高考历史一轮复习课件-宋元时期

这是一份高考历史一轮复习课件-宋元时期，共35页。PPT课件主要包含了阶段贯通4，宋元时期，二线索纵跨横联，一构建知识网络，内容导航，微专题1，唐宋之变，微专题2，中国古代民族交融等内容，欢迎下载使用。
三　解题指导　“概括归纳”类非选择题
唐宋之变，在史学界有一个专门的术语，叫做“唐宋变革论”。唐宋之间的这一变化自古至今的史学家其实都有表述，也没有疑义，只不过将其作为一个理论来提出的却是日本的史学家内藤湖南。内藤湖南认为，唐宋之间并非简单的改朝换代，而是有着深刻的社会巨变。1.唐宋之变的表现
2.唐宋之变的原因(1)经济原因：经济继续发展，农业、手工业、商业、城市、对外贸易都有较大的发展。(2)政策原因：政府对土地买卖基本不加干涉，促进土地私有制迅速发展；土地流动性增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，奴婢地位提高。(3)政治原因：唐末五代以来，社会经历了剧烈的变动，门阀士族制度逐渐走向衰亡。
(4)科举制度：科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力，削弱了士族制度的政治基础。(5)战争影响：唐末五代的战争打击了腐朽的士族制度，加速了士族制度的衰落。
训练1　(2023·6月浙江选考，16)魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输钱帛，犹被偃仰(随俗应付)”，唐太宗特地下诏“禁卖婚”，以打击旧士族。南宋史家郑樵云：“自五季(五代)以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”上述材料表明，魏晋之后A.科举取士制度趋于完善B.妇女社会地位日益上升C.门阀士族势力逐渐衰落D.社会成员实现身份平等
训练2　(2022·全国甲卷，26)宋朝海外贸易中，输出的商品主要是丝织品、瓷器、漆器、铁器等，输入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等为大宗。政府每年从海上进口贸易中获利颇丰。这表明，在宋朝A.进口商品成为基本生产资料B.开辟了海上丝绸之路C.外贸成为国家税收主要来源D.手工业生产较为发达
1.中国历史上民族交融的三次高潮
2.中国古代民族交融的历史作用
训练3　(2024·广东卷，5)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝A.建立了中原传统影响下的统治秩序B.边疆少数民族地区得到了全面发展C.地理志修纂体例发生了根本变化D.正式确立了儒家思想的正统地位
训练4　魏晋南北朝时期，大批游牧民族进入中原，与内地发生密切联系，南迁的游牧民族大部分走向了农业化的道路；中原部分地区一度也变为牧场，畜牧业较之前代不断增加。据此可知A.中原地区生态环境得到恢复B.结束了农牧地域分异的格局C.少数民族内迁推动民族分布格局形成D.北方农业经济结构出现了重大的调整
“概括”和“归纳”，是高考中问题设问最常见、出现频率最高的题目要求描述方式。概括要求把事物的共同特点归结在一起，简明扼要地叙述出来；归纳则是从一系列具体的事实中概括出一般原理的思维过程。归纳是概括的前提，二者互相依存。准确的概括能够促使更有效的归纳，合理的归纳才能做出真实的概括。
1.常见设问(1)明确地通过“概括”“归纳”“概述”等专业词汇引导的设问。(2)没有明显的提示词，但实际上考查的也是概括能力。如“指出”“简析”“说明”等。2.基本思路(1)分层次：逐句找材料信息；标序号，圈画关键词句；重视标点符号，注意句与句之间的关系。(2)理层意：紧扣问题要求，把关键信息具象化、可视化。(3)合同类：综合信息，通盘观察层意，分开角度，避免重复。(4)联所学：注意题目分值要求，结合所学进行补充或者规范性表述。
3.方法技巧(1)抓特点：把“一个人”概括为“一类人”，把“一件事”概括为“一类事”，例如：
(2)比共性：对一组事物进行归纳概括。例如：
(3)找关联：对差异较大的事物进行概括。例如：
(4)看本质：对领域跨度较大事物的概括。例如：
4.注意事项(1)不要具体描述，要抽象概括。(2)不要定量分析，要定性表达。(3)不要白话俗语，要学科语言。(4)不要长篇长句，要简洁凝练。(5)不要照抄原文，要适当变通。(6)不要重复单一，要注意角度。
(2024·江西卷，17，节选)阅读材料，完成下列要求。材料一　两宋为科举盛世，取士人数众多①。南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹②。南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更加多元化③，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为也”④。——摘编自[南宋]袁采《袁氏世范》等
材料二　安徽桐城县的方氏家谱记载了一位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会馆，从游者益众⑤。于是酌礼俗之宜，定丧祭诸议，正人伦而易风俗⑥。公虽负重望，而家居不交世事，值岁饥，籴谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利⑦。”——摘编自光绪《桐城桂林方氏家谱》
答案　科举取士人数众多，导致官场竞争激烈，许多士人难以获得官职；南宋经济文化发达，为士人提供了更多的就业机会；政府不抑制工商业，为士人从事商业等活动提供了便利；择业观念的变化。
答案　表现：注重乡居讲学，通过教育来提高乡村社会的文化水平；积极参与地方治理，为乡村社会的稳定和繁荣作出了贡献；参与救灾活动，帮助灾民渡过难关；致力于公益，通过兴办学校、修路架桥等方式改善乡村社会的生活条件。
(1)根据材料一，概括南宋士人择业多元化的原因。
(2)根据材料二，结合所学知识，概括宋明士人在乡村社会的表现。