2024-2025学年湖北省咸宁市嘉鱼县八年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2024-2025学年湖北省咸宁市嘉鱼县八年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗文往往“言有尽而意无穷”，请将这段话补充完整。
写景的语言里有许多值得我们借鉴的技巧。
“两岸石壁，（ 1）______ 。（2）______ ，四时俱备……”（陶弘景《答谢中书书》），“角声满天秋色里，（3）______ ”（李贺《雁门太守行》）调动多种感官，景物具体可感；“（4）______ ，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），“轻舟短棹西湖好，（5）______ ”（欧阳修《采桑子》），“（6）______ ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）情景相融，读者感同身受；“（7）______ ，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》），“（8）______ ，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）动静结合，更添意趣。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”
（节选自《朝花夕拾》）
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大。而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其它一些为我们服务的动物，就是证明，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不是因为它们比其它的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（节选自《昆虫记》）
(1) 【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联。
甲文所在原著中，我“仇猫”原因之一是听了长妈妈的话，误以为 ______ ；乙文中，人类不了解小昆虫，砸死、踩死它们
(2) 【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因。
甲文中，我对猫的“颇为客气”，实则是因为不希望猫装可怜导致憎恶倒移在我身上；乙文中，我称粪金龟为“英勇卓绝的卫士”，是因为 ______
(3) 【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对生活的态度。
甲文中，我“对着猫叱曰：‘嘘！滚！’”的态度，其实也是对 ______ 的人的态度；乙文中，字里行间反映出作者对人们“鄙夷不屑”“粗言恶语”的态度的反思
(4) 【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受温情与人性。
《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师长之情，反映了对美好童年生活的眷念；《昆虫记》：______
三、语言表达：本大题共4小题，共21分。
3.以下是同学发言文稿中的内容，三个句子或存在语病，或表达不得体。请进行修改。（直接写出修改后的句子）
(1) 了解到人民警察的感人事迹，我们心里怎能无动于衷？
(2) 人民警察保护人民、来自人民、依靠人民，始终将人民安危记挂心头
(3) 我很欣赏，给予充分肯定
4.同学们制作了宣传海报如下图，请对海报进行评析
(1) 海报上部的图案设计别具匠心：______ 。
(2) 海报下部的文字明确宣传主题，采用了字体扁方，横向扩张的 ______ （A.草书 B.楷书 C.隶书）
5.任务：光明中学计划邀请公安局赵警官参加1月10日上午10时“致敬人民警察”报告会，并在会上介绍人民警察的英雄事迹。活动地点为学校报告厅。
请你以学校学生会的名义写一份邀请函。要求：格式正确，语言得体，表述清楚，不超过100字。
6.任务：班主任张老师对你说：“刚接到校长通知，明天上午10时，学校在报告厅举行“致敬人民警察”报告会。班上同学要提前十分钟在教室集中，我将带你们前往报告厅。如果我没来，你就带领大家列队出发去报告厅，我将在那里等你们。”
请于第二天一早将以上情况向全班同学转述。要求表述清楚，信息无误，80字左右。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
7.2025年1月10日是第五个中国人民警察节，为表达对人民警察的敬意，请阅读相关材料，完成下面小题。
从 hàn（ ）卫国家安全的国安警察，到维护公平正义的司法警察，从居民区中热情周到帮助群众的片警，到面对A的游客耐心疏导交通的交警……无数人民警察用自己的忠诚奉献诠释初心使命，他们是守护安宁的金色盾牌，是B。他们的风采，镌（ ）刻在共和国的史册上！
(1) 根据拼音写汉字，给加点汉字注音。
①hàn ______ 卫
②镌______ 刻
(2) 选择合适的词语填在文中A处
A. 连绵不断B. 生生不息C. 滔滔不绝D. 络绎不绝
(3) 参照语段中划横线句子的句式和修辞手法，在B处仿写一个意思连贯、字数相同、修辞一致的句子。
他们是守护安宁的金色盾牌，是 ______
五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
8.阅读下面文章，完成下面小题。
塔克拉玛干沙漠“锁边”工程
薛国强
①塔克拉玛干沙漠总面积约为 33.76万平方公里，环绕沙漠一圈的长度约为3046公里。沙漠南缘的绿洲地带是人口和城镇的集中区域，也是农业和经济发展的重要基础。然而，沙漠的侵袭和流沙的扩散严重威胁着这些绿洲的安全，给当地人民的生产和生活带来了极大的困扰。
②过去四十多年来，我国一直在努力推进塔里木沙漠的绿色阻沙带工程，也就是塔里木沙漠“锁边”工程。 2024年11月28日，塔克拉玛干沙漠完成“锁边”。
③塔里木沙漠“锁边”工程是一项综合性的沙漠治理工程，主要是通过多种手段，在沙漠边缘建设一条绿色屏障，以阻挡沙漠的侵袭和流沙的扩散。
④生物治沙是通过封育和栽种植物等手段，达到防治沙漠、稳定绿洲、提高沙区环境质量和生产潜力的一种技术措施。塔里木沙漠“锁边”工程中，生物治沙是主要手段之一。
⑤通过围栏封育，保护沙漠边缘的天然植被，防止人为破坏和牲畜啃食，促进植被的自然恢复。在沙漠边缘选择适宜的树种和草本植物进行栽种，如红柳、胡杨等，这些植物具有耐干旱、耐盐碱、抗风沙的特性，能够在恶劣的沙漠环境中生长并发挥固沙作用。
⑥工程固沙是采用物理机械方法阻挡流沙移动，一般是建立沙障、铺设草方格等。这种方法在短时间内可见固沙效果，但防护高度有限，容易被流沙掩埋。
⑦然而，在塔里木沙漠“锁边”工程中，工程固沙仍然是一种重要的辅助手段。在沙漠边缘设置沙障，如沙柳沙障、芦苇沙障等，通过阻挡风沙的流动，减缓沙漠的侵袭速度。在沙漠表面铺设草方格，通过增加地表粗糙度，降低风速，减少风沙的搬运能力，从而达到固沙的目的。草方格的材料一般选择当地的芦苇、麦草等，成本低廉，易于实施。
⑧光伏治沙是一种将新能源技术与沙漠治理相结合的创新模式。它利用光伏发电板在沙漠地区吸收太阳能，并将其转化为电能，同时光伏板下可以种植适合沙漠环境的植物，实现治沙与发电双赢。
⑨在沙漠边缘或沙漠内部建设光伏发电站，利用太阳能发电，为当地提供清洁能源，减少对传统能源的依赖。在光伏发电板下种植适合沙漠环境的植物，如梭梭、沙棘等，这些植物不仅能够起到固沙作用，还能够为光伏发电站提供遮阳和降温效果，提高发电效率。
⑩在塔克拉玛干沙漠边缘，已经形成了一条长达数千公里的绿色屏障。这条屏障起到了阻沙护路、阻沙护城的作用，当地沙漠化趋势得到了有效的逆转，土壤侵蚀和风力侵蚀现象得到了明显的遏制。
⑪随着塔里木沙漠“锁边”工程的不断推进，沙漠边缘的植被得到了恢复和扩展，沙漠内部的生态环境也得到了改善，生物多样性得到了提高。
⑫塔里木沙漠“锁边”工程不仅_______，还_______。通过光伏发电站的建设，向外部提供清洁能源，带来了经济收入。同时，光伏板下种植的经济作物也为当地农民提供了增收渠道，推动了农业产业的发展。
（“水利天下”公众号2024年12月6日，有改动）
(1) 下面的理解和分析不正确的一项是（ ______ ）
A. 选文将塔里木沙漠的绿色阻沙带工程称之为“锁边工程”，生动形象地介绍了工程的情况，便于读者理解
B. 避免人口和城镇的集中区域受到沙漠侵袭和流沙扩散的严重威胁，是实施塔里木沙漠“锁边”工程的重要原因
C. 选文第⑤段运用举例子的说明方法，介绍哪些树种和草本植物能适应恶劣沙漠环境，生长并发挥固沙作用
D. 塔里木沙漠“锁边”工程的实施完全逆转了沙漠化趋势，有效遏制了土壤侵蚀和风力侵蚀现象
(2) 根据语境，在第⑫段横线上将过渡句补充完整
(3) 列举塔里木沙漠“锁边”工程阻挡沙漠侵袭和流沙扩散的三种主要手段
9.阅读下面文章，完成下面小题。
职业
汪曾祺
①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。
……
②卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：
③“椒盐饼子西洋糕！”
④这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。
⑤他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就作了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
⑥“椒盐饼子西洋糕！”
⑦这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：
⑧“椒盐饼子西洋糕！”
⑨每天下午，在华山西路前要过马。这些马每天由马夫牵到郊外去蹿，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
⑩它总不好好走路。马夫拽着它的嚼子，它总是騕騕①的。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：
⑪“椒盐饼子西洋糕！”
⑫饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？
⑬他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是：椒盐饼子西洋糕。
⑭放了学的孩子（他们背着书包）也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子吹洋号
⑮昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后摹仿：
⑯“捏着鼻子吹洋号！”
⑰这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
⑱这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。
⑲他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。
⑳我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
㉑“捏着鼻子吹洋号！……”
（注释：①騕騕：yǎ,形容马的姿态优美）
(1) 选文以孩子的吆喝串联内容，请根据文章内容填写下表。
(2) 作者认为“这孩子是个小大人”，说说你对这句话的理解
(3) 揣摩下面句子中人物的心理活动，用第一人称表述。
忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……”
(4) 汪曾祺的文章使用括号比较多。分析本文中的括号，从内容方面来看，多是 ______ ；从情感方面来看，都表现出 ______
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
10.阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公（ ）止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇下房不足甚可虑也。”公不能决，事又寝。
（《鲁公治园》）
【注】①颠踬：（diān zhì）跌倒、摔跤
(1) 参考“方法提示”，解释加点文言词语。
(2) 选择合适的文言词语填在乙文中括号里
A. 虽B. 遂C. 且D. 而
(3) 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
园成必添仆妇下房不足甚可虑也
(4) 翻译乙文中画横线的句子。
筑径通之，设栏护之，又何忧焉？
(5) 都有家人参与，为什么愚公移山与鲁公治园结果迥异？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
11.阅读下面古诗，完成下面小题。
蝶恋花•春景
苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
(1) 大家认为上阕中的“绕”字用得好，请进行赏析
(2) 目睹“花褪残红”之景，词人虽有感伤，却以“______ ”句表露乐观旷达的性情；眼见一墙相隔之人，词人以“______ ”句含蓄表达不被理解的无奈。（均摘录原句作答）
八、作文：本大题共1小题，共50分。
12.阅读下面的材料，选择一项写作任务完成。
鱼儿每天都要觅食、逃避天敌，觉得累。它想寻找一个安逸、舒服的地方。
鱼缸说：“来这里，这里不需要为食物担心。”
罐头说：“来这里，这里没有鲨鱼，也没有渔网。”
鱼儿看看鱼缸，看看罐头，看看身后的大海……
任务一：鱼儿的寻找过程是怎样的？最终它将去哪里？请发挥想象，以“鱼儿的寻找”为题，写一篇童话（寓言）故事；
任务二：材料给了你怎样的思考和启示？请以“鱼儿的启示”为题，写一篇文章；
任务三：也许你也像鱼儿那样有过累的时候，期待安逸、舒服，你是怎样想的，怎么做的？请自拟文题，写一篇记叙性文章，介绍你与之有关的经历或故事。
要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现考生真实信息；③规范书写，保持卷面整洁。
1.【答案】五色交晖（易错字：晖）
青林翠竹（易错字：翠）
塞上燕脂凝夜紫（易错字：燕脂凝）
感时花溅泪（易错字：溅）
绿水逶迤（易错字：逶迤）
柴门何萧条（易错字：萧条）
几处早莺争暖树（易错字：莺）
山随平野尽（易错字：随）
2.【答案】【小题1】隐鼠被猫吃了
【小题2】它能干苦活儿累活儿
【小题3】折磨弱者、对强者尽显媚态
【小题4】（4）将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱
3.【答案】【小题1】了解到人民警察的感人事迹，我们怎能无动于衷？（或：了解到人民警察的感人事迹，我们心里怎能没有感触？）
【小题2】人民警察来自人民、依靠人民、保护人民，始终将人民安危记挂心头
【小题3】我十分钦佩，致以崇高敬意
4.【答案】【小题1】以两位警察和一扇门的形象构成“110”的图案，揭示人民警察节的日期
【小题2】C
5.【答案】示例：
邀请函
尊敬的赵警官：
您好！我校将于1月10日上午10时，在学校报告厅举办“致敬人民警察”报告会，诚邀您出席并介绍人民警察的英雄事迹。期待您莅临，共话警察风采！
光明中学学生会
2025年1月3日
6.【答案】示例：同学们注意啦！张老师说，今天上午10点学校在报告厅举行“致敬人民警察”报告会，咱们要提前十分钟在教室集中。要是张老师没来，就由我带队前往，她在报告厅等大家。
7.【答案】【小题1】捍;juān
【小题2】D
【小题3】是保卫百姓的钢铁长城
8.【答案】【小题1】D
【小题2】（2）示例：不仅改善了生态环境，还创造了经济收益
【小题3】（3）生物治沙工程固沙光伏治沙
9.【答案】【小题1】华山西路;高声吆喝;大声地、清清楚楚地吆喝
【小题2】（2）孩子年纪小、童心未泯，但是懂事吃苦，卖饼尽职
【小题3】（3）示例：平时你们这么吆喝的时候，其实我都觉得挺有趣的，现在没有人注意我，我也要这样吆喝一次……
【小题4】对孩子情况的介绍说明、猜测;表现出对孩子的关注和喜爱
10.【答案】【小题1】肩负、扛;草木;放置、安放;②
【小题2】B
【小题3】（3）园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也
【小题4】（4）修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？
【小题5】（5）愚公家人提出积极正面意见，共同商议解决办法，并在愚公率领下参与行动；鲁公家人的意见消极且不一致，且鲁公本人犹豫不决
11.【答案】【小题1】（1）示例：“绕”好，具有动态美，生动描绘绿水绕舍、行人绕舍、燕子绕舍的景象
【小题2】天涯何处无芳草;多情却被无情恼
12.【答案】例文1：
鱼儿的寻找
在辽阔无垠的大海里，有一条小鱼，它每天都在为了生存而忙碌。清晨，当第一缕阳光洒在海面，它就得匆匆出发，去寻找那微小的浮游生物作为食物。与此同时，它还要时刻警惕着周围的危险，那些隐藏在暗处的鲨鱼，还有那随时可能从天而降的渔网，都像悬在头顶的达摩克利斯之剑，让它神经紧绷。日复一日，小鱼觉得疲惫不堪，它渴望能找到一个安逸、舒服的地方，从此不再为生活奔波。
一天，小鱼游着游着，遇到了一个鱼缸。鱼缸晶莹剔透，里面布置着五彩斑斓的石子和摇曳的水草，看起来十分温馨。鱼缸热情地向小鱼打招呼：“嘿，小鱼，来这里吧！这里不需要你每天辛苦地觅食，我会为你提供充足的食物。”小鱼心动了，它看着鱼缸里悠闲游动的同类，想象着自己在里面无忧无虑的生活。
就在小鱼准备跃入鱼缸时，它又看到了一个罐头。罐头静静躺在海底的角落，对小鱼说：“小鱼，别去鱼缸。来我这里，这里没有鲨鱼的威胁，也没有渔网的捕捞，绝对安全。”小鱼陷入了沉思，它看看鱼缸，又看看罐头，再回头望向身后波涛汹涌的大海。
大海虽然充满危险，但那里有自由的空间，有它熟悉的伙伴，还有它一直以来的生活节奏。它想起了和小伙伴们一起在珊瑚丛中穿梭嬉戏的快乐时光，想起了在海浪中奋力前行时感受到的生命力量。
最终，小鱼决定回到大海。它明白了，安逸的生活虽然诱人，但失去自由的代价太大。在大海里，它虽然会面临挑战，但也能收获成长和快乐。它欢快地摆动着尾巴，向着大海深处游去，继续书写属于自己的精彩故事。
例文2：
鱼儿的启示
一条小鱼，在大海的生活中感到疲惫，渴望安逸，于是在鱼缸和罐头的诱惑面前徘徊。这看似简单的故事，却蕴含着深刻的人生哲理，给我们带来诸多启示。
在生活中，我们常常像这条小鱼一样，面临各种选择。鱼缸代表着物质充裕、生活无忧的安逸环境，罐头象征着绝对安全、没有风险的避风港。很多时候，我们会被这些看似美好的东西所吸引，幻想着进入其中就能摆脱所有的烦恼和疲惫。然而，就像小鱼最终意识到的那样，这些安逸和安全往往伴随着自由的丧失。
追求过度安逸的生活，可能会让我们失去前进的动力和拼搏的勇气。在舒适区里待久了，我们的能力会逐渐退化，一旦面临突发状况，就会变得手足无措。就如同那些长期生活在鱼缸里的鱼，它们习惯了被投喂，失去了自主觅食的能力，如果被放回大海，很可能无法生存。
风险与机遇并存，这是生活的常态。大海虽然充满危险，但也蕴藏着无限的可能。在与风浪的搏斗中，小鱼能够锻炼自己的生存技能，拓展自己的视野，结识更多的朋友。同样，我们在面对生活中的困难和挑战时，虽然会感到疲惫和压力，但正是这些经历让我们成长，让我们变得更加坚强。每一次战胜困难，都是一次自我超越，都能让我们离自己的目标更近一步。
自由，是一种宝贵的财富。真正的自由不是随心所欲，而是在规则允许的范围内，充分发挥自己的潜力，追求自己的梦想。小鱼最终选择回到大海，就是为了守护自己的自由。我们也应该珍视自由，不要为了短暂的安逸而放弃自己的追求。
人生的道路上，我们会面临无数的选择。让我们以小鱼为鉴，在面对安逸与挑战、安全与自由的抉择时，保持清醒的头脑，做出正确的选择。勇敢地迎接生活的挑战，在风浪中砥砺前行，追寻属于自己的自由和梦想。
例文3：
在疲惫中寻找方向
那是我初三备考的关键时期，堆积如山的作业，频繁的模拟考试，压得我喘不过气来。每天从早到晚，不是在教室里埋头做题，就是在台灯下背诵知识点，疲惫如影随形。我开始渴望一个安逸、舒服的环境，不用再面对这些繁重的学业压力。
周末，我去了乡下的外婆家。外婆家的小院宁静祥和，没有城市的喧嚣和忙碌。午后，我躺在院子里的躺椅上，晒着太阳，听着鸟儿的歌声，感受着微风的轻抚，那一刻，我觉得无比惬意。我心想，要是能一直这样生活该多好啊，没有考试的紧张，没有学习的烦恼。
然而，在一次和外婆的聊天中，我改变了自己的想法。外婆给我讲了她年轻时的故事，那时候生活条件艰苦，她每天都要辛苦劳作，却从未有过放弃的念头。她告诉我：“孩子，生活哪有一帆风顺的，只有经历了风雨，才能见到更美的彩虹。”看着外婆那布满皱纹却充满坚毅的脸，我陷入了沉思。
回到家后，我不再一味地抱怨学习的辛苦。我开始重新规划自己的学习时间，制定合理的学习计划。每天早上，我会提前半小时起床，背诵英语单词和语文古诗词；课间休息时，我不再总是趴在课桌上睡觉，而是和同学们一起讨论难题；晚上，完成作业后，我会对当天的学习内容进行总结归纳。
在这个过程中，我也遇到了很多困难。有时候，一道数学题我反复思考了很久都没有思路，心情变得十分沮丧。但我想起外婆的话，告诉自己不能轻易放弃。我会换个角度思考问题，查阅相关资料，或者向老师和同学请教。经过不断地努力，我终于攻克了一道道难题，学习成绩也逐渐提高。
初三的生活依然忙碌，但我不再觉得疲惫不堪。我明白了，安逸的生活固然美好，但只有在努力奋斗中，我们才能实现自己的价值，收获真正的成长和快乐。就像破茧而出的蝴蝶，只有经历了挣扎和痛苦，才能在花丛中自由飞舞。那段在疲惫中寻找方向的日子，将成为我人生中最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇往直前。在哪吆喝
有荫凉、引人注意的地方
② ______
巷子里
如何吆喝
① ______
边看边吆喝
③ ______
词语
方法提示
解释
荷担者三夫
联系词语：荷枪实弹
______
山之一毛
联系词语：不毛之地
______
无地置土
迁移课内：且焉置土石
______
公从之
查找字典：①跟随。②依顺。③参与。④向来。
______