2025-2026学年内蒙古包头市昆都仑区八年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年内蒙古包头市昆都仑区八年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【设计诗文展板】
活动将设计“诗韵寻美•文脉共鸣”展板。
请用古诗文补全内容。
课本里的诗词从不是孤立的文字，而是鲜活的情感与精神写照：杜甫《春望》的“白头搔更短，①______ ”，凝着家国破碎的痛惜；朱敦儒的《相见欢》里有“②______ ”的气魄宏大、苍凉沉郁之景，杜牧的《赤壁》中有“东风不与周郎便，③______ ”的历史慨叹！诗词，让历史之美在眼前铺展。而“④______ ，望峰息心”（吴均《与朱元思书》》）的淡泊，“⑤______ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）的怅惘，“⑥______ ，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的坚韧，更让我们读懂诗词中穿越千年的初心与力量，这便是课本中最动人的诗韵之美。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.名著阅读。
有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请任选以下一部名著，结合作品中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。120字左右。
备选作品：《红星照耀中国》《红岩》
三、语言表达：本大题共1小题，共2分。
3.【撰写活动报道】
学校公众号在第一时间报道此次活动，小语拟写了一则消息。
________
2026年1月4日，我校八年级语文学科“课本中的美”分享展示活动在学校礼堂圆满结束！活动中，同学们通过诵读、创作等形式，在总结与交流中深入探寻语文课本中的美。
部分家长应邀参加活动，家校携手为活动增添温暖与底气。此次活动让课本之美具象化，既总结了本学期八年级语文的学习成果，更让同学们在交流中深化了对语文之美的感悟。
请你为这则消息拟一个标题。
四、综合性学习：本大题共2小题，共12分。
4.学习的过程，就是一次寻美、悟美的旅程。八年级的语文学习丰富多彩，年级组将要组织一次“课本中的美”分享展示活动，请你参与，助力筹备组同学完成相关任务。
【拟写宣传语录】
下面是本次活动的宣传语，请你协助完成。
课本藏大美，寻美正当时！《藤野先生》的师者仁心镌刻心间，《背影》的父爱深沉动人心弦，________。“真将军”军礼彰显人格之美，《孟子》“生于忧患，死于安乐”的雷鸣之声是穿越千年的智慧箴言；“南仁东星”闪耀着【甲】的坚守，中国石拱桥的【乙】令人称奇，白杨树立在坦荡如 dǐ的原野，伟岸的枝干透着倔强风骨……上 sù千年文脉，下瞰今朝风华，在课本的字里行间，可以探寻中华文明的精神图谱。
“课本中的美”分享展示活动邀你赴约！在这里，让我们一同感受文脉之韵的流转，探寻精神之美的【丙】，共同解锁课本深处的美，共赴这场充满温度与力量的寻美之旅！
(1) 小语阅读文稿时，不能确定宣传语中加点字的字音，请你正确书写拼音。
①镌刻 ______
②倔强 ______
(2) 请根据拼音，正确书写出画波浪线词语的汉字。
①坦荡如dǐ ______
②上sù ______
(3) 小语对宣传语中【甲】【乙】【丙】处依次填哪个词语不确定，请你选出最恰当的一项 ______
(4) 请你在画横线处仿写一句话，与前文句子构成排比
5.【修改邀请函件】
筹备小组向家长们发出了邀请，请你帮助完善。
邀请函
尊敬的家长朋友：
您好！
语文学习是一场寻美之旅。八年级特举办“课本中的美”分享展示活动，让同学们在总结与交流中，深入探寻课本之美。
孩子的成长离不开家校携手，家长的支持将让课本之美更具温度，让孩子的展示更有底气。活动定于 2026年1月4日在学校礼堂举行，你们作为助力者或见证者，一定要按时参加我们的活动
(1) 邀请函的格式有一处不妥当，请你指出来
(2) 画线语句表达不得体，请你帮助改正
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下文，完成问题。
放翁诗与北大荒
肖复兴
①读放翁晚年在家乡山阴写的诗，不知为何，总觉得很多情形像我曾经待过的北大荒。
②“犬喜人归迎野路，鹊营巢稳占低枝”。特别是前半句，每逢从田间收工归来，或者是去老乡家做客，小狗总会远远地从乡间小道上跑过来，摇着尾巴迎接我们。如果北大荒是我的第二故乡，这样“犬喜人归迎野路”的情景，便是一幅难忘的乡情画。
③“深枝著子累累熟，幽草开花冉冉香”。也是一幅北大荒的画，不是那种厚重的油画，也不是泼墨的国画，是晕染着云霭烟岚的水彩画。秋天的深枝，可以是田野一望无边的黄花菜，是大豆地里饱满结荚迎风摇铃的大豆，也可以是树林中累累红透、有冉冉之香的山丁子。这一幅枝头果熟、花香草幽的乡景，直渗透进我悠长的回忆里。
④“上客已随新雁到，晚禾犹待薄霜收”。北大荒豆收，常在晚秋霜冻时节，知青就是“上客”，这时候要披挂齐上阵，每人一把镰刀，把一条垄，八里地长，天没亮就站在地头，天黑了还没有割到头。结霜的豆秸很硬，很冷，又有刺，扎破手是常有的事。即便不是那样诗意浓浓，“薄霜”二字，还是勾起我当年豆收的回忆。
⑤“泥浅不侵双草屦①，身闲常对一棋枰”。雨天，这样的情景，最让人惬意。雨小，不过浅湿鞋底，如果收工早，回到宿舍里，摆下自制的纹枰，昏天黑地下几盘棋，乐不思蜀。
⑥“北风日夜吹雨急，空村泥深屋茆②湿”。这是另一种雨天的情景。北大荒的豪雨如注，宿舍屋顶有厚厚的茅草覆盖不漏雨，但地面返潮成湿漉漉的水洼。最要命的是存有箱子的茅草房，已成了水帘洞。那一年，我被借调师部宣传队，心想放在茅草房里我的箱子，装的是满满一箱子书，还不都淋得湿透！我回去一看，那一箱子书一点儿没被雨淋湿，原来是一位叫小林的上海知青，知道那一箱子书是我的宝贝，帮我用茅草把箱子保护起来。
⑦“土榻围炉豆秸暖，荻帘当户③布机鸣”。土榻，在北大荒就是土炕，灶眼里填满了豆秸，屋外堆起小山一样高的豆秸垛，屋门挂有絮有棉花的厚厚布门帘。只不过，没有织布机，围炉里烧的是松木柈子，松木柈子腾起熊熊的火苗，抵挡住屋外的风雪呼啸。
⑧“霜林已熟灯相馈，雪窖初开芋可羹”，霜林中有北方的野兔狗子的野味相馈赠，雪窖里储藏满满的是土豆白菜胡萝卜。这老三样是我们一冬一春吃的菜，煮熟出锅之前拢上厚厚的芡，稠得像一锅糨糊。回望北大荒的生活，土榻围炉的暖意，雪窖里静静躺着的土豆白菜，皆是岁月沉淀下的旧时光印记。
⑨“天涯怀友月千里，灯下读书鸡一鸣”，这是我们聊以遣怀常做的两件事：一是天涯怀友，给在各地插队的同学写信；一是读书，企求在书中找到精神寄托的掩体。那时我在猪栏喂猪，万里荒原似海，一盏马灯如豆，读书，便是最好的安慰。
⑩我在北大荒六年，常到老乡家，或打牙祭，或叙乡情。离开北大荒，几十年中，我曾经三次重返北大荒，那里的乡亲待我依旧如亲人一般，热炕头上，绿树荫下，一锅杀猪菜，满杯北大荒酒。“百世不忘耕稼业，一壶时叙里闾情”，写的不就是那样的情景与心情吗？这是放翁给予我最多温暖的一联诗。重读放翁这些诗，仿佛又回到北大荒。这些诗如一面面古镜，映照出我青春的倒影。对我而言，或许是对放翁最好的一份纪念。
（有删改）
【注】①草屦（jù）：是古代用草、麻等植物纤维编织的简易鞋子，也叫“草鞋”。②屋茆（má）：“茆”同“茅”，指屋顶覆盖的茅草。③荻帘当户：用荻草编织的帘子挡在门前
(1) 文章结尾，作者为何说放翁晚年的诗“映照出我青春的倒影”？请结合文章内容，写出你的理解
(2) 文章多数段首引用陆游诗句，请你分析这种写法的好处
(3) 请赏析文中画线句的表达效果
(4) 诗文与生活巧妙关联，能激发美好的生活体验。观察下图，你会联想到对应课文中的哪一句诗文？请任选一幅图，发挥想象，描述诗文所呈现的情境或你的美好体验。不少于80字。
7.阅读下面材料，完成问题。
【材料一】
一角飞檐载风华
飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，广泛用于宫殿、庙宇、亭、台、楼、阁等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。
屋檐起翘的姿态形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹。飞檐的不同设计也蕴含着功用需求的多样性。南方地区雨水丰沛，房屋飞檐起翘幅度高，这样的设计能让房顶的雨水沿着飞檐的曲线（通常为抛物线形状），尽可能远地抛出。经测算，经由飞檐的雨水在重力作用下最远可抛离台基 3米开外，最大限度避免了雨水对墙面的侵蚀。北方的飞檐不像南方高翘，而较为平缓的坡度可使积雪沿瓦垄自然滑落，有效减轻冬季雪后的屋面荷载。
【材料二】
一隙漏窗藏画境
园林至精至微处往往体现在窗的安排上。漏窗无疑是为园林增色的建筑形式。漏窗通常建于园林园墙与廊壁之上，起到增加视角深度、延伸景观的作用。
如果说古典园林是一个美人，漏窗就是她顾盼生辉的眸子。一般窗户都兼具开敞闭合功能。漏窗形制一反常态，通体透空，且在窗洞内饰以各种镂空图案，可以凭眺风景，区隔内外，营造意境。
漏窗有空窗与花窗之分。空窗是在墙上留出不装窗芯的窗孔，往往用来框景，借景。花窗是窗框内装饰着各种镂空花纹的窗芯，花窗除了借景之外，还能体现园主的趣味和品格。在今天，漏窗依然可以为我们的城市增添一份灵动和浪漫。
【材料三】
【材料四】
西夏陵在申遗过程中，注重让公众主动参与遗产保护工作，志愿进行文物安全保护和宣传。在规划编制过程中，通过公开渠道广泛征求公众意见建议。周边居民同步参与到西夏陵旅游业发展中，促进了居民的就业及收入增加，实现了西夏陵与当地社区居民的共同发展。举办主题摄影、书法、儿，童画、征文比赛， L0G0征集大赛以及徒步观星露营等一系列丰富多彩的活动，并同步推进进社区、机关、企业、学校等活动，旨在加深公众对西夏陵遗产价值的认识，并提高参与西夏陵保护管理的积极性
(1) 根据【材料一】，简要概括飞檐在南北方建筑设计中的不同，并分析其原因
(2) 请从说明方法的角度品析，【材料二】中的画线句
(3) 【材料二】中提到“漏窗无疑是为园林增色的建筑形式”。请观察【材料三】中两幅图，说说漏窗是如何实现“增色”这一效果的
(4) 2025年，包头市入选内蒙古自治区历史文化名城。有关部门计划围绕包头古城、麻池古城开展以“公众参与文化遗产保护”为主题的宣传活动。请结合【材料四】中西夏陵的相关做法或者自己的生活经验，为该宣传设计两项具体活动，并分别说明活动目的
六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
8.阅读下文，完成问题。
曹觐①，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州。侬智高②叛，行至封州，州中士卒才百人，不任③战斗，又无城隍④以守，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩！”贼众数百倍，觐率从卒决战不胜，被执。贼戒⑤勿杀，捽⑥使拜，且诱之曰：“从我得美官，付汝兵柄，以女妻汝。”觐不肯拜，且詈⑦曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪？速杀我幸矣。”觐不食者两日，贼知其无降意，害之。至死，诟贼声不绝。
（节选自《宋史》）
【注】①曹觐（jìn）：人名。②侬智高：叛军首领。③任：胜任。④城隍：城墙和护城河。⑤戒：命令。⑥捽（zuó）：抓，揪。⑦詈（1ì）：骂，责备
(1) 根据提示解释加点词。
(2) 翻译下面的句子。
觐率从卒决战不胜，被执
(3) 叛贼对曹觐采取了哪些手段试图让他投降？请概括说明
(4) 结合课文《富贵不能淫》的内容，说说曹觐是否称得上“大丈夫”？
七、作文：本大题共1小题，共40分。
9.阅读下面文字，按要求作文。
踏足胜迹，聆听历史回响；徜徉自然，饱览山河壮阔；邂逅榜样，感念人格的光辉……世间所有的相遇，是经历，是馈赠，是成长的养分。那些遇见的人与物、经历的事与景，都在悄然丰富着我们的生命轨迹，它们交织成篇，滋养着我们的心灵，照亮着逐光而行的旅程。
以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请以《与________相遇》为题，写一篇文章。
要求：（ 1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
1.【答案】浑欲不胜簪
万里夕阳垂地大江流
铜雀春深锁二乔
鸢飞戾天者
馨香盈怀袖
所以动心忍性
2.【答案】示例：《红岩》中的江姐，在狱中遭受了竹签钉指尖的酷刑，却坚贞不屈；得知丈夫牺牲，化悲痛为更坚定的斗争信念。江姐拥有革命必将胜利的理想信念，以超乎常人的意志抵御折磨，在黎明前最黑暗的时刻，用自己的生命守护机密，鼓舞狱友。
3.【答案】我校八年级‘课本中的美’分享展示活动圆满结束
4.【答案】【小题1】juān;jué
【小题2】砥;溯
【小题3】B
【小题4】示例：《白杨礼赞》的白杨坚韧催人奋进
5.【答案】【小题1】这封邀请函缺少署名和日期
【小题2】作为助力者或见证者，诚邀您按时参加我们的活动
6.【答案】【小题1】放翁晚年的诗中描写的乡村生活、乡情乡景等内容，与作者在北大荒的青春经历高度契合，如“犬喜人归”的乡情、“深枝著子”的乡景、“薄霜收禾”的劳作等，这些诗句唤起了作者对北大荒青春岁月的回忆，所以说这些诗映照出作者青春的倒影
【小题2】以诗句开篇，既引出各段对北大荒生活的回忆，使文章结构清晰，又以诗句的意境烘托北大荒生活的情味，增添了文章的文学性与文化底蕴，同时让作者对北大荒的回忆与情感更具感染力
【小题3】运用对比与比喻的手法，将北大荒的乡景比作“晕染着云霭烟岚的水彩画”，并与“厚重的油画”“泼墨的国画”对比，生动写出北大荒乡景清新、柔和、朦胧的美感，表现出作者对这一景象的喜爱与怀念
【小题4】选图 1《记承天寺夜游》，联想到“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；月光如清澈的积水洒满庭院，竹柏的影子像水中的藻、荇交错摇曳，静谧而空灵；就像我曾在夏夜的小院，月光透过梧桐叶落在石桌上，风一吹，叶影晃动如细碎的银波，连空气都浸着清凉的诗意，让人忘了尘世的喧嚣
7.【答案】【小题1】示例：南方飞檐起翘幅度高，主要考虑雨水丰沛，使兩雨水能远抛（远离台基3米外），以保护墙面；北方飞檐玻度较平缓，主要考虑积雪，便于和雷自然滑落，减轻屋顶荷栽
【小题2】示例：运用打比方的说明方法，将因林比作美人，漏窗比作美人的眸子，生动形象地说明了沥窗在园林中发挥的重要作用，便于读者理解
【小题3】示例：漏窗通过镂空的花纹或窗孔来“框景”或“借景”的，将墙另一侧的景致，如假山、绿植等部分地框取、透漏出来，成为一幅风景画；视线可以穿透墙体，让有限的园墙不再封闭，从而增加了视觉深度和层次感，起到了延伸景观的作用
【小题4】活动一示例：活动设计：举办“我眼中的古城”摄影、征文大赛；活动目的：吸引市民（特别是青少年）关注并记录遗产之美，深化对遗产价值的认识；活动二示例：活动设计：开设“小小文物守护员”体验日；活动目的：让学生在专业人员指导下进行简单的文物清洁、知识讲解体验，提高保护意识与参与感
8.【答案】【小题1】逃;下拜
【小题2】曹觐率领跟从的士兵决战，不能取胜，被抓住了
【小题3】①武力胁迫；②官职利诱；③婚姻笼络
【小题4】示例：曹觐面对叛贼的富贵诱惑与死亡威胁，坚守“富贵不能淫，威武不能屈”，以生命捍卫忠义，超越“小丈夫”格局，完全符合孟子“大丈夫”标准
9.【答案】例文：
与诗词相遇
在时光长河的悠悠流淌中，我于不经意间，与诗词相遇，自此，开启了一场如梦如幻的心灵之旅。
那是一个静谧的午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在书页上。我百无聊赖地翻阅着一本旧书，偶然间，一首唐诗映入眼帘——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。简简单单的十四个字，却如同一幅色彩斑斓的画卷在我眼前徐徐展开。那清脆的鸟鸣声仿佛就在耳边，那洁白的鹭鸟仿佛正展翅高飞，冲向那湛蓝的天空。我被这美妙的诗句深深吸引，从此，与诗词结下了不解之缘。
随着阅读的深入，我走进了李白的世界。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感受到了他的豪情壮志与豁达乐观；“举杯邀明月，对影成三人”，我又体会到了他的孤独与浪漫。在杜甫的诗篇里，我看到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀；在王维的笔下，我领略了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽边塞风光。诗词，如同一座巨大的宝藏，每一首都蕴含着古人的智慧和情感，让我如痴如醉。
诗词不仅带我领略了古人的精神世界，更在我遇到困难时给予我力量。当我考试失利，心情低落时，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”激励着我要像竹子一样坚韧不拔；当我在生活中感到迷茫时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”让我相信，只要坚持下去，总会迎来新的转机。
如今，诗词已成为我生活中不可或缺的一部分。它是我心灵的慰藉，是我情感的寄托。与诗词的相遇，是我人生中最美丽的邂逅。它让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的角落，让我在浮躁的生活中拥有了内心的从容。
我愿与诗词相伴一生，在它的滋养下，不断成长，不断感悟人生的真谛。A.筋疲力尽
巧妙绝伦
传递
B.殚精竭虑
巧妙绝伦
传承
C.殚精竭虑
惟妙惟肖
传承
D.筋疲力尽
惟妙惟肖
传递
文言词语
方法提示
解释词语
或劝觐遁去
《古代汉语词典》中的义项有：①逃；②隐匿；③欺瞒；④失去。
遁： ______
捽使拜
课内迁移：“介胄之士不拜”（《周亚夫军细柳》）
拜： ______