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      广东省惠州市2025-2026学年九年级上学期第二次学情诊断练习化学试卷(月考)

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      广东省惠州市2025-2026学年九年级上学期第二次学情诊断练习化学试卷(月考)

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      这是一份广东省惠州市2025-2026学年九年级上学期第二次学情诊断练习化学试卷(月考),共10页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
      一、选择题:本大题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。在每小题给出的四个选项中,只有
      一项是符合题目要求的。
      1.下列实验中包含化学变化的是( )
      A.品红加入水中,形成红色溶液
      B.点燃的蜡烛伸入盛有 O2 的瓶中
      C.用 6B 铅笔芯做石墨导电实验
      D.木炭投入红棕色 NO2 气体中,红棕色消失
      2.空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列有关空气的说法不正确的是
      A.空气是人类宝贵的自然资源
      B.食品包装中充入氮气以防腐
      C.工业上用分离液态空气的方法制氧气
      D.空气质量指数日报中,空气质量指数级别越大,空气质量越好
      3. 青蒿素是中国传统医药献给世界的礼物。因研究青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家是
      ( )
      A.徐光宪 B.张青莲 C.屠呦呦 D.袁隆平
      4.下列图像关系正确的是( )
      A.加热高锰酸钾制取氧气,固体物质的种类随加热时间的变化情况
      B.在燃烧匙中放入一定质量的硫粉,先在空气中将其点燃,再伸入盛有氧气的集气瓶中
      C.足量红磷在密封的集气瓶中燃烧,瓶内气体压强与时间的关系
      D.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气,氧气的质量与反应时间的关系
      5.下列基本实验操作正确的是
      1 / 10
      A.导管连接 B.组装仪器
      C.加热液体 D.取用固体
      我国是茶文化的发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水,用山水上,江水中,井水下。”原因是山
      泉水中富含硅酸(H2SiO3),有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味,这与其
      中所含的茶黄素(C29H24O12)等物质有关。完成下面小题。
      6.硅酸中硅元素的化合价为
      A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
      7.下列有关水的说法错误的是
      A.为保护水资源,生活污水处理后再排放
      B.含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水
      C.将浑浊的江水进行过滤,即可得到纯净水
      D.南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
      8.下列有关茶黄素的说法正确的是
      A.由三种元素组成
      B.相对分子质量为 564g
      C.氧元素的质量分数最小
      D.由 29 个碳原子、24 个氢原子和 12 个氧原子构成
      9.下列对有关事实的解释,错误的是( )
      A.金刚石、石墨的性能不同(解释:碳原子排列方式不同)
      B.氢元素和氧元素种类不同(解释:质子数不同)
      C.酒精需要密封保存(解释:防止酒精分子运动到容器外)
      D.用嘴能吹灭蜡烛(解释:降低了蜡烛的着火点)
      10.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下
      2 / 10
      列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
      A. :氧化钙的化合价为+2 价
      B.Mg2+:一个镁离子带 2 个单位正电荷
      C.2H:2 个氢元素
      D.CO2:二氧化碳分子中含有氧分子
      11.模型认知是化学学科的重要素养,下列模型不正确的是
      A. 地壳中元素含量
      B. 氮元素的化合价
      C. 原子结构
      D. 化学反应关系
      12. 下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是
      A.金刚石是天然存在的最硬的物质
      B.一氧化碳和二氧化碳分子构成不同,化学性质不同
      C.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火
      D.二氧化碳和葡萄糖( )都属于有机化合物
      13.我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取 ,反应的微观示意图如图所示。下列说法正确
      的是
      A.反应后氧原子个数减少
      B.反应后催化剂的质量增加
      C. 表示 2 个水
      D.参加反应的 a、b 分子个数比为
      14.化学课程培养核心素养,体现对学生发展的重要价值。下列相关说法错误的是
      3 / 10
      A 化学观念 化学变化的本质是分子分裂成原子,原子重新结合成新分子
      B 科学思维 催化剂能改变化学反应速率,则要改变化学反应速率必须添加催化剂
      C 科学探究与实践 通过蜡烛及其燃烧实验,探究蜡烛的性质
      D 科学态度与责任 要保护大气环境,防止空气污染
      A.A B.B C.C D.D
      15.下列实验方案不能达到相应目的的是




      目 A.检查装置的气密 C.测定空气中氧气 D.证明蜡烛燃烧生
      B.证明分子总在不断运动
      的 性 的含量 成了水蒸气
      A.A B.B C.C D.D
      二、非选择题:本大题共 6 小题,第 16 小题 8 分,第 17 小题 7 分,第 18~21 小题各 10 分,
      共 55 分。
      16.(1)(一)如图 A 是锡元素在元素周期表中的信息.B~E 是四种拉子的结构示意图
      锡元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素
      (2)锡元素的相对原子质量是
      (3)B、C、D、E 四种粒子中属于同种元素的是 (填字母,下同),具有相对稳定结构
      的是 。
      (4)(二)微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。
      请在下图第一、三方枢中把 H2S 在纯氧中燃烧(2H2S+3O2 2H2O+2SO2)的微粒示意图补充完
      整。
      4 / 10
      (5)上图第二个方框内的物质属于____(填序号)。
      A.纯净物 B.混合物 C.单质 D.化合物
      17.【科普阅读】
      中国工程院院士谢和平带领团队研制出了海水直接制氢新技术,该技术彻底隔绝了海水中的离子,
      破解了离子有害腐蚀这一困扰海水电解制氢领域的难题,其原理如图所示,这一技术将开启低成本氢
      燃料生产的大门。未来有望与海上可再生能源结合,构建无催化剂、无海水运输、无污染处理的海水
      原位直接电解制氢工厂。此外,该技术还可探索推广到多元化水资源(如河水、盐湖等)原位直接制
      氢,阅读分析,回答下列问题:
      图 1 图 2
      (1)海水电解制氢最大的难题是 .
      (2)膜分离隔绝离子过程发生了 (填“物理”或“化学”)变化。
      (3)海水原位直接电解制氢中,电极 a 应与电源 极相连。
      (4)隔膜 2 允许 和 (填粒子符号)通过。
      (5)海水原位制氢技术的优点是 (多选,填字母)。
      A.资源丰富 B.环境友好 C.成本低廉 D.制氢过程简化
      18.如图 1 所示是初中化学常用的实验装置,请回答下列问题。
      5 / 10
      (1)写出有标号仪器的名称:① 。
      (2)若用氯酸钾制取一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是 (填序号);若用高锰酸钾制
      取氧气也选该装置组合,发生装置还需如何改进: ;写出用其中任一药品
      制氧气的化学方程式: 。
      (3)如果用装置 B 或 C 来制取氧气,发生反应的化学方程式是 ;装
      置 B 和 C 对比,用装置 C 进行实验的优点是 。
      (4)实验室制取二氧化碳的发生装置为 (填序号),发生反应的化学方程式
      为 。G 可用于收集二氧化碳,验满的方法
      是 。
      (5)用图 2 装置验证二氧化碳的性质,观察到的现象是 。
      19.化学小组的同学为验证质量守恒定律分别设计了下列实验,请你参与探究。
      【实验装置】
      【实验分析】
      (1)甲组实验将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液接触,
      可观察到烧杯中有蓝色沉淀生成,最后天平的指针 (填“偏左”、“偏右”或“不偏转”)。
      (2)乙组同学用电子天平称量,读取反应前后的总质量。
      ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。
      ②有同学认为该实验会产生误差,理由是气球膨胀后不可忽略 的影响。
      (3)丙组同学在一根用细铜丝吊着的玻璃棒两端分别绕上 10cm 长的粗铜丝,并使玻璃棒保持水
      6 / 10
      平,然后给酒精灯加热 a 端的粗铜丝 2min。冷却后观察到的现象是 a 端铜丝由红色变为黑
      色, 。所以该实验不能用来验证质量守恒定律。
      【实验总结】化学反应都遵循质量守恒定律,但要验证该定律需选择合适的装置。
      【实验改进】丁组的同学设计了如图方案,既能探究质量守恒定律,还能测定空气中氧气的含量。
      连接好装置后,检查装置的气密性。关闭弹簧夹,强光引燃白磷,待白磷熄灭并冷却至室温后,打开
      弹簧夹。
      ①用此装置探究质量守恒定律时,若取用白磷的量不足,对实验结果 (填“有”或“无")影响。
      ②为测定空气中氧气的含量,实验中需要测定的数据是锥形瓶(含导管)的容
      积、 。
      20.【综合应用】小明收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其
      实验过程如图所示。
      请回答以下问题:
      (1)操作①的名称是 ,操作①所需玻璃仪器除玻璃棒和烧杯外,还包括 ,其
      中玻璃棒在该操作中起 作用。操作③的名称是 。
      (2)经过操作③以后,小明得到的水是 水(填“软”或“硬”)。
      (3)学校有许多饮水台,可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示:
      步骤①中活性炭的作用是 ,步骤③中紫外灯管照射的作用是 。
      (4)下列有关水的说法中正确的是( )。(多选,填字母序号)
      a.水是由氢气和氧气组成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的
      7 / 10
      c.水是由水分子构成的 d.只有通过水的电解才能证明水的组成
      (5)某小组同学设如图装置进行电解水实验。
      ①图一中甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。
      ②电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度 NaOH 溶液对电解水速率的影响,小组同学进
      行多次实验,测得产生 20mL 氢气所需时间如图二,电解溶质质量分数为 5%的 NaOH 溶液时,改变
      电压对电解水速率的影响是 。
      21.一种可同步回收废电池正极材料的锂和处理工业废气中 的装置工作原理如图 1 所示。
      (1) 中,Fe 和 Li 的质量比为 (填最简整数比);
      (2)碳布上, 到 的转化中氮元素化合价 (填“升高”或“降低”)。
      (3)该回收系统可将 能转化为电能。
      (4)已知 转化的方程式为: ,制备 理论上需消耗
      kg。(写出计算过程)
      (5)某废电池正极材料组成如图 2 所示,Fe 和 Li 的质量比为 2:1。装置作用一段时间,生成
      ,若作用过程中锂损耗为正极材料中锂元素总质量的20%,则该电池的正极材料中铁元
      素的质量为 kg。
      8 / 10
      答案解析部分
      1.【答案】B
      2.【答案】D
      3.【答案】C
      4.【答案】A
      5.【答案】A
      【答案】6.D
      7.C
      8.A
      9.【答案】D
      10.【答案】B
      11.【答案】C
      12.【答案】D
      13.【答案】D
      14.【答案】B
      15.【答案】D
      16.【答案】(1)金属
      (2)118.7
      (3)CD;BCE
      (4)
      (5)A;C
      17.【答案】(1)离子有害腐蚀
      (2)物理
      (3)正
      (4) ;
      (5)abcd
      18.【答案】(1)分液漏斗
      9 / 10
      (2)AE;在试管口放一团棉花;
      (3) ;可控制反应的速率
      (4)B; ;将燃着的木条放在 b 端管口,若木条熄灭,证明
      已满
      (5)下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
      19.【答案】(1)不偏转
      (2)2H2O2 2H2O+O2↑;浮力
      (3)a 端下降,b 端上升;无;注射器反应前后的体积
      20.【答案】(1)过滤;漏斗;引流;蒸馏
      (2)软
      (3)吸附;杀菌消毒
      (4)bc
      (5)2:1;电压越大,电解水的速率越快
      21.【答案】(1)8:1
      (2)降低
      (3)化学
      (4)解:设需要消耗氧气质量为 x。
      解得 x=64kg 答:需要消耗氧气质量为 64kg。
      (5)70
      10 / 10

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