2025-2026学年湖南省株洲市荷塘区八年级（上）期中道德与法治试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年湖南省株洲市荷塘区八年级（上）期中道德与法治试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题，学习等内容，欢迎下载使用。
1.从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55年的航空接力。这些航空科学技术的进步表明（ ）
A. 社会生活具有公共性B. 社会生活是复杂多变的
C. 社会生活是不断变化发展的D. 社会生活是丰富多彩的
2.下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ）
①同是长干人，自小不相识——地缘关系
②谁言寸草心，报得三春晖——业缘关系
③本是同根生，相煎何太急——血缘关系
④相知无远近，万里尚为邻——业缘关系
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
3.以下是一次著名实验，实验结论处应填入的是（ ）
①社会的进步离不开个人努力
②人的生存与发展离不开社会
③我们在社会中获得精神滋养
④人的成长是不断社会化的过程
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
4.婴儿时，咿呀学语，蹒跚萦绕于至亲膝下；幼儿时，开始与周围的小朋友一起玩耍，学会自己穿衣、吃饭等；小学时，像学飞的雏鹰，跟着老师学习本领、增长能力；现在，能独自到书店购书，去博物馆参观，参与志愿服务……这说明（ ）
①在父母、老师等的指导下，我们逐渐学会生活技能
②社会分工日益精细，为我们的成长提供更好的条件
③随着能力的增强，我们能为他人做力所能及的事情
④复杂的社会关系更有利于我们的成长和发展
A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④
5.2025年5月21日，“株洲制造首星”在酒泉卫星发射中心成功发射，这是株洲首颗自主研制的商业敏捷遥感卫星，标志着株洲成为具备卫星全链条研制能力的城市。青少年对这一本地科技热点十分关注，通过参观株洲星智能制造工厂、查阅企业动态等方式了解相关信息。下列行为与材料中行为一致的是（ ）
①阅读科普书籍了解我国航天事业的发展
②在社区积极开展垃圾分类的宣传活动
③按照自己制定的锻炼计划坚持每天跑步
④在假期刷视频，只关注游戏和娱乐动态
A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③
6.田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”………近年来，数字技术不断与传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货作用的正确传导路径是（ ）
A. 网络直播带货→提升农产品销量→提升社会治理水平
B. 网络直播带货→提高数字技术→扩大农产品影响力
C. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农业发展
D. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入
7.2025年5月20日起，人民日报、新华社等官网开展“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动，广大网民的有关意见建议汇总整理后将提供给中央决策参考。这说明网络（ ）
①拓宽了公民参与民主生活的渠道
②能够解决人们在线下解决不了的一切问题
③扩大了公民的民主权利
④有利于保障公民的参与权、表达权
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
8.如图《文明观影》主要告诉我们要遵守（ ）
A. 生产秩序B. 交通秩序C. 公共场所秩序D. 社会管理秩序
9.图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ）
A. B.
C. D.
10.正月新春，烟花爆竹增添了节日喜庆氛围。然而，部分地区因不当燃放烟花爆竹引发意外事故，比如某地区的小孩燃放鞭炮引发沼气爆炸，致使多辆汽车受损。这一案例再次敲响公众的安全警钟，警示我们（ ）
①传承春节文化习俗，燃放烟花爆竹无可非议
②燃放烟花爆竹危害大，任何时候都需要禁止
③守好防范火灾风险底线，自觉遵守社会规则
④强化安全意识，共同保障人民生命财产安全
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
11.2025年《最高人民法院工作报告》中的数据显示：2024年纳入失信名单245.7万人次，同比下降23.4%；282.1万人次通过信用修复回归市场，同比增长35.4%，失信名单人数实现十年来首次下降。据此可得出的正确结论有（ ）
①我国社会信用体系建设初见成效
②司法惩戒与信用修复机制形成合力
③我国社会信用体系已经十分完善
④公民遵纪守法，珍惜个人诚信记录的意识增强
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
12.2025年8月，某中学开展“校园宽容教育月”活动，针对课间活动中“同学不小心碰掉书本”“跑步时轻微碰撞”等常见小摩擦，引导学生通过“微笑道歉”“主动帮忙”等方式化解矛盾。学校还组织“宽容故事分享会”，让学生讲述身边“以宽容待人”的案例。对这一活动理解正确的是（ ）
A. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅
B. 宽容只适用于成年人，中学生年龄小无需学习
C. 面对他人的无心之失，要以宽容心态化解矛盾
D. 宽容意味着放弃原则，不能指出他人的错误
13.2025年国庆假期，出入境游市场火热，中国游客为全球旅游业注入新动能。某平台数据显示，国庆期间，该平台上入境游和出境游日均订单量均超越2019年同期，创历史新高。中国游客在备受各国欢迎的同时，个别游客在出境旅游中的不文明行为，不仅破坏了环境，还损害了中国形象。为此，我们应该（ ）
①尊重社会公德，提高自身素质
②减少出国旅游，维护祖国形象
③提倡文明出游，传播中华文明
④学会自我保护，掌握旅游知识
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
14.“一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这告诉我们（ ）
A. 法治是依法对国家和社会事务进行治理
B. 法律和道德都是人们生活中的重要行为规范
C. 法律主要依靠人们内心的信仰来保证实施
D. 要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
15.校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱，无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴略的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ）
A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度B. 营造良好的家庭环境和亲子关系
C. 敢于斗争，机智应对，及时求助D. 加强法治教育，加强督导和巡视
16.某火锅店由于大厅积水致顾客摔倒，店铺老板却以顾客李某穿高跟鞋走不稳为由拒绝赔偿，李某向法院提起诉讼，法院判该店铺老板向李某进行赔偿并赔礼道歉。李某维护自身权益的手段属于（ ）
A. 刑事诉讼B. 行政诉讼C. 民事诉讼D. 道德谴责
二、分析说明题：本大题共5小题，共52分。
17.【崇德向善见贤思齐】道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。说说当你遇到以下情境时，你的做法及理由。
18.【青春有你志愿同行】 2025年6月5日世界环境日当天，株洲市水文局河小青志愿服务队在株洲天元大桥上下游沿江风光带组织开展“‘河’我一起保护母亲河”志愿服务活动。志愿者们手持清洁工具，清理岸边垃圾并向过往市民宣传环保知识，共清理湘江沿岸各类垃圾数十袋。在捡拾垃圾的过程中，志愿者们还主动向过往市民宣传环保知识，倡导大家养成良好的卫生习惯，共同爱护湘江环境。此次活动的成功举办，不仅有效改善了湘江沿岸的环境卫生状况，更在全社会营造了爱护环境、保护母亲河的良好氛围。
结合材料，运用所学知识说说志愿者们参加此类活动有何收获。
19.【与法同行】法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
材料：周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。
小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。
小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？
20.某校八年级（1）班以“共建网络美好家园”为议题进行学习活动，请你一起参与并完成任务。
议题一：享受网络便利
以下是同学们搜集的未成年网民上网经常从事各类活动的比例（部分）：
(1) 结合以上调查结果，谈谈网络对我们产生了哪些有益滋养。
议题二：警惕网络陷阱
伴随着信息技术的发展，算法在网络生态中的作用日益凸显。资讯、视频平台根据用户行为习惯推送特定内容，社交媒体则利用算法绘制用户画像，使网民“人以群分”。算法技术的普及及应用，在为用户提供便利的同时，也带来了“人被技术控制”的隐忧。青少年长期被同质化信息包围，可能导致视野变窄、思维受限。更严重的是，互联网平台运用算法为用户推荐内容时，不时会推荐一些质量低劣、存在事实性错误或价值观偏差的内容，甚至是违法有害信息，对用户造成误导，让青少年掉进“内容陷阱”
(2) 结合材料，运用所学知识，谈谈我们应如何应对算法技术带来的隐忧，避免青少年掉进网络陷阱
21.新学期伊始，某校八年级（2）班需要制订新学期新班规，请你参与其中。
【前期调研】在前期调研阶段，同学们纷纷发表意见，以下是两位同学的观点：
小亮：班规来来回回就是那几点，也没什么用，不用制订。
小敏：我觉得沿用旧班规就行了，没有必要进行重新制订
(1) 结合所学知识，请你任选一个同学的观点进行辨析。
【班规拟订】以下是大家商讨的部分班规：
(2) 请你再提出两条建议，补充完善班规。
【试行阶段】在新班规试行阶段，班主任提出：良好的班级秩序离不开班规的规范和引导，但更重要的是每位同学都能严于律己。班规凝聚着全班师生的集体智慧，它不仅是行为准则，更是我们共同守护的约定
(3) 作为班级的一员，你准备怎样将老师的这段话转化为实际行动？
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】D
11.【答案】B
12.【答案】C
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】C
16.【答案】C
17.【答案】情境应对：当亲戚突然来访而父母不在家时，应主动开门问好，为亲戚倒茶让座，耐心询问亲戚来访意图，并及时通过电话告知父母亲戚来访的情况。理由：讲文明、懂礼貌是中华民族传统美德，尊重他人既能维护良好的亲属关系，也能体现个人道德修养，符合社会公德要求。
,情境应对：在公共场所遇到行动不便的人时，应立即起身，主动上前搀扶对方到合适的座位上，并询问是否需要其他帮助。理由：关爱他人、尊重弱势群体是社会公德的重要内容，践行“友善”的社会主义核心价值观，能促进人际交往和谐，营造温暖的社会氛围。
,情境应对：同桌考试作弊并请求自己保守秘密时，应明确拒绝保守秘密，同时劝说同桌主动向老师承认错误；若同桌不愿主动承认，可委婉地向老师反映情况，避免错误扩大。理由：诚信是做人的基本原则，考试作弊违反校规校纪和道德准则，包庇错误会助长不良风气，坚持原则提醒并帮助同桌改正，才是真正的朋友情谊
18.【答案】①提升个人素养：在活动中践行环保理念，增强社会责任感和公德心，培养奉献意识，树立正确的价值观念。②锻炼实践能力：通过清理沿岸垃圾、向路人宣传环保知识，能提高沟通表达能力、动手操作能力和组织协调能力。③获得精神滋养：在为社会奉献的过程中，能切实感受到自身价值，收获成就感与幸福感，丰富精神世界。④助力社会发展：通过自身行动改善湘江沿岸环境，营造人人参与环保的社会氛围，带动更多人加入公益活动，推动社会和谐发展。
19.【答案】具备法治意识：遇到邻里纠纷时，没有冲动行事，而是主动查阅《民法典》相关知识，明确自身权利，选择用合法方式维护权益，体现法治思维。懂得理性维权：优先选择居委会调解这一非诉讼途径解决问题，既能高效化解矛盾，又能避免伤害邻里感情，展现维权智慧。注重文明修养：在问题解决后，向居委会工作人员和杜某表达感谢，认可他人的付出，体现尊重他人、懂得感恩的素养。坚持原则且友善：面对杜某追加感谢费的不合理要求，能明确表达“无需额外付费”的立场，同时保持沟通礼貌，做到既坚守原则又不激化矛盾，处理问题得体。
20.【答案】【小题1】（1）网络对青少年的积极影响包括：丰富精神生活：通过观看优质视频、使用社交软件与他人交流，能获得娱乐体验，扩大人际交往范围，缓解学习压力；拓宽学习渠道：借助网络可便捷获取学科知识、科普内容、社会热点等信息，满足好奇心与求知欲，为学业提升提供支持；提升生活效率：通过网络快速了解科技动态、社会新闻，缩短信息获取时间，让生活、学习更高效，贴合现代生活节奏
【小题2】（2）青少年应对网络算法带来的隐忧，可采取以下措施：提高媒介素养：主动学习辨别信息真伪、判断信息质量与价值观的方法，避免被算法推荐的同质化信息局限视野；主动筛选信息：自觉远离低俗、错误、违法的网络内容，培养独立思考能力，不盲目跟风算法推荐的热点，形成自主判断；遵守网络规则：规范自身网络行为，不传播不良信息，同时注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息给算法平台；寻求外部帮助：当遇到算法推送不良信息、陷入信息茧房等困惑时，及时向家长、老师或网络监管部门求助，获取正确引导
21.【答案】【小题1】（1）①针对小亮“班规没用，不用制订”的观点：该观点错误；首先，班规是班级全体同学共同认可的行为准则，能明确课堂纪律、值日要求等规范，约束同学不当行为，维护班级正常秩序；其次，班规能保障班级公平公正，为全体同学营造稳定的学习和生活环境，避免因无规则导致混乱；最后，班规制订过程需要收集全体同学的意见，能凝聚集体智慧，增强班级凝聚力，让同学更有集体归属感；因此，班规对班级建设至关重要，必须科学制订；②针对小敏“沿用旧班规，不用重新制订”的观点：该观点错误；一方面，班级情况会随时间变化，比如新增社团活动、同学出现新的行为问题等，旧班规可能无法适配新情况；另一方面，重新制订班规能充分听取每一位同学的意见，体现班级民主，让班规更贴合当前班级实际需求；此外，参与新班规制订的过程，能提升同学的参与感和责任感，使其更愿意主动遵守班规；因此，班规需要根据班级实际情况动态调整，而非一成不变
【小题2】（2）卫生方面：每日值日同学需按要求完成扫地、擦黑板、整理桌椅等任务，且保持个人座位及周边区域整洁，符合要求者每天可获得1分奖励；未完成值日任务或敷衍了事的同学，扣1分并需补做当天卫生；团结方面：主动帮助有困难的同学（如课后辅导学习、帮助解决生活难题等），经被帮助同学或老师确认后，每次可获得1分奖励；故意排挤、孤立同学或引发同学矛盾的，扣2分并需在班级公开道歉，同时需参与班级团结互助活动
【小题3】（3）深入学习：认真阅读班规全文，明确每一条款对应的权利与义务，牢记课堂、卫生、纪律等方面的行为规范；严于律己：在日常出勤、课堂纪律、作业完成、值日等方面，严格按照班规要求行事，做好班级榜样；主动监督：发现同学有违反班规的行为时，以友善态度提醒对方改正，若对方拒不改正，及时向班委或老师反映，共同维护班级秩序；积极反馈：在班规试行过程中，若发现条款不合理或存在漏洞，主动向老师、班委提出修改建议，助力班规不断完善
序号
情境
做法
理由
（1）
父母出去工作了，我一个人在家专心做作业，这时有亲戚来访……
（2）
公共汽车上，我在座位上坐着，这时有一位行动不便的乘客上车……
（3）
同桌在考试时作弊了，他说朋友一场，要我帮他保守秘密，不要告诉老师，我有点为难……
班规
一、出勤
1.迟到、早退、旷缺（含上课、自习、集会、两操、值日、值周、班级活动等），每次扣1分。
2.准时出勤每天加1分。
二、纪律
1.做好课前准备，上课铃响后走动、换位置、喧哗者扣1分。
2.上课讲话、做小动作、传纸条等等每点名一次扣1分。
3.对老师不敬者，当众道歉，并扣5分。
4.无违纪现象者每天加1分。
三、学习
1.作业优秀者每次加1分；作业马虎、被批评扣1分；没有完成作业者扣5分并补做。
2.上课积极主动回答问题者加1分。
3.考试成绩进步者加1分。