八年级语文新教材统编版寒假作业06 文言文阅读（巩固培优）试卷（原卷版+解析版）

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阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
三峡
郦道元（北魏）
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
计自新滩而下，共行三十里，至空舲峡。岸厒①铃束江心大石力拒洪流名曰鸡翅膀。下有黄石坂、三朱石，又有南丈朱、北丈朱，左旋则右触，上撇则下横，冬夏之月，必轻舟卸载，始可上下，故以空舲为名。盛宏之记：空舲峡甚高峻，即宜都、建平界也。远望交岭上有二石如人，攘袂相对。
（选自清代陶澍《蜀輶日记卷四》）
【注】①厒（qiè）：两边有水流而成为岸的山。
1．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂正确的选项。
岸厒铃束A江心大石B力拒C洪流D名曰E鸡翅膀。
2．根据“方法提示”，解释下列加点词语。
3．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）空舲峡甚高峻，即宜都、建平界也。
4．两文都写到了三峡的险峻，对此古人展现了怎样的生存智慧？请结合文章内容分析。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
余自钱塘移守胶西，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山①，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫②酒，瀹脱粟③而食之，曰：“乐哉游乎！”
（选自苏轼《超然台记》，有删改）
【注】①马耳、常山：二山名，在密州城南。②秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷物。③瀹（yuè）脱粟：煮只去皮而不加精磨的米。瀹：煮；脱粟：只去皮而不加精磨的米。
5．下列对文中加点词语理解有误的一项是（ ）
A．“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。
B．“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。
C．“念”本义为思念、想念，“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“考虑、想到”。
D．“盖竹柏影也”中的“盖”，通过迁移的方法，勾连“功盖三分国”中的“盖”，可解释为“胜过、超过”。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
7．请自选一个角度，赏析甲文中画线句子的写景之妙。
8．甲乙两文都提到了“乐”，简要分析两文作者“乐”的表现，有何共同点?
阅读下面选文，完成小题。
【甲文】
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】
横塘
去胥门九里，有村曰横塘，山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。
横塘之上，为横山。往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶；风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。
（选自明·李流芳《檀园集》）
【注释】①胥门：春秋吴城名门，即苏州故城西门。②横塘：在今苏州西南，为径贯南北之大塘坝，坝上有桥，桥上有亭。③横山：在今苏州市西南十余里。④潘方孺：作者友人。⑤跻：登。
9．【甲】文的作者是。
10．下列与【乙】文“因相与攀跻，至绝顶”“绝”意思相同的一项是（ ）
A．沿溯阻绝B．绝?多生怪柏C．天下独绝D．哀转久绝
11．用现代汉语翻译下列句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
12．阅读【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文多用四字句，节奏感强；间用散句，整齐中有变化。
B．【乙】文以散句为主，节奏舒缓，不求统一，行文流畅自如。
C．【甲】文“青林翠竹，四时俱备”概括了山间四季常青之美。
D．【乙】文“小桃方花，恍若异境”描绘了横山仲春异境之美。
13．结合全文，分析【乙】文画直线句作者表达的情感。
阅读古文，完成下列题目。
【甲】
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
【乙】
①林逋①喜为诗，多奇句。既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。
②林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。
（摘编自《宋史·林逋传》）
[注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。
14．请参考表格提示的方法，解释加点词。
15．下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．纵之/则飞入云霄盘旋/久之复入笼中
B．纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中
C．纵之/则飞入云霄盘旋久之/复入笼中
D．纵之则飞入云霄/盘旋/久之复入笼中
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
良久，逋必棹小船而归。
17．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文说说你的看法。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
材料二：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
材料三：齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽①之天也。君人者，以百姓为天。百姓与②之则安，辅之则强；非③之则危，背之则亡④。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”
【注释】①苍苍莽莽：苍茫广阔。②与：亲近，亲附。③非：非难，反对。④亡：这里指国家或政权灭亡。
18．材料一和材料二均出自《》一书。
19．解释下列加点词在文中的意思。
（1）委而去之 （2）而后喻
20．用“/”给材料三中画线的句子断句。（限断两处）
民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也
21．用现代汉语翻译下面的句子。
百姓与之则安，辅之则强。
22．根据材料二的内容，谈谈孟子提出的观点给你在学习方面带来的启发。
23．联系三则材料，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件？
24．《富贵不能淫》《礼记檀弓》对比阅读。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《孟子》）
【乙】
齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”。从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。”
（节选自《礼记•檀弓》）
【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）；用袖子遮着脸，蹑拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从：跟着，追着。
(1)请解释下列加点词在文中的意思。
①张仪岂不诚大丈夫哉②必敬必戒
③往之女家④黔敖左奉食，右执饮
(2)请把下列句子翻译成现代汉语。
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
②予唯不食嗟来之食，以至于斯也！
(3)下列对选文的理解，有误的一项是（ ）
A．甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。
B．甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。
C．乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食”。
D．乙文主要运用了动作描写和语言描写来刻画饿者的形象。
(4)【乙】文中的事例能否作为【甲】文“贫贱不能移”的事实论据？请结合选文内容说明理由。
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】《愚公移山》原文。
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将东向而朝军吏吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。”
括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自西汉刘向《古列女传》）
25．参照提示，解释加点词语。
26．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者
27．用现代汉语翻译下列句子。
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（2）父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
28．乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明：她能看出儿子和丈夫的差别，说明她；她讨得“无随”的承诺，说明她。
29．结合原文内容，分析“愚公”和“赵母”所具有的主要相同点。
小毅发现“求是”精神在古人身上也有体现，请你阅读他找来的资料，完成探究。
【甲】①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“（甲）将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】张释之，堵阳人也。上①行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉②。释之治问③。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“（乙）法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”
（节选自《史记·张释之传》，有删改）
【注】①上：汉文帝。②廷尉：官名。③治问：询问，审问。④跸：帝王出行时开路清道，不准行人过往。
30．参考表格中提示的方法，解释句中的加点词。
31．小毅发现两篇选文的结尾处都有“久”字，它们分别体现了汉文帝的不同心理，请结合原文进行分析。
（A）称善者久之。
（B）良久，上曰：“廷尉当是也。”
32．文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏，小毅认为这两处画线句背后的观点是相同的，请帮小毅分析内容并概括观点。
33．小毅想在文中人物里选出一名“求是之星”，你认为谁最合适？请结合原文内容和你对“求是”精神的理解，说明理由。
A．汉文帝 B．周亚夫 C．张释之
阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（东晋 陶渊明《桃花源记》）
【乙】
午睡初足，旋①汲山泉，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麝犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚仗柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。
【注释】①旋：随即，不久。②麝犊（mí dú）：小鹿。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。
（罗大经《山静日长》）
1．解释下面加点词的意思。
（1）便舍船( ) （3）具答之 ( )
（2）悉如外人( ) （4）不足为外人道也( )
2．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．具答之/归而倚仗柴门之下B．率妻子邑人来此绝境/绝?多生怪柏
C．不足为外人道也/漱齿灌足D．欣然规往/欣然一饱
3．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯。
4．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻
5．结合【甲】【乙】两文，说说作者表达的情感有何不同？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
小石潭记
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
【乙】
游白水书付过
绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈②，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖③有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬④弄珠壁。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑤煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（选自《东坡志林》，有改动）
【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是一种测量水的深度的方法。③崖：边。④掬（jū）：捧。⑤余甘：橄榄的别称。
6．下列句子中加点词的意思，不同的一项是（ ）
A．心乐之 好之者不如乐之者
B．潭西南而望 循山而东
C．乃记之而去 则有去国怀乡
D．书以付过 撰长书以为贽
7．下列对《小石潭记》的理解，有误的一项是（ ）
A．第①段讲述发现小石潭的经过，其中“心乐之”三字写出作者听到玉环碰撞发出声音时的欣喜之情。
B．第②段运用动静结合的手法写出了潭中鱼儿的活泼可爱、自由自在，烘托了自己寄情山水的愉悦之情。
C．第③段“斗折蛇形”写出了小溪蜿蜒曲折的形状特征，运用比喻的修辞手法写出了溪岸的交错不齐。
D．第④段作者把自身遭遇、个人心境融入自然风景的描绘中，抒发自己被贬之后无法排遣的抑郁之情。
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）雪溅雷怒，可喜可畏。
9．柳宗元和苏轼同为“唐宋八大家”，同样仕途不畅，几经贬谪，甲、乙两篇文章都写于各自的贬谪之地。面对人生困境，二人心态有何异同？请结合文章的内容，说说你的看法。
阅读文言文本，完成下面小题。
【甲】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②……
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
①景德镇有良工，善制青花瓷。其法：取高岭白土①，澄之练之，抟以为器，薄如纸，声如磬。复以钴料②绘纹其上，罩以透明釉，入窑煅③之。火候既足，则青花粲然④，蓝白相映，灿然夺目。
②尝见一梅瓶高不盈尺而纹饰精妙。其腹绘缠枝牡丹，枝叶婉转，如行云流水；肩部饰莲瓣纹，排列井然；颈部题诗两句，字细如蚁，而笔力遒劲。观者持而视之，但见青花深浅有致，浓处若墨，淡处似烟，虽妙手丹青不能及也。
③或问其价，曰：“此御窑⑤之物，非金帛可易。”盖良工竭数月之力，偶成一器。稍有瑕疵，即碎之不用，故传世者稀。
（节选自蓝浦《景德镇陶录·青花瓷记》，有删改）
【注释】①高岭白土：景德镇特产瓷土，细腻洁白。②钴料：青花瓷颜料，烧制后呈蓝色。③煅：高温烧制。④粲然：清澈鲜明的样子。⑤御窑：专为皇家烧制瓷器的官窑。
10．下列对乙文画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A．尝见一梅/瓶高不盈尺/而纹饰精妙
B．尝见一梅瓶/高不盈尺/而纹饰精妙
C．尝见一梅瓶高/不盈尺/而纹饰精妙
D．尝见一梅瓶/高不盈尺而纹/饰精妙
11．参考提示，解释加点词的意思。
12．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）盖良工竭数月之力，偶成一器。
13．核舟和青花瓷，一为雕刻，一为瓷器，均是古代的手工艺精品。它们所展现出的高超的传统手工技艺有何共同之处？请结合文本内容简要分析。（写出一处即可）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】
夫萍树根于水，木树根于土；鸟排虚①而飞，兽蹠实②而走；蛟龙水居，虎豹山处，天地之性也。两木相摩而然，金火相守而流，圆者常转，窳③者主浮，自然之势也。是故春风至则甘雨降，生育万物；羽者妪伏④，毛者孕育；草木荣华，鸟兽卵胎；莫见其为者，而功既成矣。秋风下霜，倒生挫伤；鹰雕搏鸷，昆虫蛰藏；草木注根，鱼鳖凑渊；莫见其为者，灭而无形。木处榛巢，水居窟穴；禽兽有艽⑤，人民有室；陆处宜牛马，舟行宜多水；匈奴出秽袭，于越生葛絺⑥。各生所急，以备燥湿；各因所处，以御寒暑；并得其宜，物便其所。由此观之，万物固以自然，圣人又何事焉？
（选自《淮南子》）
【注】①排虚：拍击空气，而获得浮升之力。②蹠（zhí）实：用脚踏土地。③窳（kuǎn）：空。④妪伏：孵卵。⑤艽（qiú）：禽兽巢穴里的垫草。⑥絺（chī）：用葛纤织成的细布。
14．解释下列句子中加点词的含义。
（1）志怪者也( ) （2）水击三千里( )
（3）兽蹠实而走( ) （4）是故春风至则甘雨降( )
15．下列各项中，加点词“之”的意义和用法和其他三项不同的一项是（ ）
A．其翼若垂天之云B．生物之以息相吹也
C．自然之势也D．安知鱼之乐
16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）陆处宜牛马，舟行宜多水。
17．你从【甲】【乙】两文中分别学到了什么道理？请简单说说。
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取。乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变鱼忘其为我故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚①其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”
（选自林昉《田间书·杂言》）
注：①奚：怎么，哪里。
18．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．安知鱼之乐/安能辨我是雌雄
B．意成乎道也/子意乎鱼
C．鲦鱼出游从容/其印为群从所得
D．吾方下钓时/有朋自远方来
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子非我，安知我不知鱼之乐？
②乙如其教，连取数鱼。
20．请给下列句子用“/”线划分三处停顿。
目不瞬神不变鱼忘其为我故易取也
21．两个语段中都提到了“鱼”，语段（甲）中庄子坚持认为“出游从容”的“鱼”很快乐，实际上这是庄子①；语段（乙）中老人甲之所以能顺利钓上“鱼”是因为他②。
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【乙】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？
（选自《礼记》）
【丙】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。
（选自刘开《问说》）
[注]①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。
22．用“/”给下面句子断句，限两处。
等于己者问焉以资切磋所谓交相问难。
23．根据“方法引导”的提示，解释下列加点的词语
24．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
⑴是故学然后知不足，教然后知困。
⑵理明矣，而或不达于事。
25．小文在默写《送友人》时把“蓬”写作了“篷”，结合“蓬”字的涵义赏析诗句“孤蓬万里征”，帮助他正确理解“孤蓬”的意象。
26．下列关于【甲】【乙】【丙】文的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．【甲】诗中“浮云游子意，落日故人情”一句情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。
B．【乙】文先以“嘉肴”与“至道”进行对比，指出学习的重要性，引出本文“教学相长”的中心论点。
C．【丙】文劝说人们要虚心学习，着重强调“问”的重要性，主张“学必好问”。
D．【乙】【丙】两文都运用道理论证和对比论证的论证方法，层层深入展开论述，逻辑性强。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干③荣利。及为相，甚允④时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”
（选自《涉史随笔》）
【注释：①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。③干：追求，求取。④允：符合。】
27．解释文中加点的词语。
①讲信修睦 ②上或宫中宴乐
28．把下列语句翻译成现代汉语。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
②休为人峭直，不干荣利。
29．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文一开篇就对“大同”社会进行了纲领性的说明，“大道”在文中理解为治理社会的最高准则。
B．甲文中所描述的“大同”社会的基本特征可归纳为：人人都能得到社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。
C．乙文中，韩休是一个刚正不阿、颇得民心的大臣，唐玄宗则是一个贪图享乐、过于在意自己容貌的君王。
D．甲乙两文都体现了一定的治国理念。甲文更侧重用排比手法让文章气势十足，乙文更侧重用叙述、描写等方式讲述历史故事。
30．乙文中唐玄宗重用韩休，可以看出他践行了甲文中的。（用原文回答）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来①，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
（选自《说苑·尊贤》）
【注释】①恶来：商纣王宠信的大臣，以勇力而闻名。
31．解释下列句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石( ) （2）执策而临之( )
（3）虽有千里之望( ) （4）齐、秦之必霸也( )
32．下列句子中加点的“而”，与“必尊贤而下士”中“而”的意义和用法全部相同的一项是（ ）
A．而伯乐不常有B．鸣之而不能通其意
C．中峨冠而多髯者D．而天下知其亡也
33．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也。
34．【甲】【乙】两文在论述人才问题时，有什么相同的观点？巩固提升练
八上文言文对比阅读（第3、6单元）
能力培优练
八下文言文对比阅读（第3单元）
创新题型练
八下文言文对比阅读（第6单元）
加点词语
方法提示
释义
略无阙处
根据语境推断词义。
（1）阙：
虽乘奔御风
词类活用
（2）奔：
攘袂相对
查阅词典选择义项。攘：①捋起；②排斥；③窃取。
（3）攘：只填序号）
加点词语
推断方法
释义
既就稿
【参考成语法】既成事实
（1）
或谓
【语境推断法】
（2）
然好事者往往窃之
【查阅词典法】动词：①偷盗②用不合法、不合理手段获得；副词：③私自；名词：④盗贼；
（3）
且不与以诗名一时
【联系课内法】山不在高，有仙则名。
（4）
加点词语
方法提示
词义
惧其不已也
【古今异义】今义：已经
（1）
即有不称
【查字典】①相当，相配；②称职；③适当，符合。
（2）
文言语句
方法借鉴
字词释义
固不败伤我乎
课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断
（1）固：
民安所措其手足
查阅词典法：①置，安放。②施行。③弃置，废弃。④同“错”。⑤读zé，挤压，夹
（2）措：（填序号）
廷尉当是也
成语推断法：点头称是
（3）是：
加点词
方法提示
释义（填写文字）
罔不因势象形
查阅词典法：
因：①原由，原故；②依，顺着，沿着；③于是，就；④因为，由于。
①因：
其两膝相比者
字源推断法：
密也。二人为从，反从为比。（《说文解字》）
②比：
火候既足
课内迁移法：既出，得其船。（《桃花源记》）
③既：
非金帛可易
语境推断法：此御窑之物，非金帛可易
④易：
不理解的字词
方法引导
尝试释义
就有道而正也
成语推测法
如“避重就轻”
（1）
学问之道
课内迁移法
如“策之不以其道”
（2）
以多问于寡
语法推测法
词类活用：形容词作名词
（3）
舍问，其奚决焉
查阅字典法
①放下、丢开、放弃。②房屋，居住之所。③谦辞用法，称呼自己的亲属或属下。
（4）（填序号）