安徽省江淮名校2025-2026学年高一上学期11月期中联考语文试题（Word版附解析）

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考生注意：
1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：必修上册第一单元至第三单元《琵琶行并序》。
一、阅读（70 分）
（一）阅读 I（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围，通过简单拼凑、粗略测量，给
我们提供关于遥远祖先的第一印象。但这只是表面的研究，即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫
描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究。而随着科技的进步，人们掌握了对古 DNA
的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展。数万年前乃至数十万年前的基因组可以被读取，
这项成果曾帮我们证实了人类家谱的新成员——丹尼索瓦人的存在，并揭示了现代人类是如何与他们以及
尼安德特人进行杂交繁殖的历史。但是，DNA 是脆弱的，往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失。
即使是在理想的环境下，能留存下来的古 DNA 也不会超过 100 万年。如今，科学家发现，复杂折叠的蛋白
质也可以应用于考古研究分析，它具有与骨骼化石一样历久弥坚的寿命，但比古 DNA 能保留更长的时间。
因此，古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙。
20 世纪 30 年代，考古学家曾试图通过鉴定蛋白质来确定木乃伊的血型，但收效甚微。几十年后，地球
化学家发现构建蛋白质的氨基酸可以在化石中留存数百万年，但没有得到具体的应用。直到 21 世纪，古蛋
白质组学才逐步确立了完整的研究领域。
2000 年，研究人员利用一种名叫质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出
氨基酸序列，今天的大部分研究都使用了这种方法的改进版本。与花费数年时间才能完成的昂贵的古 DNA
研究不同，这种方法效率非常高，大约 24 小时就能出结果，成本也相对较低。
质谱法，就是将蛋白质降解、分离后进行检测的方法。在质谱法中，首先需要从面包屑大小的化石样
品中提取出蛋白质，且将蛋白质降解为小分子氨基酸，然后检测这些氨基酸的构成，最后研究人员进一步
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推测出蛋白质的结构，再与具体的物种联系起来。如今，质谱法已在蛋白质考古学中得到多次应用。例如，
有的科学家利用该法，从一个有着 12 万年历史的巨型海狸头骨上测定出了其中的蛋白质；还有科学家利用
此法对一些已灭绝的南美动物进行古蛋白质的测定，并将这些物种进行分类，解决了一直以来难以解释其
归属的谜题。但质谱法并不完美，因为它在提取蛋白质时会破坏样品，这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬
伤。所以一般此法主要应用在那些本就已经碎片化的化石上。
那么有没有不会对样品造成损害的鉴定方法？答案是肯定的。接下来要介绍的这种方法在古蛋白质组
学中也很有地位，像质谱法一样，这种名叫交叉免疫电泳法也是非常快速的，可在 2 到 3 天内得到结果，
当然也比古 DNA 测序的成本更低。
2016 年，由加拿大维多利亚大学考古学家艾普莉·诺埃尔领导的团队，使用该法分析了 44 件石器工具
上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着 25 万年的历史。之所以
选择对这些石器工具进行检测，是因为在沼泽地区很难找到骨骼化石的踪迹。尽管还没有确定是哪一种类
的古人类曾经在此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物。这种食
物的多样性，表现出当时的人类已有相当的能力捕食不同的猎物了。
与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏。研究人员只要使用富含抗体的
血清（即免疫血清），就可针对特定的抗原（蛋白质）进行识别。比如只要我们知道犀牛身上的抗原，然后
就可以利用相应的抗体去鉴定它，因为抗体和抗原的结合是特异性的。
遗憾的是，研究人员只能使用从现存物种中提取的免疫血清。如果一个物种没有留下任何后代，他们
就无法通过这种方法鉴别它了。而且免疫电泳法也存在缺陷，因为蛋白质是由一系列氨基酸组成的，然后
经过复杂的折叠才形成一个特定的蛋白质链。这种免疫学方法都是抗体通过氨基酸的折叠形状来识别蛋白
质的。如果蛋白质的折叠结构被破坏，抗体就不能准确识别它们。
就像任何一个年轻的科学领域一样，蛋白质考古也有发展的“阵痛期”。使用质谱法的研究人员质疑
免疫电泳法的准确性，而免疫电泳法的拥护者指出了质谱法的破坏性。不过，不同方法的支持者之间若能
进行更大的合作将是所有人的胜利。在这个领域中，每个科学家都有自己的“锤子”，不管是质谱法还是
免疫电泳法，甚至是古 DNA 测定法，总的来说，能够准确敲对钉子的就是好方法。也许在未来的某一天，
随着研究人员突破了古代蛋白质分析的极限，可能会出现比这些都更具优势的方法。总之，这是一个新领
域，有着蓬勃向上的发展空间。
（摘编自白昇《古蛋白质助力考古》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 与古 DNA 相较而言，古蛋白质在化石中保留的时间更长，能够帮助人类解开过去秘密。
B. “这对珍贵 古生物遗骸来说是个硬伤”中的“这”，指研究人员利用质谱法检测时会对研究样品造成
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破坏。
C. 艾普莉·诺埃尔团队通过分析约旦东北部沼泽地区石器工具上的蛋白质残留物，明确了当地古人类的类
别。
D. 作者认为，未来科学家也许能发现比质谱法、免疫电泳法等更好的研究方法，从而推动考古学蓬勃发展。
2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 考古研究人员使用高分辨率仪器，就能够掌握骨骼化石中蕴含的古基因组，从而了解化石中隐藏的信息。
B. 古 DNA 容易降解消失，完全不适合用于考古研究分析，而古蛋白质组学的发现，则打破了这一困境。
C. 从文章第二段可知，科学研究的创新不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，需要研究人员持续的、长时
间的努力。
D. 科学家们普遍认为，只要能揭开骨骼化石背后的历史，不管是质谱法，还是免疫电泳法，都可以任意选
择。
3. 下列选项中，最适合作为论据支撑原文观点的一项是（ ）
A. 考古人员在对三星堆出土的样品中用蛋白质组学检测到黄牛、野猪蛋白质成分，确认黄牛、野猪在当时
被用作祭品。
B. 考古学家在成都天回镇老官山一处汉墓发现了大量医学简牍，证实了 2000 多年前我国医学就形成了较
为完整的理论体系。
C. 科学家在南海海底发现了两艘沉船，船上文物数量巨大，实证了中国先民开发、利用南海的历史事实。
D. 湖北省地质科学研究人员在湖北省郧西县西北部发现大量泥盆纪珊瑚化石，实证 3.5 亿年前秦岭是海洋。
4. 根据原文内容和下面的表格，下列说法不正确的一项是（ ）
鉴 定 方 成
化石类型 具体做法 时间 不足之处
法 本
将 蛋 白 质 降
骨骼类化 24 小 时 左 会对古生物化石或 质谱法 解、分离成小分 低
石 右 残留物造成破坏
子氨基酸
无法检测灭绝的生 交 叉 免 利 用 免 疫 血 清
骨骼类化 物 疫 电 泳 对 特 定 的 抗 原 2～3 天 低
石 蛋白质的折叠结构
法 进行识别
必须完整
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A. 质谱法和交叉免疫电泳法都属于蛋白质考古，都能用于骨骼类化石研究，成本也都低于古 DNA 测序法。
B. 质谱法通过将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸来判断化石的种类，在蛋白质考古学中运用广泛。
C. 交叉免疫电泳法需要 2—3 天才能得到结果，其效率虽低于质谱法，但高于古 DNA 测序法。
D. 尽管质谱法会对化石样品造成破坏，但想要了解那些已经灭绝的生物，这是唯一可以采用的方法。
5. 科普文是科学客观地向大众普及科学知识的文章，既要科学严谨，也要生动形象。请结合文章内容对此
进行简要分析。
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
百合花
茹志鹃
1946 年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗
连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后叫一个通讯员送我到前沿包扎
所去……
我们到包扎所，已是下午两点钟了……我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用
砖头垫起来的门板，算作病床。
我们刚到不久，来了一个乡干部……他一边放东西，一边对我们又道歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，
同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切，他说的什么我就没大听清，好像是说什
么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非
常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也好……
我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会儿，我已写了三张借条出去，
借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面
走来，两手还是空空的。
“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了……
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边
还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。
一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松
的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉……我只
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好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了……
被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是
假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。
”
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿……他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张
张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片
布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子
就走。
刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一
的嫁妆……
包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也
来了……后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。
她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被
子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百
合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上……
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起……一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信
号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来……
我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背
包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。
做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是
那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手……
前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把
伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子
说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”
他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似
的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，
我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露
着那个大洞，一片布还挂在那里。
我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，
解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻
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的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，
新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用
打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、
密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手
夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为
难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那
条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常
惊讶。
B. “劈手夺过被子”“狠狠地瞪了他们一眼”“盖在他身上”，这一连串的举动，展示了新媳妇的淳朴与
善良。
C. 新媳妇“气汹汹地嚷了半句”写出了她对卫生员的不满，也写出了她对通讯员的崇敬、痛惜、歉疚等复
杂的心理。
D. 《百合花》讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼
水情。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 《百合花》对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。
B. “你去借吧！……老百姓死封建……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自
责埋下伏笔。
C. “百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴
实美丽与纯洁善良。
D. “天边涌起一轮满月”的描写为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物
的思想情感、心灵之美起到了正衬作用。
8. 小说的女主人公，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请简要说明。
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9. 独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
（三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
荀彧少有才名，何颙见而异之，曰：“王佐才也。”及天下乱，彧谓父老曰：“颍川四战之地，宜亟避之。
”乡人多怀土不能去，彧独率宗族去依韩馥。会袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，
闻曹操有雄略，乃去绍从操。操与语，大悦，曰：“吾子房也。”以为奋武司马。
吕布将薛兰、李封屯巨野，曹操攻之，布救兰等，不胜而走，操遂斩兰等。操以陶谦已死，欲先取徐
州，还乃定布。荀彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，
故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，
今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也。破布，然后
南结扬州，共讨袁术，以临淮、泗。若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘
虚寇暴，民心益危，是无兖州也。陶谦虽死，徐州未易亡也，其必坚壁清野以待将军，攻之不拔，略之无
获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降
心。愿将军熟虑之。”操乃止。
（节选自《后汉书·苟彧传》）
材料二：
臣光曰：“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀彧舍魏武将谁事哉？荀彧佐魏武而兴之，举
贤用能，训卒厉兵，决机发策，遂能以弱为强，化乱为治，十分天下而有其八，其功岂在管仲之后乎！管
仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！”
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
汉末大乱 A 群生 B 涂炭 C 自非 D 高世 E 之才不能济也 F 然则荀彧 G 舍魏武将 H 谁事哉？
11. 下列对材料中加点 词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 异，对……感到惊异，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法不同。
B. 胜，战胜，与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。
C. 易，容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“易”意思不同。
D. 略，夺取，与成语“攻城略地”的“略”意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 荀彧因才华出众而闻名，何题曾称赞他是能辅佐帝王的人才，袁绍更是把他作为尊贵的客人来对待。
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B. 曹操取得巨野之战的胜利后，本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州，但荀彧并不赞同他的做法。
C. 司马光认为，荀彧辅佐曹操改变天下混乱的局面，使曹操占有天下的十分之八，其功绩不逊于管仲。
D. 两则材料都体现荀彧对曹操 影响，但材料一通过列举事例进行说明，材料二注重从总体上进行概括。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。
（2）管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！
（四）阅读 IV（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
母别子（节选）
白居易
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺”两句运用比喻的手法，将新人比作“掌上莲花”，突出丈夫对新
人的喜爱。
B. “一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣”两句紧承上句，通过真切的细节，描写了“两儿”幼小而离不开
母亲的情形。
C. “以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离”两句照应了诗题，交代了“母别子”的原因是新人新婚燕尔。
D. 结尾两句看似是妇人在赞颂将军重新建立功业，新娶 妇人更是胜过自己，实际上是她的愤激之语。
15. 这首诗和《琵琶行并序》中琵琶女的遭遇均是女主人公的自述，但表达的情感同中有异，请简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中以“________，________”两句，表达了自己要像周公一样接纳人才的愿望。
（2）古人常用“落木”一词来指落叶，如杜甫《登高》中“________，_________”。
（3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的
诗句是“_________”和“_________”，令人叹为观止。
二、课内基础知识（9 分）
17. 下列各句中，加点字的解释不正确的一项是（ ）
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A. 山不厌高 厌：满足 B. 羁鸟恋旧林 羁：约束
C. 烟涛微茫信难求 信：确实 D. 却坐促弦弦转急 却：但是
18. 下列各句中，没有使用借代手法的一项是（ ）
A. 何以解忧？唯有杜康 B. 潦倒新停浊酒杯
C. 举酒欲饮无管弦 D. 终岁不闻丝竹声
19. 下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 乌鹊南飞 B. 对此欲倒东南倾
C. 云青青兮欲雨 D. 闻舟中夜弹琵琶者
三、语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
绿皮火车，始于 20 世纪 60 年代初，被称为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车因外部被漆成墨
绿色而得名，内部设施简单朴素，车速一般在每小时 60～120 公里。截至 2025 年初，全国仍有 900 多列绿
皮火车在运行，年客运量达 4.2 亿人次。这些数字的背后，是绿皮火车与中国社会发展深刻而复杂的联系。
绿皮火车不仅是一种交通工具，还承载着许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的魅力和文化价值，
使其受到许多人的喜爱。无论是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的重要交通工具，绿皮火车都以
不同的方式继续发挥着作用。
绿皮火车虽然外观较为简陋，却是人们旅途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人们，或讲述旅
途中的酸甜苦辣，或分享当下生活中的感受……你可以从中感受到一份份独特的人生体验，体会到别样的亲
切和温暖。当然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却并不在意，仍 地听他“自吹自擂”。
绿皮火车走起来很慢。你坐上几天绿皮火车，难免会有腰酸背痛的感觉。但当它穿过一座座青翠的高
山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野时，你的内心便会轻盈起来。当火车通过一座小小的铁路桥时，
你可以看到潺潺的河水从桥下欢快流过。青山绿水，小桥人家，稻田麦浪，构成了一幅幅美丽的画卷。
（ ），但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记忆。如今，绿皮火车即将退出历史舞台，让我们
珍惜那些旅途中的美好回忆，并将其传递给新一代；让我们将绿皮火车的形象永远封存于我们的记忆中，
成为我们对过去的留恋，对未来的期待。
20. 填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 因 绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失
B. 虽然绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失
C. 绿皮火车虽然逐渐减少，甚至在一些线路上消失
D. 绿皮火车因为逐渐减少，甚至在一些线路上消失
第 9页/共 10页
21. 填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（ ）
A. 兴致勃勃 B. 津津有味 C. 饶有兴趣 D. 喜出望外
22. 文中画波浪线句可以改写成：“但当它穿过青山、村庄和田野时，你的内心便会轻盈起来。”从语意上看
二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
广袤田野，农民群众抢抓农时，辛勤劳作耕耘；生产车间，大国工匠钻研技艺，破解工艺难题；科研
院所，研发人员埋头攻关，科技创新硕果累累；街头巷尾，快递小哥穿梭骑行，社区服务精细温馨……千行
百业的繁荣，千家万户的美好，都镌刻着劳动的印记。
读了上述材料，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。