统编版五年级语文上册期末专项复习提优卷(三)(含答案)

这是一份统编版五年级语文上册期末专项复习提优卷(三)(含答案)，共5页。试卷主要包含了选择题，按要求完成任务，整本书阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题。(24分)
1.右图是小语在故事馆看到的一本书的部分目录，这本
书是( )(4分)
A.《世界民间故事》B.《中国民间故事》
C.《中国古代寓言》D.《古希腊神话故事》
2.快乐读书吧。(12分)
(1)本学期，我们阅读了民间故事，请根据提示选择分类。(填序号)(8分)
中国民间故事( )外国民间故事( )
①《田螺姑娘》②《梁山伯与祝英台》③《三国演义》
④《小牧羊人》⑤《海的女儿》⑥《鳄鱼的眼泪》
(2)“只见一老者须发花白，倒骑毛驴，手持渔鼓，从容地朝人群而来⋯⋯”中的老者是中国民间故事《八仙过海》中的( )(4分)
A.曹国舅B.汉钟离C.张果老D.韩湘子
3.读《中国民间故事》，完成下列题目。(8分)
第二天，他仍旧到田里耕作。(①)可是，没到中午，他就提早回家，他要看个究竟。(②)他正推门，忽然看见一个穿着青衣服，梳着两条长辫子的大姑娘，站在灶前，替他做饭。(③)她看见有人进来，慌慌忙忙地向水缸里翻了个筋斗，只听到“扑通”一声，就不见了。(④)
读上面的片段，并回忆《田螺姑娘》故事情节。下列故事信息中，与上面的故事内容和整个故事情节无关的一项是( )
(2)如果对内容进行创造性复述，在标明序号的四处增添内容，下列不恰当的一项是 ( )
A.①他手里拿着锄头，不停地刨土、松地，努力地劳作着。
B.②他在心里琢磨着：到底会是谁，每天都在默默地为我准备热腾腾的饭菜呢?
C.③她转过身来，对他说道：“你回来了，饭菜都已备好，快来吃吧。”
D.④只留下一圈圈渐渐扩散的涟漪和缸内那一动不动的大田螺。
二、按要求完成任务。(17分)
五年级(1)班举行了“民间故事会”，请你一起参与。
1.同学们交流了自己阅读民间故事时提高速度的方法，下列说法中，不恰当的一项是 ( )(4分)
A.小丽说：“读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，读的速度果然快多了。”
B.看到《八仙过海》这个题目，小明产生了疑问：“八仙都是怎么过海的?”他认为带着问题读影响了自己的阅读速度。
C.读《清不过包公》的时候，小欢一边读一边想：“包公会不会被两个太监抓到把柄?”她觉得抓住关键句使她及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。
2.同学们阅读了许多民间故事，并用了很多有趣的方式进行记录。请根据阅读记录选择对应的故事。(填选项)(6分)
A.《梁山伯与祝英台》B.《田螺姑娘》C.《孟姜女哭长城》D.《牛郎织女》
3.课外阅读时，我们经常做阅读收获卡。请你回忆读过的课外民间故事，照样子填写阅读收获卡。(2+2+3=7分)

三、文化自信同学们走进了“民间故事馆”，完成题目。(11分)
“民间故事，口耳相传的经典，百姓智慧的结晶。”同学们走进了“民间故事馆”，召开了民间故事会。
1.请为本次故事会选择一组民间故事，下列最合适的一项是( )(4分)
A.《精卫填海》《女娲补天》《西游记》B.《守株待兔》《嫦娥奔月》《将相和》
C.《狐假虎威》《滥竽充数》《田螺姑娘》D.《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》
2.小洋在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：“我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起⋯⋯”你觉得小洋这样讲故事好在哪里?(3分)


3.语言运用本学期，我们阅读了《猎人海力布》《牛郎织女》等许多民间故事。如果为民间故事绘制连环画，你会选择《 》，请把连环画第一幅图的内容用文字写出来。(1+3=4分)




四、整本书阅读。(48分)
(一)木兰从军(24分)
1.阅读本文建议不超过4分钟。看到短文题目，我想知道： 我会带着这个问题，边读边思考。(2分)
①南北朝时，有一个老军官，名叫花弧。他武艺高超，立下战功。退伍后，他把一身武艺都传给了女儿花木兰。
②一日，花木兰看到张贴的告示，说皇帝正在征兵，每家每户都要派出一个男人应征。花家只有两个男人，一个是体弱多病的老父亲，一个是年幼的弟弟。木兰心乱如麻，不知如何是好：父亲已经这么老了，难道还要让他再次远赴沙场吗?木兰欢默做了一个决定———替父从军。
③月光皎洁，清辉如霜，一骑白马飞驰而过，山林间一群飞鸟扑梭棱地惊起。花木兰伏在马背上，一手挽着缰绳，一手甩着马鞭，朝着前线一路飞奔。越过前面的山冈就是战场。木兰勒住马匹，掉转马头，朝着家的方向远远眺望。但她不能回头。她想成为像父亲那样的大英雄，更想用自己的行动证明，女子也可以拥有勇气和斗志。
④就这样，花木兰女扮男装，顶替父亲加入了军队。她四处征战，在战场上骁勇善战，击败敌军，收复失地，成了家喻户晓的名将。在生活中，她与战士们打成一片，但谁都没有发现花木兰是一名女子。
⑤一转眼十几年过去，战争终于结束了。一日，朝廷召见有功之臣，论功行赏。皇帝见到花木兰，颇为感动，说道：“花将军，你为国作战，屡建奇功，朕赐你爵位，许你公主，如何?”花木兰“扑通”跪下，望着皇帝，恳切地说：“陛下，我离家从军十余年，没有一天不挂念家中年迈的父母，请陛下准许我辞去军中职务，回家陪伴父母，侍奉父母。”说完，她直直地起身，目光坚定地看着皇帝。皇帝见木兰执意回乡，最终答应了她的请求。
⑥木兰回到家乡，父母与弟弟出来迎接。她换上女儿装，来到同行战友面前，战友们惊讶极了，同行多年，竟然不知道木兰是女子！
(选自《中国民间故事》，有改动)
2.思维能力读懂故事内容，戏剧社成员可以更好地完成表演。(10分)
(1)请你认真阅读故事，帮忙把情节图补充完整。(6分)
(2)花木兰替父从军的原因不包括( )(4分)
A.朝廷征兵，但父亲年老，弟弟年幼。
B.花木兰希望成为和父亲一样的大英雄。
C.花木兰想要证明，女子也可以拥有勇气和斗志。
D.花木兰希望离开家乡和父母，独自远行。
3.体会场景、细节中蕴含的情感，可以让表演更加真实感人。(12分)
(1)请你在文中用“ ”画出一处场景或细节描写。读一读，体会这样写的表达效果。(6分)

(2)戏剧社成员想要表演“父母与弟弟迎接”和“同行战友惊讶”的场景。请你选择其中一个场景，展开想象，写一写。(6分)

(二)白蛇传(24分)
①清明时分，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名为白素贞和小青的蛇精。
②这天，她们认识了温文尔雅的书生许仙。从此，他们三人常常见面。白素贞和许仙的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了！
③由于白娘子治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店的生意越来越红火。这惹恼了金山寺的和尚法海，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了。
④法海识破了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你赶快和她分手吧！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。
⑤白娘子焦急地打听许仙的消息，发现许仙被金山寺的和尚法海给“留”住了。白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆蛇精，我劝你还是快点儿离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺，却被法海使出的欺诈手法收进金钵，压在了雷峰塔下。法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
⑥小青逃离金山寺后，深山练功数十载，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子。(选自《中国民间故事》，有改动)
4.按照故事情节的先后顺序排列下列连环画，排序正确的一项是( )(6分)
A.①②③④B. ③④①②C. ①②④③D. ②①④③
5.下列句子中的“红火”与“药店的生意越来越红火”中的“红火”意思相同的一项是 ( )(6分)
A.今年的元旦联欢会搞得很红火。
B.你种下的是枫树，到了秋天收获的是一片红火。
6.在这个故事中你喜欢或憎恶谁呢?请表达自己的观点，写下理由。(6分)
7.在阅读民间故事的过程中，下列方法不正确的一项是( )(6分)
A.为了提高阅读速度，读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
B.缩写故事的时候，可以适当丰富故事的情节，也可以加入动作、神态等细节描写。
C.可以用朱熹的读书方法，即心要悟到，眼要看到，口要读到。
专项三 快乐读书吧、整本书阅读
一、1. A
2.(1)①② ④⑥ (2)C
3.(1)A (2)C
二、1. B
2.(1)D (2)C (3)A
3.示例：牛郎《牛郎织女》牛郎披上老牛的皮，就能飞到天上，与织女相见。
三、1. D
2.以第一人称“我”讲述，拉近与听众的距离，增强代入感：先提变成石头、被纪念，再从救白蛇讲起，设置悬念，吸引听众的兴趣。
3.示例：牛郎织女 在宁静的山边，一间简陋的茅屋旁，牛郎正温柔地抚摸着老牛。周围是绿油油的庄稼，远处的山峦起伏绵延。
四、
(一)木兰从军
1.示例：木兰为什么去从军?
2.(1)①替父从军 ②女扮男装，骁勇善战 ③皇帝赐爵，辞去职务(2)D
3.(1)示例：月光皎洁，清辉如霜，一骑白马飞驰而过，山林间一群飞鸟扑棱棱地惊起。此处场景描写，为下文花木兰在战场英勇无畏的表现埋下伏笔。
(2)示例：“父母与弟弟迎接”场景：爷娘闻女归来，互相搀扶着出城迎接，大声喊道：“女儿啊！你可回来了！爹娘盼你好久了！”同胞弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀，准备杀猪宰羊，他大声呼唤：“姐，你真是大英雄！”
(二)白蛇传
4. B
5. A
6.示例：法海 憎恶 法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了
7. B
人物
喜欢或憎恶
理由