黑龙江省哈尔滨市松北区2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份黑龙江省哈尔滨市松北区2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案），共9页。
3. 考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效。
4. 选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
5. 保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累运用（25分）
下面是小松同学在 “人与动物” 探究活动中撰写的演讲稿，其中有一些错误，请你帮他完善。
看鹦鹉斗嘴，看犀牛在阳光下悠然进食，近两年，“ZWalk” 风靡各地。在哈尔滨，太阳岛的大熊猫神态安详，其憨厚的模样带着东北特有的松弛感；极地馆的企鹅抖擞精神，时常呼朋引半列队出行，令人忍俊不禁；而东北虎林园中的王者，在人迹罕致的模拟山林中巡视，构筑起远离尘嚣的静谧世界。动物园的运营从未见义思迁，始终精益求精，致力于提升游园体验。冬日里一霎的阳光，让人更愿鉴赏这片冰雪中的生机。这一切让动物园从昔日的乐园，变为都市人不可或缺的疗愈空间。
1.（3分）小松对演讲稿中加点字的注音没有把握，请你帮他选出正确的一项（ ）
A.安详（ xiáng ）
B.抖擞（ shǒu ）
C.静谧（ nì ）
D.一霎（ chà ）
2.（3分）小松对一些字形不确定，请你帮他选出正确的一项（ ）
A.呼朋引半B.人迹罕致C.见义思迁D.精益求精
3.（3分）小松对演讲稿中词语的判断不确定，请你帮他选出正确的一项（ ）
A. “看鹦鹉斗嘴” 中的 “鹦鹉” 是代词。
B. “其憨厚的模样” 中的 “憨厚” 是褒义词。
C. “在山林中巡视” 中的 “巡视” 是形容词。
D. “变为都市人不可或缺的疗愈空间” 中 “不可或缺” 的同义词是 “无足轻重”。
4.（3分）小北提出添加作家与动物的故事，其中成语使用不恰当的一项是（ ）
A.郑振铎《猫》中的第三只猫天生忧郁，被误认为吃了芙蓉鸟后畏罪潜逃了。
B.陈忠实《我的白鸽》中的小白鸽和老白鸽在破烂失修的房脊上亭亭玉立。
C.利奥波德《大雁归来》中的南飞的大雁偷偷摸摸地从人类的头上高高飞过。
D.冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动与人亲近。
5.（3分）小语摘录了名家描写动物的文字，其中没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A. “这是在头部、背部、尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽。”
（茅盾《森林中的绅士》）
B. “一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的
活泼的小燕子。”
（郑振铎《燕子》）
C. “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”
（丰子恺《白鹅》）
D. “我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。”
（巴金《鸟的天堂》）
6.（3分）为了深入学习与动物的相处之道，学校拟邀请著名教授做专题讲座。下面
邀请函的内容中敬辞使用不恰当的一项是（ ）
我校七年级正在开展“人与动物”主题探究活动。久仰您在动物研究领域的卓越
成就，我们诚邀您莅临我校，向师生讲授关于动物保护的知识。我们还希望借此良机
向您垂询宝贵建议，以利于活动的深入开展，切盼您不吝赐教。
A.久仰B.莅临C.垂询D.赐教
7.（7分）小文在活动中对本学期所学的借助动物寄寓情思的古诗文进行了整理：
王湾《次北固山下》用“乡书何处达？ （1） ”来倾诉游子的羁旅乡愁；
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“ （2） ，闻道龙标过五溪”来抚慰挚
友的异地牵挂；刘禹锡《秋词》用“ （3） ，便引诗情到碧霄”来描绘人生的
豪壮豁达；陆游《十一月四日风雨大作》用“夜阑卧听风吹雨， （4） ”来抒
发暮年的报国之梦；蒲松龄《狼》用“ （5） ，而顷刻两毙”来赞扬人类的勇
敢机智；马致远《天净沙·秋思》用“ （6） ，小桥流水人家， （7） ”
来排遣孤客的天涯寂寞。
二 、阅读（45分）
（一）整本书阅读（5分）
8.（5分）在《朝花夕拾》读书交流会上，小松想参与猜灯谜活动，请你帮他助力。
（1）（2分）根据花灯一的谜面，将人物写在谜底处。
（2）（3分）仿照花灯一的示例，请你运用备选语句，创作一则新灯谜，将谜面和谜底写到花灯二上。
（二）阅读下面选文，完成9-11题。（9分）
【甲文】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙文】
谢遏①年少时，好著②紫罗香囊③，垂④覆手⑤。太傅患⑥之而不欲伤其意。乃谲⑦与赌，得即烧之。
（《世说新语·假谲》）
【乙文注释】①谢遏（è）：谢玄的小名，谢太傅的侄子。②著：佩戴。③紫罗香囊：晋代的年轻男子有佩戴香囊的风尚。④垂：挂着。⑤覆手：手巾。古人饭后用手巾抹嘴，擦去不洁，以示礼貌。⑥患：忧虑，担心。⑦谲（jué）：假装。
（1）与儿女讲论文义：
（2）差可拟：
（3）好著紫罗香囊：
（4）得即烧之：
10.（2分）用“/”为【乙文】中画线处断句。（限断一处）
太傅患之而不欲伤其意。
11.（3分）结合甲乙两文内容，说说谢太傅是一个怎样的人？（至少答出一个形象共同点）
（三）阅读《回忆我的母亲》选段，完成12-16题。（15分）
（1）得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是
值得我永远回忆的。
（2）我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍
场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
（3）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后
再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个
孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让
孩子们在地里爬着。
（4）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女
们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
（5）母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时
就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧
饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到
农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
（6）佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我
们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
⑺勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
12.（3分）选文第⑴段“得到母亲去世的消息”交代朱德写这篇文章的______（1）______；“我爱我母亲”奠定了感情______（2）______；“勤劳”总领对母亲的______（3）______。
13.（3分）说说选文第⑷段加点词“还要”和“还能”不可以互换的原因。
14.（3分）选文第⑸段“母亲这样地整日劳碌着”一句，在结构上有什么作用？结合上下文简要分析。
15.（3分）细读选文第⑹段画横线句，结合关键语句，分析母亲的形象及作者表达的情感。
16.（3分）选文第⑴段写道：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生。”结合全文内容，谈谈母亲这一生还有哪些特别之处？
示例：
从母亲“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。”可以看出她这一生特别善良。
（四）阅读文章《变成“笛子”的擀面杖》，回答17-21题。（16分）
变成“笛子”的擀面杖
⑴聪聪是一根擀面杖。别看他身材细长，身体可结实着呢，拿在手里沉甸甸的，很有分量。
⑵一天，聪聪刚擀完一挂面条，躺在面板上歇息，忽然听到客厅里一个人说：“你呀，对这个事就是‘擀面杖吹火——一窍不通’！”
⑶聪聪听了心里很不舒服，愤愤地想：哼，我们擀面杖每天辛辛苦苦，擀面条擀皮子，出入厨房，可谓见多识广，怎么就成了啥也不懂的代名词了？真是岂有此理！不行，我一定要想办法改变擀面杖在人们心目中的形象，为我们擀面杖家族不蒸馒头争口气！
⑷聪聪自从有了这个心思，每天躺着、倚着都在琢磨着怎样才能窍窍通、样样中，可始终没有想出好办法，这让他越发苦闷。
⑸这天，聪聪无意中看到主人家的书桌上放着一根布满空洞的笛子，茅塞顿开：笛子之所以能够奏出美妙的音乐，都是因为身上那些空洞那些窍，我擀面杖何不效仿笛子，在身体上多开几个孔，不就开窍了？聪聪很为自己这个天才的想法而激动。
⑹说干就干，他悄悄请昆虫界的木匠——食心虫师傅先将自己的身体横向钻空，又在身体表面打上很多个小空洞。如此这般，聪聪外观上和笛子几乎没啥两样。聪聪很满
意自己改造后的新形象，他坚信人们再也不会取笑自己一窍不通了。
（7）就在聪聪满怀期待人们重新评价自己的时候，家里来了客人，女主人拿擀面杖擀皮子包饺子，却吃惊地发现擀面杖浑身布满了空洞，而且拿在手里轻得不能再轻，没等擀好第一张面皮，擀面杖就断为两截，根本没法再用。
（8）女主人叹息道：“好端端的一根擀面杖咋就会变成这样呢！”一边说，一边抓着擀面杖就要往熊熊燃烧的灶火里扔。擀面杖吓得脸色都白了，赶紧说道：“主人别扔我，我现在再也不是一窍不通了！”女主人哪里会听他的，就这样，这个变成“笛子”的擀面杖成了灶底的两截烧柴。
（9）这个故事告诉我们：一个轻易就被别人的评价所左右、被牵着鼻子走的人，终究成不了大器。
（选自《思维与智慧》2025.02，有改动）
17.（3分）请按照故事发展顺序，梳理擀面杖“聪聪”的主要经历。
18.（3分）细读文章第（3）段，解释俗语“不蒸馒头争口气”中“争口气”的含义，并说说这个俗语的作用。
19.（4分）女主人最终将擀面杖扔进灶火的直接原因和根本原因分别是什么？
20.（3分）请联系你的学习或生活经历，谈谈对“一个轻易就被别人的评价所左右、被
牵着鼻子走的人，终究成不了大器。”这句话的理解。
21.（3分）请你发挥想象，为这个故事改写或续写一个不同的结局。（80字左右。）
三、作文（50分）
22. 阅读以下文字，按要求写一篇文章。
“守护”就在我们生命的每一刻。它可能很小，带有温度的具象：是困境中向你伸
出的手掌；是成长时为你扛起风雨的肩膀；是远行时那道凝望你的目光。它也可能很辽
阔，关乎山河与精神：八十年前，是抗联战士在风雪中捍卫国土的决绝；今天，是“蓝
盔”官兵远赴异国践行和平的誓言，是大国重器“百分百中国制造”铸就的尊严。
时代在变，守护的方式在变，但那份初心，始终如一。
以上材料带给你怎样的触动、联想和思考，请从下面两个题目中任选其一作文。
题目一：《________的守护》
题目二：《我读懂了那份守护》
要求：（1）选择题目一，将题目补写完整后，抄写在答题卡作文纸的第一行，若选择
题目二，将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；
（3）不少于500字；
（4）不要套作，不得抄袭；
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
试卷答案
1.（3分）D（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
2.（3分）C（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
3.（3分）B（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
4.（3分）C（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
5.（3分）D（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
6.（3分）A（分值要点：本题3分，答对得3分，答错不得分）
7.（7分）
（1）（1分）归雁洛阳边（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（2）（1分）杨花落尽子规啼（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（3）（1分）晴空一鹤排云上（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（4）（1分）铁马冰河入梦来（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（5）（1分）禽兽之变诈几何哉（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（6）（1分）枯藤老树昏鸦（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（7）（1分）古道西风瘦马（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
8.（5分）
（1）（2分）（花灯一）长妈妈（或阿长）（1分）；（花灯二）示例：谜面：外表严厉内心慈，教导知识育后人；谜底：寿镜吾（或先生）（1分）（分值要点：本题2分，答对一个得1分，答错不得分）
（2）（3分）示例：谜面：学识广又深，人前春风笑；谜底：寿镜吾（或先生）（3分）（分值要点：本题3分，谜面合理得2分，谜底正确得1分）
9.（4分）
（1）（2分）
①（1分）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
②（1分）大体（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
③（1分）喜欢（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
④（1分）立即，马上（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（2）（2分）太傅患之/而不欲伤其意（分值要点：本题2分，断对得2分，答错不得分）
10.（3分）示例：谢太傅是一个关爱晚辈（或善于教育晚辈）的人。甲文中他与儿女讲论文义，营造轻松的家庭氛围；乙文中他担心谢遏，又不想伤其心意，可见其关爱晚辈。（3分）（分值要点：本题3分，形象特点1分，结合内容分析2分）
11.（15分）
12.（3分）
（1）（1分）缘由（或背景）（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（2）（1分）基调（或基础）（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
（3）（1分）总体评价（或概括特点）（分值要点：本题1分，答对得1分，答错不得分）
13.（3分）“还要”表示在“把饭煮了”基础上另加的动作，强调母亲除煮饭外，还有其他繁重劳动；“还能”表示在一般情况下难以做到，母亲却能做到，突出母亲的能干。二者不能互换，体现语言准确性。（3分）（分值要点：本题3分，对“还要”和“还能”的分析各1分，总结1分）
14.（3分）结构上起承上启下作用。“整日劳碌”承接上文母亲的勤劳，引出下文对母亲具体劳作的叙述。（3分）（分值要点：本题3分，结构作用1分，结合上下文分析2分）
15.（3分）母亲形象：勤劳、能干、善良、有家庭责任感等。作者情感：对母亲的敬爱、赞美、怀念等。（3分）（分值要点：本题3分，母亲形象2分，作者情感1分）
16.（3分）示例：从母亲“因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了”，可以看出她这一生命运悲惨；从母亲“亲手纺出线，请人织成布，染了颜色”，可以看出她这一生命勤劳手巧。（3分）（分值要点：本题3分，每点1.5分，结合内容分析母亲特点）
17.（3分）
（1）（1分）示例：听到话语，心有不满（1分）
（2）（1分）示例：受到启发，决定改变（1分）
（3）（1分）示例：改造自己，终被抛弃（1分）（分值要点：本题3分，每空1分，意思相近即可）
18.（3分）“争口气”指努力使自己获得尊重，不被轻视。俗语作用：体现擀面皮“聪聪”的心理，为下文它的改变做铺垫，使语言生动形象。（3分）（分值要点：本题3分，“争口气”含义1分，俗语作用2分）
19.（4分）直接原因：擀面皮浑身布满空洞，且拿在手里轻得不能再轻，没法再用。根本原因：它为改变形象盲目模仿，失去自身价值。（4分）（分值要点：本题4分，直接原因2分，根本原因2分）
20.（3分）示例：一个人不能盲目被别人的评价左右，应保持自我，发挥自身价值。如文中擀面皮“聪聪”为改变形象盲目模仿，最终被抛弃。（3分）（分值要点：本题3分，理解2分，结合内容1分）
21.（3分）示例：聪聪被扔进灶火后，突然听到一个声音：“其实你做好自己就好。”它恍然大悟，从此安心做擀面皮，赢得大家喜爱。（3分）（分值要点：本题3分，想象合理得2分，语言通顺得1分）
22.（50分）作文评分标准：
一类文（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。
二类文（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较工整。
三类文（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写较潦草。
四类文（21-29分）：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，语病较多，书写潦草。
五类文（20分以下）：文不对题，不知所云，结构残缺，语病严重，书写极差。（分值要点：本题50分，按上述标准评分）