福建省泉州第五中学九年级上学期期末考试语文试卷-A4

这是一份福建省泉州第五中学九年级上学期期末考试语文试卷-A4，共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句连用典故，表达对友人的怀念之情和对人事变迁的惆怅之情。
（2）范仲淹《渔家傲•秋思》中“ ， ”两句正面揭示了自己和征人们渴望杀敌报国又思念家乡无以回去的矛盾心理。
（3）苏轼《江城子•密州出猎》中“ ， ”以古人自比，表达希望得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。
（4）欧阳修在《醉翁亭记》中表达了作者与民同乐、以文记住乐的情趣句子是“ ， ”。
2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。
据官方介绍，2025总台春晚主题为“巳巳如意，生生不息”。吉祥物形象为“巳升升”
主标识将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意 （màn）妙的创意② （liàn）接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
吉祥物“巳升升”从中华传统文化中寻找设计灵感，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，（ ）又富有古意。结合2025年春节联欢晚会“巳巳如意，“巳升升”呈现出扑面而来的如意气息。头部轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，（ ），尾随如意”。
“巳升升”的五官也是渊源有自，眉眼取自四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目，其中臣字目纹样也广泛出现在中原地区的青铜器和玉器上（ ）。吉祥物身上由景泰蓝工艺刻画背部缠枝纹，寓意“生生不息”，寓意“春回大地”。“巳升升”以青绿色为主调，象征春意盎然、③ （péng）勃生机，配色取自鹦哥绿、品绿、吐绶蓝、青金石、荷花白、柑黄、龙膏烛等中国传统色彩。
总之，总台2025年春晚无论是主题，还是吉祥物，都是对中华优秀传统文化的创新性发展、创造性转化，饱含着吉祥喜庆又深沉厚重的家国祝福。
（1）（3分）根据拼音写出处相应的汉字。
①
②
③
（2）（3分）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是
（3）（3分）文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
3．（6分）名著阅读交流。
下面A、B两段文字中都有关于火的描写，请你联系小说情节，从火的作用的角度完成批注。
二、阅读（67分）
4．（23分）阅读下面的古诗文，完成问题。
甲
雨①
陈与义
沙岸残春雨，茅檐古镇官。
一时花带泪，万里客凭栏。
日晚蔷薇重，楼高燕子寒。
惜无陶谢②手，尽力破忧端。
【注】①此诗作于宣和七年（1125），当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连，被贬为陈留（今河南杞县），即陶渊明和谢灵运。
乙
陈与义，字去非，号简斋。与义天资卓伟为儿时已能作文致名誉流辈敛衽莫敢与抗。累迁太学博士，擢符宝郎，寻谪监陈留酒税。
与义容状俨恪，不妄言笑，平居虽谦以接物其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。“上曰：“今梓宫与太后、渊圣皆未还，则无可还之理。“与义曰：“若和议成，岂不贤于用兵，则用兵必不免。“上曰：“然。“明年，以疾请，复以资政殿学士知湖州，帝劳问甚渥。
（1）（3分）下列对甲诗的分析，不恰当的一项是
A.首联上半句停顿应为“沙岸/残春/雨”，其中“残春”在这里意为晚春。
B.颔联“万里客凭栏”一句运用夸张的修辞手法写诗人凭栏远眺视野之开阔。
C.诗人说自己没有像陶渊明和谢灵运那样的才情，实际上是一种自谦的表达。
D.“花带泪”用拟人手法写经雨后花瓣上残留着雨滴的景象，蕴含着诗人的感伤之情。
（2）（3分）下列对乙文中画波浪线的断句，最恰当的一项是
A.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
B.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
C.与义天资/卓伟为儿时/已能作文致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
D.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉流辈/敛衽/莫敢与抗
（3）（3分）根据“方法提示”，解释下列加点字词。
（4）（4分）用现代汉语写出文中画线句的意思。
①其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。
②明年，以疾请，复以资政殿学士知湖州。
（5）（4分）结合诗歌内容和作者的遭遇来看，甲诗的尾联“忧”的具体内涵有哪些？
（6）（6分）班级编辑《古代贤士集》，你建议将陈与义编入其中。请结合乙文阐述理由。
5．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
松林的诱惑
①漫步于故乡的松林，山风徐徐，松海林涛奏响山间晨曲。几枚干裂的松果静静地躺在山林中
②捡松果是伯爷的爱好。农村用煤紧张，很多人家都捡松果烧火做饭，它火力足、燃得久，暑假里的每个清晨，我都要迷迷瞪瞪地跟着伯爷进山。山间松林，芳香扑鼻而来，偶有松鼠从身边灵巧溜过，一路小跑着捡，生怕被别人抢了先。走走停停
③捡松果这活儿要走来走去，弯腰直身重复一个动作。伯爷话少，我跟着他捡了一个星期的松果，我问伯爷：“你不是有很多退休金吗？难道还没柴烧？”伯爷听了大笑，声音在松林回荡，这么大的林子，咱们想去哪里就去哪里，可以听鸟叫，越听越安静。”
④家里人也都觉得伯爷捡松果没有任何意义，努力引他走出松林，融入到火热的生活中。可伯爷完全不配合，仍是提着竹篮一头扎进松林里。不仅家人不理解他，村里人对他更是不理解。村里其他老人常凑在一起打牌、聊天、喝酒，他却最爱一个人进山，文化水平比一般人高。有人喊伯爷去写对联、红白喜事帮忙，能给一些报酬，他就不去了，除了捡松果，你一个退休的公家人，跟我们抢什么啊，一个人藏、一个人捉！
⑤上初中后，从叔父那里听说了伯爷的一些往事。伯爷是长子，他的父亲去世时，家里停灵三个月都没等到他赶回来，最后只好将老人草草落葬。伯爷是军医，但随他一同去的三个同村的小伙子，都没有活着回来。……叔父说，他有愧疚呢！这愧疚像针深深地刺在他心里。
⑥前些年，国家和社会对抗战老兵给予高度关注。有一天，一个相关组织的工作队伍，他们要给伯爷发放一笔每年都会有的补贴。全家人感到异常高兴，可不曾想，不缺钱。家人被他浇了一盆冷水，产生不小的意见。
⑦我那时还小，确乎有太多的不明白。等到我明白并懂得思考时，我已是一名军人了。有一次通信，是履行军人的天职，不需要用这些补贴来证明
⑧后来，我也遇到很多从前线回来的人，他们对立功、职务与何去何从并不像其他人那么关心，只有巍巍松林才能听懂一名军人的铮铮誓言，拳拳心意。
⑨第二年春天，伯爷逝去。遵照他的遗嘱，安葬在松林里。经历岁月沧桑的人，只有松林能够让他依照性情、找到安宁，长久地保持自己的内心。
⑩回到故乡，再次走进松林，林涛山风不绝于耳，生活的芜杂焦躁瞬间烟消云散……啊，松林的迷藏诱惑原来就在这里！
（有删改）
（1）（3分）下列选项中，对文章内容的理解不正确的一项是
A.母亲让我和伯爷一起捡松果，是因为农村用煤紧张，松果火力足、燃得久。
B.文章第⑤段采用插叙的方式，通过叔父的讲述，揭示了伯爷在抗战前线的经历。
C.伯爷在松林中找到了自己的精神寄托，尽管家人和村里人都不理解他，但他依然坚持。
D.伯爷退休之后不爱参加集体活动，不热衷“赚钱”，连村中老人日常爱干的事情，这样的举动，与村里人格格不入
（2）（4分）文章第二段描绘了松林中的优美环境，从全文来看，有什么作用？
（3）（6分）根据语境，品味语言。
①可伯爷完全不配合，仍是提着竹篮一头扎进松林里。
②叔父说，他有愧疚呢！这愧疚像针深深地刺在他心里。
（4）（6分）请找出文章中的三处悬念，并结合文章内容分析这些悬念凸显了伯爷的哪些性格特点。
6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。
人生有困境，阅读是良方
王开东
①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡
②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话；通过阅读，我们有了大量的沉淀；通过阅读，我们的心灵不断丰富，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游
③模仿莫言，我也讲几个故事。
④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，结果马戏开演时，却因劳累睡着了……
⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。
⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，找不到就读别的文章。慢慢地，他的视野不断开阔，终于成为一个大作家。
⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。
⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，他念了20多遍，还是背不下来。正好这天他家来了一个贼，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁知曾国藩太笨了，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，扬长而去！
⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人家读书；人家读书而已，他却知行合一，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德立功立言”三不朽。
⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。
⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，谁知书生微微一笑，翻开书，一张脸红得发紫，无言而退。
⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。
⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远
⑭阅读，乃灵魂的壮游。
（选自《中国教育报》，有删改）
（1）（3分）下面对文章内容理解正确的一项是
A.文章开篇提出的三种人生困境只是为了引起读者的共情。
B.肖复兴的故事主要是为了说明他从小就有文学天赋，阅读只是帮助他发挥天赋成为作家。
C.曾国藩的例子表明，只要有韧劲，即使没有天赋也能通过阅读取得巨大的成就
D.文中“聊斋”书生的故事告诉我们，读书多了就能让鬼魂害怕，所以我们不用害怕生活中的任何困难。
（2）（4分）文章第③段如何推进本文的论证？
（3）（6分）结合全文内容，分析本文的论证思路。
7．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
同学们搜集了一些有关“博物馆”的报道，开展主题阅读，请你参与。
材料一：短短十余年时间，人们对考古文博专业态度的改变，从侧面反映出考古文博的“冷转热”。造成这种变化的根本原因，提升了大众对传统文化的认同感。短视频、直播等传播方式，也拉近了大众与历史的距离，感受传统文化的魅力。比如，故宫博物院与相关视频平台合作推出了“抖来云逛馆”项目，每期讲解一个知识或介绍一个文物，受到网友的热烈追捧。
（选自《光明日报》）
材料二：展览式文物直播像一堂直观、精彩的历史课，重点挖掘文物背后的历史故事、阐释并传递文化内涵，这类直播往往借助专家解说或讲解员的介绍，深化网络用户对文物的认识。
纪实式文物直播像考古探秘之旅，关注文物出土、修复与保存的过程，不仅记录重要的历史时刻，使以往由专业人士主导的考古挖掘变成民众共同参与的“探索”过程。
参与式文物直播像充满趣味的文创活动，主打提升用户的文化消费体验。博物馆工作人员以特色文物馆藏及其相关文创作品吸引用户关注，通过“文化带货”的方式与用户深入互动。用户不仅能够云上逛文物、听解说，共同设计文创产品，打造出个性化的文化服务体验。
今天的博物馆更加开放包容，以积极的姿态面对和接纳新生事物，甚至也很酷
（选自《中国新闻社》）
材料三：
泉州湾宋代海船是我国迄今为止已出土唯一海外归航的古沉船，无论是海外贸易史，还是古代舟船史，证明古代中国对这项技术的运用比西方早数百年。
（1）（3分）下面对材料的理解和分析，不正确的一项是
A.近年考古文博的“冷转热”现象说明大众对传统文化的认同感越来越高。
B.直播可以通过对文物背后的历史故事的重点挖掘和阐释来传递文化内涵。
C.充满趣味的展览式文物直播及其相关文创活动打造出个性化的服务体验。
D.博物馆和视频平台合作，“文化带货”的直播方式提升了网友的消费体验。
（2）（4分）请结合材料内容，分析“博物馆热”现象产生的原因。
（3）（6分）泉州海交博物馆想为福船做一场直播，请你依据材料二、三的内容，帮工作人员选择一个恰当的直播方式（70字左右）
三、写作（60分）
8．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
（1）读万卷书，行万里路。
——刘彝
（2）你现在的气质里，藏着你走过的路
——电影《卡萨布兰卡》
（3）路，就是书。
——余秋雨
读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？
要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。
2024-2025学年福建省泉州五中九年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（23分）
1．（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 ”两句连用典故，表达对友人的怀念之情和对人事变迁的惆怅之情。
（2）范仲淹《渔家傲•秋思》中“ 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 ”两句正面揭示了自己和征人们渴望杀敌报国又思念家乡无以回去的矛盾心理。
（3）苏轼《江城子•密州出猎》中“ 持节云中 ， 何日遣冯唐 ”以古人自比，表达希望得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。
（4）欧阳修在《醉翁亭记》中表达了作者与民同乐、以文记住乐的情趣句子是“ 醉能同其乐 ， 醒能述以文者 ”。
【答案】（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（重点字：柯）
（2）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（重点字：勒）
（3）持节云中 何日遣冯唐（重点字：遣）
（4）醉能同其乐 醒能述以文者
2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。
据官方介绍，2025总台春晚主题为“巳巳如意，生生不息”。吉祥物形象为“巳升升”
主标识将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意 （màn）妙的创意② （liàn）接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
吉祥物“巳升升”从中华传统文化中寻找设计灵感，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，（ ）又富有古意。结合2025年春节联欢晚会“巳巳如意，“巳升升”呈现出扑面而来的如意气息。头部轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，（ ），尾随如意”。
“巳升升”的五官也是渊源有自，眉眼取自四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目，其中臣字目纹样也广泛出现在中原地区的青铜器和玉器上（ ）。吉祥物身上由景泰蓝工艺刻画背部缠枝纹，寓意“生生不息”，寓意“春回大地”。“巳升升”以青绿色为主调，象征春意盎然、③ （péng）勃生机，配色取自鹦哥绿、品绿、吐绶蓝、青金石、荷花白、柑黄、龙膏烛等中国传统色彩。
总之，总台2025年春晚无论是主题，还是吉祥物，都是对中华优秀传统文化的创新性发展、创造性转化，饱含着吉祥喜庆又深沉厚重的家国祝福。
（1）根据拼音写出处相应的汉字。
① 曼
② 链
③ 蓬
（2）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是 A
（3）文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
【答案】（1）①曼 ②链 ③蓬
（2）A
（3）都是对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，饱含着吉祥喜庆又深沉厚重的家国祝福。
3．（6分）名著阅读交流。
下面A、B两段文字中都有关于火的描写，请你联系小说情节，从火的作用的角度完成批注。
【答案】示例：①火推动了情节发展，林冲因草料场起火，得知是奸人陷害，从而走上反抗之路，是其命运转折的关键因素。
②火象征着简•爱内心力量的觉醒与爆发，烘托出她在困境中重拾自信、焕发生机的状态，也暗示其性格中坚韧不屈的一面被点燃。
二、阅读（67分）
4．（23分）阅读下面的古诗文，完成问题。
甲
雨①
陈与义
沙岸残春雨，茅檐古镇官。
一时花带泪，万里客凭栏。
日晚蔷薇重，楼高燕子寒。
惜无陶谢②手，尽力破忧端。
【注】①此诗作于宣和七年（1125），当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连，被贬为陈留（今河南杞县），即陶渊明和谢灵运。
乙
陈与义，字去非，号简斋。与义天资卓伟为儿时已能作文致名誉流辈敛衽莫敢与抗。累迁太学博士，擢符宝郎，寻谪监陈留酒税。
与义容状俨恪，不妄言笑，平居虽谦以接物其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。“上曰：“今梓宫与太后、渊圣皆未还，则无可还之理。“与义曰：“若和议成，岂不贤于用兵，则用兵必不免。“上曰：“然。“明年，以疾请，复以资政殿学士知湖州，帝劳问甚渥。
（1）下列对甲诗的分析，不恰当的一项是 B
A.首联上半句停顿应为“沙岸/残春/雨”，其中“残春”在这里意为晚春。
B.颔联“万里客凭栏”一句运用夸张的修辞手法写诗人凭栏远眺视野之开阔。
C.诗人说自己没有像陶渊明和谢灵运那样的才情，实际上是一种自谦的表达。
D.“花带泪”用拟人手法写经雨后花瓣上残留着雨滴的景象，蕴含着诗人的感伤之情。
（2）下列对乙文中画波浪线的断句，最恰当的一项是 B
A.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
B.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
C.与义天资/卓伟为儿时/已能作文致名誉/流辈敛衽/莫敢与抗
D.与义天资卓伟/为儿时已能作文/致名誉流辈/敛衽/莫敢与抗
（3）根据“方法提示”，解释下列加点字词。
（4）用现代汉语写出文中画线句的意思。
①其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。
②明年，以疾请，复以资政殿学士知湖州。
（5）结合诗歌内容和作者的遭遇来看，甲诗的尾联“忧”的具体内涵有哪些？
（6）班级编辑《古代贤士集》，你建议将陈与义编入其中。请结合乙文阐述理由。
【答案】（1）B
（2）B
（3）A.慰问 B.屡次；多次 C.没有
（4）①他向朝廷推荐士人，退朝后不曾用（这件事）来告诉别人，士人因此称赞他。②第二年，因病请求（归乡），又凭借资政殿学士的身份任湖州知府。
（5）从“一时花带泪，万里客凭栏”可知，诗人远离家乡，所以尾联中“惜无陶谢手，尽力破忧端”忧的是思念家乡却有家难回的无奈。
（6）示例：我认为可以。因为陈与义是一个刚正不阿的人，从“与义容状俨恪，不妄言笑，平居虽谦以接物，然内刚不可犯”可以看出来；他还是一个荐才谦虚的人，从“其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之”可以看出来；他还是一个忠君爱国的人，从“七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪”可以看出来；他还是一个敢于进谏的人，从“上曰：‘今梓宫与太后、渊圣皆未还，若不与金议和，则无可还之理。’与义曰：‘若和议成，岂不贤于用兵，万一无成，则用兵必不免’”可以看出来。综上所述，陈与义可以编入《古代贤士集》。
5．（19分）阅读下面的文字，完成问题。
松林的诱惑
①漫步于故乡的松林，山风徐徐，松海林涛奏响山间晨曲。几枚干裂的松果静静地躺在山林中
②捡松果是伯爷的爱好。农村用煤紧张，很多人家都捡松果烧火做饭，它火力足、燃得久，暑假里的每个清晨，我都要迷迷瞪瞪地跟着伯爷进山。山间松林，芳香扑鼻而来，偶有松鼠从身边灵巧溜过，一路小跑着捡，生怕被别人抢了先。走走停停
③捡松果这活儿要走来走去，弯腰直身重复一个动作。伯爷话少，我跟着他捡了一个星期的松果，我问伯爷：“你不是有很多退休金吗？难道还没柴烧？”伯爷听了大笑，声音在松林回荡，这么大的林子，咱们想去哪里就去哪里，可以听鸟叫，越听越安静。”
④家里人也都觉得伯爷捡松果没有任何意义，努力引他走出松林，融入到火热的生活中。可伯爷完全不配合，仍是提着竹篮一头扎进松林里。不仅家人不理解他，村里人对他更是不理解。村里其他老人常凑在一起打牌、聊天、喝酒，他却最爱一个人进山，文化水平比一般人高。有人喊伯爷去写对联、红白喜事帮忙，能给一些报酬，他就不去了，除了捡松果，你一个退休的公家人，跟我们抢什么啊，一个人藏、一个人捉！
⑤上初中后，从叔父那里听说了伯爷的一些往事。伯爷是长子，他的父亲去世时，家里停灵三个月都没等到他赶回来，最后只好将老人草草落葬。伯爷是军医，但随他一同去的三个同村的小伙子，都没有活着回来。……叔父说，他有愧疚呢！这愧疚像针深深地刺在他心里。
⑥前些年，国家和社会对抗战老兵给予高度关注。有一天，一个相关组织的工作队伍，他们要给伯爷发放一笔每年都会有的补贴。全家人感到异常高兴，可不曾想，不缺钱。家人被他浇了一盆冷水，产生不小的意见。
⑦我那时还小，确乎有太多的不明白。等到我明白并懂得思考时，我已是一名军人了。有一次通信，是履行军人的天职，不需要用这些补贴来证明
⑧后来，我也遇到很多从前线回来的人，他们对立功、职务与何去何从并不像其他人那么关心，只有巍巍松林才能听懂一名军人的铮铮誓言，拳拳心意。
⑨第二年春天，伯爷逝去。遵照他的遗嘱，安葬在松林里。经历岁月沧桑的人，只有松林能够让他依照性情、找到安宁，长久地保持自己的内心。
⑩回到故乡，再次走进松林，林涛山风不绝于耳，生活的芜杂焦躁瞬间烟消云散……啊，松林的迷藏诱惑原来就在这里！
（有删改）
（1）下列选项中，对文章内容的理解不正确的一项是 D
A.母亲让我和伯爷一起捡松果，是因为农村用煤紧张，松果火力足、燃得久。
B.文章第⑤段采用插叙的方式，通过叔父的讲述，揭示了伯爷在抗战前线的经历。
C.伯爷在松林中找到了自己的精神寄托，尽管家人和村里人都不理解他，但他依然坚持。
D.伯爷退休之后不爱参加集体活动，不热衷“赚钱”，连村中老人日常爱干的事情，这样的举动，与村里人格格不入
（2）文章第二段描绘了松林中的优美环境，从全文来看，有什么作用？
（3）根据语境，品味语言。
①可伯爷完全不配合，仍是提着竹篮一头扎进松林里。
②叔父说，他有愧疚呢！这愧疚像针深深地刺在他心里。
（4）请找出文章中的三处悬念，并结合文章内容分析这些悬念凸显了伯爷的哪些性格特点。
【答案】（1）D
（2）①渲染了松林中清新、宁静、美好的氛围，为下文“我”和伯爷在松林捡松果的情节做铺垫。②衬托出伯爷对松林的喜爱，暗示松林对伯爷有着特殊的意义，是他心灵的寄托之所。③与后文“我”再次走进松林时内心的安静相呼应，表现出松林对“我”的影响，使“我”理解了伯爷的选择。
（3）①“扎”字生动形象地写出了伯爷对去松林捡松果的急切与执着，体现出他对松林的热爱以及对捡松果这件事的痴迷，也表现出他不被家人理解却依然坚持自我的态度。
②运用比喻的修辞手法，将伯爷心中的愧疚比作针，“深深地刺”突出了这种愧疚对伯爷内心伤害之深，体现了伯爷因父亲去世未能赶回及战友牺牲而产生的深深自责与痛苦。
（4）悬念一：伯爷有退休金却坚持捡松果，家人和村里人都不理解。凸显伯爷淡泊名利、追求内心宁静的性格特点，他不被世俗观念左右，坚持自己热爱的事，在松林的宁静中寻找心灵的慰藉。悬念二：伯爷文化水平高，却拒绝写对联、红白喜事帮忙等能赚钱的事。体现伯爷不慕虚荣、不贪图钱财的性格，他对物质利益不感兴趣，更注重内心的安宁与自我追求。悬念三：国家给予抗战老兵补贴，伯爷却毫不犹豫地拒绝。突出伯爷坚守军人职责与担当的高尚品质，他认为自己上前线是履行天职，不图回报，更愿意将补贴让给更需要的战友，展现出他的无私与奉献精神。
6．（13分）阅读下面的文字，完成问题。
人生有困境，阅读是良方
王开东
①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力；三是人生来不想死，可人生来就是在走向死亡
②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话；通过阅读，我们有了大量的沉淀；通过阅读，我们的心灵不断丰富，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游
③模仿莫言，我也讲几个故事。
④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，结果马戏开演时，却因劳累睡着了……
⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。
⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，找不到就读别的文章。慢慢地，他的视野不断开阔，终于成为一个大作家。
⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。
⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，他念了20多遍，还是背不下来。正好这天他家来了一个贼，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁知曾国藩太笨了，所有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，扬长而去！
⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人家读书；人家读书而已，他却知行合一，最终凭着对自己的狠劲，成就了“立德立功立言”三不朽。
⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。
⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，谁知书生微微一笑，翻开书，一张脸红得发紫，无言而退。
⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。
⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远
⑭阅读，乃灵魂的壮游。
（选自《中国教育报》，有删改）
（1）下面对文章内容理解正确的一项是 C
A.文章开篇提出的三种人生困境只是为了引起读者的共情。
B.肖复兴的故事主要是为了说明他从小就有文学天赋，阅读只是帮助他发挥天赋成为作家。
C.曾国藩的例子表明，只要有韧劲，即使没有天赋也能通过阅读取得巨大的成就
D.文中“聊斋”书生的故事告诉我们，读书多了就能让鬼魂害怕，所以我们不用害怕生活中的任何困难。
（2）文章第③段如何推进本文的论证？
（3）结合全文内容，分析本文的论证思路。
【答案】（1）C
（2）文章第③段通过提出“我也讲几个故事”的过渡性表述，自然引出下文关于阅读改变人生的具体事例，从而推进本文的论证。
（3）本文的论证思路是：首先提出人生有三种困境，然后指出阅读是解决这些困境的良方，接着通过三个具体事例来论证阅读对人生的积极影响，最后总结强调阅读是为了心灵的创造，是灵魂的壮游。
7．（12分）阅读下面的文字，完成问题。
同学们搜集了一些有关“博物馆”的报道，开展主题阅读，请你参与。
材料一：短短十余年时间，人们对考古文博专业态度的改变，从侧面反映出考古文博的“冷转热”。造成这种变化的根本原因，提升了大众对传统文化的认同感。短视频、直播等传播方式，也拉近了大众与历史的距离，感受传统文化的魅力。比如，故宫博物院与相关视频平台合作推出了“抖来云逛馆”项目，每期讲解一个知识或介绍一个文物，受到网友的热烈追捧。
（选自《光明日报》）
材料二：展览式文物直播像一堂直观、精彩的历史课，重点挖掘文物背后的历史故事、阐释并传递文化内涵，这类直播往往借助专家解说或讲解员的介绍，深化网络用户对文物的认识。
纪实式文物直播像考古探秘之旅，关注文物出土、修复与保存的过程，不仅记录重要的历史时刻，使以往由专业人士主导的考古挖掘变成民众共同参与的“探索”过程。
参与式文物直播像充满趣味的文创活动，主打提升用户的文化消费体验。博物馆工作人员以特色文物馆藏及其相关文创作品吸引用户关注，通过“文化带货”的方式与用户深入互动。用户不仅能够云上逛文物、听解说，共同设计文创产品，打造出个性化的文化服务体验。
今天的博物馆更加开放包容，以积极的姿态面对和接纳新生事物，甚至也很酷
（选自《中国新闻社》）
材料三：
泉州湾宋代海船是我国迄今为止已出土唯一海外归航的古沉船，无论是海外贸易史，还是古代舟船史，证明古代中国对这项技术的运用比西方早数百年。
（1）下面对材料的理解和分析，不正确的一项是 C
A.近年考古文博的“冷转热”现象说明大众对传统文化的认同感越来越高。
B.直播可以通过对文物背后的历史故事的重点挖掘和阐释来传递文化内涵。
C.充满趣味的展览式文物直播及其相关文创活动打造出个性化的服务体验。
D.博物馆和视频平台合作，“文化带货”的直播方式提升了网友的消费体验。
（2）请结合材料内容，分析“博物馆热”现象产生的原因。
（3）泉州海交博物馆想为福船做一场直播，请你依据材料二、三的内容，帮工作人员选择一个恰当的直播方式（70字左右）
【答案】（1）C
（2）国家对传统文化的日益重视，提升了大众对传统文化的认同感；短视频、直播等传播方式拉近了大众与历史的距离；博物馆更加开放包容，以积极的姿态面对和接纳新生事物。
（3）直播方式：纪实式文物直播。
直播大纲示例：介绍福船的历史背景、名称由来、建造材料、船体特点及其在宋元海上贸易和郑和下西洋中的重要作用，展示福船模型或相关文物。
三、写作（60分）
8．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。
（1）读万卷书，行万里路。
——刘彝
（2）你现在的气质里，藏着你走过的路
——电影《卡萨布兰卡》
（3）路，就是书。
——余秋雨
读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？
要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。
A.憨态可掬
通身
兼收并蓄
B.憨厚可爱
通身
兼收并蓄
C.憨厚可爱
全身
兼容并包
D.憨态可掬
全身
兼容并包
内容
批注
A（林冲）却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，就壁缝里看时，只见草料场里火起，却待开门来救火。
《水浒传》
①
B茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，好像她独一无二的头脑中的某种东西，被点燃了，起初闪烁在一向苍白现在却容光焕发的脸上，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美……
《简•爱》
②
加点词语
方法提示
释义（填写文字）
帝劳问甚渥
关联教材：皇帝敬劳将军。《周亚夫军细柳》
A
累迁太学博士
使用词典选择义项：①堆叠；堆积；积累。②屡次；连续。④连累；拖累。
B
莫敢与抗
联系成语解释词义：爱莫能助
C

福船有话说：
“我是福船，之所以叫这个名字是因为我产生于福建沿海，我属于尖顶木质帆船，我的船体比较高大，船头尖，两头上翘，整体首尾高昂，操作性较好，在前海和深海都能进退自如，也是明代郑和下西洋的秘密武器。”
A.憨态可掬
通身
兼收并蓄
B.憨厚可爱
通身
兼收并蓄
C.憨厚可爱
全身
兼容并包
D.憨态可掬
全身
兼容并包
内容
批注
A（林冲）却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，就壁缝里看时，只见草料场里火起，却待开门来救火。
《水浒传》
① 火推动了情节发展，林冲因草料场起火，得知是奸人陷害，从而走上反抗之路，是其命运转折的关键因素。
B茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，好像她独一无二的头脑中的某种东西，被点燃了，起初闪烁在一向苍白现在却容光焕发的脸上，这双眼睛突然之间获得了一种比谭波儿小姐的眼睛更为独特的美……
《简•爱》
② 火象征着简•爱内心力量的觉醒与爆发，烘托出她在困境中重拾自信、焕发生机的状态，也暗示其性格中坚韧不屈的一面被点燃。
加点词语
方法提示
释义（填写文字）
帝劳问甚渥
关联教材：皇帝敬劳将军。《周亚夫军细柳》
A 慰问
累迁太学博士
使用词典选择义项：①堆叠；堆积；积累。②屡次；连续。④连累；拖累。
B 屡次；多次
莫敢与抗
联系成语解释词义：爱莫能助
C 没有

福船有话说：
“我是福船，之所以叫这个名字是因为我产生于福建沿海，我属于尖顶木质帆船，我的船体比较高大，船头尖，两头上翘，整体首尾高昂，操作性较好，在前海和深海都能进退自如，也是明代郑和下西洋的秘密武器。”