河南省洛阳市伊川县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

这是一份河南省洛阳市伊川县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题，共9页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 显微镜是生物学学习和研究中常用的工具之一。下列显微镜结构与其功能，对应不正确的一项是（ ）
2. 下列①—⑥为探究实验过程中的几个相关步骤，在实际操作中其排列次序正确的选项是（ ）
①提出问题②制定计划③实施计划④得出结论⑤作出假设⑥表达交流
3. 如图是动物和植物细胞的结构图。下列说法正确的是（ ）
4. 在2024年巴黎奥运会网球女子单打比赛中，中国选手郑钦文为中国赢得首枚奥运刚求单打金牌。在比赛过程中，郑钦文肌肉细胞内为运动提供能量的结构是（ ）
5. 下列全为单细胞的一组生物是（ ）
6. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的莲叶、荷花、莲藕分别属于植物的那种器官（ ）
7. 古典诗词是我国传统文化的精髓，有些诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句描写的现象与藻类有关的是（ ）
8. 盆景是中国优秀传统艺术之一，有人将苔藓和蕨类栽种在山石上来塑造自然景观（如图所示）。下列有关叙述正确的是（ ）
9. 学校开展生物科普活动时，小丽担任植物讲解员，她的讲解中哪一项是错误的（ ）
10. 秀丽隐杆线虫是科学研究常用的一种线虫动物，与其相关的研究曾多次获得诺贝尔奖。下列动物与其属于同一类群的是（ ）
11. 动物界中种类最多、种群数量最大、分布最广的一个类群是（ ）
12. 关于线虫动物和环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
13. 下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
14. 哺乳动物与人类的关系非常密切。下列有关哺乳动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
15. 在“培养并观察细菌菌落”的实验中，用手指轻轻按压培养基，再盖上皿盖，此操作相当于细菌一般培养方法中的哪一步骤（ ）
16. 诺如病毒感染全年均可发生，每年10月到次年3月是我国诺如病毒感染的高发季节，学校等人群聚集场所是诺如病毒感染的高发场所。以下对诺如病毒的叙述错误的是（ ）
17. 关于生物分类的叙述错误的是（ ）
18. 如图是部分蔷薇目植物的分类等级示意图，其中共同特征最多的两种植物是（ ）
19. 以下保护生物多样性的措施，对应错误的是（ ）
20. 2024年国际生物多样性口的主题是“生物多样性，你我共参与”，下列关于保护生物多样性做法错误的是（ ）
二、综合题
21. 在“天宫课堂”第一课上，航天员叶光富介绍了他们在空间站开展的不同重力条件对细胞生长发育影响的研究。在完全失重和模拟地球重力两种状态下，对心肌细胞进行培养，温度、气体浓度等其他培养条件相同且适宜，观察它们的生长过程和形态变化。下图一是显微镜结构示意图，图二是观察心肌细胞时在显微镜下看到的视野。请分析回答问题：

(1)使用显微镜观察心肌细胞时，操作步骤应是A→C→_________→_________→E（用下列字母表示操作顺序）。
A取镜 B.观察 C.安放 D.对光 E.收镜
(2)显微镜对光时应转动图一中的②使_________对准通光孔（填“低倍物镜”或“低倍目镜”），并使最大光圈对准透光孔。若要顺时针转动粗准焦螺旋，使镜头缓缓下降，眼睛一定要看着物镜，原因是_________。
(3)图二所示视野中有“污物”出现，为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，小明画出了如图所示的思维导图。请你将该思维导图补充完整。

1_______2_______
22. 下图是一些常见微生物的结构示意图，请据图回答问题。
(1)图中A的繁殖方式为_________，结构上只有①遗传物质和②_________两部分。
(2)图中B、D分别是酵母菌、青霉的结构示意图，它们的细胞中都不含_________，所以只能从环境中获取现成的_________营寄生或营腐生生活。
(3)图中B与C的结构相比，C的细胞内遗传物质集中的区域没有_________，这样的生物称为原核生物。上述的几种微生物中，属于多细胞生物体的有_________。（填写字母代号，为多选，）
23. 剪纸是我国一种传统的民间艺术，下图是剪纸社团同学以动物为主题所作的剪纸作品，请回答下列问题。
(1)C的身体和附肢都分节，体表有坚硬的_________，可以初步判断，它是节肢动物。若将图中的动物分成AC和BDEFG，则分类依据是体内是否有_________。图中属于恒温动物的有_________（填字母）。
(2)F类动物属于哺乳动物，特有的繁殖发育方式是_________，为胚胎发育提供了更稳定的环境，大大提高了后代的成活率。
(3)G类动物终生生活在水中，用_________游泳，E类动物的幼体用_________呼吸。
24. 甲图是大熊猫、朱鹤、水杉、大肠杆菌、荷叶铁线蕨和珙桐六种生物分类表，乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据分类表和乙图回答问题：
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称②_________，⑥_________。
(2)朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，这与它具有乙图中[b]_________结构有关。大熊猫和朱鹮是国家一级保护野生动物，为了保护生物的多样性，建立_________对其进行就地保护。
(3)在生物分类等级中，等级越小，生物彼此的共同特征越多，亲缘关系越_________。根据分类，上述生物中与水杉亲缘关系最近的是_________。
三、实验探究题
25. 泡菜因其醇香酸脆，制作方便，为人们所广泛喜爱，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐、危害人体健康。生物兴趣小组的同学尝试了泡菜制作，并进行了亚硝酸盐含量的测定。实验过程如下：
①选择等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、白萝卜）洗净沥干水分，切成条状放入干净的泡菜坛中；
②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），没过蔬菜即可；
③盖上坛盖，向运口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处；
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
请根据兴趣小组的实验过程及结果回答问题。
(1)如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，由实验数据可知：用胡萝卜制作泡菜时，亚硝酸盐含量的变化趋势是_________。
(2)中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在泌腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知制作的泡菜_________天后食用更健康，3种蔬菜中_____________最适合作为泡菜原料。
(3)腌制时，发挥作用的微生物主要是_________（选填“乳酸菌”或“酵母菌”），实验过程③的操作目的是使坛内形成_________环境。
(4)步骤④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值的目的是_________。
A．物镜和目镜——放大物像
B．转换器——调节视野亮度
C．粗准焦螺旋——大幅度升降镜筒
D．载物台——放置装片
A．①→②→③→④→⑤→⑥
B．②→①→③→⑤→④→⑥
C．①→⑤→②→③→④→⑥
D．②→①→⑤→③→④→⑥
A．③是生物发育和遗传的控制中心
B．草莓中的糖类物质主要存在于结构②
C．在洋葱鳞片叶表皮细胞中可以看到结构⑤
D．制作甲细胞临时装片时，需滴加生理盐水
A．细胞核
B．细胞膜
C．细胞质
D．线粒体
A．海带、草履虫、变形虫、衣藻
B．变形虫、衣藻、眼虫、草履虫
C．霉菌、眼虫、衣藻、水绵
D．衣藻、青霉、变形虫、草履虫
A．叶、花、茎
B．花、叶、茎
C．叶、茎、花
D．花、茎、叶
A．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
D．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红
A．两类植物的植株都很矮小
B．两类植物的叶片中都具有输导组织
C．两类植物都可以通过种子繁殖
D．该盆景适宜摆放在潮湿环境中
A．被子植物又称为绿色开花植物，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖
B．裸子植物区别于被子植物的主要特征是裸子植物的种子无果皮包被
C．埋藏地下的古代苔藓植物遗体，可以形成煤
D．我们日常吃的粮、油、蔬菜、水果绝大多数来自被子植物
A．沙蚕
B．蛔虫
C．水蛭
D．蜈蚣
A．软体动物
B．节肢动物
C．腔肠动物
D．环节动物
A．从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
B．沙蚕可作为鱼、虾等动物的食饵
C．土壤中蚯蚓以植物的根系为食，不利于植物的生长
D．预防蛔虫病要注意个人卫生和饮食卫生
A．乌龟的卵表面有坚硬的卵壳，有利于其适应陆地生活
B．蜥蜴体表有外骨骼，适于陆地生活
C．鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力
D．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，可辅助呼吸
A．导盲犬、军犬等是人类得力的助手
B．貂、狐的皮毛有特殊的经济价值，人类应尽可能地捕捉
C．家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源
D．鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，应合理防控
A．配制培养基
B．高温灭菌
C．接种
D．恒温培养
A．没有细胞结构，不能独立生活
B．可以寄生在人或动物体内，具有很强的传染性
C．个体很小、必须用电子显微镜才能观察到
D．从分类上属于噬菌体
A．分类等级由低到高依次是界、门、纲、目、科、属、种
B．种是最基本的分类单位
C．动物的分类要比较形态结构、繁殖方式和生理功能
D．分类单位越小，生物的共同特征越多
A．桑和荨麻
B．小叶榕和荨麻
C．菩提树和小叶榕
D．桑和菩提树
A．将捕杀穿山甲者绳之以法库——法制管理
B．建立东北虎繁育中心保护东北虎库——就地保护
C．中国西南野生生物种质资源库——建立生物种质资源库
D．将野外的长江江豚移入水族馆进行保护库——迁地保护
A．为丰富木地区生物多样性，随意引入外来物种
B．用人工养殖、栽培和繁殖的方法抢救濒危物种
C．大力开展植树造林活动，增加绿化面积
D．依法保护野生动植物资源