河南省许昌市鄢陵县彭店镇王铁学校2025-2026学年三年级上册科学期末试题（含答案 ）

这是一份河南省许昌市鄢陵县彭店镇王铁学校2025-2026学年三年级上册科学期末试题（含答案 ），共6页。试卷主要包含了 单项选择题，判断题， 科学解释题， 探究实践题等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分，时间：50分钟）
一、 单项选择题（每题3分，共60分）
（ ）1. 测量气温的仪器叫做（ ）。
A. 体温计
B. 气温计
C. 雨量器
（ ）2. 风向是指风吹来的方向，如果风从北方吹来，我们称之为（ ）。
A. 北风
B. 南风
C. 东风
（ ）3. 降雨量的单位是（ ）。
A. 厘米
B. 毫米
C. 摄氏度
（ ）4. 空气是一种（ ）的气体。
A. 有颜色、有味道
B. 无色、无味、透明
C. 白色、无味
（ ）5. 把装有空气的塑料袋扎紧，用力挤压，我们会发现（ ）。
A. 塑料袋变扁了，松手后恢复原状
B. 塑料袋完全无法被挤压
C. 空气会从塑料袋里漏出来
（ ）6. 风是（ ）流动形成的。
A. 水
B. 空气
C. 土壤
（ ）7. 下列动物中，属于鸟类的是（ ）。
A. 蝙蝠
B. 企鹅
C. 蝴蝶
（ ）8. 哺乳动物的主要特征是（ ）。
A. 用鳃呼吸，生活在水中
B. 身体长有羽毛，用喙取食
C. 身体长有毛发，直接生下小动物并喂奶
（ ）9. 关于昆虫的描述，正确的是（ ）。
A. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足
B. 昆虫都有翅膀，都能飞
C. 蜘蛛属于昆虫
（ ）10. 鱼类动物在水中生活，靠（ ）来呼吸。
A. 肺
B. 鳃
C. 皮肤
（ ）11. 下列物体中，具有固定形状和体积的是（ ）。
A. 水
B. 空气
C. 橡皮
（ ）12. 液体的特征是（ ）。
A. 有固定的形状和体积
B. 没有固定的形状，但有固定的体积
C. 没有固定的形状和体积
（ ）13. 要把混在一起的沙子和白糖分开，可以采用（ ）的方法。
A. 溶解、过滤、蒸发
B. 用磁铁吸
C. 筛子筛
（ ）14. 物质发生化学变化时，一定会有（ ）产生。
A. 沉淀
B. 新物质
C. 形状改变
（ ）15. 古代人们最早在（ ）上刻写文字。
A. 纸张
B. 龟甲和兽骨
C. 竹简
（ ）16. 造纸术的改进对人类文明的发展起到了巨大作用，改进造纸术的人是（ ）。
A. 蔡伦
B. 毕昇
C. 张衡
（ ）17. 活字印刷的步骤中，首先要做的工作是（ ）。
A. 刷墨
B. 拓印
C. 检字
（ ）18. 与纸质书相比，电子书最大的优点是（ ）。
A. 有翻页的真实手感
B. 携带方便，存储信息量大
C. 不需要电就能看
（ ）19. 古代驿邮传递信息的方式，缺点是（ ）。
A. 传递速度慢、人和马容易因劳累受伤
B. 需要建很多驿站，用很多人和马，成本高
C. 以上两项都是
（ ）20. 在“空气受热上升”的实验中，我们会观察到热空气会（ ）。
A. 下降
B. 上升
C. 静止不动
二、判断题（每题2分，共16分）
（ ）1. 气象观测中，测量风向和测量风力大小是两项重要的内容。
（ ）2. 空气虽然占据空间，但受热后不会上升。
（ ）3. 鸡属于鸟类，而猫属于哺乳动物。
（ ）4. 在“盲袋”里摸物体，我们只能通过视觉来分辨它们。
（ ）5. 水是液体，空气是气体，它们都属于物质的不同状态。
（ ）6. 将盐和沙子混合后，可以直接用筛子把它们完全分开。
（ ）7. 古代的书籍主要使用竹简、帛书，后来发展为纸质书，现在电子书也十分普及。
（ ）8. 物质发生物理变化时，一定会产生新物质。
三、 科学解释题（共12分）
阅读材料，回答问题。
在远古时期，人类主要通过“喊”的方式传递信息，这种方式传输距离非常有限。古代时，军事通信常采用烽火、飞鸽传书、驿邮（人骑马接续传递信息）等方式，民间则以书信传递信息，但距离较远的书信传递往往需要几个月。近代出现了电报、固定电话，信息传递速度大大提升，但电报需要到电报局（邮电局）收发，固定电话需在电话机旁接打。现代则广泛使用互联网、移动电话通信，可随时随地传送文字、语音、图片、视频等形式的信息。
1. 古代驿邮传递信息的方式，缺点是（ ）。（2分）
2. 诗句“烽火连三月，家书抵万金”反映出了古时候写信这种通信方式最大的特点是（ ）。（2分）
3. 与古代相比，现代的通信方式有哪些优点？（请写出两点）对此，你有什么感想？（8分）
四、 探究实践题（共12分）
阅读材料，探究相关问题。
6月3日
种下的白萝卜经历了发芽、开花、结果，果荚由绿变黄、变白，终于成熟了。收获了！大家高兴极了。
我们把白萝卜的茎和果荚放在操场上晒。没有发现果荚崩裂、种子弹射现象。受到碰撞是不是会裂开呢？中午，我们用脚踩了踩，干燥的果荚和茎立刻就碎了，一粒粒褐色的种子露了出来，混在碎屑中。大家决定再晒一晒，下午用风选分离种子。等到秋天再播种下去……
下午到操场一看，种子不见了！碎屑四处散开，大块儿碎屑在近处，小块儿碎屑在远处。种子去哪儿了？我们一定要破案！
1. （4分） 如果种子没有丢，应该在什么位置？先在“下午的示意图”上画出来。
2. （4分） “碎屑四处散开”，与风有关吗？写出自己的推测。
3. （4分） 他们走访了保安叔叔，得知中午没有学生去操场活动，操场有几只斑鸠，是斑鸠吃了种子吗？请写出自己的判断和推理过程。
参考答案
一、 单项选择题
1-5: BACBA
6-10: BBCAB
11-15: CBABA
16-20: ACCCB
二，判断题
√×√×√×√×
三、 科学解释题
1. 传递效率低
2. 传递速度慢、耗时久
3. 优点： ①传递信息的速度极快，如通过移动电话、互联网可以瞬间传递文字、语音、图片、视频等信息；②通信不受地点限制，可随时随地进行沟通，不像古代的驿邮、书信等受距离和固定场所（如电报局、电话机旁）的限制。
感想： 现代通信技术的发展极大地改变了我们的生活和交流方式，让我们能更高效、便捷地获取和传递信息，也体现了科技的进步对人类社会发展的巨大推动作用，我们应该珍惜并合理利用现代通信技术。
四、 探究实践题
1. 应该画在碎屑散落区域的中间或稍微靠后的位置，与碎屑混合在一起。
2. 有关。推测：风具有力量，可以吹动轻小的物体。小块的碎屑比较轻，被风吹到了远处；大块的碎屑比较重，被风吹到的距离较近。这说明风参与了碎屑的散开过程。
3.
判断： 很有可能是斑鸠吃了种子。
推理过程：
种子不见了，而现场有鸟类（斑鸠）活动的条件。
白萝卜的种子是褐色的，混在碎屑中，对于以种子为食的斑鸠来说，很容易被当作食物啄食。
中午到下午这段时间，斑鸠有充足的时间来觅食。
没有其他更合理的解释（如被人收走），因此，斑鸠吃掉种子的可能性最大。