2025-2026学年统编版小学语文四年级上册期末文化素质调研测试卷

这是一份2025-2026学年统编版小学语文四年级上册期末文化素质调研测试卷，共6页。试卷主要包含了 看拼音，写词语，注意书写规范， 选字填空， 补充词语并按要求完成练习， 按要求完成句子练习， 根据课文内容和积累填空等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
第一部分 基础积累与运用（36分）
一、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分，每题1分）
稻穗（suì shuì） 笨拙（zhuō zhuó）
宁可（nìng níng） 骨髓（suǐ suí）
二、 看拼音，写词语，注意书写规范、整洁、美观（8分，每空1分）
gǎi biàn（______） yán jiū（______） jià shǐ（______）
xuǎn zé（______） bēi cǎn（______） wéi kàng（______）
zhù zhái（______） xùn chì（______）
三、 选字填空（4分，每空0.5分）
【辩 辨 辫 瓣】 花（_____） 分（_____） 争（_____） （_____）子
【暮 幕 墓 慕】 （_____）色 坟（_____） 爱（_____） 屏（_____）
四、 补充词语并按要求完成练习（6分）
（_____）风唤雨 眉（_____）目秀 （_____）雀无声 腾（_____）驾雾
神（_____）广大 （_____）头丧气 人声（_____）沸 各（_____）神通
形容人外貌清秀的词语是：________________
选择其中一个词语写一句话，描写校园场景：________________
五、 按要求完成句子练习（6分，每题2分）
普罗米修斯被火神押到了高加索山上。（改为“把”字句）
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我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。（用关联词合并句子）
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修改病句：通过这次活动，让我明白了团结的重要性。
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六、 根据课文内容和积累填空（8分，每空1分）
不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）
________________，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》）
《观潮》中，描写潮水声音的句子是：“________________，________________。”
《精卫填海》中，精卫常衔西山之木石，________________。
生当作人杰，________________。（李清照《夏日绝句》）
但使龙城飞将在，________________。（王昌龄《出塞》）
黄河远上白云间，________________。（王之涣《凉州词》）
第二部分 阅读理解（29分）
（一）课内阅读（13分）
阅读《走月亮》片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
片段中加点的“抱”字用得好，好在哪里？（3分）
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片段中描写了哪些景物？请一一列举出来（3分）
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片段中回忆了“我”和阿妈在溪边的哪两件往事？（2分）
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从片段中，你体会到“我”和阿妈之间怎样的感情？（2分）
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请仿照片段中描写景物的句式，写一句描写校园景色的话（3分）
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（二）课外阅读（16分）
阅读短文，完成练习。
老槐树的约定
我们小区的院子里，长着一棵老槐树，树干粗壮得要两个大人手拉手才能抱住，枝繁叶茂的树冠像一把巨大的绿伞，遮住了大半个院子。老槐树陪着我长大，也藏着我和奶奶的约定。
小时候，我总爱黏着奶奶。每到夏天的傍晚，奶奶就会搬一把竹椅坐在老槐树下，我趴在她的腿上，听她讲嫦娥奔月、牛郎织女的故事。槐树的叶子沙沙作响，像是在为我们伴奏，晚风带着槐花的清香，轻轻拂过我的脸颊，舒服极了。奶奶会摘下几朵雪白的槐花，小心翼翼地放进我的嘴里，甜甜的、淡淡的香味，萦绕在舌尖。
我上了四年级，每天早上，奶奶都会送我到老槐树下，摸着我的头说：“好好学习，奶奶在这儿等你放学。”傍晚放学回家，我总能看见奶奶坐在老槐树下的竹椅上，手里拿着我的外套，笑着朝我招手。我蹦蹦跳跳地跑过去，拉着奶奶的手，把学校里的趣事一一讲给她听，奶奶听得眼睛眯成了一条缝。
有一次我感冒发烧，奶奶冒着大雨送我去医院。回来的时候，雨还没停，奶奶把外套披在我身上，自己却淋湿了一大半。我们在老槐树下避雨，奶奶靠在树干上，轻声说：“等你长大了，要做一个善良、勇敢的人。”我点点头，紧紧抱住奶奶，心里暗暗和老槐树约定：我一定要好好学习，不辜负奶奶的期望。
如今，老槐树依旧枝繁叶茂，我也渐渐长大。每当我遇到困难，就会来到老槐树下，想起和奶奶的约定，浑身就充满了力量。老槐树，不仅见证了我的成长，更承载着奶奶对我满满的爱。
用简洁的语言概括短文主要内容（3分）
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文中写了“我”和奶奶在老槐树下的哪几件事？请简要概括（4分）
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结合短文内容，分析奶奶是一个怎样的人？（3分）
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短文以“老槐树的约定”为题，有什么含义？（3分）
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读了这篇短文，你有什么感受？（3分）
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第三部分 习作表达（35分）
题目：一件难忘的事
要求：1. 写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，重点描写事情的经过和自己的感受；2. 运用动作、语言、神态、心理等描写方法，让内容更生动；3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；4. 字数不少于400字，字迹工整美观。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累与运用（36分）
一、 读音选择（4分，每题1分）
1. suì 2. zhuō 3. nìng 4. suǐ（每选对一个得1分）
二、 看拼音写词语（8分，每空1分）
改变 研究 驾驶 选择 悲惨 违抗 住宅 训斥（书写正确、规范得1分，错别字每字扣0.5分，扣完为止）
三、 选字填空（4分，每空0.5分）
花瓣 分辨 争辩 辫子 暮色 坟墓 爱慕 屏幕（答案唯一，错别字不得分）
四、 补充词语及练习（6分）
呼风唤雨 眉清目秀 鸦雀无声 腾云驾雾 神通广大 垂头丧气 人声鼎沸 各显神通（每空0.5分，共4分，错别字不得分）
1. 眉清目秀（1分） 2. 示例：上课铃一响，教室里立刻鸦雀无声，同学们都端正地坐好等待老师上课。（句子通顺，贴合校园场景得1分，语句不通顺酌情扣分）
五、 句子练习（6分，每题2分）
火神把普罗米修斯押到了高加索山上。（意思不变，句式正确得2分，搭配不当酌情扣分）
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（关联词使用正确，语句通顺得2分，关联词错误不得分）
这次活动，让我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性）（修改正确得2分，修改不当不得分）
六、 课文积累填空（8分，每空1分）
1. 只缘身在此山中 2. 一道残阳铺水中 3. 隆隆的响声，好像闷雷滚动（答案合理即可） 4. 以堙于东海 5. 死亦为鬼雄 6. 不教胡马度阴山 7. 一片孤城万仞山（每空1分，错别字每字扣0.5分，扣完为止，多字、漏字不得分）
第二部分 阅读理解（29分）
（一）课内阅读（13分）
（3分）运用拟人的修辞手法（1分），把小水塘当作人来写，生动形象地写出了小水塘抱着月亮的可爱模样（1分），体现了作者对小水塘的喜爱之情（1分）。
（3分）溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、小水塘（答对4个及以上得3分，少一个扣0.5分，意思对即可）
（2分）① 阿妈在溪里洗衣裳；② “我”用树叶做小船，运载新鲜的花瓣。（每点1分，意思对即可）
（2分）体会到“我”和阿妈之间亲密无间、温馨幸福的母子（女）感情（意思对即可）。
（3分）示例：静静的校园，飘着桂花和青草的香味，飘着阳光。整齐的教学楼，矗立在校园中央。（句式相近，描写景物生动得3分，句式不符酌情扣分）
（二）课外阅读（16分）
（3分）短文围绕小区里的老槐树，回忆了“我”和奶奶在槐树下讲故事、分享槐花、奶奶送“我”上学、冒雨送“我”去医院并在槐树下约定的往事，表达了“我”对奶奶的爱和对童年时光的怀念（概括完整、意思对即可）。
（4分）① 夏天傍晚，奶奶在槐树下给“我”讲故事，喂“我”吃槐花；② 每天早上，奶奶在槐树下送“我”上学，傍晚在树下等“我”放学；③ “我”感冒发烧，奶奶冒雨送“我”去医院，回来后在槐树下避雨并和“我”约定（答出3点得4分，答出2点得3分，答出1点得1分，意思对即可）。
（3分）奶奶是一个温柔、慈祥、疼爱孩子、善良勇敢的人（2分），从她给“我”讲故事、照顾“我”的日常、冒雨送“我”去医院等细节可以看出（1分，意思对即可）。
（3分）一方面指“我”和奶奶在老槐树下约定，要好好学习，做一个善良勇敢的人（1.5分）；另一方面指老槐树见证了“我”和奶奶的约定，承载着奶奶对“我”的期望和爱（1.5分，意思对即可）。
（3分）示例：读了短文，我感受到了奶奶对孩子深沉的爱，也明白了亲情的珍贵。我也要像文中的“我”一样，珍惜和家人在一起的时光，努力成为家人期望的样子（情感真挚，意思对即可）。
第三部分 习作表达（35分）
评分标准：
一类文（30-35分）：内容具体，中心明确，重点突出事情经过和内心感受，描写生动细腻，运用多种描写方法，情感真挚，语句通顺，无错别字，标点正确，字数达标，字迹工整美观。
二类文（25-29分）：内容较具体，中心明确，能体现事情经过和感受，有一定描写，情感真实，语句通顺，错别字较少（不超过5个），标点基本正确，字数达标，字迹工整。
三类文（20-24分）：内容基本完整，中心基本明确，描写不够具体，情感平淡，语句基本通顺，错别字较多（5-10个），标点有少量错误，字数基本达标（350-400字），字迹较工整。
四类文（19分以下）：内容不完整，中心不明确，无重点描写，情感虚假，语句不通顺，错别字多，标点错误多，字数不足350字，字迹潦草。
（错别字每3个扣1分，扣完3分为止；标点错误较多酌情扣1-2分；字数不足酌情扣1-3分）