湖南省娄底市部分学校2025-2026学年高一上学期12月语文试题（Word版附解析）

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一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人类文明的发展史，在很大程度上是工具和技术的革新史。从钻木取火到蒸汽机，从计算机到人工智
能，每一次技术突破都极大地改变了人类的生产生活方式。然而，技术进步并非总是带来福祉。工业革命
初期，机器大生产带来了前所未有的效率，但也加剧了社会贫富分化，引发了工人运动的抗议。如今，人
工智能的快速发展，在提升生产力的同时，也引发了关于就业、伦理等问题的担忧。如何平衡技术进步与
社会福祉，成为我们必须面对的时代课题。
材料二：
数字乡村：乡村振兴的新引擎
近年来，数字技术加速向乡村渗透，为乡村振兴注入了新动能。数字乡村建设不仅提升了农业生产效
率，还改善了农村生活条件，促进了城乡融合发展。
数字技术在农业领域的应用尤为显著。通过传感器、物联网等技术，实现了对农业生产的精准管理。
例如，智能灌溉系统能根据土壤湿度自动调节水量，减少水资源浪费；无人机可以高效完成播种、施肥等
工作，降低人工成本。此外，大数据分析帮助农民科学决策，提高农产品产量和质量。
材料三：
（图表略，文字描述）《2025 年中国互联网发展报告》显示，截至 2025 年 12 月，我国农村网民规模达
3.5 亿，占网民总数的 35%。农村地区互联网普及率达到 65%，较 2024 年提升了 4 个百分点。农村网络零售
额在 2025 年突破 2.5 万亿元，同比增长 12%。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人类文明的发展与工具和技术的革新密切相关。
B. 技术进步在带来积极影响的同时，也可能引发负面问题。
C. 数字乡村建设主要依靠无人机技术，解决了农村劳动力短缺问题。
D. 2025 年的数据显示，农村互联网普及率和网络零售额均呈增长趋势。
2. 根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A. 工业革命初期的技术革新只带来了社会的负面效应。
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B. 人工智能的发展只会导致人类失业，没有任何益处。
C. 智能灌溉系统和无人机技术属于数字技术在农业中的具体应用。
D. 农村互联网普及率的提升主要得益于城市人口向农村的迁移。
3. 下列选项中，最能体现“数字乡村”建设意义的一项是（ ）
A. 城市商场里出现了更多进口农产品。
B. 农民通过直播带货将自家种的水果卖到了全国。
C. 大学生毕业后选择去大城市从事 IT 行业。
D. 政府在城市中心修建了新的科技博物馆。
4. 根据材料一，概括“技术进步与社会福祉”之间的关系。
5. 结合三则材料，谈谈你对“科技是一把双刃剑”的理解。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，# # 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，
不复挺者，# # 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
……
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以
至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲
而不舍，金石可镂。
（节选自《荀子·劝学》）
材料二：
子夏曰：日习则学不忘自勉则身不堕亟闻天下之大言则志益广。故君子之于学也，其不懈，犹上天之
动，犹日月之行，终身亹亹，没而后已。故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也。才
者，学之徒也。学者，不患才之不赡，而患志之不立。故君子必立其志。
贤者不能学于远，乃学于近，故以圣人为师。昔颜渊之学圣人也，闻一以知十，子贡闻一以知二，斯
皆触类而长之，笃思而闻之者也。非唯贤者学于圣人，圣人亦相因而学也。孔子因于文、武，文、武因于
成汤，成汤因于夏后，夏后因于尧、舜。故六籍者，群圣相因之书也。其人虽亡，其道犹存。今之学者，
勤心以取之，亦足以到昭明而成博达矣。
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
第 2页/共 6页
A. 日习则学不忘/自勉则身不堕/亟闻天下之大言/则志益广
B. 日习则学/不忘自勉/则身不堕亟闻/天下之大言则志益广
C. 日习则学不忘自勉/则身不堕亟闻/天下之大言/则志益广
D. 日习则学/不忘自勉则身/不堕亟闻天下/之大言则志益广
7. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “金就砺则利”中的“金”，古义指金属制的刀斧等，与现代汉语中“黄金”的“金”含义不同。
B. “君子生非异也”中的“生”通“性”，指人的本性，这与材料二中“其人虽亡”的“人”含义相同。
C. “故不积跬步”中的“跬步”，古代指半步，这里指做事要脚踏实地，积少成多。
D. “学者，不患才之不赡”中的“患”是担心、忧虑的意思，与成语“患得患失”中的“患”意思相同。
8. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 荀子认为学习不可以停止，通过不断学习可以改变和提升自己，达到“知明而行无过”的境界。
B. 徐干认为学习就像修饰器物一样，人如果不学习，就无法拥有美好 品德，也不能精通人伦大道。
C. 荀子用“登高而招”“顺风而呼”等例子，论证了君子只要借助外物，就能在各个方面都超越常人。
D. 徐干引用子夏的话，强调学习是一个不断积累的过程，君子对于学习，应当终身勤勉，毫不懈怠。
9. 结合两则材料，谈谈荀子和徐干在“学习方法”上的观点有何异同。
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，� � 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，
不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
……
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以
至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲
而不舍，金石可镂。
（节选自《荀子·劝学》）
材料二：
子夏曰：日习则学不忘自勉则身不堕亟闻天下之大言则志益广。故君子之于学也，其不懈，犹上天之
动，犹日月之行，终身亹亹，没而后已。故虽有其才，而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也。才
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者，学之徒也。学者，不患才之不赡，而患志之不立。故君子必立其志。
（节选自徐干《中论·治学》）
10. 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限断三处）
日习则学不忘自勉则身不堕亟闻天下之大言则志益广。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “# # 以为轮” “# # ”通“煣”，用火烤使木弯曲，是一种工艺。
B. “金就砺则利”的“砺”指磨刀石，与“金”相对，强调磨砺的重要性。
C. “君子生非异也”的“生”通“性”，指天性、资质。
D. “跬步”的“跬”指古代的一步，即左右脚各迈一次。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）学者，不患才之不赡，而患志之不立。
13. 荀子在《劝学》中用了哪些论证方法来阐述“学不可以已”的观点？请简要分析。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春日田园杂兴五首（其四）
陈希声
田园兴在半春天，春事关心夜不眠。
护撒秧畦须拥水，辟栽蔬圃更堤川。
青囊子粒乡风旧，翠箬灵芽社雨前。
独立斜阳无限意，一声拨谷野桥边。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联交代了时间和背景，春天过半，诗人因关心农事而夜不能寐。
B. 颔联中的“须”和“更”二字，强调了春耕时节农事的繁忙和紧迫。
C. 颈联描写了诗人用旧风俗播种，并期待社雨前长出的嫩芽，充满希望。
D. 尾联写诗人在斜阳下听到布谷鸟的叫声，内心感到无限的孤独和悲凉。
15. 本诗与陶渊明的《归园田居·其一》同属田园诗，但诗人表达的情感有同有异。请结合诗歌内容简要分
析。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是“________，________”。
（2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________，________”。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“________，________”两句概括了曹操军队攻破荆州顺流而下的军容
盛状。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在 2025 年的当下，我们正见证着一场前所未有的“数字革命”。从繁华都市到广袤乡村，从繁忙的工
厂到宁静的校园，数字技术如同毛细血管般渗透进社会的每一个角落。这不仅是一场技术的革新，更是一
次生活方式的重塑。（ ）
对于高一学生而言，我们既是这场变革的见证者，也是参与者。在“家乡文化生活”调查中，我们发
现许多古老的非遗技艺，如剪纸、皮影戏，正通过短视频平台焕发新生；许多偏远地区的农产品，通过直
播带货走进了千家万户。这种“数字化生存”已经成为了我们生活的一部分。
然而，技术也是一把双刃剑。当我们在享受 AI 带来的便利时，是否也在逐渐丧失独立思考的能力？当
我们在虚拟世界中流连忘返时，是否忽略了身边真实的情感交流？这需要我们保持清醒的头脑，学会与技
术共处，而不是被技术“绑架”。
17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 它改变了我们的衣食住行，也改变了我们的思维方式。
B. 我们的衣食住行被它改变了，思维方式也被改变了。
C. 我们的衣食住行和思维方式，都被它改变了。
D. 它不仅改变了我们的衣食住行，也改变了我们的思维方式。
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 这种“数字化生存”已经成为我们生活的一部分。
B. 这种“数字化生存”已成为了我们生活的一部分。
C. 这种“数字化生存”已经是我们生活的一部分。
D. 这种“数字化生存”已经融入了我们生活的一部分。
19. 下列各句中的引号，和文中“绑架”一词的引号作用相同的一项是（ ）
A. 人们用“杏林春暖”来赞扬医德高尚的医生。
B. “数字乡村”建设为乡村振兴提供了新动力。
C. 他总是喜欢在背后说别人的“坏话”。
D. 这种所谓 “聪明”，其实是最大的愚蠢。
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20. 请用一个反问句概括第一段的主要内容。（不超过 20 个字）
21. 请结合材料，谈谈作 高中生，我们应该如何正确看待和使用 AI 技术。
四、写作（60 分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2025 年，人工智能技术飞速发展，ChatGPT、Sra 等生成式 AI 工具日益普及。有人欢呼：这是人类解
放生产力的福音，未来将不再有繁重的作业和工作；也有人忧虑：当 AI 能写诗、能绘画、能编程时，人类
的独特性和创造力是否会被取代？
作为身处这个时代的一名高一学生，你如何看待 AI 与人类未来的关系？请结合上述材料，联系你的学
习生活体验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字
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