种群 课件-2026年高考生物一轮复习（全国通用）

第十单元 第一讲 种群及其动态考点1 种群数量特征一、种群密度及其调查方法1.种群:在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。2.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群最基本的数量特征陆生生物 水生生物意义：濒危动物保护、农田杂草状况调查、渔业上捕捞强度的确定、农林害虫 的监测和预报等3.种群密度的调查方法为了更好地保证调查结果的准确性，在确定样方时需要考虑以下问题：(1)取样的关键是什么？为什么？随机取样；强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响(2)请据表中的数据，确定合适的样方数量样方数太多—工作量加大 样方数太少—偶然误差大选取5个样方是合适的，因样方数量从5个增加到10个，种群密度的调查结果并没有明显差异。√—样方法(3)请据图选择合适的样方调查对象总体分布为近方形地块时，适宜用________法。调查对象的总体分布为长条形地块时，适宜用_________法。五点取样等距取样2.某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果如表所示。其中，第四个样方中该植物的分布情况如图所示，则该植物种群密度是 。双子叶植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等。8株/m2第四个样方个体分布如下，该如何计数同种生物个体无论大小都要计数，计数相邻两边及夹角上的个体。4.种群密度的调查方法—标记重捕法捕获标记放回重捕=①标志物不能过分醒目；②标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动；③标志物不易脱落；④标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等；⑤确保调查期间没有个体的出生入死；注意事项：3．请分析在利用标重捕法调查过程中，下列各情况可能会带来的误差：①标记物意外脱落②被标记个体被再次捕获的机会降低③标记物导致被标记个体易于被捕食④被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且 在被标记个体稀少处被捕获⑤被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且 在被标记个体密集处被捕获⑥标记物影响被标记个体的活动，使其被再次捕获的机会增大以上_________估算吲等偏大， _______估算值将偏小。①②③④⑤⑥【小结】种群密度的调查方法(大本P280 )4.近日科研团队找到推算雪豹种群密度的方法——照片重复取样法。在祁连山某区域内布设了60台红外相机，这些相机在海拔2 100～4 100 m的深山中连续拍摄了3个多月，研究人员确定研究区域约有20只雪豹。根据数学模型推算，估测在这个区域内每100 km2生活有3只雪豹。下列有关叙述不正确的是 A．雪豹的种群密度调查可采用标记重捕法，不适合采用样方法B．决定雪豹种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率C．利用照片重复取样法可用于调查一些大型稀少野生动物的种群密度D．若研究区域有120只雪豹，则估测该区域的种群密度是16只/100 km2√A.为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响B.根据统计结果估算该区域灰喜鹊大约有344只，画眉大约有148只C.由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以鸟的实际数量可能更少D.若第二次捕获引起鸟死亡，会直接影响估算的结果3.某科技小组调查一块方圆为16 hm2的森林里灰喜鹊和画眉的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。一天捕获鸟共306只，将捕获的鸟做好标记后在原地放10天后，在同一地点再放置同样数量的捕鸟网，捕获鸟共298只，捕获结果统计如下表，下列叙述错误的是√1．模型构建：下图表示种群各种数量特征之间的关系。写出各字母代表的含义。出生率迁入率性别比例年龄结构迁出率死亡率二、种群的其他数量特征2．研究表明一个种群中不同年龄期的个体繁殖能力不同，一般雏乌占10%以上，种群即会摆脱灭绝的危险，请分析年龄结构对种群数量的影响并完成下图表。年龄结构增长型稳定型衰退型考点2 种群数量的变化及影响因素1.种群数量变化的研究方法数学模型： 表现形式:用来描述一个系统或它的性质的数学形式数学方程式法坐标曲线图法建模步骤：以P65问题探讨中细菌数量变化为例观察研究对象，提出问题细胞每20min分裂一次资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响数学方程式法： 坐标曲线法：Nn＝２n观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正建立数学模型（理想条件）（优缺点：更直观，不够精确）（优缺点：更精确，不够直观）思考：高中生物中还有哪些模型形式？2.种群数量的“J”形增长（1）种群数量增长模型(2) 形成原因： 充裕、气候适宜、 敌害食物和空间没有如：①一个种群刚迁入到一个新的适宜的环境中 ②实验室条件下理想条件Nt＝N0λt种群起始数量时间t年后种群的数量（第t+1年）该种群数量是一年前种群数量的倍数（3）数学公式：（4）种群增长速率：单位时间内增加的个体数量。单位时间内净增加的个体数占原来个体数的比例。（5）种群增长率：（λ-1）N0λt -1  实质就是“S”型曲线的斜率增加增长型相对稳定稳定型减少衰退型只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长。【思考】当λ＞1时，种群一定呈“J”形增长吗？核心精讲：λ与种群数量变化的关系拓展归纳1.16-20年内的年龄组成为稳定性（ ）2.8-16年调查的年龄组成可能是增长型（ ）3.第4年到第10年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌数量增多（ ）4.第8年时种群数量最少（ ）5.如果持续第16年到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长（ ）× √ √ × 第9和10年 × 16-20年λ>1为定值,为“J”型增长0-4年λ=1，年龄组成为稳定性4-10年λ1,年龄组成为增长型增长型 8—10：衰退型 10—16：增长型 准确分析“λ”曲线3.种群数量的“S”形增长（1）种群数量增长模型(2)形成原因： 有限、存在 , 种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定。食物、空间天敌、种内斗争环境阻力（3）曲线特点：①种群数量达到K/2值时，增长速率最大②种群数量达到环境容纳量（即K值）后，将停止增长，并在K值左右保持相对稳定 K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量环境阻力在生存斗争中被淘汰的个体数量拓展归纳准确分析“S”型曲线（1）AB 段：出生率 死亡率，种群数量增加。 （2）B点（K/2）：出生率与死亡率差值 ，种群增长速率 。（3）BC段：出生率仍 死亡率，但差值在减小，种群增长速率 。（4）C点（K值）：出生率 死亡率，种群增长速率为 ，种群数量达到 ，趋于稳定。大于最大最大大于下降等于0最大（K 值）（4）增长速率和增长速率增长速率①增长速率先增大后减小，最后为0。②当种群数量为k/2时，增长速率达到最大。实质就是“S”型曲线的斜率随时间的推移，环境阻力越来越大，增长率越来越小直至为0K增长率（1）K 值 （是/不是）种群数量的最大值请据图分析：该种群的K 值为 。同一种群的K 值是固定不变的吗？同一种群的K 值不是固定不变的，会受到环境因素的影响。K2生物自身的遗传特性和食物、栖息场所、天敌及其他生存条件均会影响动物的环境容纳量。不是（2）K值是种群在一定环境条件下所能维持（允许达到）的种群最大数量，在环境条件没有变化的情况下，种群数量在K值上下波动，动态平衡。热点归纳聚焦K值种群数量变化曲线的分析1.用“数量稳定法”快速识别不同数学模型中的K值K值为图甲 、图乙 、图丙 、图丁 时对应的种群数量；此外，K/2为图甲 、图乙 、图丙 时对应的种群数量。t2t2t2t2t1t1t1K值时——出生率等于死亡率，增长率为0，种群增长速率为0，但不一定是种群所达到的最大数量；K/2时——种群增长速率达到最大值。（4）K 值与K/2值的应用4.种群数量的波动4.影响种群数量变化的因素食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为密度制约因素；而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。4.影响种群数量变化的因素考点3 培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的________________　　等因素的影响。(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈　　　　曲线增长；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈　　　　曲线增长。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——　　　　法。成分、空间、pH、温度“J”形“S”形显微计数液体无菌均匀 计数板上盖玻片边缘全部沉降到计数室底部7曲线2.实验流程(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合______形曲线增长模型。(2)de段曲线下降的原因可能有____________________________________________________________________________。“S”耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等营养物质随着消3.结果分析5.实验注意事项及分析(1)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是 。(2)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成 ；需要做重复实验，目的是 ，应对每个样品计数三次，取其 。(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当 培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有 个酵母细胞为宜。使培养液中的酵母菌均匀分布，减小估算误差自身对照尽量减小误差平均值稀释4～5(4)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(6)使用血细胞计数板时，若先滴加样液，再盖盖玻片会使计数结果 ，因为液滴表面张力的存在，使计数实际体积大于计数室体积。偏大(1)血细胞计数板(如下图所示)4.血细胞计数板及相关计算“计上不计下，计左不计右”的原则两种血细胞计数板(如下图所示)(2)计算公式计数室深度为0.1mm1个计数室的面积为1mm2，1个计数室内有400个小方格。每个小方格的面积是1/400mm25．（2022·山东·19）一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是 A．亲体数量约为1000个时，可获得最大持续捕捞量B．亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C．亲体数量大于1000个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态D．饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素√2.(不定项)(2024·山东，18)种群增长率等于出生率减死亡率。不同物种的甲、乙种群在一段时间内的增长率与种群密度的关系如图所示。已知随时间推移种群密度逐渐增加，a为种群延续所需的最小种群数量所对应的种群密度；甲、乙中有一个种群个体间存在共同抵御天敌等种内互助。下列说法正确的是A.乙种群存在种内互助B.由a至c，乙种群单位时间内增加的个体数逐 渐增多C.由a至c，乙种群的数量增长曲线呈“S”形D.a至b阶段，甲种群的年龄结构为衰退型√√考向二　影响种群数量变化的因素及应用3.(2023·广东，6)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是A.密度制约因素导致出生率下降B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降D.非密度制约因素导致死亡率上升√4.(2023·辽宁，10)在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱，翌年种群数量大幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是A.布氏田鼠种群数量达到K/2时，种内竞争强度最小B.布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变C.布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高D.布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用√考向三　培养液中酵母菌种群数量的变化实验分析5.(2024·新课标，6)用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ～Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是A.培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖B.Ⅱ期细菌数量增长快，存在“J”形增长阶段C.Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定D.Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏√6.(2022·江苏，9)将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律。下列相关叙述正确的是A.振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量B.取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数C.若一个小格内小球藻过多，应稀释到每小格1～2个再计数D.为了分析小球藻种群数量变化总趋势，需连续统计多天的数据√4.(2024·黑吉辽，22节选)为了合理开发渔业资源，构建生态学模型，探究岩龙虾种群出生率和死亡率与其数量的动态关系。仅基于模型(如图)分析，对处于B状态的岩龙虾种群进行捕捞时，为持续获得较大的岩龙虾产量，当年捕捞量应为 只；当年最大捕捞量不能超过 只，否则需要采取有效保护措施保证岩龙虾种群的延续，原因是__________________________________________________________________________________________________。1030若捕捞量超过30只，种群数量降为5只以下，出生率小于死亡率，种群数量还会进一步下降，最终走向消亡返回再见