甘肃省兰州市第五十一中学2025_2026学年高二上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案）

这是一份甘肃省兰州市第五十一中学2025_2026学年高二上学期期末考试语文试卷（文字版，含答案），共13页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
卡尔·萨根有言，“我们生活在一个完全依赖科学和技术的社会中，然而几乎没有人了解这些科学和技术”。应该说人工智能就是这样一个典型的例子。虽然我们每天可能都在接触各种人工智能的应用，但是似乎没有哪一个人完全了解这背后逻辑和知识架构，似乎人工智能背后仍然是一个“黑箱”，有待于我们去深入了解和研究。当然，不懂人工智能并不会妨碍我们应用人工智能，因为在当前时代，任何一个人都不可能掌握所有领域的知识，甚至是某一个具体子领域的知识，这也是专业分工使然，同时也在一定程度上表明我们还是需要有专家这个群体的。
近年来一系列新的概念层出不穷，从基础研究领域的暗物质、暗能量、黑洞到科技应用方面的量子计算、大数据、云计算、区块链、元宇宙，应该说这一系列科技词汇的背后都有着大量的基础科学研究成果发挥着支撑作用，如果我们只是知其然，而不知其所以然，这便可能导致一些“出其不意”的后果。一方面我们对此会持有一种“不明觉厉”的认知，因为“任何足够先进的科技，都与魔法无异”，如果人们不理解这些科技的话，就会感觉它更像是某种魔法，“脱离了知识背景的技术离巫术本来就不远”。因为对于我们普通人来说，我们更倾向于接受某种科技的成果或者产品，而对这些成果是如何产生的不太感兴趣，“一个人不必知道平底煎锅的内涂层怎么会有一种不粘的属性，对他而言只需拥有一个天真的信念：如果他付了钱，某个工厂里一位穿白大褂的巫师给这个器皿施加的魔法就会灵验”，其实这也是我们需要做科普的一个原因。基于上述方面的结果就会导出第二方面的后果，那就是某些别有用心的人就会把这些高科技概念宣传得神乎其神，同时用来欺骗公众，牟取不法利益。
曾经有一句很戏谑的话，“人工智能有多智能就有多人工”，虽然有消息曾显示Chat GPT可能已经通过了图灵测试，但是我们还要注意到，无论是Chat GPT，还是其他的人工智能应用，都是通过对一些数据的输入而对程序进行预训练，然后不断修正完善的结果，因而人工智能在某种意义上来说与人的本身还有很大的差异。人类可以根据知识的输入而产生出新的知识，而人工智能离这个目标还有些距离。奶牛吃进去的是草，挤出来的是奶，但是人工智能在一定程度上可以说是你给它投喂的东西决定了它的产出，因而训练数据的不透明性也是一个值得关注的问题。而从科技向善的角度来说，人工智能更应该把向善作为更高的追求。一方面要避免人工智能的应用给人类带来危害性的后果，另外一方面也要注意到科技发展所带来的数字化社会给公众生活带来的冲击和挑战，同时更要关注公平与普惠的问题，弥合技术鸿沟以及数字鸿沟。
（摘编自王大鹏《打开人工智能的“黑箱”，从Chat GPT走红说起》）
材料二：
文学的话语蕴藉，对于读者具有特殊的共情作用，恰到好处地运用言意关系，创造含蓄的言外之意，从而达到“情志统一”的理想状态。鲁迅在《秋夜》的开头曾说：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这种陌生化的话语实际上建构了一种语境，一种氛围。读者进入到话语体系当中会感受到一种直面而来的孤单、零落感。这同时也是人工智能文学无法创造的语言体系，它无法与作品、读者共情，因此难以开拓新的语言表达方式。话语蕴藉更有表达上的“小”中蓄“大”，刘亮程《寒风吹彻》中“落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。”这是作为执笔者的“人”经过构思和语言加工形成的话语，是个体对于文学世界的凝望，对于生命的感悟。而“机器”只有自然语言处理，简而言之，第一，它是将人类语言数字化，从字符变为数字，接着进行统计，通过“词向量”的形式，使文字得以表达呈现；第二，人工神经网络通过不断训练缩小处理的误差，完善算法，提高输出结果的准确率。也因为没有“人”独有的共情力，疏离了世界对于个体的关照。
《毛诗大序》中的“情志统一”就是说感情受到激发，就会发言成诗，而诗歌抒发这种感情，表达心中的意志。在文学活动中，“人”更能达到“情志统一”的状态，也更符合发乎情止乎礼的情感规范。而“机械”在文学话语蕴藉中，只能利用大规模的数据来剖析读者的心理状态，找到普遍的心理规律，给文本进行抒情性的加工，从而达到一种“交互”的过程。当艺术变得科学，是一种新思维方式的转变，但也使艺术能够被更加精确地观察，消解了文学语言中为了艺术而华而不实的功利性装饰，解构了人们对于艺术光荣的膜拜价值。人工智能“情志离间”的直接性，赤裸裸地拉近了读者对于文学世界的感召，不再神秘和玄幻，而是一种机械性生产。
但文学、艺术作品，本身就是人的劳动和技术的产物，文学、艺术与技术不是对立的，它们需要更多的交互和博弈，以一种全新的高度存在于文学话语蕴藉当中。
（摘编自夏雪《人工智能文学的本质探究——算法主义与文学审美的对话与博弈》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．不懂人工智能背后的算法并不妨碍我们应用人工智能，因此人工智能的运算逻辑和知识架构只是专家的事情。
B．不断涌现的科技新词汇、新概念，常常被传得神乎其神，它们是科学研究成果重复叠加的结果。
C．人工智能仍然需要依靠“人工”，它就像奶牛一样，吃了人类投喂的“草”，然后产出牛奶。
D．文学创作中，人是用个体感悟世界，人工智能是利用大规模数据找到普遍的心理规律，两种方式各有利弊。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．人类可以根据知识的输入而产生出新的知识，而人工智能尚未达到这一水平。
B．人工智能应有向善的追求，其发展一旦失去控制，可能会给人类带来危害性后果。
C．“情志离间”能拉近读者对于文学世界的感召，会比“情志统一”更受欢迎。
D．随着算法主义与文学审美更多的交互与较量，人工智能文学将会迎来更高层次发展。
3．下列选项中，不适合用来论证“表达上的'小'中蓄'大'”这一观点的一项是（ ）（3分）
A．六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
B．蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。（白居易《对酒五首（其二）》）
C．多谢后世人，戒之慎勿忘！（《孔雀东南飞》）
D．质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。（曹雪芹《葬花吟》）
4．根据材料内容，简述加强科普工作的意义。（4分）
5．微软小冰正式出版100%人工智能创作的诗集《阳光失了玻璃窗》，诗作整体表现不俗，微软小冰将1
亿用户教会她的喜怒哀乐等人类情感，通过10个章节以诗词的形式进行了呈现。当然，编辑们也对其作了一些修正，比如，“有燃从风雪的街心随着流漫”一句中，编辑将“有燃”改为了“悠然”。由此你能推断出哪些结论？请结合两则材料简要分析。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
品质
[英]约翰·高尔斯华绥
我很年轻时就认识他了。他和他哥哥合开一家店、店房有两间打通的铺面——那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌。大约十四岁那年，我够格跟他定做成年人靴子的时候，对他们两兄弟的品格就有了模糊的印象。
我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢？”
他回答说：“这是一种手艺。”从他的红胡须根上，突然露出了一丝的微笑。
他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调。只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
人们走进他的店堂，心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。
于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？”
他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他就说：“半个月以后，好不好？”如果答话的是他的哥哥，他就说：“我要问问我的弟弟。”
然后，我会含糊地说：“谢谢你，再见吧，格斯拉先生。”我向门口走去的时候，就又听到他的趿拉着木皮拖鞋的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。
有一天，我有机会跟他谈了一件事。我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。”
他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话，然后他说：
“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”
“对不起，它响了。”
“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？”
“我想没有吧。”
他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。
“把靴子送回来！”他说，“我想看一看。”
他慢慢地说，“如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”
有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
他细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”
他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服。他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。“他们把一切垄断了，”他说，“我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意，事到如今——我们很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔，他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！
后来，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字——也是个靴匠的名字，当然是为王室服务的啦。在里面，现在已缩成了一小间，店堂的楼梯口比以前更黑暗、更充满着皮革气味。
“啊！格斯拉先生！”我说：“你要晓得，你的靴子实在太结实了！看，这双还很像样的呢！”我把脚向他伸过去。他看了看这双靴子。
“是的，”他说，“人好像不要结实靴子了。你要做靴子吗？”
虽然我只需两双，我却向他定做了三双，并很快就离开了那里。
过了好几个月以后，我又到他的店铺里去，他正在整理一张皮革。
“啊！格斯拉先生，”我说，“你好吗？”
“我过得很好，”他慢慢地说，“但是我哥哥死掉了。”
我这才看出来，他多么苍老，多么消瘦啊！我吃了一惊，喃喃地说：“啊！我为你难过！”
“的确，”他回答说，“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。”
我定做了几双靴子。过了很久，靴子才送到——但是这几双靴子比以前的更结实，简直穿不坏。不久以后，我到国外去了一趟。
过了一年多，我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖。
他细看我这双俄国皮靴，看了很久，脸上似乎恢复了镇静的气色。他把手放在我的靴面上说：“这里还合脚吗？我记得，费了很大劲才把这双靴子做好。”
“你要做靴子吗？”他说，“我很快就可以做好；现在我的生意很清淡。”
我回答说：“劳神，劳神！我急需靴子——每种靴子都要！”
我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打开包裹，一双一双地试穿这几双靴子。不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。在那双城里散步穿的靴口里，我发现了他的账单。我吓了一跳。
他从来没有在四季结账日以前把账单开来的。我飞快地跑下楼去，填好一张支票，而且马上亲自把支票寄了出去。
一个星期以后，当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
“格斯拉先生在店里吗？”我问道。
“不在，先生，”他说，“他死掉了！可怜的老头儿是饿死的，慢性饥饿。你要晓得，他想把店铺撑下去，但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子；他从早到晚坐在那里做靴子，他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士，所有的钱都用在房租和皮革上了。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 小说开篇对店铺“朴素安静”“没有标记”的描述，为格斯拉先生不慕虚荣、专注技艺的品格定下了基调。
B. 对“我”提到靴子“咯吱咯吱”响一事，从格斯拉先生的回答和态度中可以看出他对自己手艺的自信。
C. 作者描写格斯拉先生：“像皮革制成”的外貌、店堂里“沁人脾胃的皮革气味”，强化了人物与其职业的深度融合。
D. 小说通过“我”的视角来观察和叙述格斯拉的故事，增强了真实感，同时也便于直接抒发“我”的情感与议论。
7. 对文中画线句“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 指格斯拉先生在制作靴子时，用料极为考究，使用的是最上乘的皮革原料。
B. 运用夸张手法，称赞格斯拉先生手艺高超，做出的靴子坚固耐穿，远超常人。
C. 既指靴子经久耐穿的物理属性，更指格斯拉先生将执着、尊严等品质融入其中。
D. 表明格斯拉先生制靴过程充满神秘色彩，仿佛赋予了靴子灵魂与生命。
8. “他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连影视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。”请结合上下文，分析格斯拉先生此时复杂的内心情感。（5分）
9. 小说结尾，年轻人评价格斯拉先生“是个怪人”。你同意这个评价吗？请结合文本谈谈你的看法。（6分）
二、古诗文文阅读（38分）
（一）文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
材料一：叔向之弟羊舌虎善栾逞。逞有罪于晋，晋诛羊舌虎，叔向为之奴。既而，祁奚曰：“吾闻小人得位，不争不义；君子在忧，不收不祥。”乃往见范宣子而说之曰：“闻善为国者，赏不过，刑不溢。赏过则惧及淫人，刑溢则惧及君子。与不幸而过，宁过而赏淫人，无过而刑君子。故尧之刑也，殛鲧于羽山而用禹；周之刑也，僇管叔、蔡叔而相周公：不溢刑也。”宣子乃命吏出叔向。救人之患者，行危苦而不避烦辱，犹不能免；今祁奚论先王之德，而叔向得免焉，学岂可已哉！
（节选自刘向《说苑·善说》）
材料二：今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。州部之吏，操官兵，推公法而求索奸人，然后恐惧，变其节，易其行矣。故父母之爱不足以教子，必待州部之严刑者，民固骄于爱听于威矣。故十仞之城，楼季弗能逾者，峭也；千仞之山，跛牂群羊易牧者，夷也。故明王明其法而严其刑也。布帛寻常，庸人不释；铄金百镒，盗跖不掇。不必害则不释寻常，必害手则不掇百镒。故明主必其诛也。是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。
（节选自《韩非子·五蠹》）
材料三：刑罚之要，在于明当，不在于重。苟不失有罪，虽捶挞之薄，人莫敢犯。若容可侥幸，虽参夷之严，不足惩禁。今内外之官，欲追当时之名，争以深酷为无私，遂相敦厉，遂成风俗。陛下居九重之内视人如赤子百司分万务之任遇下如仇雠。是则尧、舜止一人，而桀、纣以千百。和气不至，盖由于此。谓宜敕示百僚，以惠元元之命。
（节选自司马光《资治通鉴·齐纪五》）
【注】①参炎：诛三族，即父族、母族、妻族；一说父、子、孙；一说父母、兄弟、妻子。
10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
陛下居九重A之B内C视人如赤D子E百司分万务之F任G遇下H如仇雠
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 已，停止，与《〈论语〉十二章》“死而后已，不亦远乎？”的“已”意思相同。
B. 易，改变，与《〈老子〉四章》中“其安易持，其未兆易谋”的“易”意思不同。
C. 峭，使……严酷，与《五石之瓠》“以盛水浆，其坚不能自举”的“坚”用法相同。
D. 迁，变更，与《答司马谏议书》中“盘庚之迁，胥怨者民也”的“迁”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 栾迟在晋国犯罪，叔向因弟弟羊舌虎与栾迟交好而受牵连被贬为奴隶，幸而不久后得到祁奚的帮助，最终被范桓子释放。
B. 材料二认为，对不成器的孩子来说，父母的训斥、乡邻的责备以及老师的教导都不如官吏推行法令、搜捕坏人有震慑效果。
C. 材料二认为，没有危险时，普通人连很短的布帛都不愿放弃，当有危险时，面对百镒黄金这样的财富，只有盗贼敢铤而走险。
D. 材料三认为，当时的官员想要求取时下的名声，争相把严酷当作无私，于是轮番敦促鼓励，形成风气，便会导致上下失和。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之。
（2）苟不失有罪，虽抔挹之薄，人莫敢犯。
14. 三则材料都提到了“刑罚”，请分别概括它们关于刑罚的观点。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）
阅读下面的这首宋词，完成下列小题。
八声甘州①·寄参寥子②
苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。
谁似东坡老，白首忘机。
记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公③、
雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
[注]①苏轼元祐四年知杭州，六年召为翰林学士承旨，此词为苏轼离杭前三天赠给参寥的。②参寥：
著名诗僧，与苏轼友情甚笃。③“谢公”指东晋谢安。《晋书·谢安传》：谢安虽为大臣，“然东山之志（即
退隐会稽山的‘雅志’），始末不渝，每形于言色”。
15. 下列对苏轼《八声甘州·寄参寥子》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 开篇“有情风”两句，以拟人手法写钱塘江潮起潮落，“有情”与“无情”对比，既状潮之动态，又暗合
人生感慨，意蕴丰富。
B. “谁似东坡老，白首忘机”两句中，“谁似”以反问句式增强语气，运用了《列子·黄帝》“鸥鸟忘机”的
典故，使情感表达凝练直接。
C. 下片“记取”三句追忆西湖春景，“空翠烟霏”勾勒出清幽朦胧的画面，描绘了往昔同游岁月的惬意。
也为下文抒发感情做铺垫。
D．本词以“潮来潮归”起兴，上片抒怀，下片忆旧订约，景与情、古与今、现实与期许交织，体现了苏
轼“以诗为词”的开拓性。
16．这首词蕴含着苏轼多重复杂情感，请结合词句简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（8分）
17.（1）《过秦论》中贾谊通过评述历史，总结出朝代覆灭的原因，以对当世提供鉴戒，贾谊认为秦顷刻
覆灭的原因是“______________。”
（2）《李凭箜篌引》中表现乐器精美，并化用“响遏行云”的典故来描写乐音优美悦耳的句子是
“_______，_______”。
（3）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬。他少时志向磅礴，而今却”_________”。
（4）《燕歌行》中“_________，_________。”两句通过写汉将带兵出征时金祆笳天、大摇大摆前进的场
面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
（5）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“__，_______”。
三、语言文字运用（18分）
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。（11分）
什么是“天头地脚”？什么是“象真”？什么是“鱼尾”？……打开识典古籍网站《永乐大典》数字高清影像
库，点击这些看起来有些陌生的名词，《永乐大典》高清图片上相应的位置立刻突出显示，直观而形象地
展现这部珍贵古籍的风采。更令读者感兴趣的是，网页上的《永乐大典》可以随着鼠标调整方向和角度，
360度观赏，仿佛是 ① 。
“这是我们的专利技术，最大限度地用光影变化模仿实体书的阅读体验，最大限度地保存古籍原貌。”
识典古籍项目产品负责人王宇说。
《永乐大典》数字高清影像库是国家图书馆承接的国家古籍数字化重点项目，由北京大学数字人文中
心和字节跳动公司共同设计研发。“数字化解决了存藏和使用之间的矛盾。”国家图书馆副馆长、国家古籍
保护中心副主任张志清说。国古籍年代久远、极易破损，珍贵古籍的借阅有严格的流程，普通读者是难以
接近的。“纸寿千年”，每一次翻阅都是对古籍的伤害。“古籍数字化既 ② ，也使《永乐大典》这部宝贵文
献“化身千百”“走入寻常百姓家”，从而弘扬中华优秀传统文化，推动相关学术研究，感知《永乐大典》的
不朽神韵。”张志清说。
18．下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．好香！你们吃什么点心呀？
B．河沿上走着的人闻到了一种什么花香。
C．他们到处放火，把什么都抢得精光。
D．你倒是说话呀，装什么哑巴！
19．文中画波浪线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。（4
分）
20．请在文中横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（4分）
（二）阅读下面的文字，完成下列小题。（7分）
足球是火折子，惯把火，吹起盆地的人气、灵气、志气、侠气。
“川超”，应该怎样“超”？它可能是金牌球市之后，四川递出的又一张“立体名片”。①四川人对足球的
热爱到底有多深？2024赛季中超联赛成都蓉城主场上座率高达98.2%，稳居全国榜首，“金牌球市”实至名
归。闲笔深处，皆是文章。多点开花，在自贡踢完球赛拐进灯会现场，宜宾球场边的五粮醇香飘过长江，
阿坝赛场的高原特产被抢购，所谓的“赛事经济”原是山水自带的流量。②“川超”里的“王炸”，哪个不是
自带流量的“明星”？
“川超”，应该怎样“超”？要不就踢成“安逸四川的公开课”？全国兄弟伙总说我们四川人松他，但是别
忘了，还有蜀道上五丁开山的决绝，长江边逆水行舟的韧劲，武侯祠里以一州之地而逐鹿天下的沉雄。有
大兴农桑的栉风沐雨，有扫榻相迎的兼收并蓄，更有生死存亡之际抵抗到底，纵是遍体鳞伤，仍然挺起胸
膛。更不用说“三线岁月”的底蕴，筑成坚不可摧的战略大后方。百川朝海的力量，才是阔海的底气。
“川超”应该怎样“超”？不妨把野心，放到竞技层面之上。“踢不进职业队，就为城市拼一场”，以“包容”
去激发地域认同感和民间热情，让“城市荣耀”主题更加鲜明。四川文旅产业链“嫁接”到了足球上，体育要
成为撬动游客的杠杆，而“川超”就是那根杠杆。③球要踢得硬，茶要喝得爽，日子要过得有声响。
“川超”的故事，才刚刚鸣笛。毕竟，“川超”的终极目标从来不是冠军奖杯，在“超”字辈比赛中，“无川
不成军”才是要紧事。④哦，看嘛！那个又能看球、又能吃火锅，还能学几句川普的四川，能不去耍一哈！
21．下列对文中画横线部分标点符号的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．①句中问号为设问，后用具体数据作答，强化了结论，增强了说服力。
B．②句中三处引号运用，“川超”和“明星”是特定称谓；“王炸”为特殊含义。
C．③句中两处逗号使三个短句形成排比关系，增强了语言气势，传递出热烈的生活态度。
D．④句中两处感叹号，前者表祈使语气，后者表反问语气，突出四川的吸引力。
22．请指出文中画波浪线部分使用的修辞手法并简析它的构成与表达效果。（4分）
四、写作（60分）
先秦诸子的智慧，光耀千古。儒家告诫我们“士不可以不弘毅，任重而道远”，推崇那份坚忍不拔的执
着；道家则启示我们“庖丁解牛，依乎天理”，欣赏那种洞察规律的巧妙。这种“执着”与“巧妙”，“拙力”与“巧
思”，共同塑造着我们的文化基因，也指引着个人的立身处世与时代的前行方向。
请结合你对以上材料与自己阅读体验的思考，围绕“拙力与巧思”写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
试卷答案
1.C（3分）
分值要点：A选项，人工智能的运算逻辑和知识架构不只是专家的事情，普通人也可了解；B选项，科技词汇、概念是科学研究成果，不是重复叠加；D选项，人工智能“情志离间”更直接，“情志统一”更符合文学活动。
2.C（3分）
分值要点：“会比‘情志统一’更受欢迎”无中生有。
3.B（3分）
分值要点：A选项，“但寒烟衰草凝绿”是借景抒情；C选项，“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”是感叹人生短暂；D选项，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”是对自身品质的坚守。
4. （4分）
分值要点：
避免“出其不意”的后果：了解科技词汇背后的基础科学研究成果，避免因不知其所以然导致不良后果。
防止被欺骗：避免高科技概念被宣传得神乎其神，防止有人利用此欺骗公众、牟取利益。
关注公平与普惠：关注科技发展带来的数字化社会对公众生活的冲击和挑战，以及公平与普惠问题，弥合技术鸿沟和数字鸿沟。
5. （4分）
分值要点：
“悠然”比“有燃”更有意蕴：“悠然”营造出一种闲适、恬淡的氛围，与“风雪的街心”形成对比，更能体现诗歌的意境；“有燃”比较直白，缺乏诗意。
符合诗歌情感表达：“悠然”更能表达诗歌中那种在寒冷环境中内心的宁静和超脱，使诗歌情感更含蓄、深沉。
6.C（3分）
分值要点：“深化了人物与其职业的深度融合”错误，是突出人物的职业特点。
7.C（3分）
分值要点：A选项只说用料，不全面；B选项“运用夸张手法”不准确；D选项“制作靴子过程充满神秘色彩”错误。
8. （5分）
分值要点：
对自己手艺的自信：从他对靴子质量的坚持和对“我”提到靴子响声的回答态度可以看出。
对哥哥去世的悲伤：哥哥去世，他的生意受到影响，内心悲痛。
对未来的担忧：生意清淡，对自己的生计和手艺的传承感到担忧。
9. （6分）
分值要点：
同意：格斯拉先生坚持手工制作靴子，不随波逐流，在商业社会中显得格格不入；他过于执着于靴子的品质，不注重商业经营，最终生意惨淡，在别人看来是个“怪人”。
不同意：格斯拉先生是一个坚守品质、热爱手艺的人，他的“怪”是对传统手工艺的执着和坚守，这种品质难能可贵；他的行为体现了对职业的敬畏和对顾客的负责，不应被视为“怪”。
10. （3分）
分值要点：陛下居九重 / A之B内 / C视人如赤子 / D百司分万务 / F任G通下H如仇雠
11.D（3分）
分值要点：A选项“已”是“停止”，B选项“易”是“改变”，C选项“峭”是“严峻”，D选项“迁”都是“变更”。
12.C（3分）
分值要点：“普通人连很短的布帛都不愿放弃”错误，原文是“不害则不释寻常，必害手则不掇百镒”。
13. （10分）
分值要点：
（1）因此奖赏如果厚重而且守信用，就会使百姓获利；惩罚如果严厉而且坚决，就会使百姓畏惧。（“是以”1分，“信”1分，“畏”1分，句意2分）
（2）如果不失去有罪的人，即使捕获的人很少，人们也不敢犯罪。（“苟”1分，“虽”1分，“犯”1分，句意2分）
14. （3分）
分值要点：
材料一：刑罚应赏罚分明，不避亲疏。
材料二：刑罚应赏罚恰当，使百姓知法。
材料三：刑罚关键在于明，不在于重，要避免滥刑。
15.B（3分）
分值要点：“使情感表达凝练直接”错误，是委婉含蓄。
16. （5分）
分值要点：
对友人的思念：“有情风万里卷潮来，无情送潮归”，借景抒情，表达对友人的不舍和思念。
对时光流逝的感慨：“不用思量今古，俯仰昔人非”，感慨人生短暂，时光易逝。
对友情的珍惜：“记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀”，回忆与友人的相处，珍惜友情。
对未来的期许：“约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣”，期许未来与友人相聚，表达对友情的坚守。
17. （8分）
分值要点：
（1）仁义不施而攻守之势异也（2分）
（2）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（2分）
（3）而致千里（2分）
（4）金戈铁马 气吞万里如虎（2分）
（5）推此志也 虽与日月争光可也（2分）
18.A（3分）
分值要点：文中“什么”是疑问代词，A选项“什么”也是疑问代词，B选项“什么”是指示代词，C选项“什么”是任指，D选项“什么”是虚指。
19. （4分）
分值要点：“最大限底地用光影变化模仿实体书的阅读体验”改为“最大限度地用光影变化模拟实体书的阅读体验”。
20. （4分）
分值要点：①活起来 ②不仅是古籍的新生
21.D（3分）
分值要点：“后者表反问语气”错误，是感叹语气。
22. （4分）
分值要点：
比喻：“金牌球市”“立体名片”，形象地写出四川足球的受欢迎程度和影响力。
引用：“蜀道难，难于上青天”，增加文章文化底蕴，强调四川足球发展的艰难。
对比：将四川足球过去的辉煌与现在的情况对比，突出其变化。
排比：“有……有……更有……”，增强语势，强调四川足球的精神。