浙江省金华市南苑中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试卷 [附答案]

这是一份浙江省金华市南苑中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试卷 [附答案]，共12页。试卷主要包含了文化积淀场，文化鉴赏区，文化观察站，文化寻源处，文化思辨台等内容，欢迎下载使用。
（满分120分，含卷面书写3分，考试时间，120分钟）
南中九年级将进行“文化传承者·语文探索行”主题学习活动，请你参与并完成相关任务。
一、文化积淀场（15分）
1.阅读下面的文字，根据语境完成题目。（4分）
生活的真谛不是四处追寻，而是心无旁□地深耕一方。在那些间（A.jiān B.jiàn）不容发的抉择关头，机遇从不会垂青浮躁者，这便是安稳前行的秘jué。许多人è然于他人的顺遂，却不知其背后是始终遵循本心、不贪多求快的定力。少些杂念的纷扰，多些专注的坚守，平凡日子自会沉淀出独有的通透与力量。
（1）根据拼音，在空缺处填写汉字。（2分）
秘jué è 然
（2）文中加点字“间”的正确读音是（ ）（1分）
A.jiān B.jiàn
（3）填入文中□内正确的一项是（ ）（1分）
A.骛 B.鹜
2.下面语段横线上依次填入关联词，正确的一项是（ ）（2分）
在艺术世界里，贝多芬、莎士比亚是光辉灿烂的明星，______在大多数情况下，______是他们，______并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，______产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
A．不论 即便 但 仅仅 B．不论 既然 也 仅仅
C．然而 即便 也 往往 D．然而 既然 但 往往
3.古诗词阅读路径梳理（9分）
二、文化鉴赏区（20分）
（一）名著赏读（7分）
4.（1）如果要编一本《爱与痛——艾青诗选》,下面四首艾青不同时期的代表,哪两首更适合入选?（ ）（）（2分）
A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我爱这土地》
（2）阅读下面的诗句，按要求填空。（2分）
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
雪落在中国的土地上
寒冷在封锁着中国呀……
——（摘自《雪落在中国的土地上》）
艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选内容借助①这一意象，抒发了②的情感。
5.美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brthers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。（3分）
A.林冲递交投名状B.武松血洗鸳鸯楼 C.李逵江州劫法场
（二）小说阅读（13分）
号魂
①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外的热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。
③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外的响亮，格外的高昂。
⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。
⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
⑫“人在号在，号在阵地在”。这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。
（根据《经典小说选刊》相关篇目改编）
6.请从“原因——结果”的角度梳理小说的故事情节。(2分)
因为刘娃子看见了日本鬼子闯进刘家坳烧杀抢掠，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声，所以他加入了八路军当了吹号兵→①→因为刘娃子心中始终装着父老乡亲，所以他放弃了到老干所疗养，回到刘家坳担任大队党支书，带领乡亲们再次吹响了建设家乡的军号→②
7.请结合具体内容从修辞或描写方法角度赏析第⑥段中画线的句子。(2分)
那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……
8.文章的主人公是刘娃子，但作者在小说中设计“八路军连长”这个形象又有什么作用呢?请结合相关内容简要分析。(4分)
9.在班级组织的“小说故事会”上，语文课代表向大家推荐这篇小说，理由是“主题思想丰富”，请结合小说内容，谈谈你的理解。(5分)
三、文化观察站（14分）
【材料一】
ㅤㅤ①汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，方正之间充满美感。
②汉字有结构之美——汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴；汉字有意象之美——汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美；汉字有音律之美——汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感；汉字有动感之美——汉字书体纷繁，姿态万千。
③汉字是记录汉语的书写符号，每一个汉字都静静地散发着文化的气息。
【材料二】
ㅤㅤ①认识一个汉字，就像认识一个人。认识许多汉字，就像认识许多人，并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢？我认为，汉字说话就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。
ㅤㅤ②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌，给大家听，不就是汉字说话了吗？
ㅤㅤ③《淮南子•本经训》里有言“昔者仓颉作书，而天雨栗，鬼夜哭！”意思是，仓颉创造了汉字，上天被感动下了一场栗雨；鬼魅已不能隐藏行迹，在夜间哭起来了。从此，汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。
ㅤㅤ④小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。作家崔道怡说：小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。例如，嘚瑟是东北的一句土语，它们在小说里出现后，好多文章用上了嘚瑟这两个汉字，也有不少人说上了“嘚瑟”这句土语。崔道怡又说：小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态。例如，《红楼梦》里刘姥姥初见王熙凤，只见她，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳。贵妇的服饰，使农村的老太太眼花缭乱，这就是色彩。所以说，小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。
ㅤㅤ⑤散文是用汉字书写的好风景。作家郁达夫说：“现代的散文，作者不忘自我，也不忘自然与社会。即使写到了自然景物，也总是点出人与人的关系或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。这就是会说话的汉字魅力所在。”
ㅤㅤ⑥诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。例如，大漠孤烟直，长河落日圆。其中的“直”与“圆”二字，字少而意丰。纵的烟直冲云天，又大又圆的落日孤悬于地平线之上，构成一幅空间阔大壮美的画。另一方面，会说话的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，四字一句，两字一顿，“鸠”“洲”“逑”为韵脚，共同构成了诗歌韵律美和节奏感。
⑦今天，汉字已走向世界，越来越多的外国人喜欢上汉字。很多中国文学作品被译成多国语言，许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。让我们一起学习汉字，用好汉字，来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。
——白远新《会说话的汉字》
【材料三】
ㅤㅤ①近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。
ㅤㅤ②上述流行语的语义共性都是极度夸张，靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。网络语言呈现出两个鲜明的特点：一是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩：二是随意使用最高级，导致语义贬值严重。
ㅤㅤ③极致词语的泛滥使用，会对我们的语言表达产生一系列影响。
ㅤㅤ④首先，不管什么情况都是最高程度，也就失去程度表达的价值。世界是丰富多彩的，事件是纷纭复杂的，事物是千姿百态的，如果都用一句“奥利给”或者“yyds”来概而言之，在失去表达丰富性的同时，也就失去了表达的精确性。
ㅤㅤ⑤其次，大量极致词语不仅语义泛化缺少明确的语义特征，而且在语形上也往往“粗制滥造”，没有语言美感和语言智慧。言之无文，行之不远。
ㅤㅤ⑥更值得警惕的是，滥用极致词语会诱导简单化的思维方式。我们观察对象、思考问题依靠的语言，语言简单粗暴，思维也就简单粗暴，如果下意识之间跃出脑海的都是极致性词语，就会使我们不再去辨析对象之间的精细差别，不再去体会事物之同的复杂关系，我们不再精益求精，不去追求炉火纯青、游刃有余、登峰造极、出神入化的各种境界，因为“yyds”已经包揽一切。
——徐默凡《多少汉语表达的滋味泯灭于动辄“死去活来”的流行语》
10.阅读材料，下列说法不符合材料内容的一项是（ ）（3分）
A.汉字是记录汉语的书写符号，方正之间充满美感。
B.汉字的出现，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。
C.“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”证明小说是汉字拼凑成的故事。
D.泛滥使用简单粗暴的网络流行语，会对我们语言表达产生一系列影响。
11.阅读完以上材料，小语和小文展开了讨论。（3分）
小语：汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，在造字方式上有自己的特点和规律。比如“隆”字，如图所示，“隆”是一个会意字。在甲骨文中，“隆”字上边为日，有高的含义；中间为土；左右两边连起来为“降”。意为四周高度有所下降。
小文：由此可知，“隆”字的本义为（1）。
小语：是的，后经发展演变，“隆”字引申出以下几种义项：
①升高，如：隆起；②深厚，程度深，如：隆冬；③兴盛，兴旺。
如：事业兴隆。
小文：我们学过的《送东阳马生序》中一句：“先达（2） ，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”其中“隆”的意思就是引申义中（3）（填序号）
12.阅读材料二第④段，理清论证思路，将下列表格的内容补充完整。（3分）
13.小文同学总喜欢用一些“极致性表达”，请结合材料三进行劝说并提出修改建议。100字左右。（5分）
ㅤㅤ小文：伴随着音乐，演员表演了芭蕾舞《四小天鹅》，这真是舞蹈中的“绝绝子”，我被舞者的表演“美哭了”。
四、文化寻源处(18分)
阅读下面三则材料，完成题目。
【甲】
戏答元珍①
（宋)欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟③。
【注释】①宋仁宗景祐三年(1036)五月，欧阳修被降职远调为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。次年，友人丁宝臣(字 元珍)作《花时久雨》一诗赠予欧阳修，他遂以这首诗回赠作答。 ②物华：美好的事物。 ③嗟：叹息
【乙】
熙宁四年①迂叟②始家洛，六年买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰“读书堂”。迂叟平日多处堂中读书,上师圣人，下友群贤，窥仁义之原，探礼乐之绪……志倦体疲，则投竿取鱼，执衽③采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊④，唯意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽⑤焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。
——节选自司马光《独乐园记》
【注释】①熙宁四年(公元1071年),作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。②迂叟：作者自称。 ③衽：衣襟。 ④相羊：同“徜徉”，徘徊。 ⑤踽踽：孤独而舒缓的样子。
【丙】
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日③,又何必濯颍水④而以为高，登首阳⑤而以为清也哉？
——节选自刘基《松风阁记⑥》
【注释】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③永日：度过漫长的一天。④颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，并以其言污耳至颍水洗耳，以示高洁。⑤首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。⑥元顺帝至正十五年（1355年），因对元朝腐败昏聩不满的刘基已解职还乡，七月游览会稽山水时，前后两次参观松风阁而写下此文。
14.选文中运用了许多对仗的词句，音韵和谐。请为下列词句选出最恰当的一项。(2分)
（1）“投竿取鱼”对“ ▲ ” A.执衽采药 B.清风自来
（2)“夜闻归雁”对“ ▲ ” A.残雪压枝 B.病入新年
15.给【丙】文中的划线句断句，断三处。(3分)
其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。
16.根据语境，推断下列加点词的含义。(2分)
(1)窥仁义之原
句中“原”让人想起成语“物归原主”,据此推断，“原”是指“ ▲ ”（ ）
A.原因 B.本源 C.原谅
(2)无外物以汩其心
结合上文“听于松可以适吾耳”,推断“汩”是指“ ▲ ”（ ）
滋润 B.扰乱 C.激励
17.【甲】诗颔联“惊”字用得绝妙，请简要赏析此字的妙处。（3分）
请从重音、语气等角度对【乙】文中画线句进行朗读设计并简述理由。（3分）
踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。
19.选文中的三位古人面对逆境的态度可以为我们提供宝贵的精神资源。请结合上述诗文内容与实际，谈谈他们应对逆境的方式对当代青少年的启示。(5分)
五、文化思辨台（53分）
20.书写（3分）
21.阅读下面材料，根据要求写作。（50分）
近日，电影《疯狂动物城2》票房不断创下新高，上映6天就突破20亿元，成为现象级大片。但与此同时，影院里还有一种现象也很“疯狂”，那就是盗摄，盗摄的手机亮光划破黑暗，既击碎了观众的沉浸体验，也是文明素养的缺失，更是对版权的漠视、对规则的践踏。有网友吐槽，影院内“疯狂动物城”已沦为“疯狂盗摄城”。
上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合生活实际写一篇文章，表达你的看法。
要求：（1）自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露个人信息；（4）不少于600字。
答案
文化积淀场（ 15分 ）
1.（4分）（1）诀 愕 （2）A （3）A 2.(2分) C
3.（9分）（1）露从今夜白 （2）月是故乡明 （3）思乡念亲 （4）怀旧空吟闻笛赋 （5）到乡翻似烂柯人 （6）但愿人长久 （7）千里共婵娟 （8）万钟于我何加焉 （9）反问
二、文化鉴赏区（20分）
（一）名著赏读（7分）
4.（1）（2分）BD （对一个得一分） （2）（2分）①土地 ②万分悲哀、痛苦
5.（3分）
示例一：林冲在山神庙杀死要暗害自己的陆虞候等人后，走投无路上了梁山，当时的梁山首领王伦要林冲递交投名状，即下山杀一个人。林冲并不为杀人犯愁，只是怕没人经过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。可见梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。
示例二：张都监等人设计要在飞云浦杀害武松，被武松探知真相，血洗鸳鸯楼，不仅杀死了蒋门神、张都监等人，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。这说明在武松眼里，普通人死不足惜。可见梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。
示例三：李逵江州劫法场救宋江时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这说明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。可见梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。
（二）小说阅读（13分）
6.(2 分)①因为在刘家坳阻击战中，刘娃子牢记连长“人在号在，号在阵地在”的嘱咐，所以他吹响冲锋号，战士们奋勇杀敌，他虽失去一条腿却誓死护住军号:②因为老刘的军号精神(人在号在、永不言败)感染了儿子大柱和青年们，所以大柱放弃省城企业回乡，带领青年办合作企业，吹响新时代脱贫致富的军号。(每空1分，意思对即可)
7.(2分)①环境描写烘托气氛:“残阳如血，染红半边天空”营造了悲壮惨烈的战场氛围，为战士们的冲锋奠定了激昂的基调，侧面烘托战士们视死如归的勇气:②动作描写刻画形象:“上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人”一系列连贯的动作，直接展现了战士们反应迅速、奋勇向前的勇猛姿态:③比喻修辞增强表现力:“犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘”将战士们冲锋的样子比作猛虎和出鞘的长剑，生动形象地突出了战士们的凶猛、果敢和势不可挡。(每个角度2分，结合内容分析1分，表达效果1分)
8.(4 分)①推动情节发展:连长让刘娃子当吹号兵，并嘱咐“人在号在,号在阵地在”，为下文刘娃子誓死护号、回乡后以军号精神激励乡亲埋下伏笔;②塑造人物形象:连长“就是死也要死在冲锋路上”的话语和冲锋在前的行为，衬托出刘娃子忠诚勇敢、坚守信念的性格，也展现了八路军战士的英雄气概;③揭示主题内涵:连长传递的“人在号在，号在阵地在”的精神，是全文的核心精神内核，深化了“坚守信念、永不言败”的主题。(答出任意两点，每点2分，结合内容分析1分，作用1分)
9.(5分)①赞美革命先烈的忠诚与坚守: 刘娃子在战争中誓死护号、为国捐躯(失腿),体现了革命战士的忠诚勇敢和对信念的坚守:②歌颂新时代的传承精神:老刘将军号精神传承给后代，大柱和青年们回乡创业，让军号精神在新时代焕发生机，体现了精神的延续性;③凸显自强不息的奋斗品质:无论是战争年代的冲锋陷阵，还是和平年代的开荒建设、脱贫致富，都体现了“人在号在、永不言败”的奋斗精神:④表达对家国情怀的珍视:军号不仅是一件传家宝,更是家国情怀的象征,刘家坳人对军号的敬畏,体现了对家国的热爱与担当。(答出任意三点，每点2分，答出两点即可得满分，结合内容分析1分，主题提炼1分)解析:主题分析需从“战争与和平”“个人与家国”“传承与发展”等维度切入，结合小说情节(战争中的护号、和平年代的建设、精神的传承)提炼核心思想，避免单一化解读。
三、文化观察站（14分）
10.（3分）C
11.（3分）（1）山地中央高起的地方（2）德隆望尊 （3）②
12.（3分）A.小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。 B.列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点。 C.小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。（3分，各点1分）
13.（5分）小文，你很欣赏芭蕾舞《四小天鹅》，所以夸奖的时候用了“绝绝子”和“美哭了”这些极致表达我很能理解。但是这些词却失去了表达的精确性和丰富性；也因语义泛化缺少明确的语义特征，没有语言美感和语言智慧；更值得警惕的是，滥用极致词语会诱导简单化的思维方式。所以我们可以用“演员优美的舞姿深深吸引着我，我的心随着悠扬的音乐起伏，沉浸其中，不能自拔”等描述自己的真切感受。（5分，称呼1分，原因2分，修改方式2分）
四、文化寻源处( 1 8 分 )
14.(1) A (2) B
15.其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏。
16.(1) B (2) B
17.冻雷本是无情之物，但“惊”字以拟人笔法，赋予雷以人的情感，生动展现出竹笋在春雷中蓄势待发的生命力；同时这个字也隐喻诗人在困境中忽然见到生机的心灵震动。
18.“踽踽”和“洋洋”叠词重读，读出作者的从容悠闲和怡然自得，“焉”字后有稍长停顿，读出回味悠长。“不知天壤之间”可一气读下，“天壤之间”可稍微缓慢，展现空间辽远之感。“何乐”“代此”可略重读，“也”字拖长收束，带出确信无比的满足。
19.欧阳修身处荒僻山城，于"二月山城未见花"的贬谪困境里，感受到"冻雷惊笋欲抽芽"的生机，他虽有愁绪，但最终以"野芳虽晚不须嗟"自勉，这是他于困厄中见希望、于逆境中存坚韧的智慧；司马光他在政治失意后筑"独乐园"，既在"读书堂"中"上师圣人，下友群贤"，又通过"操斧剖竹"等田园劳作获得逍遥自在。这体现了主动创造只是追求与生活意趣的心灵空间而获得精神富足的智慧；刘基在山水中聆听松风，从"声如暗泉"到"如振鼓"皆能品其韵，提出"可以喜乐，可以永日"，不必效仿许由、伯夷的极端避世。这展现了他保持高洁，于自然山水中寻求心灵安适的智慧。他们的人生境遇虽异，但共同诠释了如何在逆境中如何面对困境，走出困境，最终实现精神的超越。这启示青年：面对逆境，面对人生的低谷，我们不要一味悲叹，而是主动寻求方法，可耐心寻求生机，在艰难中发现希望，也可以通过阅读充实自己的价值，也可在自然山水间守住本心，从容乐观面对人生风雨。
五、文化思辨台（50分）
诗文名句
诗文出处
阅读路径
诗文情感
（1），（2）。
杜甫《月夜忆舍弟》
意象：露、月
（3）
（4），（5）。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
典故：向秀、王质的故事
孤寂落寞
（6），（7）。
苏轼《水调歌头•明月几时有》
直抒胸臆的词：但愿
美好祝愿
万钟则不辩礼义而受之，（8）
！
《孟子》《鱼我所欲也》
修辞手法：
（9）
重利轻义
提出观点
A.
分析论述
列举东北土语“嘚瑟”出现在小说中后被广泛运用的现象，来证明“小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语”这一观点。
B.
得出结论
C.