辽宁省沈阳市铁西区2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版含答案）

这是一份辽宁省沈阳市铁西区2025_2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（文字版含答案），共6页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（23分）
1. 下列加点字的字音全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 鄙薄（bǐ） 管束（sù） 豪绅（shēn）
B. 庇护（pǐ） 隧道（suì） 殖民（zhí）
C. 附和（hè） 提防（tí） 踪迹（zōng）
D. 滑稽（jī） 怦然（pēng） 归巢（chá）
2. 下列字形全都正确的一项是（ ）（3分）
A. 怅然 窗棂 篷勃B. 诱饵 佳肴 东挪西借
C. 缄默 峰烟 慰勉D. 亢奋 恂职 血雨腥风
3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）今天小明被老师表扬了，他难以____心中的喜悦。
（2）老李六十了，酸甜苦辣各种人生____都品尝过了。
（3）由于连年旱灾，镇里十室九空，看上去满目____。
A. 抑制 滋味 荒凉B. 抑制 味道 荒芜
C. 控制 滋味 荒芜D. 控制 味道 荒凉
4. 下面各项中表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 《吕氏春秋》是先秦时期杂家的代表著作，非一人所作。
B. 外甥一般指自己兄弟的儿子，如果是女儿，称为外甥女。
C. 六耳猕猴曾经变化成孙悟空的模样，连唐僧也无法分辨。
D. 玉兔精原是广寒宫中的玉兔，下界后假扮成天竺国公主。
5. 《西游记》第一回中写石猴出世，此时的他就深具“神、猴、人”三性，
试简要分析。（3分）
6. 下列各项中分析错误的一项是（ ）（3分）
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唤着人们与文字对话。
A. 文中加点词的词性依次是名词、动词、形容词。
B. 从前后文内容来看，选文中方框内应该用顿号。
C. 选文画线句运用了拟人的修辞手法，生动形象。
D. 选文主要是想要表达书籍对人类具有重要作用。
7. 古诗文默写。（5分）
（1）_________，以观沧海。_________，山岛竦峙。
（2）杨花落尽子规啼，_________________。
（3）《夜雨寄北》中运用了虚写手法的句子是：_________，_________。
二、阅读理解（37分）
（一） 阅读下面古诗词，完成第8题。（3分）
【甲】次北固山下
王湾
客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。
【乙】春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟①，别路绕山川。
明月隐高树，长河②没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年？
【注释】①琴瑟：琴瑟：指朋友宴会之乐。语出《诗经·小雅·鹿鸣》：“我
有嘉宾，鼓琴鼓瑟。”②长河：指银河。
8. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 甲诗第三句生动描绘了江水浩渺的壮阔景象。
B. 乙诗首联可以看出饯别酒宴场面的豪华隆重。
C. 两首诗中诗人对洛阳都表达出了热切的情感。
D. 两首诗的颈联都运用了借景抒情的艺术手法。
（二）阅读选文，完成9—12题。（14分）
游江
郑燮①
昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心
窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故
也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有
耕犁，有馌妇②，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军③
画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种
境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？
【注释】①郑燮：号板桥。清代著名书画家，诗人。②馌妇：往田野送饭的
妇女。③小李将军：指唐代山水画家李昭道。其父李思训因官至右武卫大将
军且精于青绿山水，被时人尊称为 “大李将军”，
9. 下列对词语的解释错误的一项是（ ）（3分）
A. 见修竹数千株（细）
B. 过访其家（拜访）
C. 心窃乐之（暗中）
D. 学者诚能八面玲珑（确实）
10．请用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）犬立岸旁，如相守者。
（2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？
11．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
见 琴 书 几 席 净 好 无 尘 作 一 片 豆 绿 色 盖 竹 光 相 射 故 也
12.依据选文回答问题。（4分）
（1）选文中提到了“画意”，请用两个二字词语形容作者眼前画面的意境。
（2）选文中加点句子蕴含着怎样的道理？
（三）阅读选文，回答13—18题。（20分）
我们都在春天里
①每到春天，我就会想起许久以前，我还是农村小学的老师时，有一天在给二年级孩子上语文课。上课铃已经响了，教室里依旧闹哄哄的，一个小男生举着手站起来：“老师，我想告诉你一个好消息，我去年扔在奶奶地里的桃核，今年长出一棵小树苗了！”我祝贺了他，在渐渐安静下来的课堂上，久久不能翻到要讲的那一页。
②直到如今，我依旧不时忆起这个好消息。这棵我没有见过的桃树，几十年来成了我的远方：它长高了吧？它开花了吧？它是不是结出了甜蜜的果子……我曾给自己的一本散文集取名《桃花也许知道》，以此纪念春天和孩子送给我的礼物。
③后来，我开始教大学生，他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。
④有一个学生来我家吃饭，一开门我就惊呆了：“你买花了？这么大枝这么好看！”他腼腆一笑：“我自己做的，做了很久。”是做的垂丝海棠呀！三月初，真的海棠确实还没开呢。
⑤皱纹纸剪出每一片花瓣、叶子和每一个花托，再染色，染色的时候调好的颜料要沉淀，一层层染，全盛的、打苞的、快开败的，每一片花瓣的渐变，以及新叶、残叶、花托，又是不同的色彩。花萼是用蜡线撮起来的，每一根也都要染色。再用铅丝、双面胶和染好的皱纹纸裹成枝干。造型可以随意变换。包住花束的衬纸上是手写的书法——一首《破阵子》。
⑥一天，我返回教室拿茶杯，看到黑板上残留的板书上方多了一行：“我爱文学”。这四个字写在黑板高处，我用自己依稀的20岁遥望黑板上此时此刻的20岁，热泪模糊了眼睛。
⑦前几天，我第一次上一门跨学科的课，心里忐忑，出门也特别早。上坡路上下着“樱花雨”，纷纷扬扬，有个女生拉着行李箱往下走，倒着走，
她不愿意背对盛开的花树。我看了，不知怎么的就松弛了一点，以致于我晚了两分钟进教室！
⑧我告诉学生，没有办法，是因为樱花开了。我在山道上来回走了三次。为什么是三次？因为《诗经·国风》也总一咏三叹。
⑨我对学生说：“对，你们也可以迟到。但是理由必须和我一样——经过的路上，有花开了。”在一生不可多得的春日里，偶遇南风里的诗，允许被偶尔耽误。
⑩下课回到办公室，凌乱的桌上多了一枝洋甘菊、一枝玫瑰，矿泉水瓶做成的花器下压着一张字迹端端正正的字条：“春鸣老师，我们都在春天里。”
⑪仔细一想，这样的信我收到过很多。一个腼腆的女生，递给我的信的落款是：美的“废物”。一群美的“废物”，在文学课内外，用诗歌、用话语、用旋律、用思想、用“我爱”，在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风，想象一棵桃树的长大，这一切，是多么美好啊！
13. 选文标题有什么含义？（4分）
14. 选文的第③段提到了“礼物”，在文中具体指哪些礼物？（4分）
15. 选文第⑤段有什么作用？（4分）
16. 选文第⑥段画线句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分）
17. 选文第⑨段加点的“诗”指什么？（2分）
18. 选文第⑪段中，女生的落款为何是“美的‘废物’”？请简要分析。（3分）
三、作文（60分）
19. 请以“这真是美好的一天”为标题，写一篇记叙文。（50分）
要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。
20. 作文的书写（10分）
试卷答案
1.D（3分）
2.B（3分）
3.A（3分）
4.B（3分）
5.（3分）
“神”性：石猴来历之神，是仙石所化。（1分）
“猴”性：石猴行为之猴，有猴子的动作、习性。（1分）
“人”性：石猴语言、思想之人，会像人一样交流、思考。（1分）
6.A（3分）
7.（5分）
（1）东临碣石 水何澹澹（2分）
（2）闻道龙标过五溪（1分）
（3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（2分）
8.C（3分）
9.A（3分）
10.（5分）
（1）狗站在岸边，像在守护着什么。（2分）
（2）千古文章的道理，不外乎就是这样，难道仅仅是画吗？（3分）
11.见琴书几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也（2分）
12.（4分）
（1）清幽、宁静（2分）
（2）做学问、写文章要多角度、多层面地观察和思考，才能有更深刻的理解和感悟。（2分）
13.（4分）
表层含义：春天是自然界的季节，代表着生机与美好。（2分）
深层含义：象征着人们心中的美好、希望、爱与温暖，以及在生活中所感受到的如春天般美好的情感和体验。（2分）
14.（4分）
小男孩告知的桃核长出小树苗的消息；学生做的垂丝海棠；学生在黑板上写的“我爱文学”；学生送的洋甘菊、玫瑰和写有“春鸣老师，我们都在春天里”的字条。（每点1分）
15.（4分）
详细描写学生制作垂丝海棠的过程，体现学生的用心和礼物的独特，（2分）突出礼物的珍贵，也为下文表达对礼物的珍视和对学生的情感做铺垫。（2分）
16.（3分）
神态描写，（1分）生动形象地写出“我”看到黑板上字时的感动，（1分）表现学生对文学的热爱以及师生间的情感。（1分）
17.（2分）
春天里美好的景色、事物以及人们之间美好的情感和体验。（2分）
18.（3分）
“废物”是一种自谦的说法，（1分）女生认为自己的礼物可能不够精美、贵重，（1分）但加上“美的”，体现出她对自己礼物的珍视以及对这份情感的美好表达，也暗示礼物虽平凡但充满爱意，如同春天里美好的事物一样。（1分）