小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第四单元 周测及深度解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第四单元 周测及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1.（★）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3 分）
A 抖擞（sǒu） 鳞爪（zhǎ） 履行（lǚ）
B 剔透（tì） 波澜（lán） 灰烬（jìn）
C 瞒着（mán） 奉命（fèng） 惶恐（huáng）
D 陵园（líng） 悄然（qiā） 万马齐喑（yīn）
2.（★）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 毁灭 众星供月 金碧辉煌
B 象征 诗情画意 不可估量
C 饱览 亭台楼阁 振天动地
D 境界 奇珍异宝 一如即往
3.（★）“万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是（ ）（3 分）
A 沉默
B 哑
C 鸣叫
D 叹息
4.（★）下列词语与其他三项不属于同一类的是（ ）（3 分）
A 太平盛世
B 国泰民安
C 路不拾遗
D 兵荒马乱
5.（★）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中的作用是（ ）（3 分）
A 总领全文
B 承上启下
C 总结全文
D 点明中心
6.（★★）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他经常回忆过去的往事。
C 我断定他可能生病了。
D 我们要养成节约用水的好习惯。
7.（★）根据课文内容填空。（12 分）
1.死去元知万事空，__________________。王师北定中原日，__________________。
2.我劝天公重抖擞，__________________。
3.圆明园在北京西北郊，是一座__________________的皇家园林。它由__________________、__________________和__________________组成，所以也叫圆明三园。
4.少年智则国智，__________________，__________________，少年独立则国独立。
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15 分）
阅读《圆明园的毁灭》片段，完成 8 - 12 题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
8.（★）用“ ”画出选文中的过渡句。（2 分）
9.（★）这两个自然段从__________________、__________________两方面介绍了圆明园。（4 分）
10.（★）选文中画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
11.（★★）为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？（3 分）
12.（★★）漫步园内，你有怎样的感受？（2 分）
（二）课外阅读（15 分）
阅读短文，完成 13 - 17 题。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
他三十岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游三十四岁时当上了一个县官，后来因为极力主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元 1170 年，四十多岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅的生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲临前线去视察，由于他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的希望又一次破灭了。
公元 1210 年，陆游已经是八十五岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
13.（★）给下列加点字选择正确的解释。（3 分）
1.竭尽全力（ ）
A 完
B 达到极端
C 全部用出
D 用力完成
2.与世长辞（ ）
A 告别
B 请求离去
C 解雇
D 躲避，推辞
3.念念不忘（ ）
A 纪念
B 思念
C 庆祝，庆贺
D 醒悟
14.（★）陆游是一个爱国诗人，文章是从哪些方面来表现他的爱国之情的？（3 分）
15.（★★）陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？（3 分）
16.（★★）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这句诗表达了诗人怎样的情感？（3 分）
17.（★★★）读完本文，你从陆游身上学到了什么？（3 分）
三、写作（共40分）
18.（★★★）题目：读《圆明园的毁灭》有感
要求：（1）结合文章内容，写出自己的真实感受；（2）语句通顺，表达清晰；（3）不少于 400 字。
限时答题区
建议用时 90 分钟
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. D 5. B 6. D
7.（1）但悲不见九州同；家祭无忘告乃翁（2）不拘一格降人才（3）举世闻名；圆明园；长春园；绮春园（4）少年富则国富；少年强则国强
8. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
9. 建筑宏伟；历史文物珍贵
10. 排比。作用：具体形象地写出了圆明园中景物的丰富多样，表达了作者对圆明园的赞美之情。
11. 因为圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
12. 示例：仿佛穿越时空，领略到了古代的辉煌与美丽，感受到了中华文化的博大精深，心中充满了自豪和对古代劳动人民智慧的敬佩。
13.（1）C（2）A（3）B
14. 参加考试，立志报国；刻苦攻读兵书，认真练武；主张北伐，多次努力；临终写诗，不忘收复失地。
15. 因为他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，并且他自己也竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，所以能写下不少爱国诗篇。
16. 表达了诗人对国家未能统一的悲痛和遗憾之情，以及对收复失地的强烈渴望。
17. 示例：学到了陆游的爱国精神，他无论遇到多少挫折，都始终坚持自己的爱国信念，为了国家的统一和民族的尊严，不懈努力。我们也要热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
18. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 选项全部正确；B 项“剔透”的“剔”应读“tī”；C 项“悄然”的“悄”应读“qiǎ”；D 项无错误。体现语文的语音辨识素养。
【易错点】学生易混淆多音字“悄”的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“众星供月”应为“众星拱月”；C 项“振天动地”应为“震天动地”；D 项“一如即往”应为“一如既往”。培养语文的书写规范素养。
【易错点】学生易写错同音字。
【考点】字词释义；
【解题思路】“万马齐喑究可哀”中“喑”的意思是“哑”，整句诗意思是所有的马都沉寂无声，这终究是可悲的。体现语文的字词理解素养。
【易错点】学生易望文生义。
【考点】词语分类；
【解题思路】“太平盛世”“国泰民安”“路不拾遗”都形容社会安定、繁荣的景象；“兵荒马乱”形容战争期间社会混乱不安的景象。培养语文的词语辨析素养。
【易错点】学生易不理解词语含义而分类错误。
【考点】句子作用；
【解题思路】“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”前半句承接上文对圆明园建筑宏伟的描述，后半句引出下文对圆明园历史文物的介绍，起到承上启下的作用。体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生易混淆总领全文、承上启下、总结全文等句子作用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；C 项“断定”和“可能”矛盾，应删去“可能”。培养语文的语言规范素养。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、语义重复、前后矛盾等语病。
填空题
【考点】诗词名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累，准确填写诗句。体现语文的诗词积累素养。
【易错点】学生易写错别字，如“祭”“州”等。
阅读理解
【考点】过渡句判断；
【解题思路】过渡句的作用是承上启下，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”既承接上文对圆明园建筑的介绍，又引出下文对文物的描述。培养语文的阅读理解素养。
【易错点】学生易找不到承上启下的关键句子。
【考点】文章内容概括；
【解题思路】第一自然段介绍了圆明园的建筑，第二自然段介绍了圆明园收藏的历史文物。体现语文的信息提取素养。
【易错点】学生易概括不全面。
【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】“有……也有……有……也有……”运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了圆明园景物的丰富多样，表达了作者对圆明园的赞美之情。培养语文的文学鉴赏素养。
【易错点】学生易判断错修辞手法，且不能准确分析其作用。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知，圆明园收藏的文物时间跨度长、种类丰富，所以说是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生易不能结合文本内容准确作答。
【考点】阅读感受；
【解题思路】结合文中对圆明园景物的描述，如“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”，谈自己的感受，要体现出对圆明园的赞美和对古代文化的敬佩。培养语文的情感体验素养。
【易错点】学生易感受不深刻，表述空洞。
【考点】字词释义；
【解题思路】“竭尽全力”意思是用尽全部力量，“竭”是“全部用出”的意思；“与世长辞”指和人世永别了，“辞”是“告别”的意思；“念念不忘”指牢记于心，时刻不忘，“念”是“思念”的意思。体现语文的字词理解素养。
【易错点】学生易根据字面意思错误理解词语。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从陆游参加考试、刻苦练武、主张北伐、临终写诗等方面可以看出他的爱国之情。培养语文的人物分析素养。
【易错点】学生易不能全面概括体现爱国之情的方面。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】从文中“他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇”可知答案。体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生易不能从文中提取关键信息。
【考点】诗句情感分析；
【解题思路】“死去元知万事空，但悲不见九州同”意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。表达了诗人对国家未能统一的悲痛和遗憾之情，以及对收复失地的强烈渴望。培养语文的诗词鉴赏素养。
【易错点】学生易不能结合时代背景和诗句内容准确分析情感。
【考点】阅读感悟；
【解题思路】结合陆游的爱国事迹，谈自己从他身上学到的精神，如爱国精神、坚持不懈等。体现语文的情感升华素养。
【易错点】学生易感悟不深刻，表述泛泛。
写作
【考点】读后感写作；
【解题思路】结合《圆明园的毁灭》的内容，如圆明园的辉煌、被毁灭的过程等，写出自己的真实感受，如对侵略者的愤怒、对祖国的热爱、对历史的反思等。要语句通顺，表达清晰，不少于 400 字。培养语文的写作表达和情感抒发素养。
【易错点】学生易读后感写成内容简介，或感受不真实、不深刻。