【方法与技巧】中考历史选择题+材料题 作答过程与答题技巧 讲义

这是一份【方法与技巧】中考历史选择题+材料题 作答过程与答题技巧 讲义，共8页。学案主要包含了选择题作答过程，材料题作答过程等内容，欢迎下载使用。
一、选择题作答过程
1、审题干，圈写关键词:
一字一句的仔细认真的阅读，随手勾画时间、地点、人物等关键词或根据题意写出关键词，联系课本，调用知识体系。
2、审设问，确定题型:
根据题干中最后的设问方式，确定题目类型。主要有以下几个题型
(1)直接考察型:直接考察课本基础知识，阅读难度较小。
(2)反映体现型:设问中一般会出现这样的问法:这反映了……;这体现了……;其实质是……;这表明……;这说明……等。此类型题目要认真读题干。题干中一般表达某种现象或史实。要求透过现象看本质或根据史实选择观点。因此，正确选项一般是比较深刻或抽象的。选项中说得特别具体的、特别表象的、特别绝对的要慎重选择。
(3)据此可知型:设问中一般会出现这样的问法:能证实该说法的是……;由此可以看出……;据
此可知……等。此类题目考查学生阅读题干的能力。注意将题干中的信息进行整合，论从史处，材料中没有表达的一定不要选。
(4)判断型:设问中一般会出现这样的问法:“正确”“不正确”“不符合”“错误的是”“不包括”
“不属于”“不利于”等。此类题目，首先要认真审题。若基础掌握好可直接作答。若答不出，可灵活运用排除法。
(5)因果型:设问中一般会出现这样的问法:
①由结果推出原因:原因是……;目的是……;是因为……;得益于……;
②由原因推出结果:影响是……;结果是……;
③问目的的:旨在、意在。
此类题目作答技巧
①要明确因果关系，一般可以以时间顺序判断;
②区分基本概念
A根本原因:隐藏在事件发生背后的导致事件发生变化的本质的原因;
B直接原因:直接导致事件发生的原因或事件变化发展的表面上的原因;
C主要原因-引发事件发生的诸多原因中最重要的一个原因;
D 另外还有主观原因、客观原因、内因、外因等;
③把选项和设问用因果关系词连起来读几遍，往往会排除错误答案
(6)主题型:设问中一般出现这样的问法:共同反映了……;共同体现了……;主题是……;
此类题目题干中一般会有多个史实或信息，主要是寻找他们之间的共性或关联之处。然后做出选择。初中阶段一般会考察单元标题。
(7)比较型:此类题目的设问中一般会出现这样的问法:“相同点”“不同点”“相似之处”
(8)组合型:此类题目一般有①②③等序号，优先使用排除法。
(9)排序型:此类题目一般有①②③等序号，多数为时间排序，可先确定首尾序号
(10)图表类、漫画类、地图类:图表类题目注意表格的题目和表头信息，注意信息展现出来的趋势。漫画类题目注意漫画中的文字信息，注意漫画的讽刺对象。地图类题目注意地图中的图例和信息。
3、审选项，选择最佳选项:
通读选项，不要追求速度，选择符合题意的最佳选项。实在选不出来可以灵活运用以下小技巧。
(1)看褒贬倾向:根据题干某些字词可推测题目的褒贬倾向;正确选项和题干褒贬要一致。
(2)看表述方式:表述太绝对的一般不对(课本原话除外)。
表述太绝对的词一般有“都、已经、颠覆、杜绝、避免、消除”等。
(3) 警惕“开始”:警惕选项中的“开始”两字，带有开始的一般不对，除非课本上有原话。
(4)连读单独:连读:把题干最后一句话和你想选的选项连起来念一遍，看看有无异常
单读:把你想选的选项单读读几遍，确认有无史实错误
二、材料题作答过程
1、读是前提
(1)先读大题干
先读大题号后面的话，全面掌握整道大题的内容。大题干往往说明本题的主线，知道主线后避免跑题。有时候甚至可以直接用于答题，尤其是启示类题目。若题目中没有主线信息，可先快速浏览所有材料和设问，明确主线。
(2)再读题目设问
①明确题目答题来源(定向词)、作答方法(定法词)和作答内容(定位词)。
②明确题目问题数量，有几小问;避免漏答。
③明确题目分值，根据分值作答。
(3)最后读材料
①第一遍粗读:明确材料类型(文字、图片、表格、开放型材料)
②第二遍细读:正确理解材料观点，获取有效信息，关键词随手勾画，长材料分句或段。
③第三遍重点读:带着设问有重点的读材料，获取有效信息。
注意!读材料时要养成良好的习惯:一节节阅读;标序号圈画关键词;标点分句分段;
2、找是关键
①先找材料中的有效信息，关键词或句。(注意首尾句和注意材料的出处)
②再找与课本的关联，调用知识体系。
③从材料内容和设问角度找作答关键点。
3、答是落点
(1)根据定向词确定答案来源
①依据材料:答案在材料中。
②根据材料并结合所学知识:综合材料和课本所学。
③综合上述材料;关注本大题所有小题的内容和内在逻辑，综合作答，一般为开放型题目。
(2)根据定法词(行为动词)确定答题基本思路
①概括类:一般问法为概括/归纳/指出……的特点或表现。
概括:把事物的共同特点归结在一起加以简述。
归纳:归拢并使有条理
指出:从材料中找到原话，可以抄材料
②比较类:比较两者异同;
比较变化趋势:越来越……，答出前后变化;勿用箭头。
中西对比:一般为事件人物思想等的对比，慎言先进落后，多谈风格特点
③分析类:一般问法为分析……的原因/条件/背景/因素等。分析两者联系:互为因果、相互促进、相辅相成;注意联系是双向的还是单向的
④列举类:一般问法为:列举;举出;哪些史实能够说明。
⑤启示认识类:一般问法是“你认为”“有何认识/看法/启发”等，多为最后一问。启示更多的是分析经验教训;认识类答案内容一般是两个层次:重要性和怎么做。
(3)根据定位词确定答案表述
①一般的问法是:特点、表现、背景、原因、影响、启示等
②要有结构化思维:背景:原因、目的、条件
原因:政治经济文化;国内国外;根本主要直接;
影响:政治经济文化;积极消极;当时后世;前期后期;自身区域世界。
特点表现启示一般是根据材料分析作答
③规范作答:
答案序号化:一定要分条--①②③④
内容条理化:点多面广分条理
书写规范化:学科化语言
学科化句式:1+1+1(动词+名词+动词或名词;例如促进经济发展;促进了经济的发展)

动
词

褒义

产生、促进、发展、丰富、改善、巩固、加强、增强、减轻、增加、提高、调整、推动、完善、完成、维护、需要、增加、重视、壮大、奠定、缓解、加速、确立、体现、有利于、有助于
贬义
不利于、冲击、破坏、束缚、阻碍、动摇
名
词
根据具体题目的设问确定，一般是比较具体的方面(政治经济文化)
动
词
名
词

结果
变革、成熟、发展、繁荣、加深、进程、提高、完成、强化、形成、兴起、严重、转型
特点
保守性、等级性、地域性、独立性、计划性、局限性、融合性、稳定性、实用性、曲折性、流动性、延续性、长期性
影响
多样性、多元性、制度化、法制化、工业化、城市化、系统化、社会化、近代化、现代化、科学化、商品化
联系
……与……相结合;……与……相辅相成;……为……奠定基础/提供条件/扫除障碍;……对……影响深远。