山东省鄄城县凤凰镇凤凰学校2025_2026学年九年级上学期1月月考语文试题（文字版，含答案）

这是一份山东省鄄城县凤凰镇凤凰学校2025_2026学年九年级上学期1月月考语文试题（文字版，含答案），共7页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，默写，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
走进小说，神游画廊。活动主持人写了一段开场白，请你读后完成下面小题。
在异彩纷呈的古代白话小说人物画廊里，有许多我们耳熟能详的人物：①_________、穷途末路的杨志，“鬼迷心窍”、醉心功名的仕林小丑范进，神机妙算、具有②_________的诸葛亮，③_________、三次拜yè 诸葛亮以表诚心的刘备，滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……这些经典人物，个个有血有肉，让人印象深刻。而阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们不断地收获成长、丰富人生阅历的过程。不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。让我们走进经典，走进小说天地，去领略小说的魅力吧！
1．请给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
（1）鬼迷心窍_________ （2）拜yè_________
2．根据语境，将正确选项填到文段中相应的横线上。（2分）
A．思贤如渴B．壮志难酬C．经世奇才
3．下列说法中不正确的一项是（ ）（2分）
A．小说的三要素：人物、情节、环境。小说是以刻画人物为中心的。
B．“醉心功名”“滑稽有趣”“三顾茅庐”三个短语结构类型相同。
C．“让我们走进经典，走进小说天地，去领略小说的魅力吧！”是祈使句。
D．开场白中使用了排比的修辞手法。
4．选段中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）
二、综合性学习
5．小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【小说人物我来猜】（3分）
小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。
①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（ ）
②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ）
③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ）
（2）【故事情节我知晓】
下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（ ） （2分）
①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③误入白虎堂
A．①②③B．②①③C．③②①D．③①②
（3）【英雄研究我参与】（2分）
班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？
三、默写
6．古诗文默写（10分，每句1分）
（1）爱上层楼，________________。（《丑奴儿·书博山道中壁》）
（2）____________________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》）
（3）欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中，以色彩鲜明的语言，来描绘春天和夏天之景的句子是：____________________，____________________。
（4）《水调歌头（明月几时有）》中表达作者对亲人的怀念、祝福的词句
是：____________________，____________________。
（5）阔步走进新时代，有党的正确领导，我们信心倍增。正所谓
“____________________，____________________”，伟大的中国梦一定能实现。（用李白的《行路难（其一）》
的句子填空）
（6）“道路千万条，安全第一条。”科幻电影《流浪地球》中这句经典台词，提醒人们出门路上无论是坐车还是
步行，安全最重要。请写出带“路”字的两句古诗：____________________，____________________。
四、诗歌阅读
阅读下面这两首词，回答各题。
[甲]
水调歌头·明月几时有（节选）
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。A
但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]
阳关曲·中秋月①
暮云收尽溢清寒，银汉②无声转玉盘。B 此生此夜不长好，明月明年何处看？
【注】①《阳关曲》：本名《渭城曲》。这首词写于《水调歌头·明月几时有》之后不久，记述的是作者与其胞弟
苏辙久别重逢，共赏中秋月的情景。②银汉：银河。
7.（2分）甲、乙两词分别体现了苏轼对亲人的什么情感？请结合两词中画线的A、B两句具体阐述。
8. 一切景语皆情语，诗人常常将情感寄托于描景绘物之中。品读下面诗句，回答问题。
甲：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
乙：风花误入长春苑，云月长临不夜城。（宋代苏轼《雪后到乾明寺遂宿》）
丙：飞花厚一尺，和月照三更。（宋代尤袤《雪》）
（1）请用自己的语言描绘甲句中所展现的画面。（2分）
（2）乙和丙诗句中的“花”具有怎样的共同特点？（3分）
五、文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独
往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三
大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负猴粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒
入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝
夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里
访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守颜其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无
不颂老人者。
（节选自史震林《松痴》）
注释：①猴粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。
9. 解释下列加点的词语。（3分）
（1）雾凇沆砀 （2）余强饮三大白而别 （3）客此
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。
11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出
12. 课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。（4分）
小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1）________的性情。
【乙】文老人的“痴”体现在：（2）________；（3）________。突出了老人（4）________的性格品质。
六、现代文阅读
如鲸向海，似鸟投林
①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。
②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。
③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。
④已是七月，杨采采出神地望着四周如焚炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。
⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。
⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。
⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”
⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。”
⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。
⑩“我叫陈有鱼。”
⑪“我听外婆说过你的名字。”
⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”
⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”
⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。
⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。
⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”
⑰杨采采惊叫一声：“池塘？”
⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”
⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。
⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜：点起火，为了更好地生活…… ”
㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。
㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。
㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。
（选自《小小说月刊》，有删改）
13.（2分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。
B. 小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。
C. 第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。
D. 第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。
14.（2分）这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。
暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→①____________________；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→②________________________。
15. 按要求赏析下列句子的表达效果。（4分）
（1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析）
（2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析）
16. 小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？ （3分）
17.（4分）文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。
七、写作（40分）
18. 题目：
每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请以《一段 的旅程》为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名和人名；（5）600字左右。
试卷答案
1. （1）xiā （2）谒（每空1分，共2分）
2. ①B ②C ③A（每空1分，共2分）
3.B（2分）
4. 尽管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。（2分）
5.（1）①宋江 ②李逵 ③鲁智深（每空1分，共3分）
（2）D（2分）
（3）李教授，您好！我是鄄城县凤凰镇凤凰学校九年级（1）班的班长。我们班计划于1月30日下午三点在学校大礼堂举办“走进水浒英雄”的专题讲座，同学们都非常期待您能来为我们讲解《水浒传》。您的专业知识和见解一定会让我们受益匪浅。请问您有时间参加吗？（2分）
6. （1）为赋新词强说愁（1分）
（2）溪云初起日沉阁（1分）
（3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（每空1分，共2分）
（4）但愿人长久 千里共婵娟（每空1分，共2分）
（5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（每空1分，共2分）
（6）示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村（每空1分，共2分）
7.A句体现了苏轼对亲人的美好祝愿，希望亲人能长久健康，即使相隔千里也能共赏明月。B句体现了苏轼对亲人的珍惜和对相聚时光的感慨，担心此生此夜不长好，明月明年何处看。（2分）
8. （1）鸡鸣声中，茅店的影子依稀可见，行人的足迹印在板桥的白霜上。（2分）
（2）乙、丙两句中的“花”都具有美丽、短暂的特点。（3分）
9. （1）弥漫（2）尽力（3）客居（每空1分，共3分）
10. （1）这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2分）
（2）在月夜穿着素袍，踏着松影，像一只鹤。（2分）
11. 独携酒/入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出（2分）
12. （1）痴迷（2）常命童负糇粮，策杖信步往探松（3）得异松，则吹笛于其下而去（4）不慕名利、和易坦直、好善乐施（每空1分，共4分）
13.D（2分）
14. ①杨采采在河边遇到放鹅的少年陈有鱼 ②杨采采在学校图书馆看到便笺，明白了青春的意义（每空1分，共2分）
15. （1）运用外貌描写，生动地描绘了杨采采的形象，表现了她的自卑和胆怯。（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，将陈有鱼比作土拨鼠，生动形象地写出了他挖土时的勤快和努力。（2分）
16. ①运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了青春的美好和对生活的热爱。②作为文章的线索，贯穿全文。③暗示了文章的主题，表达了青春时期人们对自由、美好的向往和追求。（3分）
17. 示例：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。因为陈有鱼和杜小康都具有坚强、勇敢、乐观的性格特点。陈有鱼为了实现父亲的遗愿，不怕困难，坚持不懈地挖池塘；杜小康在孤独之旅中，也逐渐变得坚强、勇敢。他们的性格相似，容易产生共鸣，成为好朋友。（4分）