统编版语文四年级上册期末巩固与练习试卷

这是一份统编版语文四年级上册期末巩固与练习试卷，共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（32分）
（一）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 鼎沸（dǐng） 冒昧（mèi） 饶恕（shù）人声鼎沸（fèi）
B. 溺水（nì） 浑浊（zhuó）诸位（zhū） 精疲力竭（jié）
C. 花卉（huì） 冶炼（yě）饶恕（rá） 愤愤不平（fèn）
D. 巢穴（xué） 溃败（kuì） 劈开（pī） 无缘无故（yuán）
（二）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 严厉 既然 暮色 随遇而安 B. 嫩红 严历 空隙 横七竖八
C. 重叠 茂盛 艰定 精疲力竭 D. 即然 违抗 衔接 风平浪静
（三）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他上课认真听讲，遇到不懂的问题总爱刨根问底，直到弄懂为止。
B. 运动会上，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想拔得头筹，真是得意洋洋。
C. 小明平时学习不认真，考试时才慌慌张张地临时抱佛脚，结果可想而知。
D. 我们班的小红多才多艺，唱歌、跳舞、画画样样精通，真是独一无二。
（四）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过这次主题班会，使同学们明白了团结协作的重要性。
B. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。
C. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。
D. 我们要积极响应“垃圾分类”，为环保事业贡献力量。
（五）下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ）（3分）
A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮退后”的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。
B. 《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，鸟类是由远古时期的食肉恐龙演化而来的。
C. 《爬山虎的脚》细致描写了爬山虎脚的位置、形状、颜色，以及它如何爬墙的过程。
D. 《盘古开天地》是一篇神话故事，赞美了盘古无私奉献、开天辟地的伟大精神。
（六）根据课文内容填空（12分，每空1分）
1. 钱塘江大潮，自古以来被称为________________。（《观潮》）
2. 细细的溪水，流着山草和野花的香味，________________。（《走月亮》）
3. 不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）
4. 梅须逊雪三分白，________________。（卢钺《雪梅》）
5. 莫愁前路无知己，________________。（高适《别董大》）
6. ________________，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
7. 八月里来雁门开，________________。（谚语）
8. ________________，孰能无惑？（韩愈）
9. 盘古倒下以后，他的气息变成了四季的风和________________。（《盘古开天地》）
10. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，________________。（《爬山虎的脚》）
11. 可怜九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）
12. 生当作人杰，________________。（李清照《夏日绝句》）
（七）句子练习（5分）
1. 用恰当的关联词合并句子（2分）
我们仔细观察。 我们能发现大自然的许多奥秘。
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2. 改为拟人句（3分）
夕阳照在江面上，江水泛起了金色的光芒。
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二、阅读理解（38分）
（一）课内文言文阅读（11分）
《精卫填海》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1. 解释下列加点词语在句中的意思（4分）
（1）炎帝之少女 之：________________
（2）名曰女娃 曰：________________
（3）溺而不返 溺：________________
（4）以堙于东海 堙：________________
2. 把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
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（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
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3. 从精卫的行为中，你感受到了它怎样的精神品质？（3分）
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（二）课内现代文阅读（13分）
《观潮》（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1. 选文按照什么顺序描写钱塘江大潮的？（3分）
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2. 赏析文中画线的句子（4分）
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3. 选文中哪些词语写出了观潮的人很多？（3分）
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4. 读了选文，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3分）
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（三）课外阅读（14分）
外婆的桂花糕
每当金桂飘香的季节，我就会想起外婆做的桂花糕，那清甜的香气裹着温暖的回忆，藏在我童年的时光里，久久不散。外婆的桂花糕，是独属于我的味道，也是外婆对我最深的疼爱。
小时候，每到秋天，外婆家院子里的桂花树就开满了细碎的黄花，微风一吹，花瓣簌簌飘落，像撒了一地星光，空气里满是浓郁的桂花香。外婆总会摘下最新鲜的桂花，小心翼翼地筛去杂质，放在竹匾里晒干，密封在玻璃罐中珍藏，只为给我做最地道的桂花糕。
做桂花糕那天，是我最期待的日子。外婆系着蓝布围裙，在厨房里忙碌着。她先把糯米粉、粘米粉和白糖拌匀，再加入温水揉成光滑的面团，静置片刻后，揪成一个个小小的面剂，用手掌压成圆饼，中间放上一勺晒干的桂花和少许豆沙馅，轻轻收口、按压成型。我总爱蹲在一旁，学着外婆的样子揪面团，却总把面团捏得歪歪扭扭，外婆从不责备，只是笑着把我的“作品”收起来，一起放进蒸锅里。
蒸糕的十几分钟里，香气一点点从锅里飘出来，漫满整个屋子，甜而不腻，勾得我直咽口水。外婆会摸着我的头说：“别急，好东西要慢慢等。”等到桂花糕蒸好，外婆先拿起一块放凉，再递给我。松软香甜的糕体，裹着桂花的清香和豆沙的绵密，一口咬下去，满是幸福的味道。我吃得狼吞虎咽，外婆就坐在一旁，温柔地看着我，眼里满是笑意。
后来，我上学了，只能周末回外婆家。每次回去，外婆总会提前做好桂花糕等着我，玻璃罐里的桂花也永远是新鲜的。直到去年，外婆的腿脚不方便了，再也不能亲手做桂花糕，但她总会叮嘱妈妈，按照她的方法给我做。如今，我吃到的桂花糕依然香甜，却总觉得少了一丝外婆亲手做的暖意。
外婆的桂花糕，藏着桂花的清香，藏着童年的快乐，更藏着外婆沉甸甸的爱。那独特的味道，早已刻进我的心里，成为我心中最温暖的牵挂。
1. 文章围绕外婆的桂花糕，写了哪几件事？请简要概括（4分）
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2. 赏析文中加点词语的表达效果（3分）
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3. 文中的桂花糕具有怎样的含义？（3分）
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4. 结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解（4分）
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三、习作（30分）
题目：那一刻，我感受到了温暖
要求：1. 写一件具体的事，通过细节描写展现温暖的瞬间，表达自己的真情实感；2. 情感真实，语句通顺，结构完整，字数不少于400字；3. 书写规范、整洁，不写错别字，不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（32分）
（一）（3分）B（解析：A项“冒昧”应读mà；C项“饶恕”应读shù；D项“巢穴”应读xué；B项注音全部正确）
（二）（3分）A（解析：B项“严历”应为“严厉”；C项“艰定”应为“坚定”；D项“即然”应为“既然”）
（三）（3分）A（解析：B项“得意洋洋”形容十分得意的样子，用在此处不当，可改为“斗志昂扬”；C项“慌慌张张”与“临时抱佛脚”语义重复；D项“独一无二”形容没有相同或可比的，用在此处程度过重；A项“刨根问底”使用恰当）
（四）（3分）B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，应改为“夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候”；D项成分残缺，应在“垃圾分类”后加“的号召”）
（五）（3分）B（解析：《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，鸟类是由远古时期的一类小型兽脚类恐龙演化而来的，并非“食肉恐龙”）
（六）（12分，每空1分）
1. 天下奇观 2. 流着月光 3. 只缘身在此山中 4. 雪却输梅一段香
5. 天下谁人不识君 6. 博学之 7. 雁儿脚上带霜来 8. 人非生而知之者
9. 飘动的云 10. 后来连痕迹也没有了 11. 露似真珠月似弓 12. 死亦为鬼雄
（七）（5分）
1. （2分）示例：只要我们仔细观察，就能发现大自然的许多奥秘。（或：如果我们仔细观察，就能发现大自然的许多奥秘。）（关联词使用恰当，语句通顺即可）
2. （3分）示例：夕阳温柔地亲吻着江面，江水披上了一件金色的衣裳，泛起粼粼波光。（拟人手法运用恰当，语句通顺，意境优美即可）
二、阅读理解（38分）
（一）课内文言文阅读（11分）
1. （4分，每空1分）（1）的 （2）叫做 （3）溺水，淹没 （4）填塞
2. （4分，每句2分）
（1）炎帝的小女儿，名字叫做女娃。（翻译准确，语句通顺即可）
（2）（精卫）常常衔着西山的木头和石头，用来填塞东海。（翻译准确，语句通顺即可）
3. （3分）感受到了精卫坚持不懈、不畏艰难、勇于抗争的精神品质（意思对即可）。
（二）课内现代文阅读（13分）
1. （3分）按照由远及近的顺序描写钱塘江大潮（意思对即可）。
2. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），将浪潮比作千万匹白色战马，将浪潮的声音比作山崩地裂（1分），生动形象地写出了钱塘江大潮到来时的雄伟壮观和气势磅礴（1分），表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情（1分）。
3. （3分）人声鼎沸、沸腾（答出两个即可得满分，答出一个得1分）。
4. （3分）示例：我仿佛看到了一条白线逐渐变粗变长，形成高大的水墙，像千万匹战马齐头并进奔来；听到了隆隆的响声，如同山崩地裂（意思对即可）。
（三）课外阅读（14分）
1. （4分）①秋天外婆采摘桂花、晒干珍藏，为做桂花糕做准备；②“我”看外婆做桂花糕，自己也学着动手；③蒸好桂花糕后，外婆先给“我”吃，看着“我”享用；④外婆腿脚不便后，叮嘱妈妈按她的方法给“我”做桂花糕（每点1分，意思对即可）。
2. （3分）“小心翼翼”形容动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽（1分），生动写出了外婆处理桂花时的细致用心（1分），体现了外婆对桂花的珍视，也侧面表现了外婆想给“我”做美味桂花糕的心意（1分）。
3. （3分）表层含义：外婆亲手制作的、香甜可口的桂花糕（1分）；深层含义：童年快乐的象征，外婆对“我”深深的疼爱与牵挂的载体（2分，意思对即可）。
4. （4分）结尾段总结全文，点明主旨、升华情感（1分），既写出了桂花糕味道的独特，也点出了其承载的外婆的爱与童年回忆（1分），表达了“我”对外婆的思念之情，以及对这份温暖亲情的珍视（2分，意思对即可）。
三、习作（30分）
评分标准
一类文（25-30分）：立意明确，紧扣“温暖”主题，内容具体，细节描写生动细腻，情感真挚浓厚，结构完整严谨，语句通顺流畅，字数达标，书写规范整洁，无错别字。
二类文（20-24分）：立意较明确，围绕“温暖”展开，内容较具体，有一定细节描写，情感真实，结构完整，语句通顺，字数基本达标，书写较规范，错别字较少。
三类文（15-19分）：立意平淡，内容不够具体，细节描写不足，情感平淡，结构基本完整，语句基本通顺，字数略少，书写有潦草，错别字较多。
四类文（10-14分）：立意模糊，内容空洞，无细节描写，语句不通顺，结构不完整，字数不足，书写潦草，错别字多。
五类文（10分以下）：内容偏离“温暖”主题，抄袭套作，语句混乱，结构残缺，字数极少，书写极差，错别字过多。