人教版 (2019)选择性必修 第三册分子动能和分子势能教案及反思

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第三册分子动能和分子势能教案及反思，共5页。教案主要包含了物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任等内容，欢迎下载使用。
学习目标
学习目标
1、理解分子动能的概念，知道分子动能与温度的关系。
2、明确分子势能的概念，了解分子势能与分子间距离的关系。
3 、能够运用所学知识解释有关分子动能和分子势能的现象。
核心素养
【物理观念】
通过对分子动能和分子势能的学习，帮助学生建立用分子运动的观点来分析宏观现象的观念，理解物质的微观本质。
【科学思维】引导学生参与探究分子动能和分子势能的实验设计、操作和数据分析，培养学生的科学探究能力和创新精神。
【科学探究】在对所设情景及实验的观察、分析中和“情景+问题”的教学方式中培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
【科学态度与责任】让学生体会到科学研究的严谨性和规范性，培养学生实事求是的科学态度和探索未知世界的责任感。
教学重 难点
重点：
1. 分子动能和分子势能的概念。
2. 分子动能与温度的关系，分子势能与分子间距离的关系。
难点：
1. 理解分子热运动的平均动能与温度的关系。
2. 运用分子动能和分子势能的知识解释相关现象。
教学方法
讲授法、类比法、探究法、讨论法
思政教育
1. 在教学过程中，通过介绍我国科学家在分子动理论方面的研究成果，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
2. 利用生活中的实例，如气体压强与温度的关系、固体的扩散现象等，让学生体会到物理知识在生活中的广泛应用，培养学生善于观察生活、运用知识解决实际问题的能力，树立正确的世界观和人生观。
教学过程
教师活动
学生活动
课堂评价
设计意图
环节一
情境导入
活动一：物体是由大量分子组成的
1. 导入新课
- 通过展示一些生活中常见的现象，如气体的扩散、热胀冷缩等，引导学生思考这些现象背后的原因，从而引出本节课的主题——分子动能和分子势能。
- 提问：“大家知道这些现象都与什么有关吗？今天我们就一起来学习分子动能和分子势能的知识，揭开这些现象的神秘面纱。”
活动一：
1. 思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论，发表自己的见解。
评价一：
1.对学生在课堂上的发言、讨论表现进行及时评价，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。例如：“这位同学对分子动能的理解非常准确，能够结合生活实例进行说明，非常好！但是在分析分子势能与分子间距离关系的时候，有些细节没有考虑到，希望大家在以后的学习中要更加严谨。”
- 对学生完成的练习题进行批改和点评，针对普遍存在的问题进行集中讲解。
一、通过生活实例和多媒体动画的展示，激发学生的学习兴趣，让抽象的物理概念变得更加直观、形象，便于学生理解和接受。
环节二
活动二：
2. 讲授新课
- 分子动能
- 利用多媒体动画展示宏观物体的动能，引导学生回顾动能的定义和决定动能大小的因素（质量 m 和速度 v）。
- 提出问题：“组成物质的分子在不停地做无规则运动，那么分子是否也具有动能呢？”引导学生进行类比推理，得出分子动能的概念。

活动二：
2. 观看实验演示和多媒体动画，认真观察实验现象和数据变化，从中获取知识。
评价二：
- 请学生自我评价在本节课中的学习收获和表现，包括对知识的掌握程度、参与课堂互动的积极性、小组合作能力等方面进行反思和总结。例如：“我觉得自己在分子动能这一块理解得比较好，但是对分子势能的图像分析还不太熟练，需要进一步加强练习。在小组讨论中，我能够积极发表自己的看法，但是倾听别人意见的能力还有待提高。”
2. 采用类比法和实验探究法，引导学生自主思考、分析和归纳分子动能和分子势能的概念及规律，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。
环节三
活动三：
- 讲解分子动能与温度的关系：通过实验演示（如布朗运动实验），让学生观察到花粉颗粒在液体中的无规则运动，并且随着温度的升高，花粉颗粒的运动越剧烈。引导学生分析得出：温度越高，分子的平均动能越大。

- 分子势能
- 以弹簧为例，引导学生回顾弹性势能的概念：物体由于发生弹性形变而具有的能。当弹簧被拉伸或压缩时，弹簧的弹性势能发生变化。
- 提出问题：“组成物质的分子之间存在着引力和斥力，当分子间的距离发生改变时，分子间的相互作用力做功，那么分子是否也具有势能呢？”引导学生理解分子势能的概念。
活动三：
3. 在教师的指导下，完成相关的练习题，巩固所学的分子动能和分子势能的知识。
评价三：
分子间相互作用力是由原子内带正电的原子核和带负电的电子间相互作用而引起的。
1．物体是有大量分子组成。
2．分子在做永不停息的无规则热运动。
3．分子间存在着相互作用的引力和斥力。
3. 组织学生进行小组讨论和课堂互动，营造活跃的课堂氛围，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力和表达能力。
课堂小结
1. 引导学生回顾本节课的重点内容：分子动能和分子势能的概念、分子动能与温度的关系、分子势能与分子间距离的关系。
2. 强调物理知识在生活中的应用，鼓励学生在今后的学习和生活中多观察、多思考，善于运用所学知识解决实际问题。
板书设计
分子动能和分子势能
一、分子动能
1. 概念：由于分子无规则运动而具有的能
2. 决定因素：分子的质量、速度
3. 与温度的关系：温度升高，分子平均动能增大
二、分子势能
1. 概念：由于分子间存在相互作用力而具有的能
2. 与分子间距离的关系：等于平衡距离时最小；大于平衡距离时，引力做负功，势能增大；小于平衡距离时，斥力做负功，势能增大
评价设计
课堂评价
1. 在一个密闭容器内有一滴15℃的水，过一段时间后，水滴蒸发变成了水蒸气，温度还是15℃。请问它的内能是否发生了变化？为什么？
答案：内能增加。解析：15℃的水滴变成15℃的水蒸气，需要吸收热量（液态变气态），温度没变，分子的平均动能不变，但分子势能增加，故内能增加。所以在考虑此类问题时要统筹考虑分子势能及动能，因为二者之和才是其内能。
2. 两个分子甲和乙相距较远（此时它们之间的分子力可以忽略），设甲固定不动，乙逐渐向甲靠拢直到不能再靠近为止的过程中，以下说法正确的是：
A. 分子力先减小后增大
B. 分子力先增大后减小
C. 分子势能先增大后减小
D. 分子势能先减小后增大
课后评价
（作业设计）
课后习题：练习与应用第一和第二题