陕西省宝鸡市金台区宝鸡市三迪中学2025_2026学年八年级上学期12月月考语文试题（文字版，含答案）

这是一份陕西省宝鸡市金台区宝鸡市三迪中学2025_2026学年八年级上学期12月月考语文试题（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了积累和运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累和运用（共7小题，计24分）
【寻找作品之美】下面是一位同学在学完本单元后写的一段随笔，请你帮他解决其中的问题。
古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。朱自清的《背影》借助一个个锁屑的生活片段，表现了动人的
父子深情；《白杨礼赞》借倔强挺立、力争上游的白杨树，赞美了朴质、坚强的北方农民；《昆明的雨》中那鲜腴的菌
子、散发着香气的缅桂花、炽红的杨梅无不流露出作者对昆明的喜爱之情；《永久的生命》中对永不休止繁植、蔓廷着
的生命的赞美。
1. 请写出语段中加点字的读音。（3分）
（1）倔强（ ） （2）鲜腴（ ） （3）菌子（ ）
2. 校对语段时发现其中有错别字，请改正。（3分）
（1）锁屑（ ） （2）蔓廷（ ） （3）繁植（ ）
3.品读古诗文，我们总是能看到许多与众不同的画面，体悟不同的感情，汲取古代经典的精髓。比如，（1）诗人陶渊明
明在《饮酒（其五）》中描绘傍晚山色秀丽，和谐美好的画面：________，________；比如，（2） 朱敦儒在《相
见欢》（金陵城上西楼）中含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是：“______”（3） 欧阳修在《采桑子》（轻舟短棹
西湖好）中通过写水波、水鸟，来衬托出西湖幽静的美好景象的句子是“________，________。”（4） 李清照在
《如梦令》（常记溪亭日暮）中点出游玩地点，表现景色迷人的句子是“________，________”。（5）比如《生
于忧患，死于安乐》中内外两个方面指出亡国原因的句子是：________，________，国恒亡。（6）比如，《富
贵不能淫》中用排比句式阐明大丈夫应具有的精神品质的句子是“富贵不能淫，________，________”（11分）
【寻找景物之美】一位同学从网上搜集了一则关于壶口瀑布的资料，请帮他修改完善。
①壶口瀑布东濒山西临汾，西临陕西延安，以其壮观的声势闻名。②听其声，如雄狮怒吼，象征着力量与威严，尽显天
地伟力与凛凛神威观其形，仿佛天际垂落的铁链，象征着纯洁与高远，激荡起生命的激情与活力。③其奔腾之势，彰
显大自然的不屈精神。④壶口瀑布，其汹涌澎湃之气势，恰象征了中华民族不屈不挠、永远向前、永不停歇。
4. 在第②句的方框内填入正确的标点符号。（1分）
5. 请写出③句的宾语（1分）
6. 第④句画线部分有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（1分）
7. 阅读名著选段，回答问题。（4分）
“五星红旗！五角星绣在哪里？”
“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放。”
“对，就这么绣。”
尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知
是谁抢先绣上第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激
情，全寄托在针线上，你一针，我一针，一针一线织绣出闪亮的金星。
（1）以上文字选自《__》，这面红旗是__________（填人名）和狱友们一起绣成的。
（2）她们为什么不知道五星红旗的图案？文段中“无穷的向往”指什么？
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面的文章，完成8~10小题（8分）
材料一：唐代诗人刘长卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描绘的是一幅风雪夜归图：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴
门闻犬吠，风雪夜归人。”“日暮苍山远”勾勒了傍晚时分山川的景象，它不仅美，而且很真实。为什么日暮的时候苍
山会显得远一些呢？
这实际上与黄昏时分太阳与苍山本身及之间的影像变化有关，其中涉及一些物理学和心理学知识。
早晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些，是因为白色（或浅色）的形体在黑色或暗色背景的衬托下，具有较强的
反射光亮，且扩张性的渗出，这种现象叫光渗作用。早晨或黄昏时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳相对周围的事物显
得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这就使我们看起来太阳在早
晨或黄昏时比中午时大些。
文艺复兴时期，意大利学者达·芬奇在他的著作中曾对光渗现象做过描述：“隔着太阳观看树枝，常觉得它变细
甚至于辨别不出。按理，城堡上的炮眼和垛子是一样宽的，然而我看起来前者特别宽一些。”
其实，当各种不同波长的光同时通过晶状体时，聚集点并不完全在视网膜的一个平面上，因此在视网膜上的影像的
清晰度就有一定差别。波长较长的暖色光（如红光）焦距长，焦点不在视网膜上，在视网膜上所形成的影像模糊不清，
具有一种扩散性；相反，波长较短的冷色光（如蓝光）就比较清晰，具有某种收缩性。所以，同样大小的物体，红色物
体就显得比蓝色物体大一些。（选自王恒《光渗作用成就千古绝句》，有删改）
材料二：根据瑞利散射原理，光波的波长与其散射光的强度成反比，长波的散射光强度小，不易散射，短波的散射
光强度大，容易散射。正午太阳直射，阳光穿过大气层厚度最小，其在大气层被散射掉的短波成分较少。早晨或黄昏的
阳光斜射，穿过大气层的厚度比正午时厚得多，其被大气散射掉的短波成分较多。因此，观察者在早晨或黄昏接收到的
阳光主要是长波。（选自余小英、李凡生《从物理学角度鉴赏“两小儿辩日”》，有删改）
材料三：物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的简洁规律美，文学是用情感感受世间的人和物，
它是一种诗意的美。物理学与文学就像两条溪流。物理学这条溪流融汇了人类的理性，溪水沿着自己的方向准确无误地
流动着。文学的溪流则充满了想象，那跳跃的溪水时而清脆嘹亮，时而忧郁低沉。当物理学与文学这两条溪流在向大海
汇聚的那一刻，我们才真正懂得了海阔天空，感受到了自然界更深邃、更广阔的美。
（选自韩晓霞《论物理学与文学的关系》，有删改）
8.下列对以上材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一从多学科的角度对古诗所描绘的景象做出了科学解释。
B. 材料一是一篇科技说明文，在开头引用刘长卿的诗句引出说明对象，同时激发读者的阅读兴趣，还增加文章的文学
性。
C. 根据瑞利散射原理可以一定程度地解答“两小儿辩日”的争辩。
D. 物理学只有汇聚到文学之中，才能沿着自己的方向准确地流动。
9.光渗作用的产生受哪些因素影响？结合材料一简要概括。（3分）
10. 学好物理对语文学习有什么帮助？结合材料一和材料三简要概括。（2分）
（二）阅读下面的文字，完成11~15题（22分）
冬天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换
了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得
远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大，铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰
凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少，一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠，粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫作“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拔火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人，脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹，冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺。是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起。如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫作“逍遥”。
⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。蜡梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、罗。踩碓（duì舂米的用具）很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。
11. 请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成下表。（4分）
12. 按要求回答下面三个小题。（6分）
（1）思考第⑤段中的“手炉较脚炉小”一句能否改成“手炉较小，盈盈可握”。
（2）从用词角度赏析第⑨段的画线句子。
13. 标点符号会“说话”，第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！”后面的“！”中，包含了“我”的哪些情感？（3分）
14. 第⑥段中，作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？（3分）
15. 文章信笔所至，无拘无束，看似松散，其实都围绕着冬天展开，这与《昆明的雨》相似，而且两文都流露出作者对“美”的珍视，请联系散文“形散而神不散”的特点，结合两文作具体分析。（6分）
（三）阅读下面的文言语段，完成16~19小题（12分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）
【乙】（疏）广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居
岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙几及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。宜从丈人所，劝说君买
田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以供衣食与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡
以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”
于是族人说服。以寿终。（节选自《汉书·疏广传》，有改动）
16. 解释下列加点的词语。（4分）
17. 请选出加点词意义及用法与例句相同的一项（2分）
例句：且夫富者，众人之怨也
A. 河曲智叟笑而止之曰
B. 今复增益之以为赢余
C. 往之汝家
D. 汝心之固，固不可彻
18. 翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。
19. “家风”指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。请简要概括愚公和疏广的家风。（2分）
（四）阅读《春望》，完成下面19~20题。（4分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
20. 有人认为“国破山河在，城春草木深”中的“深”换成“生”更能体现长安城的春景特点，你是否赞同？为什么？（2分）
21. 杜甫的《春望》与白居易的《钱塘湖春行》，都提到了“花”和“鸟”，所表达的情感却截然不同。请根据你对这两首诗的理解，填写下表。（2分）
三、作文（50分）
22. 按要求作文。
对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请根据材料，结合自身经历，自拟题目，写一篇记叙文。
要求： ①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③不少于600字。
试卷答案
1. （1）倔强（jué jiàng） （2）鲜腴（yú） （3）菌子（jùn）
（3分，每空1分）
2. （1）“锁屑”应改为“琐屑” （2）“蔓延”应改为“曼延”
（3）“策植”应改为“策殖” （3分，每空1分）
3. （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” （3）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”
（4）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” （5）“国破山河在，城春草木深”
（6）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” （11分，每空1分）
4. （1）“顿”应改为“钝” （2）“曼”应改为“漫”
（3）“策”应改为“殖” （3分，每空1分）
5. （1）“倔强挺立”中“倔”应读“jué” （2）“鲜腴”中“腴”应读“yú”
（3）“菌子”中“菌”应读“jùn” （3分，每空1分）
6. （1）“锁屑”应改为“琐屑” （2）“蔓延”应改为“曼延”
（3）“策植”应改为“策殖” （3分，每空1分）
7. （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” （3）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”
（4）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” （5）“国破山河在，城春草木深”
（6）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” （11分，每空1分）
8.D （3分）
9. ①早晨或黄昏时，太阳看起来比中午大些，是因为白色（或浅色）的物体在黑色
或暗色背景的衬托下，具有较强的反射光亮，且扩张性的渗出，这种现象叫光渗作
用。②早晨或黄昏时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳相周围的事物特别明亮，而
在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背景的亮度差没有那样悬殊，这
就使我们看起来太阳在早晨或黄昏时比中午时大些。③波长较长的暖色光（如红光
）焦距长，焦点不在视网膜上，在视网膜上所形成的影像模糊不清，具有一种扩散
性；相反，波长较短的冷色光（如蓝光）就比较清晰，具有某种收缩性。所以，同
样大小的物体，红色物体就显得比蓝色物体大一些。（3分，每点1分）
10. ①物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的简洁规律美，文学
是用情感感受世间的人和物，它是一种诗意的美。②物理学与文学就像两条溪流，
物理学这条溪流融汇了人类的理性，溪水沿着自己的方向准确无误地流动着。文学
的溪流则充满了想象，那跳跃的溪水时而清澈嘹亮，时而忧郁低沉。当物理学与文
学这两条溪流在向大海汇聚的那一刻，我们才真正懂得了海阔天空，感受到了自然
界更深邃、更广阔的美。（2分，每点1分）
11. （1）“倔强挺立”中“倔”应读“jué” （2）“鲜腴”中“腴”应读“yú”
（3）“菌子”中“菌”应读“jùn” （3分，每空1分）
12. （1）“锁屑”应改为“琐屑” （2）“蔓延”应改为“曼延”
（3）“策植”应改为“策殖” （3分，每空1分）
13. （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” （3）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”
（4）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” （5）“国破山河在，城春草木深”
（6）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” （11分，每空1分）
14. （1）“顿”应改为“钝” （2）“曼”应改为“漫”
（3）“策”应改为“殖” （3分，每空1分）
15. （1）“倔强挺立”中“倔”应读“jué” （2）“鲜腴”中“腴”应读“yú”
（3）“菌子”中“菌”应读“jùn” （3分，每空1分）
16. （1）“锁屑”应改为“琐屑” （2）“蔓延”应改为“曼延”
（3）“策植”应改为“策殖” （3分，每空1分）
17. （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” （3）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”
（4）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” （5）“国破山河在，城春草木深”
（6）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” （11分，每空1分）
18. （1）“顿”应改为“钝” （2）“曼”应改为“漫”
（3）“策”应改为“殖” （3分，每空1分）
19. （1）“倔强挺立”中“倔”应读“jué” （2）“鲜腴”中“腴”应读“yú”
（3）“菌子”中“菌”应读“jùn” （3分，每空1分）
20. （1）“锁屑”应改为“琐屑” （2）“蔓延”应改为“曼延”
（3）“策植”应改为“策殖” （3分，每空1分）
21. （1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”
（2）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” （3）“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”
（4）“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” （5）“国破山河在，城春草木深”
（6）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” （11分，每空1分）
22. （1）“顿”应改为“钝” （2）“曼”应改为“漫”
（3）“策”应改为“殖” （3分，每空1分）初冬
取暖
饮食
游戏
深冬
上槅子、拆帐子、铺稻草
（1）_________、生手炉
（2）_________、吃冻豆腐、喝咸菜汤
踢毽子、抓子儿、（3）_________
折蜡梅花、折天竺果、（4）_________
文言语句
方法提示
解释
趣卖以供具
查阅词典法
趋：趋向；同“促”，催促
①
今日饮食费且尽
课内迁移法
年且九十
②
吾既亡以教化子孙
课内迁移法
河曲智叟亡以应
③
不欲益其过而生怨
课内迁移法
曾益其所不能
④
诗题
诗句
诗人借“花”“鸟”表达情感
《春望》
感时花溅泪
恨别鸟惊心
《钱塘湖春行》
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼