇人__________的性格特点。（2分）
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
苦 瓜
肖复兴
①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，母亲的心里才舒坦。
②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，是她让我看到苦瓜最终具有了这朝阳般的血红和辉煌。
③后来，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的
清香和苦味淡去的清新。
④像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了用苦瓜做的菜。每年夏天，母亲都会从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
⑤自从这之后，我再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，因为再等不到那个时候了。
⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，我依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的了。
⑦一直吃到母亲六年前去世。
⑧如今，我依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能到厨房为我亲手将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，她勉强动了几筷子，皱起眉头，以后便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰“君子菜。””不知怎么搞的，看完这段话，我想起母亲。
（选自肖复兴《我的父亲母亲》，有删改）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第②段画线句对母亲看苦瓜的神态描写，表明母亲以子女的快乐为快乐。
B. 文章记述了“我”吃苦瓜的三个阶段，我对“母亲”的情感逐步加深。
C. 文章大量篇幅描写苦瓜，赞美像苦瓜一样外形和内在品质兼美的做人之道。
D. 文章以苦瓜为线索，将浓烈的情感寓于平淡的语言中，言有尽而意无穷。
11．联系上下文，按要求赏析。（6分）
（1）越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。（从修辞手法的角度赏析）
（2）除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。（赏析加点词）
12．仿照示例，对文章第⑧段进行朗读设计并说明理由。（3分）
示例： 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（史铁生《秋天的怀念》）
设计及理由： 这句话中“一直”、“那步”可以重读，表明作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情，整个句子感情基调是悲痛的、愧疚的，朗读时应语调低沉，节奏缓慢。
第⑧段： 如今，我依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能到厨房为我亲手将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
设计及理由：_______________________________
13．同样写母爱，本文结尾与下面的链接材料在情感表达上有什么不同？请简要分析。（4分）
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活······
（史铁生《秋天的怀念》）
（四）（8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈、记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。
②从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相
结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。
③研学旅行是“旅游＋”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化＋旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。
（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）
材料二：
我国境内游学和境外游学人数（单位：万人次）
材料三：
教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：
家长：担忧。
研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。
校长：需要保障机制。
也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。
老师：内容如何有意义？
很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”
专家：需要专业组织来操作。
四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。
（选自《研学旅行，要走的“路”还很远》，有删改）
14．下面对以上材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A. 研学旅行和古代游学的理念和精神完全一致。
B. 境内游学的增长率远远低于境外游学的增长率。
C. 家长、老师、专家等均对研学表示深切的担忧。
D. 研学旅行若能与课改内容相结合，会更有意义。
15．阅读材料二，说说你从图中得出的结论。（2分）
16．小厦同学计划在寒假参加研学旅行，但小厦母亲认为“研学旅行就是吃吃喝喝像旅行一样”，不同意小厦参加研学旅行。假如你是小厦，请你结合材料一和材料二的相关内容说服母亲，以提高她对研学旅行的认识。（3分）
三、写作（40分）
17．阅读下面的文字，按要求作文。
朱自清欣赏春天的美景，感受大自然的蓬勃生机；史铁生看着北海的花，深深怀念逝去的母亲；莫怀戚在田野散步，带着母亲妻儿共同体会生命的美好意义······生活中，一定有那么一片风景，走进你的心灵，让你感动，带给你启迪。
请以《触动》为题，联系自己的生活体验，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整，立意自定；②不得写成诗歌；③不得抄袭、套作；④文中不出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
试卷答案
1.（1）思君不见下渝州（1分）
（2）岐王宅里寻常见（1分）
（3）秋风萧瑟（1分）
（4）归雁洛阳边（1分）
（5）学而不思则罔 思而不学则殆（2分）
（6）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（2分）
2.（1）①ài ②弥 ③jīn（3分）
（2）C（2分）
（3）不仅弥漫在空气中的有雾霾，还有人与人之间的冷漠和隔阂。（2分）
3.（1）红孩儿 牛魔王（2分）
（2）不同意。沙僧在《西游记》中虽然台词较少，但他是团队中不可或缺的一员。他任劳任怨，挑担牵马，照顾唐僧的生活起居，是团队的后勤保障。同时，他性格温和，在团队中起到调和矛盾的作用。（3分）
4.D（2分）
5. 这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等意象，渲染了一种凄凉、孤寂的气氛，抒发了诗人长期流落异乡的游子的思乡之情。（3分）
6.（1）神情、态度（1分）
（2）挖洞（1分）
（3）就（1分）
（4）说话（1分）
7.B（2分）
8.（1）屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2分）
（2）妇人急忙用棉絮堵住瓶口。（2分）
9. 狡猾（1分） 机智（1分）
10.C（2分）
11.（1）运用比喻的修辞手法，将苦瓜瓤和籽的红色比作玛瑙、热血、落日，生动形象地写出了苦瓜瓤和籽的鲜艳、热烈，表达了“我”对苦瓜的喜爱之情。（3分）
（2）“怂恿”“勉强”“皱起眉头”等词语，生动地写出了母亲为了“我”而吃苦瓜的情景，表现了母亲对“我”的爱。（3分）
12. 设计及理由：“依然”“再也不能”“亲手”等词语可以重读，“依然”表示“我”对苦瓜的喜爱之情没有改变，“再也不能”“亲手”表达了“我”对母亲的思念和遗憾之情。整个句子情感基调是怀念、惋惜的，朗读时应语调低沉，节奏缓慢。（3分）
13. 本文结尾通过写“我”吃母亲亲手炒的苦瓜，表达了“我”对母亲的思念之情；链接材料通过写“我”和妹妹去北海看菊花，表达了“我”对母亲的怀念和对生命的感悟。（4分）
14.D（3分）
15. 我国境内游学人数逐年增加，境外游学人数也逐年增加，但境内游学人数增长幅度大于境外游学人数增长幅度。（2分）
16. 妈妈，研学旅行不是一般的旅游，它是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。通过研学旅行，我可以增长见识、扩展视野，培养团队协作能力。而且，现在很多学校都在开展研学旅行活动，我也想参加，去体验一下。（3分）
17. 略（40分）阅读策略
内容呈现
阅读思
关注人物
·······还未曾坐得稳，只听又叫：“师父救人呵！”长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的吊在那树上，兜住缰便骂行者道：“这泼猴多大惫懒！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人么？”······那长老将鞭梢指着问道：“你是那家孩儿？因有甚事，吊在此间？说与我，好救你。”
（《西游记》）
（1）句孩童”是是之子。
关注评价
有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。”“大师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。”“师父，你放心，大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。”有人认为，西天取经路上，没有沙僧也可以。
（2）你|观点吗？《西游记容，阐明少两条）（3分）