政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化世界是永恒发展的教案设计

这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化世界是永恒发展的教案设计，共6页。教案主要包含了设计意图，议学情境等内容，欢迎下载使用。
课题
3.2世界是永恒发展的
1.教学内容分析
本课内容是必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”中的第三课“把握世界的规律”第二框的内容。本框共安排两目的内容：
第一目“唯物辩证法的发展观”，阐述物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，以及发展的实质。第二目“用发展的观点看问题”，阐述做好量变的准备，促进事物的质变;事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观。
2.学情分析
高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。学生通过前面的学习掌握了马克思主义哲学唯物论的基本知识和辩证法的联系观，具备一定的学科知识基础，懂得利用教材知识对社会问题进行分析和理解，他们理性思考的能力不断增强。但由于哲学思维有待发展，因此需要借助生活化情境，引导和帮助他们更好地掌握发展观原理和方法论。
目标确定
1.正确理解发展的普遍性、发展的实质、发展的状态和途径、辩证否定；分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。
2.能够正确区分新事物和旧事物；用发展的观点看问题，反对形而上学的静止的观点。
核心素养目标
1.科学精神：学会用发展的眼光看待生活和学习中遇到的各种困难，坚信前途是光明的，道路是曲折的。
2.公共参与：能够在生活实践中从点滴小事做起，重视量的积累，抓住时机促成质变，积极应对困难和挑战。
4.学习重点难点
教学重点：发展的普遍性(特点);发展的实质;新事物的特点(优点);量变和质变的辩证关系原理和方法论；事物发展的趋势(原理和方法论)
教学难点：量变和质变的辩证关系原理和方法论；事物发展的趋势(原理和方法论)。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
新课导入 ：国漫崛起，《哪吒2》票房破百亿
动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）全球票房已破157亿大关，不仅刷新了中国影史的票房纪录，更在全球动画电影领域树立了新的标杆。这部影片自2025年1月29日上映以来，便以惊人的票房增长速度，一路领跑。其票房成就不仅是对中国动画电影行业的一次巨大鼓舞，更是对全球电影市场的一次震撼，让世界看到我国动画的无限可能。我国动画所取得的成绩是一蹴而就的吗？今天我们通过这节课我们一探究竟。
学生活动
结合情境启发思考。
【设计意图】通过学生感兴趣的《哪吒2》全球票房已破157亿大关这个时政热点导入，直观明了。营造趣味课堂氛围，为后续知识讲解做铺垫。
新课讲授: 议学环节一：悟发展，走进动画百年历史记忆
【议学情境】从“单点爆发”到“文化出海”，动画崛起正当时
我国是世界上最早产生漫画作品的国度。中国的动画创作始于1926年万氏兄弟拍摄的第一部无声动画短片《大闹画室》。1935年万氏兄弟制作了我国首部有声动画片《骆驼献舞》。1941年《铁扇公主》制作完成，这是中国的第一部也是亚洲当时的第一部动画长片。这部动画创造了中国电影的奇迹。1947年，中国首部木偶动画片《皇帝梦》出炉。1958年，中国首部剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》出炉。1960年《小蝌蚪找妈妈》是中国首部水墨动画片。1979年《哪吒闹海》是中国首部大型彩色宽银幕动画长片。1999年《宝莲灯》标志中国动画市场化。2007年《秦时明月》中国首部3D武侠动画，通过三维CG技术制作将中国动画的制作水平推向了一个新的高峰。2015年《西游记之大圣归来》近十年国产动画电影发展的第一座高峰，根据中国传统神话故事进行拓展和演绎的3D动画电影。2019年《哪吒之魔童降世》中国首部观影人次破亿的动画电影，创造了国产动画史上的“奇迹”。2025年《哪吒2》……
议学探究：从“无声动画”到“科技大片”，从我国动画的发展历程中，你得到什么启示？我国动画的发展和社会发展息息相关，可以看出世界处于怎么样的状态？
议学提示：我国的国漫从崛起到盛放，国漫产业不断在发展。国漫的科技含量不断在提高，折射出整个社会在不断发展。自然界、人类社会和人的认识是发展的，物质世界是永远处于运动、变化、发展的过程中的。
议学小结一：唯物辩证法的发展观
1.物质世界处于永恒运动、变化、发展中
自然界是发展的——（由低级到高级、由简单到复杂）
人类社会是发展的——（从落后到进步）
人的认识是发展的，每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
结论：自然界是发展的；人类社会是发展；人的认识是发展，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中
【议学情境】从无声到有声：中国动画百年的辉煌蜕变
“若前方无路,我便踏出一条路!”《哪吒2》的台词,不仅点燃了观众的热情,也映照出中国动画电影打破桎梏的决心。自诞生之日起至今,中国动画已有百年历史。从1922年到2025年,从默片到有声,从黑白到彩色,从二维到三维,从创业时的筚路蓝缕,到“中国学派”的享誉世界,从面对外来冲击下的彷徨,再到如今的未来可期,中国动画不断前行,进行着民族化表达路径的探索。
纵观中西方动画的发展历程，我们看到《哪吒2》成功不仅是中国文化的传承与发展，更是全球动画产业实现融合的重要一步。无论是科技型动画的制作，还是情感深刻的叙事，都是当代中国电影人在探索与奋斗中所凝聚的智慧与力量。正因如此，哪吒小小的身影，已经从中国走向了世界。
议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题：
（1）我国动画从默片到有声,从黑白到彩色,从二维到三维，分析无声动画会被有声三维动画取代的原因？
（2）在时间上先产生的就是旧事物，后产生的就是新事物吗？
议学提示：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。有声动画属于新事物，是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
无声动画属于旧事物，是违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
议学小结一：唯物辩证法的发展观
2.发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。
运动、变化、发展的关系：
注意：发展一定是运动、变化，运动、变化不一定是发展。
3.新、旧事物的含义
新事物是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
旧事物是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
（4）判断新事物与旧事物的标准：
是否同事物发展的必然趋势相符合，是否符合客观规律，是否具有强大生命力，是否具有远大前途。
（5）新事物必然战胜旧事物的原因
A. 新事物相对于旧事物符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途。(根本原 因)
B.新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
C.在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
总结一：发展的普遍性的原理
【原理】
世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】
要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
【设计意图】以动画百年历史发展历程，从“无声动画”到“科技大片”，通过问题层层递进，进而引导学生得出发展的普遍性，发展的实质，区分运动、变化和发展的关系，以及区别出新事物与旧事物的知识点，在轻松愉快的课堂氛围中学习课本的知识。
议学环节二：析发展，科技的运用与时代共鸣
【议学情境】一个10秒镜头花1年时间，138家动画公司4000人制作5年
全片有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，这些远远超过了《哪吒1》的1400个镜头。
为了完成这些任务，138家中国动画公司、4000多人参与其中，这可以说是国产动画史上绝无仅有的“集体战役”。
“穿心咒”的镜头，它源于哪吒“削肉剔骨”的神话传说。饺子希望这个场景不仅要有视觉冲击力，更要体现哪吒挣脱枷锁的精神内核。所以，为了完成这个10秒的镜头，团队制作了600多块“撕裂的肉块”，每一块都需要独立建模、上色、渲染。这种细节上的死磕，直接导致制作时间拉长到整整一年。
饺子说：“我们以前仰望的那些大山，其实也是一步步死磕出来的，我们也能做到。” 如果说《哪吒2》的技术突破是它的硬实力，那么导演饺子“不认命”的精神，就是它的灵魂所在。
议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题：
（1）《哪吒2》是当之无愧的国漫顶流，它的成功是一蹴而就的吗，体现出了怎样不同的发展状态？
（2）饺子导演说：“我们以前仰望的那些大山，其实也是一步步死磕出来的”谈谈你对这句话的理解。
议学提示：（1）《哪吒2》成功不是一蹴而就的，5年打磨时光，全片共2400多个镜头，其中特效镜头就超过1900 个，这些需要4000+国漫人团队极致“死磕”，制作过程中的每一个细节都经过了反复的打磨和构思。这些都是量的积累的过程。最终才有呈现在观众面前的科技大片的影片效果，最终实现了质变。
（2）那些被我们仰望的 “大山”,是通过一步步死磕，经历了长期的量变积累。
量变达到一定程度必然引起质变，当动漫制作过程中各个环节的量变积累达到一定程度时，就会产生质的飞跃，使作品从普通走向优秀，从平凡走向卓越，成为被人仰望的 “大山”。饺子导演的这句话强调了通过持续不断的努力和积累，才能实现从平凡到卓越的转变。
议学小结二：用发展的观点看问题：
1.发展是量变与质变的统一（发展的形式或状态)
（1）量变与质变的区别
注意：
量变与质变的根本区别在于事物的根本性质是否改变。
发展一定是质变，质变不一定是发展，只有上升的前进的质变是发展。（同变化与发展）
量变引起质变的情形：
①数量的增减引起质变。（ 大小、速度、程度和规模的变化 ）
②场所的变更引起质变。
③总体数量不变，事物成分的排列结构和次序发生变化。
（2）量变和质变的辩证关系
①事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（量变→质变新量变→新质变）事物的发展就是这样由量变到质变， 又在新质的基础，上开始新的量变，如此循环往复，不断前进
(2)方法论:
①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件; (量变角度)
②抓住时机，促成质变，实现事物飞跃和发展。(质变角度)
③当人们需要保持事物性质，就要把量变控制到一定的范围之内，坚持适度原则
注意：(1) 反对激变论—— 只承认质变，否认量变；反对急于求成
(2) 反对“庸俗进化论”——只承认量变，否认质变:反对优
(3) 量变必然引起质变，这种说法是错误的。
总结二：量变和质变辩证关系原理（重点）
【原理】
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。
②质变是量变的必然结果。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】
①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物质变创造条件；
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
③要坚持适度原则。（量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度的原则。）
【议学情境】神话的颠覆与时代的共鸣，从《哪吒2》看崛起的技术美学
影片以《封神演义》中的传统神话为基底，大胆重塑哪吒形象，赋予其更具现代性的成长困惑与反抗精神，既保留了东方神话的奇幻内核，又融入了当代价值观。叙事以主角的个人成长为主线，巧妙融合亲情、友情、正义、梦想等主题，不同年龄、不同地域、不同文化背景的观众都能从中找到情感共鸣。同时，影片采用粒子特效、动态捕捉等前沿技术，将龙宫、乾坤圈等神话场景以极致的东方美学呈现，既保留水墨画的写意风格，又融入国际化的视觉语言，大大提升了观影效果，实现本土故事全球化传播。
《哪吒2》在数字技术的运用上精雕细琢，将手绘图片与数学建模、计算代码、电脑编程有机结合，同时把特效手法与艺术思维深度融合，实现了数字技术与艺术创作的完美交融，完成了从技术手段向技术美学的华丽转身。二维动画过去主要依靠漫画家的画笔表达情感思绪，如今数字技术让这一“笔端”实现了智能化。
议学探究：结合议学情境，小组合作，探究以下问题：
（1）《哪吒2》是对传统神话的结构与重构，这是对传统文化的背离吗？
（2）从二维动画到三维动画、四维动画，体现出了我国动画怎样的发展趋势。
议学提示：（1）《哪吒2》是以一种创新的方式对传统文化进行传承和发展,这是对传统文化的辩证的否定。在对传统神话进行解构与重构时，保留了许多核心文化元素。电影对传统神话进行重构，赋予了其现代文化价值，使其更符合当代观众的价值观和审美需求。同时通过现代的电影制作技术和叙事手法，对传统神话进行了创新表达。（2）从二维的平面手绘或电脑绘制，到三维的立体建模、渲染及动画制作，再到四维融入时间、环境等因素以及4D电影带来的沉浸式体验，体现了动画技术的不断突破和创新。体现出事物的发展是前进性与曲折性的统一。动画技术不断发展，事物发展的前途是光明的。从50年代的平面手绘到今天的立体建模不是一蹴而就的，事物发展的道路是曲折的
议学小结二：用发展的观点看问题
2、坚持事物的前进性和曲折性的统一
(1)事物发展的前途是光明的
①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。
2、事物发展的道路是曲折的
（1）原因:
①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物则往往比较强大， 总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
总结三：发展的前进性和曲折性统一原理及方法论
【原理】
任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
【方法论】
①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；
②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
【设计意图】通过分析《哪吒2》成功的因素，引导学生明白事物发展的形式是量变与质变，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一，为我国国漫取得的成就感到自豪和骄傲，激发学生文化的自信心和自豪感，为实现中华优秀传统文化创造性转化创新性发展贡献力量。
议学环节三：助发展，为“造哪吒”贡献力量
议学延伸:《哪吒2》的成功，绝不是中国电影的终点，而是新的起点。对于电影人来说，“造哪吒”道阻且长。电影市场不妨以《哪吒2》为契机，踩上创新“风火轮”，不断提升电影制造能力、IP创作能力，借力中国庞大的文化宝库，通过创造性转化、创新性发展，打造更多更好的中国故事。
假如你是一名影视工作者，运用“世界是永恒发展的”相关知识，就如何“造哪吒”提两条建设性意见。
学生活动
小组合作讨论、派代表发言。
【设计意图】影视工作者学会用发展的眼光看待影视创作中中遇到的各种困难，坚信前途是光明的，道路是曲折的。拍出精品大片需要重视量的积累。引导学生能够在生活实践中从点滴小事做起，重视量的积累，抓住时机促成质变，积极应对困难和挑战。
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