期末检测试卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

这是一份期末检测试卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版，共9页。试卷主要包含了选择题，快乐读书吧，积累运用，口语交际，作文等内容，欢迎下载使用。
班级：______________ 姓名：______________ 等级：___________
第一部分 积累与阅读（55 分）
一、选择题（每题 2 分，共 20 分。课内 5 道，课外阅读 5 道）
（一）课内知识选择题
1. 下列对《草原》一文理解有误的一项是（ ）
A. 作者是老舍，文章表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊
B. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的中心句
C. 文章按“写景—叙事—抒情”的顺序展开，重点描写了草原的动
物
D. 文中对草原景色的描写，营造了苍茫辽阔、生机勃勃的氛围
下列诗句中，不属于描写自然景色的一项是（ ）
A. 绿树村边合，青山郭外斜
B. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
C. 捐躯赴国难，视死忽如归
D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
3. 关于《伯牙鼓琴》，下列说法正确的一项是（ ）
A. 伯牙鼓琴的知音是钟子期，两人都是春秋时期的楚国人
B. “少选之间而志在流水”中“少选”的意思是“很少选择”
C. 文章告诉我们，真正的知音是能理解对方心意、懂得彼此志趣的
人
D. 伯牙最后破琴绝弦，是因为钟子期不再欣赏他的琴声
4. 下列成语中，不属于描写艺术之美的一项是（ ）
A. 妙笔生花 B. 惟妙惟肖 C. 鞠躬尽瘁 D. 笔走龙蛇
5. 下列关于“五行、五谷、五音、五彩”的说法，完全正确的一项
是（ ）
A. 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、瓜
B. 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
C. 五行：金、木、水、火、风 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
D. 五音：宫、商、角、徵、韵 五彩：黄、青、赤、白、
（二）课外阅读选择题（阅读短文，完成 6-10 题）
故乡的老槐树
故乡的村口，立着一棵老槐树，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞，
守了村口几十年，也守了我整个童年。
老槐树的树干很粗，要三个大人手拉手才能抱住，树皮皲裂，
像爷爷布满皱纹的脸，却透着一股苍劲的力量。春天一到，槐花开
了，细碎的白花缀满枝头，风一吹，花瓣簌簌飘落，像下了一场
“槐花雨”。空气里满是清甜的香气，我们这些孩子，总爱爬到树
桠上，摘一把槐花塞进嘴里，那甜味，能甜到心里头。
夏天，老槐树下是村里最热闹的地方。傍晚时分，大人们搬来
竹椅，围坐在树下乘凉、聊天，说着田里的收成、邻里的趣事；我
们则在树下追逐打闹，或是趴在奶奶腿上，听她讲过去的故事。老
槐树的枝叶挡住了毒辣的太阳，留下一片清凉，也留下了满院的欢
声笑语。
后来我离开故乡，去城里读书、生活，很少再回到村口。去年
暑假回去，老槐树依旧立在那里，只是枝叶不如从前茂密，树干也
更显苍老了。奶奶说，不管我走多远，这棵老槐树都会在这里等我，
就像故乡的人，永远盼着我归来。
老槐树，是故乡的印记，是童年的念想，更是藏在我心底最温
柔的牵挂。
1. 下列对短文主旨的理解，最准确的一项是（ ）
A. 赞美老槐树的苍劲挺拔，生命力顽强
B. 回忆童年在老槐树下的快乐时光，表达对故乡的思念
C. 讲述老槐树的生长过程，展现故乡的自然之美
D. 表达对童年时光一去不复返的惋惜之情
2. 文中画线句子“树皮皲裂，像爷爷布满皱纹的脸，却透着一股苍
劲的力量”运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张
3. 下列对短文内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 老槐树的槐花又香又甜，是“我”童年的美好回忆
B. 夏天的老槐树下，是村里大人和孩子的欢乐天地
C. “我”离开故乡后，老槐树因为无人照料而枯萎了
D. 老槐树承载着“我”对故乡和亲人的牵挂
4. 文中“老槐树，是故乡的印记”中“印记”的意思是（ ）
A. 印章 B. 标记 C. 难以忘怀的象征 D. 痕迹
5. 下列句子中，与短文的情感基调一致的一项是（ ）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆
B. 露从今夜白，月是故乡明
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春
二、快乐读书吧（12 分）
本学期我们阅读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》三部名
著，请完成下列题目。
1. 《童年》的作者是______（国家）的______，书中主人公阿廖沙
生活在______的家庭环境中，却依然保持着对生活的热爱和对光明
的追求。（3 分）
2. 《小英雄雨来》中，雨来最突出的品质是______。他为了掩护
______，勇敢地与敌人周旋，最终凭借自己的智慧和游泳本领脱离
了危险。（2 分）
3. 《爱的教育》是一部______体小说，以小学生安利柯的视角，记
录了他的成长故事，传递了______、______、______等美好情感。
（3 分）
4. 请简要说说你从《小英雄雨来》中获得的启示。（4 分）
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三、积累运用（23 分）
1. 根据课文内容填空。（10 分）
（1）_______________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，
_______________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，
________________！”志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，
__________________！”（《伯牙鼓琴》）
（3）___________________，死而后已。（诸葛亮）
（4）惟有民魂是值得宝贵的，_____________，中国才有真进步。
（鲁迅）
（5）《只有一个地球》告诉我们，地球是人类赖以生存的家园，我
们要_______________；《青山不老》中，老人用一生的努力，诠释
了_____________的精神。
2. 根据语境，填写恰当的成语或诗句。（8 分）
（1）爷爷的书法功底深厚，写起字来_______________，让人赞叹
不已。（填艺术相关成语）
（2）朋友离别时，我们可以用“______________，______________”
来表达彼此的情谊和不舍。
（3）看到春天万物复苏的景象，我不禁想起朱熹的诗句：
“__________________，__________________。”
（4）面对困难，我们要像红军长征那样__________________，勇往
直前。（填合适成语）
3. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5
分）
（1）《开国大典》按照“宣布典礼开始—升国旗—宣读公告—阅兵
式—群众游行”的顺序叙述。 （ ）
（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文章赞美了渔夫
和桑娜善良、勤劳的品质。 （ ）
（3）“五谷不分”中的“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、棉。
（ ）
（4）《京剧趣谈》一文介绍了京剧的“马鞭”和“亮相”两种艺术
表现形式。 （ ）
（5）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的
《好的故事》。 （ ）
第二部分 表达与交流（45 分）
四、口语交际（5 分）
本学期我们开展了“聊聊书法”的口语交际活动，也阅读了多
部名著。请你向同学推荐一本你最喜欢的名著，说说推荐理由，注
意表达清晰、语气亲切，字数不少于 50 字。
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五、作文（40 分）
题目：那一刻，我读懂了______
要求：
1. 先将题目补充完整，可以填“亲情”“坚持”“责任”“故乡”
等词语；
2. 结合自己的生活经历，写一件具体的事，表达真实情感；
3. 语句通顺，条理清晰，不少于 450 字；
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、选择题（每题 2 分，共 20 分）
（一）课内知识选择题（10 分）
1. C（解析：《草原》重点描写草原景色和蒙汉情谊，而非动物） 2. C（解析：
C 项是爱国诗句，其余三项均描写自然景色）
3. C（解析：A 项钟子期是楚国人，伯牙是晋国人；B 项“少选”意为“一会
儿”；D 项伯牙破琴绝弦是因为钟子期去世）
4. C（解析：C 项是爱国成语，其余三项均描写艺术之美） 5. B（解析：A 项
五谷无“瓜”，应为“稷”；C 项五行无“风”；D 项五音无“韵”，五彩无
“紫”）
（二）课外阅读选择题（10 分）
6. B 7. A 8. C（解析：老槐树只是枝叶不茂密、更苍老，并未枯萎） 9. C
10. B（解析：B 项表达思乡之情，与短文情感基调一致）
二、快乐读书吧（10 分）
1. 苏联、高尔基、悲惨（或：黑暗、压抑，意思对即可）（每空 1 分，共
3 分）
2. 勇敢机智（或：热爱祖国）、交通员李大叔（每空 1 分，共 2 分，人物
名称准确即可）
3. 日记、爱祖国、爱老师、爱同学（或：善良、真诚，每空 1 分，共 3 分，
情感合理即可）
4. 示例：我们要学习雨来热爱祖国、勇敢无畏的品质，面对困难和危险不
退缩，用智慧保护自己和身边的人。（2 分，围绕“爱国、勇敢”展开，
语句通顺即可）
三、积累运用（25 分）
1. 根据课文内容填空（10 分，每空 1 分，错别字不得分）
2.
3. （1）明月别枝惊鹊、听取蛙声一片 （2）巍巍乎若太山、汤汤乎若流
水
4.
5. （3）鞠躬尽瘁 （4）惟有他发扬起来 （5）爱护地球（或：保护生态
环境）、无私奉献（或：坚持不懈）
6.
7. 根据语境填空（8 分，每空 2 分，符合语境、无错别字即可）
8.
9. （1）示例：笔走龙蛇、行云流水 （2）示例：海内存知己、天涯若比
邻
10.
11.（3）等闲识得东风面、万紫千红总是春 （4）示例：百折不挠、坚韧
不拔
12.
13.判断题（7 分，每题 1 分）
14.
15.（1）√ （2）√ （3）×（解析：五谷指稻、麦、黍、菽、稷）
（4）√
16.
17.（5）×（解析：出自《故乡》） （6）√ （7）×（解析：语文园地
六日积月累是五行、五谷、五音、五彩相关常识，非环境名句，原试卷
此处有误，修正后判断为错）
18.
四、口语交际（5 分）
评分标准：
1. 推荐书目明确，理由具体（2 分）；表达清晰、语气亲切（2 分）；字数达
标、语句通顺（1 分）。
2. 示例：我推荐《爱的教育》，这本书以日记形式记录了安利柯的成长，里
面的故事充满爱与温暖，能让我们学会珍惜亲情、友爱同学，读懂责任与担当，
特别值得大家一读。
3. 字数不足 30 字、书目错误或理由空洞，酌情扣 1-3 分；语句不通顺、语气
生硬，扣 1-2 分。
五、作文（40 分）
评分标准（按四档评分）：
一档（35-40 分）：题目补充恰当，内容具体，事例典型，情感真挚；语句通
顺，条理清晰，无错别字；结构完整，中心突出，字数达标（450 字以上）。
二档（28-34 分）：题目补充合理，内容较具体，有真实情感；语句通顺，条
理较清晰，错别字较少（不超过 5 个）；结构完整，中心明确，字数基本达标
（400-450 字）。
三档（20-27 分）：题目补充基本合理，内容简单，情感平淡；语句基本通顺，
有少量语病和错别字；结构基本完整，中心不够突出，字数不足 400 字。
四档（0-19 分）：题目未补充、内容空洞或偏离主题；语句不通顺，语病、错
别字多；结构混乱，无中心，字数不足 300 字；抄袭内容酌情扣分。