辽宁省铁岭市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

这是一份辽宁省铁岭市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题，共7页。试卷主要包含了中国古代重视历法，文物是凝固的历史，小文同学参加研学活动等内容，欢迎下载使用。
(本试卷共 19 小题 满分 70 分考试时长 60 分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。
2.请在答题卡上作答，写在本试卷上无效。
第一部分 选择题(共 30 分)
本部分共包括 15 小题，每小题 2 分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。
1.辽宁省海城市小孤山遗址出土了以下文物，它们说明小孤山人有
小孤山遗址出土的装饰品(距今约 3 万年)
A.种植经验 B.天文知识 C.爱美意识 D.国家观念
2.某遗址出土了如下文物，据此可知当时已出现
A.贫富分化 B.原始农业 C.早期国家 D.饲养家畜
3.历史课上，同学们激烈地讨论着“王室衰微”“齐桓公称霸”“勾践剑的铸造工
艺”等话题，他们学习的课题应是
A.中华文明的起源 B.夏商西周王朝的更替
C.动荡变化中的春秋时期 D.战国时期的社会变革
4.小军同学在历史学习笔记上设计了一张资料卡(见下图)。据此判断，他梳理的学
习内容是
A.商鞅变法 B.李悝变法
C.吴起变法 D.管仲改革
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5.某校七年级同学要选择战国时期的成语典故，编排成历史短剧进行表演。他们应选择
A.退避三舍 B.负荆请罪 C.指鹿为马 D.草木皆兵
6.中国古代重视历法。夏朝时可能有了历法。到商朝时历法逐渐完备。战国时期，人们已经把
一年分为二十四节气。这些成就
A.指导了生产生活 B.促进了民族交融
C.推动了文化传播 D.强化了中央集权
7.文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是
目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”这段材料体现了该文物的
A.经济价值 B.艺术价值 C.科学价值 D.历史价值
8. “作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国
理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”材料中的“皇帝”为缓和民族矛盾采取的措施是
A.允许北方各族内迁 B.加强对官吏的监督
C.规定各族使用汉语 D.减轻农民的田租
9.汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石
榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这些现象的出
现主要得益于
A.卫青北击匈奴 B.匈奴进攻中原 C.开通丝绸之路 D.甘英出使大秦
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10.小文同学参加研学活动。他参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读了书籍《司马
迁之人格与风格》，观看了央视纪录片《风追司马》，编写了历史小报《铁笔写春秋》等。
他从中深切感受到司马迁
A.保疆戍边的壮举 B.救死扶伤的品德
C.驱荷逐夷的决心 D.秉笔直书的风骨
11.学习历史需要掌握历史纪年法。赤壁之战发生在 208 年，这种历史纪年法是
A.干支纪年法 B.王位纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法
12.据史料记载，西晋时期内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。《魏书·序纪》记载，内迁
的鲜卑人说自己是黄帝之子的后裔。内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了
A.认同中原历史文化 B.阶级矛盾趋向缓和
C.北方陷入长期战乱 D.州牧割据局面形成
13.小明梳理三国两晋南北朝时期政权的更迭，绘制了如下示意图，图中①②③④处应分别填写
A.蜀、吴、北魏、东晋 B.蜀、吴、东晋、北魏
C.吴、蜀、北魏、东晋 D.吴、蜀、东晋、北魏
14.“规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓
励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。”材料反映的历史事件是
A.商鞅变法 B.张骞通西域 C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革
15. 《齐民要术·种谷》记载： “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无
获。”这体现了该书作者主张农业生产要
A.多种经营，商品交换 B.编订户籍，开通运河
C.家庭生产，自给自足 D.因地制宜，不误农时
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第二部分 非选择题(共 40 分)
本部分共包括 4 小题。
16.中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌。某校七年级同学在本学期末开展了“中国古代文明成就”
探究活动，请你参与完成。(8 分)
版
块
一
————《华阳国志·蜀志》
版
块
三
(1)请将版块一的内容进行归类。(3 分)
示例：佐证我国有百万年的人类史 ②
佐证我国有一万年的文化史
佐证我国有 5000 年的文明史
佐证我国历史上第一个奴隶制王朝的历史
(2)请写出版块二中的“史料”充分肯定了哪一水利工程的巨大作用。(2 分)
(3)请从版块三中任选一位人物，介绍其主要成就。(3 分)
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版
块
二
水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
17.蕴含以民为本核心理念的儒家学说，体现了中国古代治国安邦的政治智慧，是中华优秀传统文化的瑰宝。小明同
学梳理了七年级上册教科书中与儒家学说有关的内容，请你回答下列问题。(11 分)
(1)春秋时期，谁创立了儒家学说?(1 分)战国时期，孟子提出了哪些以民为本的治国思想?(2 分)
(2)秦朝时，哪一事件禁锢了人们的思想言论?(2 分)由于秦的暴政，掀起了我国历史上第一次农民大起义，写出这
次起义的名称。(1 分)
(3)汉初统治者为巩固政权和稳定社会局势，持续推行哪一政策，顺应了民意，出现了“文景之治”的局面?(2 分)
请将本题示意图中▲处内容补充完整。(1 分)
(4)结合所学知识，谈谈你对以民为本治国思想的认识。(2 分)
18.在历史的长河中，中国古代政治制度不断创新。阅读下列材料，回答问题。(8 分)
材料一
(1)请写出材料一中①②分别对应的制度名称。(2 分)
材料二
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(2)图 1 是西周实行的什么制度?(2 分)写出图 2 中秦朝创立的政治制度及其深远影响。(4 分)
19.某班同学以“大一统格局的奠定与多民族交融发展”为主题开展项目式学习，请你参与完成。
(13 分)
【奠定·格局】
(1)读图 1，写出秦灭六国的时间。(1 分)图 2 人物为巩固大一统王朝，在政治方面采取了什么措
施?(2 分)
(2)写出材料一中①机构的名称。(2 分)材料二描述的地区，社会经济发展的原因是什么? (2 分)
【交融·发展】
(3)请以“各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成”为观点，运用下面两件史事加以
论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)(6 分)
时 间 事 件
春秋时期 中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往
魏晋南北朝时期 北方地区的民族交往交流交融
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辽宁省铁岭市多校联考 2025-2026 学年七年级上学期期末历史试题答案
一、选择题（每小题 2 分，共 30 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B C A B A D A C D D A B D D
二、非选择题（共 40 分）
16.（8 分）
(1) 佐证一万年文化史：③（1 分）；佐证五千年文明史：①（1 分）；佐证第一个奴隶制王朝：④（1 分）；
(2) 都江堰（2 分）；
(3) 示例：蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，促进了文化的传播（3 分）。
17.（11 分）
(1) 孔子（1 分）；孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，主张实行“仁政”（2 分）；
(2) 焚书坑儒（2 分）；陈胜吴广起义（大泽乡起义）（1 分）；
(3) 休养生息政策（2 分）；罢黜百家，独尊儒术（1 分）；
(4) 以民为本是治国的重要理念，有利于社会稳定和国家发展；统治者应重视民生，减轻人民负担（2 分）。
18.（8 分）
(1) ① 禅让制（1 分）；② 世袭制（1 分）；
(2) 分封制（2 分）；中央集权制度（2 分）；影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局（2 分）。
19.（13 分）
(1) 公元前 221 年（1 分）；颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；建立刺史制度（2 分）；
(2) 西域都护府（2 分）；原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；江南地区自然条件优越；社会相对安定
（2 分）；
(3) 论证：春秋时期，中原“诸夏”与周边民族长期交往，促进了民族交融，为华夏族的形成奠定基础（3 分）；魏
晋南北朝时期，北方民族大量内迁，通过通婚、改汉姓等方式，促进了北方民族大交融，为隋唐大一统奠定基础
（3 分）。