专题13 水和水的溶液-2026年浙江省中考科学一轮复习讲义

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考
点
清
单
▉考点01 自然界的水
1.水的净化
（1）自来水生产流程：天然水→沉淀→过滤→吸附→消毒→自来水。
（2）明矾的净水作用：明矾与水作用生成一种叫氢氧化铝[Al(OH)3]的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质聚集而下沉。
（3）活性炭的净水作用：活性炭具有多孔结构，有吸附性。
（4）吸附过程是物理变化，消毒过程是化学变化。
（5）净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。
2.爱护水资源
水被污染后会给人类造成灾难。工业生产的“三废”以及生活污水的任意排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入江河中，都会使水受到污染。
3.电解水实验——水的组成
▉考点02 常见的溶液
1.溶解度
（1）固体溶解度的概念：指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量．一般用字母s表示，其单位是克（符号为g）．在未注明溶剂的情况下，通常溶解度指的是物质在水里的溶解度．例如：在20℃时，100g水里最多能溶36g氯化钠（这时溶液达到饱和状态），我们就说在20℃时，氯化钠在水里的溶解度是36g．固体的溶解度受温度的影响比较大．
对于溶解度的意义的表达一般有两种方式：一种是在某温度时，100g水里最多能溶解多少克某物质；另一种是在某温度时，100g水里溶解多少克某物质，溶液达到饱和状态．
（2）固体溶解度的影响因素主要是指温度．并且，大部分固体随温度升高溶解度增大，如硝酸钾；少部分固体溶解度受温度影响不大，如食盐（氯化钠）；极少数物质溶解度随温度升高反而减小，如熟石灰．
（3）饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．它们区别就是在一定温度下，一定量的溶剂里能否继续溶解某种溶质．其特点除具有溶液的基本特性（即均一性、稳定性）外，还具有针对性（即它们只有针对某种溶质来说，才有意义；否则，就说不准是饱和溶液还是不饱和溶液了）；例如，一定温度下，一定量的溶剂里的硝酸钾饱和溶液是针对硝酸钾来说，它是饱和溶液，而针对氯化钠等其它可溶性的物质来说，它可能是不饱和溶液．也就是说，在一定温度下，一定量的溶剂里的硝酸钾饱和溶液中，加入硝酸钾是不能再溶解的；但是，加入氯化钠等其它可溶性的物质是能够继续溶解的．
2.溶解度曲线
（1）所谓固体溶解度曲线如图所示：
就是用纵坐标表示溶解度（用字母S表示，单位为克/g），横坐标表示温度（用字母t表示，单位为℃），根据物质在不同温度时的溶解度不同，画出的物质溶解度随温度变化的曲线．
固体溶解度曲线的作用可从点、线、面和交点四方面来理解．具体如下：
1．点，溶解度曲线上的每个点（即饱和点）表示的是某温度下某种物质的溶解度．即曲线上的任意一点都对应有相应的温度和溶解度．温度在横坐标上可以找到，溶解度在纵坐标上可以找到．溶解度曲线上的点有三个方面的作用：（1）根据已知的温度可以查出有关物质的溶解度；（2）根据物质的溶解度也可以查出它所对应的温度；（3）可以判断或比较相同温度下，不同物质溶解度的大小（或饱和溶液中溶质的质量分数的大小）．
2．线，溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况．曲线的坡度越大，说明溶解度受温度影响越大；反之，说明受温度影响较小．溶解度曲线也有三个方面的应用：（1）根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况．一般规律是：大部分固体随温度升高溶解度增大，如硝酸钾；只有少数固体溶解度受温度影响不大，如食盐（氯化钠）；极少数物质溶解度随温度升高反而减小，如熟石灰．（2）根据溶解度曲线，判断或比较某一物质在不同温度下的溶解度大小． （3）根据溶解度曲线，选择分离、提纯某些可溶性混合物的方法（即选用蒸发结晶还是降温结晶）；并且，还可以判断或比较析出晶体的质量大小（即曲线越陡，析出的晶体就越多）．
3．面，对于曲线下部面积上的任何点，依其数据配制的溶液为对应温度时的不饱和溶液；曲线上部面积上的点，依其数据配制的溶液为对应温度时的饱和溶液，且溶质有剩余．如果要使不饱和溶液（曲线下部的一点）变成对应温度下的饱和溶液，方法有两种：第一种方法是向该溶液中添加适量的溶质使之到达曲线上；第二种方法是蒸发掉过量的溶剂．
4．交点，两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的；并且，此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同的．
5.溶解度曲线的应用
（1）给出不同物质的溶解度曲线，比较同一温度下不同物质溶解度的大小；
（2）判断物质的溶解度随温度升高（降低）的变化趋势；
（3）判断溶解度受温度变化影响的情况；
（4）确定从混合物中提纯物质的方法（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液）。
3.气体物质溶解度的影响因素
气体物质的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大。此考点易与生活实际相联系，如“打开汽水瓶瓶盖，冒出较多气泡”“炎热的夏天，鱼塘需要增氧”等。
4.有关溶质质量分数的计算公式
公式一：溶质的质量分数=溶质质量溶液质量×100%=溶质质量溶质质量+溶剂质量×100%
公式二：溶质的质量分数与溶液的体积、密度的有关换算
溶液质量（m）=溶液体积（V）×溶液密度（ρ）
溶质的质量分数=溶质质量溶液体积(V)×溶液密度(ρ)×100%
公式三：溶液稀释的计算
m1×ω1=m2×ω2
m1、m2——稀释前、后溶液质量；
ω1、ω2——稀释前、后溶液中溶质的质量分数。
易
混
易
错
一、溶解度概念以偏概全，溶解度曲线意义不清
二、对溶液的错误认识分析
方法
法
技
巧
▉方法01 溶液中“变”与“不变”的解题技巧
1.溶液稀释后，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶质质量分数减小。
2.饱和溶液中加入一定量的溶质，溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数均不变。
3.不饱和溶液继续溶解溶质后，溶质质量、溶液质量、溶质质量分数均增大。
4.饱和溶液加热蒸发掉一部分水，再降温至原来的温度，则溶质、溶剂会按照一定比例减少，溶质质量分数不变。
5.不饱和溶液加热蒸发掉一部分水，使其恰好饱和，则溶剂质量减少，溶质质量不变，溶液中溶质质量分数增大。
方法
法
演
练
一．电解水实验（共5小题）
1．太空电解水的原理是利用电解技术将飞船废水中的水分和氧气分离出来，装置如图，供水膜能保证只有水分子通过。下列说法错误的是（ ）
A．通过供水膜得到的水为纯净物
B．水中添加电解质能增强水的导电性
C．气体b能使带火星的木条复燃
D．导管a、b产生的气体体积之比约为1：2
2．用如图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性；②甲、乙两管内收集到的气体的质量比约为1：2；③乙管内产生的气体能燃烧；④甲管连接的是电源正极，乙管连接的是电源负极；⑤该实验说明水是由氢气和氧气组成的。以上描述中正确的是（ ）
A．①②③④B．②⑤C．①②⑤D．①③④
3．小滨利用简易的注射器装置进行电解水实验，如图所示。通过注射器的刻度变化来计算气体体积。下列说法正确的是（ ）
A．一段时间后，注射器B内气体体积是注射器内A内气体体积的2倍
B．探究水的组成，还应检测A、B注射器内的气体成分
C．带火星的木条靠近注射器A中气体时会复燃
D．该实验能说明水分子是由氢分子与氧分子组成的
4．如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是（ ）
A．该实验能证明水由氢和氧元素组成
B．左侧注射器收集到的气体能燃烧
C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1
D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃
5．某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成的，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是（ ）
A．图1实验电解过程中，b中的液面会上升
B．图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应
C．图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变
D．图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素
二．水的组成（共5小题）
6．水是最常见的物质，下面是对水的认识，你认为正确的是（ ）
①常温下，水是一种无色、透明的液体；
②水是由氢气和氧气组成的；
③水是由氢原子和氧原子构成的；
④水是由氢和氧元素组成的；
⑤水通直流电时，所产生氢气和氧气的质量比为2：1；
⑥当水从液态变为气态时，水分子没有变成其他分子。
A．①②④B．①③⑤C．①③④D．①④⑥
7．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水在达到 100℃时，一定会沸腾
B．水结冰后体积会变小，密度会变小
C．水在通电的条件下能分解成氧气和氢气
D．水是由氧气和氢气构成的
8．水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（ ）
①水是由氢气和氧气组成的； ②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在； ④在实验室中，水是最常用的溶剂；
⑤水是由氧元素和氢元素组成的一种物质；⑥水通直流电时，电源正极产生氧气，气体体积多。
A．①②B．②③④⑤⑥C．②③④⑤D．②③④
9．当水的温度和压强升高到临界点（t＝374.3℃，p＝22.05MPa）以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态﹣﹣超临界态，该状态的水即称之为超临界水．将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物．下列内容与所给信息相悖的是（ ）
A．超临界水是一种新物质
B．超临界水可处理有机毒物
C．超临界水是水的一种状态
D．超临界水氧化技术不形成二次污染
10．1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A杯中滴加少量的水，水通过热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体（Fe3O4）和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。
（1）将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去“可燃空气”中的 。
（2）将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其化学式是 。
（3）若在该实验中生成的黑色固体质量为m1，“可燃空气”的质量为m2，“可燃空气”完全燃烧生成水的质量为m3，如果证明了水是由“可燃空气元素”和“氧元素”组成的，则m1，m2、m3三者应满足的关系是 。
三．溶液的概念、组成及其特点（共5小题）
11．化学世界绚丽多彩。下列溶液中，有一种与其他三种颜色不同，这种溶液是（ ）
A．硫酸铜溶液B．氯化钠溶液
C．氢氧化钠溶液D．稀硫酸
12．酒精与水能以任意比例互溶，配制成各种浓度的酒精溶液。下列模型图最能表示酒精溶液的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．下列有关溶液的形成，表述正确的是（ ）
A．溶液不一定是无色的
B．被溶解的物质称作溶剂
C．只有固体和液体能做溶质
D．碘放在水里会形成碘水
14．建立模型是解决问题的一种方法。甲是50mL、10%的蔗糖溶液，其中“”表示所含的蔗糖分子。在该溶液中加入一定量的水，成为5%的蔗糖溶液。能表示稀释后蔗糖溶液模型的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
15．下列关于溶液的叙述正确的是（ ）
A．凡是均一、稳定的液体都是溶液
B．盐水是溶液，糖水是溶液，二者混合在一起，既有糖又有盐就不是溶液了
C．溶液中的溶质只能是固体或液体
D．蔗糖水是溶液，原因是蔗糖分子均匀分散在水中形成了均一、稳定的混合物
四．影响溶解快慢的因素（共5小题）
16．中学生所穿的校服都是用化纤面料做成的，如果不小心沾上了油漆，在不弄坏衣服的前提下把衣服洗干净，请你根据下表中的知识选用一种溶剂来进行洗涤（ ）
A．AB．BC．CD．D
17．小金在盛有50毫升水的两个烧杯中分别加入食盐和小苏打，以研究两者在水中溶解能力的大小。下列有关该实验的描述最合理的是（ ）
A．两杯水的温度可以不一样
B．搅拌可以加快食盐和小苏打的溶解，节省实验的时间
C．若其他条件相同，食盐和小苏打都溶解，说明两者在水中溶解能力不一样
D．若其他条件相同，食盐和小苏打都有剩余，说明两者在水中溶解能力一样
18．表是在不同温度时硝酸钾的溶解度，下列说法正确的是（ ）
A．KNO3的溶解度受温度影响明显，其随温度的升高而增大
B．20℃时，200克水中，KNO3的溶解度是63.2克
C．40℃时，100克KNO3饱和溶液中含有溶质63.9克
D．100℃时水中溶解的硝酸钾一定比80℃时水中溶解的硝酸钾多
19．某小组同学计划用如图所示的实验研究影响冰糖溶解快慢的因素，请回答下列问题。
（1）根据图示的信息，你认为该组同学假设影响冰糖溶解快慢的因素有 、 等。
（2）若研究搅拌对冰糖溶解快慢的影响，应选择 （填烧杯编号）与A进行对照。
（3）选择A和C同时进行实验时，小科发现A中冰糖溶解得快，他由此得出结论：块状冰糖比粉末状冰糖溶解得快。你认为他的结论对吗？ （填“对”或“错”）。你的理由是 。
20．科学项目化小组发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，那影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？研究小组根据生活经验以冰糖为例，提出了一些猜想：A．与水的温度有关；B．与冰糖颗粒的大小有关；C．与是否搅拌有关。
为了验证猜想是否正确，研究小组设计了实验方案（实验中的烧杯完全相同），并进行了探究。如表是小组探究过程中记录的实验数据。
（1）本实验涉及多个自变量，研究时采用的科学方法是 （填“控制变量法”或“转换法”）。
（2）为了验证猜想A，应选择 （填序号）进行比较。
（3）通过对比实验②和实验③的现象，得到的结论是：当水温等其他条件相同时 。
（4）为了验证猜想C，小科设计如下实验：在两个完全相同的烧杯中，都加入5g粉末状冰糖， ，观察两烧杯中冰糖溶解的速度。
五．悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别（共5小题）
21．下列关于溶液、悬浊液、乳浊液的说法：①凡是均一、稳定的液体都是溶液；②矿泉水是一种常见的溶液；③肥皂水属于乳浊液；④泥浆水是悬浊液，泥是溶质。其中正确的是（ ）
A．①②③B．②③C．③④D．①②
22．“美林”是一款退烧药，该药液久置后在底部会出现白色沉淀物。下列液体与“美林”类型相同的是（ ）
A．蒸馏水B．牛奶C．糖水D．泥浆水
23．在4个杯中各倒入半杯水，然后分别加入少量色拉油、面粉、高锰酸钾和酒精，充分搅拌后静置片刻，形成的混合物属于乳浊液的是（ ）
A．色拉油B．面粉C．高锰酸钾D．酒精
24．给下列混合物归类：
①食盐水；②钡餐；③牛奶；④血液；⑤肥皂水；⑥泥水；⑦色拉油溶于汽油。属于溶液的是 ，属于乳浊液的是 。
25．在非遗工艺品漆扇制作时，匠人将不溶于水的彩色油漆滴在清水中并将之挥散，然后将空白扇子以一定角度放入油漆水中并缓缓捞出。
（1）油漆水属于 （选填“悬浊液”、“乳浊液”、“溶液”）。
（2）取出扇子后，可以观察到剩余油滴最后都缓缓地浮在了水上，原因是 。
六．饱和溶液和不饱和溶液（共5小题）
26．在实验室中，小李进行配制硝酸钾溶液的实验。他把一定量的硝酸钾固体加入到50℃的热水里，充分搅拌后，发现溶液底部有少量硝酸钾固体剩余。下列对该溶液的判断，正确的是（ ）
A．降温能让剩余固体继续溶解
B．该溶液是饱和溶液
C．恒温蒸发能让剩余固体继续溶解
D．加硝酸钾固体能让剩余固体继续溶解
27．在一定温度下，小明用硝酸钾晶体（KNO3）和溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液配制一定质量分数的硝酸钾溶液。如图所示，则如图溶液中，一定是饱和溶液的是（ ）
A．①②B．②C．②③D．②③④
28．并列、相交、包含、全同等是初中常见的概念之间的相互关系。下列各概念间的关系与圆a和圆b之间所表示的关系一致的是（ ）
A．板块张裂与板块碰撞B．光合作用与同化作用
C．漫反射与镜面反射D．饱和溶液与浓溶液
29．一杯30℃的硝酸钾溶液100g，第一次恒温蒸发20g水析出9g硝酸钾，则第二次继续恒温蒸发20克水析出的硝酸钾是（ ）
A．一定等于9克
B．一定大于9克
C．可能小于9克
D．可能是9克，也可能大于9克
30．硫酸铜是一种实验室常见的物质，其晶体呈蓝色，水溶液也是蓝色的。如图，同温度下小明将图甲烧杯中多余的硫酸铜晶体与溶液分离，得到如图乙溶液。
（1）小明判断图甲为硫酸铜饱和状态，其依据是 。
（2）要得到图乙所示溶液，小明采取的操作步骤是 。
（3）将图乙溶液静置一段时间后，对比其底部与上层，蓝颜色 （选填“深一些”“浅一些”或“深浅一样”）。
七．饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法（共5小题）
31．一定温度下，对固体甲的水溶液恒温蒸发，实验记录如图，下列说法正确的是（ ）
A．①溶液是不饱和溶液，②溶液可能是饱和溶液
B．③和④溶液中，甲的溶质质量分数不相等
C．从①→②，溶质、溶剂和溶液的质量都在减小
D．从①→②→③→④，随着水不断蒸发，甲的溶解度不变
32．20℃时，在盛有100克水的甲、乙两个烧杯中，分别加入30克的A、B两种物质，充分搅拌后。现象如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．烧杯甲中的溶液一定是不饱和溶液
B．烧杯乙中溶液质量是130克
C．烧杯甲中溶液降温过程中，溶液溶质质量分数可能不变
D．烧杯乙中溶液降温过程中，溶液溶质质量分数可能不变
33．氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，具体措施有：
①加入氢氧化钙；②加入水；③蒸发水；④降低温度；⑤升高温度，以上方法中，能达到目的的是（ ）
A．①②④B．①③④C．①②⑤D．①③⑤
34．下列说法正确的是（ ）
A．饱和溶液转化为不饱和溶液，溶液的质量一定增大
B．饱和溶液一定是浓溶液
C．饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变
D．同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液溶质的质量分数大
35．硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图所示是对硝酸钾溶液的实验操作及变化情况，以及同一小球在三种溶液中的浮沉情况。请回答下列问题：
（1）操作Ⅰ可能是 （选填字母）。
A.降低温度
B.加入硝酸钾
C.蒸发水分
（2）小球所受的浮力F①、F②、F③的大小关系正确的是 。
A.F①＜F②＝F③
B.F①＜F②＜F③
C.F①＞F②＝F③
D.F①＝F②＝F③
八．有关溶质质量分数的简单计算（共5小题）
36．四岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂（糖浆与滴剂的作用相同），而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6毫升（如图）。则相当于要服用滴剂的量为（ ）
A．2毫升B．3毫升C．4毫升D．5毫升
37．某溶液溶质的质量分数为20%，加入50g水后变为10%，则稀释后溶液中溶质的质量是（ ）
A．5gB．10gC．20gD．50g
38．t℃时，将一定质量的硝酸钾的不饱和溶液平均分为三分，分别恒温蒸发出水的质量为6g、12g、18g，析出硝酸钾晶体的质量依次为ag、bg、cg，则a、b、c三者的关系为（ ）
A．c＝a+bB．c＝2b﹣aC．c＝a+2bD．c＝2a﹣b
39．生理盐水可用于给受伤的动物冲洗伤口，还可用于补充因疾病导致流失的水分和无机盐。
（1）某动物救助站欲配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水2000克，需要称取食盐 克。
（2）下图是称取一定质量食盐的3个操作步骤，其正确的排序是 。（填数字序号）
40．在进行口腔上皮细胞临时装片的制作实验中，科学老师需要配制1000克生理盐水。
（1）生理盐水的溶质质量分数为0.9%，其中“0.9%”表示的含义为 。
（2）通过计算说明，配制1000克生理盐水，需要10%的食盐溶液和蒸馏水的质量各多少？
九．溶质的质量分数的变化（共4小题）
41．在一只盛有温度为 60℃不饱和硝酸钾溶液的水槽中放着一只乒乓球，乒乓球处于漂浮状态。一段时间后温度降低到20℃，乒乓球仍处于漂浮状态（不计溶液体积的变化）。其中一定没有发生变化的是（ ）
A．硝酸钾的溶解度
B．乒乓球露出液面的体积
C．乒乓球所受到的浮力
D．硝酸钾溶液的质量分数
42．某同学在一定温度下配得蔗糖饱和溶液，如图甲。再向烧杯中加入一定质量的水，部分蔗糖晶体溶解，如图乙。此过程中，蔗糖溶解度和溶液的溶质质量分数变化情况分别为（ ）
A．变大、变小B．不变、变小C．不变、不变D．变大、不变
43．如图所示，小妍利用蔗糖溶液来模拟叶表皮气孔张开和闭合。下列叙述错误的是（ ）
A．实验中蔗糖溶液A的溶质质量分数小于蔗糖溶液B
B．气孔由状态丙转为状态乙，会抑制无机盐的运输
C．叶子气孔的开闭受保卫细胞的控制
D．移栽树苗时为了防止蒸腾作用导致失水，要剪掉部分叶子
44．电解水实验时小明在水中加入少量硫酸溶液，实验结果如下表。据此推测，正常操作后实验④的时间t可能是（ ）
A．34.4B．38.8C．51.5D．55.7
45.壶作为一种器具，种类多样，在我国具有悠久的历史。壶最初用于盛水、盛酒，后来又用于泡茶、烧水等方面，其部分发展历程如图所示。请完成下面小题。
古人常用壶来暂时盛酒。在酒存放的过程中，酒味会逐渐变淡，这是因为（ ）
A．溶液浓度减小B．溶剂质量减小
C．溶液质量增加D．溶质质量增加
十．一定溶质质量分数的溶液的配制（共5小题）
46．现需配制100g5%的硝酸钾溶液，作为无土栽培的营养液。下列步骤正确的是（ ）
A．计算：称量硝酸钾5g、量取水100mL
B．称量：托盘天平左盘放砝码，右盘放硝酸钾
C．溶解：用玻璃棒搅拌可增大硝酸钾的溶解度
D．装瓶：有溶液洒出对溶质质量分数没有影响
47．某化学兴趣小组按如图操作配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是（ ）
A．③中玻璃棒的作用是使溶液更加均匀
B．⑥读数时视线与凹液面最低点保持水平
C．①～⑥项实验操作均正确
D．实验操作顺序为④②①⑤⑥③
48．小宁要配制50g质量分数为14%的氯化钠溶液，下列关于配制该溶液的说法正确的是（ ）
①若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠固体7.0g
②用托盘天平称氯化钠固体时，在两盘各放一张完全相同的滤纸
③选用200mL量筒量取所需水的体积
④实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管和试剂瓶
⑤用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小
A．①②B．②④⑤C．①②③⑤D．①②④
49．按下列方法配制的溶液，其溶质质量分数为5%的是（ ）
A．称取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分搅拌
B．量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中，充分搅拌
C．称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中，充分搅拌
D．称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌
50．小东利用图1所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
（1）图1中还缺少的一种玻璃仪器是 ；该小组同学按图2进行实验，则实际称得的氯化钠的质量为 g。
（2）小东配制所得的溶液溶质质量分数偏大，其原因可能是 。
A.溶解前，烧杯先用水洗涤
B.将水倒入烧杯时，有水洒出
C.称取的氯化钠固体有杂质
十一．物质的溶解性及影响溶解性的因素（共5小题）
51．以下各类盐中，除钾盐、钠盐、铵盐能溶于水外，其余大部分不溶于水的盐是（ ）
①磷酸盐 ②碳酸盐 ③硝酸盐 ④硫酸盐 ⑤盐酸盐
A．①②B．②④C．①③D．①⑤
52．下列物质难溶于水的是（ ）
A．酱油B．食用油C．食盐D．食醋
53．一定条件下，碘固体在水、酒精和汽油中的溶解性强弱如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．碘放入水中后形成乳浊液
B．物质的溶解性与溶剂的种类有关
C．碘分别加入这三种物质形成的都是混合物
D．衣服上不慎沾上碘酒，可以用汽油清洗
54．在配制氯化钠溶液的过程中，下列操作既能改变氯化钠的溶解速度又能改变其溶解性的是（ ）
A．搅拌B．加水
C．加氯化钠D．酒精灯加热
55．在一定条件下食盐在水中的溶解能力有限，下列措施能增强食盐溶解能力的是（ ）
A．将食盐研磨成粉末B．升高溶液温度
C．静置溶液D．减少水的质量
十二．水循环的主要环节（共5小题）
56．浙江某中学在打造“海绵校园”的过程中采用透水性强的混凝土、地砖等材料进行校园地面铺装，有效减少了地面积水，采用透水材料铺装有利于（ ）
A．地表径流B．水汽输送C．大气降水D．积水下渗
57．海绵城市，是指通过一些设施，使城市能够像海绵一样，吸收和储存雨水，并在需要的时候将其释放和利用。结合水循环模式图，强降雨后，海绵城市可以减弱的环节是（ ）
A．①蒸发B．②水汽输送C．③降水D．④地表径流
58．2024年第13号台风“贝碧嘉”于9月16日在上海浦东临港新城沿海登陆，给全市带来了狂风暴雨。台风和台风雨体现了水循环的环节分别是（ ）
A．水汽输送、降水B．降水、水汽输送
C．蒸发、水汽输送D．水汽输送、蒸发
59．新疆酷热少雨，蒸发量大。为解决用水难题，我国劳动人民沿海拔落差挖掘了数量众多的竖井和暗渠，即坎儿井，其工程结构示意如图。坎儿井属于水循环中的哪个环节（ ）
A．蒸发B．水汽输送C．降水D．地下径流
60．海绵城市是指城市能够像海绵一样，下雨时能吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
（1）浙江虽然人口密集，但水资源相对充足，这是因为水循环中的 环节（填序号）能够为陆地上补充水汽。
（2）在太阳辐射的作用下，水在陆地和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，下列现象中，与该过程的物态变化相同的是 。
A.云开雾散
B.霜挂枝头
C.冰雪消融
D.滴水成冰
项目
内容
备注
化学方程式
2H2O通电2H2↑+O2↑
通直流电；为加强水的导电性，可加入少量H2SO4或NaOH
现象
（1）两个电极上都有气泡产生；
（2）跟电源负极相连的玻璃管内产生的气体体积约是跟电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积的2倍
V（正）：V（负）≈1：2
检验
（1）用燃着的木条靠近气体体积较大的玻璃管的尖嘴处，气体燃烧（有轻微爆鸣声）并产生淡蓝色火焰；
（2）用带火星的木条靠近气体体积较小的玻璃管的尖嘴处，带火星的木条能够复燃
（1）与负极相连的玻璃管内产生的是氢气；
（2）与正极相连的玻璃管内产生的是氧气可记为“正氧负氢”
结论
（1）水在通电条件下生成氢气和氧气；
（2）水是由氢、氧两种元素组成的；
（3）1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；
（4）本实验同时验证了“在化学变化中，分子可以分裂成原子，而原子不能再分”
溶解度四元素
温度、在100g溶剂里、达到饱和状态、溶质质量（单位是g）
溶解度曲线的意义
点
1.曲线上的点表示某温度下的溶解度
2.两曲线交点表示两物质在该温度下溶解度相等
线
曲线平缓，说明该物质的溶解度受温度影响较小；曲线越陡，说明该物质的溶解度受温度的影响越大
1.大多数固体物质的溶解度随温度升高而升高，如KNO3；
2.少数固体物质的溶解度受温度影响变化较小，如NaCl
3.极少数固体物质的溶解度随温度升高而降低，如Ca(OH)2
面
1.曲线上面，表示溶液处于饱和状态
2.曲线下面，表示溶液处于不饱和状态
常见错误
错因分析
正确说法
1.溶液一定是无色的
多数溶液是无色的，少数溶液呈现出不同的颜色，如CuSO4溶液呈蓝色
溶液不一定是无色的；无色的液体不一定是溶液，如水
2.任何饱和溶液升温后，一定会变成不饱和溶液
Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而减小，其饱和溶液升温后会析出晶体，但溶液仍是饱和溶液
饱和溶液升温后，不一定会变成不饱和溶液
3.某温度下增加溶剂的量，可使固体物质的溶解度变大
固体物质的溶解度主要受温度影响，温度一定时增加溶剂的量，能使溶液由饱和变为不饱和，但溶解度不会改变
温度不变，固体物质的溶解度不变，固体物质的溶解度不受溶质、溶剂量的影响
4.变温时，某饱和溶液变成不饱和溶液，其溶质质量分数一定变小
影响溶质质量分数的因素有溶质、溶剂的质量。变温过程中，若引起溶质、溶剂的质量改变，则溶质质量分数也会改变：若溶质、溶剂的质量都不改变，则溶质质量分数不会改变
某物质的饱和溶液变温后变为不饱和溶液，其溶质质量分数不一定改变
5.某饱和溶液加热蒸发掉一部分水，再降温至原来的温度，则其溶质质量分数一定变小
饱和溶液蒸发水分后降至原来的温度，其溶质、溶剂的量均减少，但溶液仍然饱和：且温度不变，溶解度不变，则其溶质质量分数不会改变
某饱和溶液加热蒸发掉一部分水，再降温至原来的温度，则其溶质质量分数一定不变





甲
A
B
C
D
溶剂
对油漆
对化纤
A
能溶解
能溶解
B
能溶解
不能溶解
C
不能溶解
能溶解
D
不能溶解
不能溶解
温度/℃
0
20
40
60
80
100
溶解度/克
13.3
31.6
63.9
110
169
246
实验次数
颗粒大小
水的温度
是否搅拌
溶解快慢
①
5g块状冰糖
100mL、10℃的水
是
缓慢
②
5g块状冰糖
100mL、80℃的水
是
较快
③
5g粉末状冰糖
100mL、80℃的水
是
快速
实验编号
温度/℃
溶液浓度/%
氢气体积/mL
时间/s
①
15
2
20
54.0
②
15
5
20
36.2
③
30
2
20
46.2
④
30
5
20
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