美术奇妙的点彩表格教学设计

这是一份美术奇妙的点彩表格教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学内容，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学美术
年级
四年级
学期
春季
课题
奇妙的点彩
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社出版社 出版日期：2014年11月
教学目标
1.初步了解点彩绘画艺术特点和基本原理,掌握点彩画的基本技能。
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,通过思考、比较、探究与体验，使学生感知点彩画的画面效果，大胆尝试创作一幅点彩画作品。
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学内容
教学重点：
掌握点彩画的技法，丰富学生的艺术表现形式。
教学难点：
1. 点彩画色彩分离的理解与运用。
教学过程
一、教学目标
1.初步了解点彩绘画艺术特点和基本原理,掌握点彩画的基本技能。
2.在欣赏分析名家点彩画作品的过程中,通过思考、比较、探究与体验，使学生感知点彩画的画面效果，大胆尝试创作一幅点彩画作品。
3.体验和感悟点彩画的艺术之美,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
二、教学内容
点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法，通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。教材中展示了修拉的《大碗岛的塞纳河之春》和西涅克的《纳蒂布港》，目的是让学生了解点彩画的主要艺术特征，提高研究点彩画的兴趣，还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现，丰富学生的表现力。
三、教学过程
（一）激趣导入
师：同学们好，欢迎来到郑老师的美术课堂。
师：今天老师给大家带来一个有趣的小魔术——紫色去哪了：请屏幕前的你向后退一步眯起眼睛仔细看这幅图，看到紫色了吗？下面是见证奇迹的时刻，请再往前一步睁大眼睛看看，找到紫色了吗？我们放大再找找？找到了吗？相信同学们都发现了，画面就是由蓝色和红色的小圆点组成的。
师小结：同学们这个魔术就是运用了我们人体的——视觉调色反应。什么是视觉调色反应呢？
当我们眯起眼睛或者离远了看，眼睛会将彼此分离而又挨在一起的纯色混合在一起，进行调色，从而感受到新的颜色——这就是视觉的调色反应。
师:120年前一位年轻的天才画家——修拉发现了这个现象，并率先运用到他的画面中，创作了著名的点彩画。后来人们把他创作的画法叫做点彩派。今天让我们学习《奇妙的点彩》向大师学习点彩画法吧。
（二）探究学习
1．发现点的特点
师：首先让我们一起欣赏修拉大师的作品《大碗岛的星期天下午》 ，这幅画画家点了整整两年。同学们欣赏的时候可以尝试走近，退后，眯起眼睛，睁大眼睛，相信会有不同感受。
师：看了吗，
师：让我们把这幅画中的两小块局部放大，近距离感受一下点彩的魅力。找到各种颜色的小点了吗？
师：再来看看《大碗岛的塞纳河之春》（每幅画适当停5-10秒）、《马戏团》等。
师：修拉创造的点彩画法，在当时大受欢迎很多画家争相学习。其中就有非常出名点彩派画家西涅克。（简介西涅克）
师：我们也一起欣赏他的作品，《纳蒂布港》……
师：两位大师都用了点彩画法，但又有不同。让我们比较一下在用点方面有什么不同之处？
师：相信同学们已经发现了，修拉主要运用小圆点而西涅克主要运用像马赛克一样的小方点。两位大师虽然都是点彩派，但却又都不同，这就是艺术的魅力。
师：点有形状、大小、疏密的变化，同学们在绘画的时候也要能有自己的想法。
2．探究用色规律
师：让我们再将目光聚焦到《纳蒂布港》的帆船上,来考考你，能找到橙色吗？相信难不倒你？老师也找到一块，我给它放大。你能看出橙色是哪两种颜色的点构成的吗？相信同学们都发现了橙色是由黄色和红的的点组合起来的。
师：为什么画家不用橙色直接涂，或者用橙色直接点呢？
师：老师给大家做个实验。请看
师：画面中有三块点彩，请眯起眼睛看看他们分别是什么颜色。对了是橙色、紫色和绿色。下面老师出示这三种颜色的平涂色以及单色点。
师：哪种更有趣呢?是的两种颜色点起来画面更加绚丽多彩、灵活跳跃，生动有趣。
师：你学会了吗？下面我们做一个小尝试。
《奇妙的点彩》小练习
请思考：用蓝色加（ ）颜色的点，会产生绿色的视觉效果？请拿出小卡纸用点彩画一个绿苹果。
注意：1.根据你的喜好控制点的形状、大小、疏密； 2.点与点之间要留有空隙； 3.换一种颜色时，要将笔擦干再蘸色。
（三）师法自然
师：大自然也是点彩大师，请同学们一起眯起眼欣赏吧！
（四）点彩创作
师：小小的点描绘出奇妙的世界，接下来我们就向大师一样进行一次奇妙的点彩的风景创作吧。
师：该怎么进行点彩风景创作呢？请看大屏幕。（出示视频）
1.确定内容（可以从网上找一张或者自己在生活中拍摄风景的照片，因为第一次尝试同学们可以选择东西少一点的照片）
2.定位置、铺大体色（可以先用铅笔画面在纸上轻轻的画一画，做个定位，然后先铺上一层大概的颜色。）
3.等大体色差不多干了后，不断叠加感知到的色彩，点的时候一定要注意点的变化。
4.深入刻画细节，比如画面中近景（这株桃花）。
学会了吗？就请同学们按照作业要求开始创作吧。
作业要求：
1.用点彩的形式画一幅风景画；
再次提醒：
1.注意控制点的形状、大小、疏密；
2.点与点之间要留有空隙；
3.换一种颜色时，要将笔擦干再蘸色。
绘画时间会比较长，需要同学们静下心来慢慢体会。期待同学们的作品。
（五）拓展延伸
师：同学们，艺术的魅力就在不断的创新。修拉画的每一个点都充满着理性的笔触。他虽然遭遇过质疑，但是依旧坚定自己的想法，直到后来影响了很多艺术家。